【精華】感受作文四篇
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的感受作文4篇，希望對大家有所幫助。
感受作文 篇1
一個暑假的午后，夕陽的紅暈灑落在水面，如一位仙子身軀般的妖嬈。我提上魚竿，拿著水桶，來到小河邊。將魚竿往水里一拋，便靜靜的等待著。 突然魚竿動了動，我往上一提，一條魚便被提上岸邊，原來是條鯽魚。魚兒在岸上活蹦亂跳，讓我一直抓不到�！昂冒∧�！讓你嘗嘗姑奶奶的厲害！”我便撲上去，結果又沒捉住。它不停地掙脫著，翻轉著身子。原本光滑軟嫩的身子沾滿了泥土；原本美麗發(fā)亮的魚尾變得渾濁一體。一直吧嗒吧嗒地跳個不停，掙扎著。想要掙脫這張“大網”。
它在干什么？它男的不知道這樣做也只不過是白費一場力氣么？它男的不知道這樣做會更早死么？
它不停地掙扎著，可是它不知道，越掙扎，鉤子就越緊。當我再看到它時，它在土岸上打著滾，魚身上有著點點血絲，與泥土融為一體。我覺得我有些殘忍。
就在那一刻，足足不到五分鐘的時間，它從原本離河一米的距離，翻滾到離河大概只有一步之遙時，我不知怎么了，既有些興奮又慮帶緊張的看著它那想要掙脫的身子：“近了，近了，只有一點點距離了，近了......”
就在那一刻，魚兒不動了。沒有了動彈，沒有了掙扎。靜靜的躺在草地上，任憑夕陽舐吮著自己的身體。這時候，周圍的空氣飄散了；周圍的環(huán)境異常安靜。
“你自由了�！蔽冶鹚�，將它放入小河里。
我感受到魚兒堅韌的生命力，感受到它為自己生命的所作所為！
我向它鞠了一躬！
向一個堅韌的生命鞠躬！
感受作文 篇2
古人打仗都要整隊列陣，刀箭試鋒，很有氣勢。如今我們生活在和平年代里，似乎與這種真刀實槍的打仗并不沾邊兒，但另一種形式的打仗——考試卻往往壓得我們喘不過氣來�？荚囋谥袑W生的世界里可謂是一種氣勢不亞于打仗的比拼了，只是用的不是刀箭，擺的不是軍陣罷了。
新課程改革讓原本一次性的高考衍變?yōu)榱艘弧靶 币弧按蟆眱蓤龈呖�。站在素未謀面、滿身散發(fā)著神秘之氣的“小高考”的面前，我心茫然。煙花三月，柳綠花香，雖是陽光和煦，晴空萬里，但空氣里還是彌散著“火藥”味兒。下午，到學校看考場，懷中蹦騰著莫名的忐忑。遠遠看去，校門前擠了一大堆人，儼然一幅肅穆的朝圣場景。匆忙加入這支特殊的大軍，期待著看考場的時間快快到來。門終于開了，考生憑準考證挨個進入。隨著人流機械行進，我好像有生以來第一次體驗到了無助的滋味。仔細看看周圍，一張張陌生的面孔，一雙雙急切的眼睛。想想明天將有49萬多人和我做同一件事情——考試，心里著實摸不著邊際，渾身的不自在。
終于找到了48號考場，認真地核了又核，確信無誤后，方松下一口氣來。時間還早，便在校園里遛跶。校園里今天人真多，都是來看考場的，三五成群，表情各異。隨著人流漫無目的地一通閑走，忽然感到平時熟悉的校園，竟是這樣的陌生，仿佛自己以前從來沒有來過這里一般。面對攢動的人頭，一種矮了半截的感受悄然在心中升起，第一次，我在自己生活學習的園地中迷失了方向。十點的鐘聲敲響，還有十分鐘就要進入考場，心里難免緊張�？粗鴦e人都是一副坦然的表情，我也慢慢把心松弛下來。走進考場，老師分發(fā)試卷，我們準備答題，一切似乎都和往常的月考一樣，但又總覺得不是那么一回事。涂卡時，老師
說過的某同學涂錯卡得零分的事總會鬼使神差地鉆出來，于是我總要檢查了又檢查�？紙鋈鐟�(zhàn)場，它雖沒有炮火，沒有硝煙，但卻有著如微風過林、似春蠶吃食般的沙沙聲。這聲響也許沒有小說高潮部分那樣的精彩，但卻更能扣人心弦；也許沒有錢塘大潮那樣的壯觀，但卻更能攝人心魄。地球在那一刻似乎停止了轉動，連空氣都像凝固了一般，然而我們的心中卻像充滿了火花，不斷地向外迸射出四方的漢字。法國大數(shù)學家帕斯卡說過，人是有思想的葦草。那一刻，我們每個考生都在用思想抒寫著各自的未來。
考后有一種如釋重負的坦然�？伸o心想想，卻怎么也弄不清自己到底是如何考過來的。只有終局鈴聲響起的那一刻，像陽光一般在心中燦爛，還有那一張張浮現(xiàn)于考場大門外的臉有如三月的花瓣一樣粉嫩粉嫩。
陽歷四月，我們感受了“小高考”，而“大高考”卻又在前面向我們發(fā)出了聲聲呼喚。
感受作文 篇3
我來談一下吧。我進入這個幸福的團隊將近一學期了，我最大的感受是，我覺得我們一年級組是一個“團結、合作、和諧、向上”的團隊。就拿排練重陽節(jié)節(jié)目來說吧，大家都想辦法，出主意，齊心協(xié)力搞節(jié)目，胡老師是總指揮，王玉峰老師是總導演，劉愛菊老師是朗誦指導，我們年輕人跑腿兒，維持家長隊和學生隊的秩序，大家都互相協(xié)作，盡心盡力。在我們節(jié)目被否定的情況下，我們不氣餒，在短短的一周內又重新編排節(jié)目，加班加點地練習，最終得到了大家認可，網上的票數(shù)是最高的。
再說我們的徒弟匯報課。我們組年輕老師較多，他們肯學，師傅們愛教.每位徒弟的`匯報課都蘊含著師傅和全體老師的心血。每節(jié)課我們組全體老師都積極地去聽，并提出寶貴意見，有的老師提供課件技術上的支持，有的老師給予教法上的指導，還有的老師會針對課的細節(jié)進行雕琢。徒弟們更是虛心求教，精心磨課。功夫不負有心人，我們共同打造的組每一節(jié)課都受到了領導的認可，徒弟們順利過關。
還有我們的課間操，一年級孩子小，我們語文數(shù)學老師共同商議，合作，如何讓孩子站隊，培養(yǎng)好孩子各種習慣。跑操時，語數(shù)兩位老師一前一后，使孩子們能有秩序地跑操。現(xiàn)在我們一年級孩子課間操已經成為了我校一道亮麗的風景線。另外，我們早讀和午后靜悄悄、搬書、分書等等都合作得非常愉快。
最后，我要說一說我和我搭檔栗歡老師的故事。這半年我身體不太好，剛開始是吃中藥，還沒剛好兩天又發(fā)高燒。每天都要去醫(yī)院輸液。每天早上上完第一節(jié)課后去輸一晌，下午放了學還要去輸。當時孩子們還沒上課間操，都是在班里老師看著，我每次給栗老師說時，她總是說：“沒事，邢老師，你別管了，學生交給我，你嗓子不好少說話，趕快去醫(yī)院吧�！蔽艺娴暮芨袆�。一周下來，她的嗓子啞了。我心疼得真想流淚。我們就是這樣，工作中遇到挫折時，互相幫助，互相協(xié)作，決不讓工作落到地上。我們一年級組就是一個這樣既團結互助協(xié)作，又積極努力向上的團隊。大家幸福地生活在這個大家庭里，工作著、快樂著并感動著。
感受作文 篇4
我喜歡站在窗口，感受那來自遠方的風。
我的床靠近窗邊。清晨，拉開窗簾，微風習習吹過，像一只溫柔的手，撫摸著我。我望著遠方的樹，喜歡看著那綠油油的樣子。微風吹過，樹葉像一層層波濤此起彼伏，我喜歡那鬧中幽的畫面，喜歡詩人描寫風的詩詞。
我喜歡散步在校園的林蔭小道上，任憑風兒擺弄我柔順的發(fā)梢。吹走我的煩惱，憂愁。風兒吹過葉尖，帶來一絲絲葉的清香，帶來充滿生機的活力。
我喜歡奔跑在田壟間，感受風兒輕輕拂過雙頰，緩緩張開雙臂，想象著自己是一只翱翔在藍天的大雁，遐想著豐收的喜悅。
我喜歡坐在窗戶邊，任憑風兒吹過，向風兒訴說我內心的愿望，希望風兒能將我的想法傳遍世界。風兒是我最好的傾訴者。
風兒是美好的，輕靈的。
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