精選感受作文合集七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的感受作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感受作文 篇1
“啪啪啪”一陣又一陣的掌聲在六（7）班響起，他們?cè)诟墒裁茨�？原�?lái)他們是在開(kāi)展《朝花夕拾》讀書(shū)交流會(huì)呢！
交流會(huì)流程是這樣的：簡(jiǎn)介、答題環(huán)節(jié)、思考環(huán)節(jié)、朗讀環(huán)節(jié)。交流會(huì)開(kāi)始了！我和陳思凝兩位主持人自信滿滿地走上了講臺(tái)，畢竟這可是我們熬夜加工趕出來(lái)的一次讀書(shū)交流會(huì)ppT呢，所以我們要認(rèn)真的對(duì)待。我們先是為大家介紹了這本書(shū)的主要內(nèi)容、作者簡(jiǎn)介等，接下來(lái)，便是萬(wàn)眾期待的答題環(huán)節(jié)。先是第一組同學(xué)選題，馬寅峰同學(xué)毫不猶豫地選了第三題，看到題目后，有點(diǎn)懵，題目是：魯迅先生小時(shí)候最喜歡在哪兒玩。思考了幾秒鐘，便想到答案了�！肮驳谝唤M回答正確，請(qǐng)第二組選題目作答……
答題環(huán)節(jié)結(jié)束了，目前是第二組遙遙領(lǐng)先。
到了思考題環(huán)節(jié)，第一題的題目一出，大家都十分踴躍的舉起了手，請(qǐng)兩人回答都不對(duì)，我心想：這不愧是思考題呀，還真的難，請(qǐng)兩人回答都不對(duì)。最后，陳思凝將答案說(shuō)了出來(lái)。
接下來(lái)，是朗誦環(huán)節(jié)。我認(rèn)為黃恩妮那組朗誦的最為聲情并茂，果然不出所料，第二組朗讀獲得第一名，當(dāng)然，他們的總分也是以壓倒性的勝利。
這部作品的作者魯迅先生生動(dòng)形象的描繪到自己從農(nóng)村到城鎮(zhèn)，從家庭到社會(huì)，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外的一組生活經(jīng)歷，寫(xiě)到了對(duì)他的恩師藤野先生的懷念，也寫(xiě)到了他對(duì)舊社會(huì)的嘲諷。
感受作文 篇2
老天仿佛是知道我們要上實(shí)踐課似的，將幾天的陰暗一掃而光，迎面而來(lái)的是陽(yáng)光和新鮮的空氣。
就這樣，我們開(kāi)始實(shí)踐之旅。
在車(chē)上，我們一個(gè)個(gè)興奮得要死，說(shuō)西說(shuō)東，嘴停不下來(lái)。到了實(shí)踐基地，我們開(kāi)始了第一個(gè)活動(dòng)——家政！
我們把桌布一灘，書(shū)包一甩就開(kāi)始忙碌了�！摆w同學(xué)，你拿柴去，經(jīng)費(fèi)在黃色包里。”“林同學(xué)，洗鍋去，洗潔精在我包里，記住一定要洗干凈！”“吳同學(xué)，把東西整理好，我拿調(diào)味瓶去了�！薄蠹颐Φ貌灰鄻�(lè)乎。在一片混亂之中我們終于開(kāi)始燒第一盤(pán)菜，
第一個(gè)燒的是林同學(xué)，他燒的是蔥油鮸魚(yú)。剛開(kāi)始時(shí)，他那個(gè)水就是燒不開(kāi)，大概是因?yàn)樗固嗔税�，雖然這樣他燒的真的超好吃，尤其是他那個(gè)自配的醬料，讓人吃了還想吃。
第二個(gè)燒的是吳同學(xué)，他很無(wú)語(yǔ)的把肉給炒焦了，炒焦了就算了，居然還沒(méi)放鹽！！后來(lái)，經(jīng)過(guò)林同學(xué)的“妙手回春”菜還是不錯(cuò)滴。
第三個(gè)燒的是趙同學(xué)，他燒的是雞翅，虧他還是個(gè)男的，連雞翅放進(jìn)油鍋都不敢，還要我們女生幫他。不過(guò)燒的還不錯(cuò)，加上孜然那個(gè)香絕對(duì)不能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。可是就在吃的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題，雞翅還沒(méi)完全燒熟！弄得好幾個(gè)來(lái)我們這組蹭雞翅的人都吐了。
第四個(gè)燒的是李同學(xué)，他燒的霞比我媽媽燒的都好吃，絕對(duì)有當(dāng)家庭煮夫的實(shí)力！
第五個(gè)燒的是我，我在燒錢(qián)洗鍋洗的很賣(mài)力，因?yàn)槲覠臏荒苡须s質(zhì)，終于可以開(kāi)始燒了，一切都很順利，可是就在最后出鍋的時(shí)候，我居然把東西倒出來(lái)了，浪費(fèi)是可恥的�。。。〔贿^(guò)我的成果不錯(cuò)，大家蠻愛(ài)吃的。
最后燒的凌同學(xué)，他本來(lái)燒的不錯(cuò)的，可是油加太多了，導(dǎo)致我們吃菜時(shí)滿嘴都是油！
終于全部的菜都燒好了，我們開(kāi)動(dòng)了，味道真的很不錯(cuò)，可是，剛開(kāi)始吃，廣播就說(shuō)時(shí)間到了，所以我們開(kāi)始狼吞虎咽，差點(diǎn)噎到了。上午的家政課結(jié)束了，雖然吃不飽，但是我們很開(kāi)心，因?yàn)槭斋@了很多。知道了平時(shí)爸媽做菜的辛苦。
下午的活動(dòng)是園林鑒賞和無(wú)線電獵狐，我們玩的很瘋。導(dǎo)致在回來(lái)的'路上全部都是軟綿綿的倒在椅子上直呼：腳酸、腳疼。
一天的活動(dòng)就這么結(jié)束了，我們都很高興，再見(jiàn)了，實(shí)踐。我們還會(huì)回來(lái)的。
感受作文 篇3
是誰(shuí)留下了一季的亮麗與一時(shí)的燦爛？是誰(shuí)拋開(kāi)了一地的繁花與一野的翠綠？
不必慨嘆生命的匆匆流逝，融入四季，去感受生命的芬芳吧！
雨絲是春的請(qǐng)?zhí)醮�，一片片的烏云遮天，絲絲雨滴打在玻璃上，形成了一道道長(zhǎng)長(zhǎng)的線，最后又慢慢斷開(kāi)了，如成千上萬(wàn)的“天�！钡昧恕懊撁Y”向大地不情愿地撒一絲絲牛毛。此時(shí)，大地萬(wàn)物都是愉快的，沒(méi)有蕭瑟慘淡，沒(méi)有徹骨凄涼。她帶著款款柔情，一絲絲，一點(diǎn)點(diǎn)，輕輕叩擊著窗外的闊面梧桐葉，刷刷作響。這纏纏綿綿的春雨似乎落在我的心里，滋潤(rùn)著我的心田，使心中生出一縷縷渴望已久的清涼的愉悅。
“牛毛”即便再多，也總是有限的。看，春雨后萬(wàn)物又“靚”了起來(lái)。小草們都探出了嫩綠的小腦袋，使勁地吸吮著這久違的“美味”，享受著陽(yáng)光的撫摸。花是春的魅力。花兒們帶著幾分羞澀，盡情展現(xiàn)自己美麗的衣裳，展示自己與眾不同的魅力……真是“大地復(fù)蘇便在春，萬(wàn)紫千紅總是春”��！春神便在大地間嬉戲，奏響山村的旋律，聆聽(tīng)清泉的回音……
春雨過(guò)后的天空有時(shí)候是白色的，那種白，煞是好看，是清純的白，更是高雅的白、充滿生機(jī)的白。而天空中漂浮的朵朵白云，就如同在一塊白手帕上，用白線繡上了變幻莫測(cè)的魔法圖案一般，漂亮極了！天空有時(shí)是金色的，把天空和大地照得金燦燦的。這時(shí)，我深深地感受到了陽(yáng)光之美妙！
“陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝”。陽(yáng)光灑在我的臉頰上，脖子上，也帶給我好心情，讓我的心之湖，隨之蕩起一片又一片的暖意。我閉上了眼睛，幻想自己也變成一片白云在天空中翱翔，幻想耳邊響起清脆的鳥(niǎo)鳴聲，我忘記了煩惱，忘記了憂郁，忘記了疲憊，情不自禁地融入了其中。
融入春的懷抱，你是否已經(jīng)感受到春的朝氣，春的蓬勃，以及生命包含萬(wàn)物的芬芳呢？
是呀！春天帶給我們無(wú)限的生機(jī)，帶給我們甘露般的美好未來(lái)！
親愛(ài)的牛毅同學(xué)：作文開(kāi)頭兩個(gè)問(wèn)句為全文設(shè)下懸念，接著描繪了雨絲、花草、天空、陽(yáng)光……寫(xiě)春天的美景，語(yǔ)言優(yōu)美，比喻形象生動(dòng)。最后贊美了春季，告訴讀者不必慨嘆時(shí)間流逝，要融入大自然感受生命，使主體深化，韻味十足。美中不足的是文中有些句子似乎是有意堆砌，寫(xiě)作文要寫(xiě)真情實(shí)感，切忌為了深沉而表意不明。你很棒，但還需努力。
尊敬的牛毅同學(xué)家長(zhǎng)：孩子的作文如散文一般優(yōu)美，只是他對(duì)一些基本的標(biāo)點(diǎn)知識(shí)運(yùn)用不夠準(zhǔn)確，希望多加輔導(dǎo)。
感受作文 篇4
這是20xx年農(nóng)歷年的年末，我站在整個(gè)城市最繁華的地方，而半小時(shí)前，我還呆立公交站旁，感受著人生的某種茫然。
深圳，我每天都在這里生活和上學(xué)，這里是我再熟悉不過(guò)的城市了。站在公交站旁，我無(wú)數(shù)次在線路上來(lái)來(lái)回回，塞著耳機(jī)，聽(tīng)著沒(méi)有歌詞的音樂(lè)�？粗卉�(chē)一輛一輛緩慢而過(guò)或匆匆穿越，看著站臺(tái)旁玻璃框里的紅色站點(diǎn)名稱，我的目光一次又一次滑過(guò)它們的位置。
我要去哪里？我的目的地在哪兒？我在哪里下車(chē)？我下車(chē)的終點(diǎn)會(huì)有除了霓虹燈以外片刻的溫馨嗎？我穿著黑色羽絨服，掛著圍巾，很溫暖，而眼神暴露在寒冷的夜色中，夜色帶著末落年份的最后的凄冷。
我終究還是上了一輛公交車(chē)。在站定的瞬間，我看見(jiàn)一個(gè)活潑的身影。他有一雙明亮的眼眸，歪著腦袋，一直看著我。我也看著他，試著讓嘴角上揚(yáng)。他小小個(gè)兒，和身旁的媽媽打打鬧鬧，有說(shuō)有笑，無(wú)比溫暖的舉止讓我很是羨慕。他的眼睛或許談不上美麗，卻干凈得像春天初融的河水。
不知不覺(jué)，我的眼睛濕潤(rùn)了。曾經(jīng)的我是否也擁有這么一雙明亮的眼眸？是否也曾流淌過(guò)一條清澈的河？它流過(guò)四季，流過(guò)我的懵懂童年和天真的夢(mèng)想，在那些陽(yáng)光明媚的日子里唱著歡快的歌，在那些溫暖的季節(jié)里與小鳥(niǎo)暢游。在這一個(gè)年末，它也嘗試著和這位小男孩交匯，只是，這凄清的夜色，為何驟然就降溫了？
我在書(shū)城穿梭，沒(méi)有在任何一冊(cè)書(shū)前停留。我知道，此刻的我，沒(méi)辦法走入一本書(shū)，也沒(méi)辦法與這些偉大的魂靈交流。當(dāng)然，在我看來(lái)，這里也有很多書(shū)是粗制濫造的，僅看書(shū)名就知道，這些書(shū)就像標(biāo)題黨，追名逐利，炫酷媚俗玩深沉，沒(méi)有多少欣賞價(jià)值。
我與一排排書(shū)擦肩而過(guò)。我是否錯(cuò)過(guò)了一些深刻，是否錯(cuò)過(guò)了一段精彩的論述或一段不該忘記而值得去研究的歷史，此刻，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)都不重要。我的眼前，只是讓一些陌生的面孔經(jīng)過(guò)。我看著那些稚嫩的孩童，隨地而坐，倚靠在書(shū)架上讀著色彩斑斕的漫畫(huà)書(shū)，看著懷揣金色夢(mèng)想的中年男在金融地界尋找，看著幼稚的兒童在童話里尋找快樂(lè)，其實(shí)心里蠻羨慕的。
至少他們有很明確的目的，而我，卻正是這偌大書(shū)城中最無(wú)聊的一個(gè)，故作高雅，卻空虛得像貝克特《等待戈多》中的人物，荒誕而真實(shí)。
感受作文 篇5
峰巒如聚，波濤如怒，古今大地英雄路，望古今，意澀苦，多少英雄都作了古。
中華五千年的歷史中，曾經(jīng)記有大大小小多少英雄的豐功偉績(jī)，他們的事跡流傳千古永垂史冊(cè)。
汨羅江上，濁浪排空，山巒潛行，以為衣著華麗的儒者，盯著風(fēng)，灌著酒，他為楚王的昏庸而無(wú)奈，他為奸臣的排擠而憤怒，他為自己的無(wú)能而愧疚。他的心都碎了，狂風(fēng)扯著他的衣裳，想留住這位忠義之士�？墒撬×耍v身跳入波濤洶涌的江中，一去不復(fù)返。
這是一種美，一種凄涼的美，您安息吧，端午我會(huì)想您致敬！
同樣是江邊，同樣也是一位仁義之士，腰佩利刃，背向大風(fēng)，吟著“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”的千古名句，在茫茫的大霧中消失。
這是一種美，一種悲壯的美，您安息吧，易水旁會(huì)有我為您插一束白菊。
濃濃的火藥味彌漫在空中，前面是敵人的火力點(diǎn)，看著戰(zhàn)友們一個(gè)接一個(gè)的倒下了。他決定了，不過(guò)就是一死，他慢慢靠近火力點(diǎn)，炮彈在他的身旁炸開(kāi)了火，土壤飛濺著，他縱深一躍，有身體堵住了敵人的火力口，時(shí)間卻定格在那一刻。
這是一種美，何等英勇的美！
嘗，英雄淚；聽(tīng)，英雄吟；頌，英雄賦，感；英雄情。
英雄們，華夏正在強(qiáng)大，社會(huì)正在進(jìn)步，你們安息的走吧。
感受作文 篇6
齊濟(jì)(北京大學(xué)97級(jí)歷史系學(xué)生):大學(xué)教育是一種開(kāi)放式的教育。在北大，只要你不違反校規(guī)校紀(jì)，干什么都可以，這就要求每個(gè)學(xué)生在上了大學(xué)后，要有很強(qiáng)的自律性。如果你不努力，即使在北大、清華，最后也只能混到一張文憑。
在北大，你可以看到各種出國(guó)、求職的信息，你會(huì)覺(jué)得自身的水平還差得很遠(yuǎn)，從而明白跨進(jìn)大學(xué)，也只是一個(gè)開(kāi)始，前面依然還有很長(zhǎng)的路要走。
王雷(北京大學(xué)98級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)系學(xué)生):學(xué)生應(yīng)以開(kāi)放的心態(tài)對(duì)待學(xué)校教育，這樣會(huì)使自己的眼界更加開(kāi)闊，北大、清華里有許多多才多藝的學(xué)生，之所以不同于常人，得益于他們?cè)谥袑W(xué)時(shí)就學(xué)會(huì)了用開(kāi)放的眼光看待社會(huì)上的人和事，所以在上大學(xué)后也能很快地適應(yīng)環(huán)境。在北大，人們便會(huì)懂得怎樣開(kāi)放地看待問(wèn)題。
楊佳玉(北京大學(xué)98屆經(jīng)濟(jì)學(xué)院經(jīng)濟(jì)系學(xué)生):在北大這樣一個(gè)自由度很大的學(xué)校，沒(méi)有人強(qiáng)迫你做什么，只要保證期末考試能夠過(guò)關(guān)就行。這樣的環(huán)境下，要求一個(gè)人有很強(qiáng)的自制力。目前的中學(xué)生，多數(shù)還處在被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)下，所以我勸大家在中學(xué)就培養(yǎng)自己的自控能力。
吳枚(北京大學(xué)97級(jí)法律系學(xué)生):北大歷來(lái)以民主、科學(xué)、愛(ài)國(guó)、進(jìn)步而著稱，提供給你的是一個(gè)寬松的環(huán)境，專業(yè)的學(xué)習(xí)是一方面，重要的是思想上的熏陶。
感受作文 篇7
美，或多或少，或淡或濃，美可能是春天來(lái)臨時(shí)第一株芽胞的吐蕊；可能是日出時(shí)地平線上清婉的橘襯著半輪粉紅的朝陽(yáng)；也可能是放學(xué)的孩子們?cè)谇宕嗟镍B(niǎo)鳴聲中手挽手歡笑著走向路的盡頭……在一個(gè)半小時(shí)過(guò)后，我對(duì)美有了更深一層的理解。
朋友請(qǐng)看，生活中處處存留著美的足跡。只要含著心意，一段旋律，一個(gè)眼神，一段溫暖人心的話語(yǔ)……都可以成為美的片段。今年的神九載著三名宇航員和我們?nèi)袊?guó)人民的希望直上九霄，進(jìn)入縹緲無(wú)際的太空里，進(jìn)行重要的實(shí)驗(yàn)探索——沒(méi)錯(cuò)，這就是一種美。挑戰(zhàn)未知，矢志不渝，即使知道其隱藏的危險(xiǎn)性與諸多不確定因素，也仍然背負(fù)著一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族的希望，向未知，亦或是向未來(lái)科技發(fā)達(dá)的中國(guó)不斷邁進(jìn)，這是一種崇高的美。
還有許多小美，有時(shí)候，只需要?jiǎng)觿?dòng)你的腦筋和雙手，它們就會(huì)以不可思議的方式出現(xiàn)在你面前。創(chuàng)意人劉大成竟用不同的手法，使得水管，藥瓶，注射器，甚至梳子都迸發(fā)出了美妙的旋律……看啊，這些看似沉默平凡的物體從我們手中獲得了活力。在創(chuàng)造中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)后驚喜，這，也是一種美。
在看到“最美教師”鄧麗與她的山區(qū)小學(xué)生們快樂(lè)地在小小的操場(chǎng)上奔跑歡笑時(shí)，我被深深地感動(dòng)了。從繁華的城市趕到貧瘠的山村里來(lái)支教，帶了一個(gè)學(xué)校大半的課程和學(xué)生。不為什么，只因她也是從大山坳里走出來(lái)的人。青春耗在山里，耗在學(xué)校里，她從沒(méi)想過(guò)離開(kāi)。孩子們同樣熱愛(ài)這位老師，三年支教時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，他們竭盡全力想讓老師留下。同樣，平凡司機(jī)吳斌開(kāi)車(chē)中受到重傷后完成了再平時(shí)看來(lái)再簡(jiǎn)單不過(guò)的停車(chē)動(dòng)作，保住了全車(chē)人。而他卻帶著崇高的精神離開(kāi)了這個(gè)世界。他們既平凡又偉大。他們是最美麗的人。
同樣，中國(guó)體操男團(tuán)摘得了倫敦奧運(yùn)會(huì)金牌，絕不是偶然。比賽中，他們用團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和超水平的發(fā)揮彌補(bǔ)了最初的失誤。零失誤！我為他們超然的氣度和心性，為中國(guó)人的意志感到驕傲！這是一種團(tuán)體的美，和諧的美。沒(méi)錯(cuò)，不會(huì)有一個(gè)完美的人，只會(huì)有一個(gè)完美的團(tuán)隊(duì)！
這世界處處都是美。美可以探尋，美可以創(chuàng)造；而人性中的美，懂得傳遞美的溫暖，是一種更深的美。一包上品茶葉，投進(jìn)沸騰的開(kāi)水里，煮出來(lái)的是一鍋香氣四溢的好茶，清雅淡然。他們懂得傳遞，社會(huì)中正是有了這樣的人，才變得絢麗多彩起來(lái)。分別將胡蘿卜和雞蛋投進(jìn)開(kāi)水里，它們都會(huì)變得失去了本來(lái)的面目。我希望我能做個(gè)有茶葉特質(zhì)的人。但，我也更希望這個(gè)世界是一壺靜謐清香，未經(jīng)任何修飾的香茶。這樣，美會(huì)充盈在每個(gè)人心中。
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