關(guān)于學習感受作文匯編6篇
在學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的學習感受作文6篇，歡迎大家分享。
學習感受作文 篇1
學校要開展葫蘆絲教學！那天，我興高采烈地拿著學校發(fā)的通知回到家，滿懷希望地給媽媽看�！澳阋@葫蘆絲干嘛？現(xiàn)在都五年級了，只能學兩年了。而且，現(xiàn)在作業(yè)那么多，你有時間練嗎？”媽媽的話猶如一盆冰涼的水往我頭上潑！但我不甘心，央求媽媽：“求求你了，我想要嘛！學校每周安排兩節(jié)活動課給我們學習葫蘆絲，同學們一起學，不會影響學習的，媽媽，你就給我買吧！”“那好吧，只要不耽誤你的學習，多少錢？”媽媽問道�！耙�100多元�！蔽艺f，生怕媽媽說貴�！昂茫蔷唾I吧！你要好好學喲！”“嗯！謝謝媽媽！”我高興得擁抱了媽媽。
葫蘆絲終于買回來了，我迫不及待地吹起來，哪怕是一些雜亂的音符，只要吹響了，心里也很高興。
老師先教我們基本指法。哎呀，真麻煩，手指老是不聽使喚，老是按錯孔。這小小打擊并沒澆滅我的學習熱情。一回到家，我做完作業(yè)就拿出葫蘆絲來練習。由慢到快，一個音一個音地吹。經(jīng)過一段時間的努力，我終于有了一曲真正屬于自己的歌曲。
會吹曲子后，我經(jīng)常把葫蘆絲帶在身邊。心情不好時吹一曲以愉悅身心；等校車時吹一曲以娛樂同學；課間休息吹一曲以煥發(fā)精神……一天晚飯后，媽媽和幾個朋友在廣場散步，我也跟著去。其中一位阿姨見我背著個葫蘆絲，好奇地問我那是什么，并想聽我吹奏一曲。由于剛學，我不好意思吹，在媽媽的再三鼓勵下，我才從盒子中取出葫蘆絲，戰(zhàn)戰(zhàn)驚驚地為媽媽的朋友吹了一首我最熟練的曲子。由于緊張，有幾個音吹錯了，但總算完整地把曲子吹完了。阿姨們聽完，都豎起拇指，說我小小年紀居然也會玩樂器了！一種自豪感在心里油然而生。從那以后，媽媽每次到廣場散步，我也跟著去。不過我不是散步，而是在廣場上旁若無人地吹奏新學的曲子。
自從學習了葫蘆絲，我變得開朗了，自信了，每天都以飽滿的熱情投入以學習當中。
學習感受作文 篇2
經(jīng)過了一段時間的學習，我有許多的感受和收獲。
這是一組關(guān)于漢字的學習，是��！漢字！一個個小巧玲瓏。我喜歡古香古色的隸書，也欣賞奔放的草書；流暢的行書和端莊的'楷書也為我所喜愛，更不用說甲骨文和金文了。而經(jīng)過了20xx多年的演變之后才到現(xiàn)在為世人所用的方塊字。但是古代文學家王羲之的《蘭亭序》和柳公權(quán)的《玄秘塔碑》也是非常受歡迎的。中國古代的書法家：王羲之、柳公權(quán)、王獻之的字有如行云流水；王羲之練了一池水稱為墨池，王獻之練了十八缸，比起他們，我們的字是顯得那么的微不足道！
一個個字，一篇篇文好像一個哲學者給我說寫好字的道理；又像一群小精靈在書上跳躍——或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑入脂�？粗麄儽緛砭褪且环N享受。
可是，一些大城市里的商店亂改成語：“一心一意”改為“衣心衣意”；“十全十美”改為“食全食美”。這是對中國漢子的一種褻瀆，我們應(yīng)該把中國的漢字正確的寫正確的運用。
學習感受作文 篇3
批改《學習與鞏固》的感受 十月九日星期日晴 今天老師布置了一個新的作業(yè):就是同學們互換批改《學習與鞏固》。 我和李相宜換了一下，我剛翻開就看到整張整張的課堂筆記，他把課堂上同學們積極發(fā)言的好詞好句都記下來了（我只記了老師讓記的），他是一個很用心的同學，我應(yīng)該向他學習；然后，我閱讀了他寫的句子發(fā)現(xiàn):有些地方寫得比較生硬，句子不通順。其中“愛迪生是我國著名的發(fā)明家”。這是錯誤的句子，因為愛迪生是美國著名的發(fā)明家。 在字詞方面，李相宜有著個別問題：詞語用得不準確，比如：“歡聲笑語”他寫成了“歡言笑語”，所以檢查也很重要！ 李相宜這本《學習鞏固》的整體效果還是不錯的。我能看出來他非常的用心:美妙的句子和優(yōu)美的詞語用得非常得當，值得我學習。如果李相宜把字體再進步一下就非常的完美啦！ 批改他的學習與鞏固以后，我覺得：李相宜是一位活學活用非常有想象力的同學，那天馬行空的句子，非常吸引我！以后我要像他學習，學會活學活用！想要把文章寫得生動必須有這樣奇思妙想的想象力才行！改他的《學習鞏固》也非常快樂、享受，幾乎沒有幾道錯題，他寫的句子每次都超乎我的想象力！
學習感受作文 篇4
最近，網(wǎng)上流行養(yǎng)一種寵物，叫做寵物。我看著介紹蠻好玩的，便去砸蛋社區(qū)去砸。我那次的運氣真好，第一次就砸中了，是一個企鵝型的寵物。 剛開始的時候，非常的期待。等啊等，那個蛋終于破啦，是一個GG，他有一個紅白相間的房子，房子前面有一片綠草地，后面有一白云在飄。 我立即幫他取名字，想來想去，后來決定幫他取個“音樂小天才”，他也很乖，就叫我鋼琴姐姐了。剛養(yǎng)他的時候，他有00元寶，和一顆必備的還魂丹。為了怕他餓，我首先讓他去打工，搬磚的工打了半個小時，他終于獲得了0個元寶，正準備再繼續(xù)打的時候，發(fā)現(xiàn)他的心情不好，而且饑餓和清潔值都較低。為了讓他高興起來，我為他買了一個新年好伙伴——豬豬。買了豬豬后，同時還獲得了幾樣新年禮物和新年花車。他的心情值一下提高了不少，看來他還是想讓我花錢的啊。后來準備每次帶他出來的時候，先讓他打半個小時的工然后再讓他去旅游。 有一次，看到寵物社區(qū)里添加了“競技場”和“歡樂谷”等欄目，一下就想到讓他到競技場里去鍛煉鍛煉，就狠心花了00個元寶去參加“世界杯”決賽，可對方的守門員可能“老練選手”，還沒有踢穩(wěn)呢，對方就把球撲到懷里了。看了他的錢不太多了，就不準備讓他去決賽，還是讓他去練習場上去吧。最后，直到?jīng)]有了才讓他回去�！ ∮跋笞钌畹倪�是他生病我?guī)メt(yī)院。記得那次，我在打游戲，就把我的寵物隨便放在那兒沒管了�？蛇^了一會兒他竟然發(fā)燒了，我趕緊帶他去醫(yī)院，可是要先交0個元寶。我想，買藥不一定要0個元寶，可這門費就這么貴了。就隨便給他吃了一個藥，沒想到不但沒有治好他的病，反而讓他的病情加重了。這下才想到馬虎還是不行的，還得想醫(yī)院“投降”。最后，終于他又變得活潑可愛了�！ ≡趺礃�，養(yǎng)寵物還是很有趣的一件事吧。你要想嘗到其中的樂趣，也去砸一只吧！
學習感受作文 篇5
去學校是干什么的？玩兒的？交朋友的？還是學習的？其實，我們?nèi)W校是去互相學習，互相幫助，去感受互相幫助的快樂的。
幼兒園時，我們在一起，認識了第一批好朋友。我們玩橡皮泥，你教我怎么做蘋果，我教你怎么做香蕉，你幫我做葫蘆，我?guī)湍阕銮炎印變簳r是美好、純潔和可愛的，小娃娃們你追我小學生作文，我抱你，好快樂……慢慢地到了小學。 小學時，我們在一起，認識了第二批好朋友。我們學拼音，學生字，你教我這個字怎么寫，我教你這個字怎么拼，你幫我找丟失的橡皮，我?guī)湍阈迚牧说挠凸P……小學時段是快樂的，同學們練跑步、玩跳大繩、踢毽子，好快樂……不久就到了初中。 初中時，我們在一起，認識了第三批好朋友。我們寫幾何、算圓周率，你幫我算這個多位數(shù)，我?guī)湍闼隳莻�幾何圖，你幫我收作業(yè)，我?guī)湍爿o導不會的題……初中時像優(yōu)美的童話，學生們在畢業(yè)時，擁抱下，好快樂……慢慢地到了高中。
高中時，我們在一起，認識了第四批好朋友。我們算題、寫題，你幫我輔導，我?guī)湍憬怆y題……高中時是爛漫的，這就像春色，五顏六色。
大學，會是什么樣的呢？我即將畢業(yè)，去認識第五批好哦朋友，去感受另一種學習環(huán)境……
學習感受作文 篇6
我覺得劉洋是個很了不起的人，她是第一位飛天的中國女航天員，而且她還是河南人，我同時也感到很自豪。
剛?cè)牒皆旱膭⒀笤谕鷮W員中身體素質(zhì)比較差，為了能早日飛上天，劉洋付出了比別人多幾倍的汗水。劉洋回憶：“第一次跑萬米的時候，非常非常痛苦。因為有一種上不來氣的感覺，我當時一直鼓勵自己，我說再跑一圈，再跑一圈再跑一百米、一百米，就用一百米、一百米鼓勵自己不斷跑下來的。
第七批女飛行員中一大部分都是獨生女。劉洋也不例外。但劉洋從來不嬌氣，四年的航校學習，從來不讓父母看望她。她第一次跳傘之前打電話回家，母親在電話里輕描淡寫地說：“不就是跳傘嗎，沒問題，安全得很，何況有教員在，我們很放心�！眲⒀螽敃r還有點委屈，跳完了，反而不急打電話報平安。到晚上打電話才知道，爸媽一天都等在家里沒有上班。聽到劉洋的聲音，爸爸在電話那頭激動地說：“好，好，好，平安下來就好�！眿寢屇闷痣娫�，一句話也說不出來，雙淚長流�！半r鷹在家的庇護下，怎么也不能高飛�！钡谝淮翁鴤愫�，劉洋信里這樣對父母說。
20xx年初，劉洋從15名候選人中脫穎而出，正式成為我國第二批航天員，并開始接受基礎(chǔ)理論、航天環(huán)境適應(yīng)性、航天專業(yè)技術(shù)、飛行程序與任務(wù)模擬訓練等8大類幾十個科目的航天員訓練。
20xx年6月12日，媒體報道，劉洋和來自山東煙臺的王亞平成為中國首批女航天員熱門人選。
20xx年6月15日下午，中國載人航天工程指揮部宣布，男航天員景海鵬、劉旺和女航天員劉洋，將組成飛行乘組，執(zhí)行神九與天宮一號載人交會對接任務(wù)。劉洋主要是在執(zhí)行手控交會對接的時候進行監(jiān)視、支持。除此之外，劉洋在長達十幾天的飛行任務(wù)中還承擔科學實驗任務(wù)。
20xx年6月16日，隨著神舟九號順利升空，劉洋成為第一個飛上太空的中國女航天員。
我們要向劉洋阿姨學習，學習她為了夢想而堅持不懈、努力的精神。
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