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童話故事作文大全(6篇)
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家收集的童話故事作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
童話故事作文 篇1
在文具王國里，有許多文具臣民。筆和紙是一對很要好的朋友，可不知怎的，筆和紙吵起來了……
那一天，筆和紙?jiān)诖蠼钟隽耍堃灰姽P，連招呼都不打，頭一昂，傲慢地說：“喂，渾身黑不溜丘的臟東西，去、去、去，滾到一邊去，別弄臟了我的白衣裳!”筆不屑一顧地說：“你也不看看你自己，一撕就壞，一燒就著�？纯次覀児P的大家族!”筆說到這，頓時(shí)漲紅了臉，越說越起勁，“我們家族有細(xì)腰高個(gè)的鉛筆爺爺，肚大頭尖的'毛筆爸爸，鋼筆哥哥，水筆媽媽等，怎么樣，大開眼界了吧?”筆說完，“哈哈”地笑了起來�！扒莆覀兗埖拇蠹易�!我們身輕如燕，有宣紙、吹塑紙、臘紙、復(fù)寫紙等。怎么樣?”紙不甘示弱地說：“我們作用可大了，人們用我寫文章、寫信，與親戚朋友通過信來交流信息、情況�！薄斑@算什么?人們用我來作報(bào)表、繪圖等�！薄拔业谋绢I(lǐng)大!”�！拔掖�!”
正當(dāng)他們吵得不可開交的時(shí)候，文具國王來了，文國王對筆和紙語重心長地說：“你們都是工人叔叔阿姨制造出來的，應(yīng)該全心全意為人類服務(wù)�！惫P和紙羞愧地低了下來。從此，它們又和好如初，更加賣力地為人類作貢獻(xiàn)。
童話故事作文 篇2
果實(shí)累累的秋天來了，小鳥找大象玩。它們來到湖邊玩耍，它們躲在草坪上，聞著花兒散發(fā)的香氣。小鳥對大象說：“我們帶的水果吃完了嗎？”大象說：“吃完了。”小鳥對大象說：“不如我們在這里開個(gè)水果店吧，因?yàn)樗鼈冊谶@里玩，想買水果吃就可以來我們店里買。”大象說：“好啊，我們就在湖邊開吧�！毙▲B說：“不行，不行，在湖面上開。”它們倆人意見不同，就爭吵起來了。第二天，這里出現(xiàn)了兩個(gè)不同的.水果店。
一個(gè)是大象在湖邊開的快樂水果店，另一個(gè)是小鳥在湖面上開的美味水果店。由于小鳥在水面上開的水果多，還可以在湖面上玩耍。而大象開的快樂水果店幾乎要面臨倒閉了。
這天，小鳥的美味水果店里沒了蘋果，可恰巧送貨員今天生病了，小鳥正為這件事情而愁眉苦臉呢。這時(shí)，路邊的螞蟻從這里走過，看見小鳥不知為什么事愁眉苦臉，便去問小鳥。螞蟻說：“小鳥，小鳥，你怎么了？如果你有什么煩心事來給我講一講，我?guī)湍��！毙▲B說：“我的美味水果店沒有蘋果了，可是送貨員又生病了，你說我該怎么辦？”螞蟻說：“你可以去找大象開的快樂水果店里運(yùn)一些蘋果嘛�！毙▲B說：“不行，不行，前幾天我和大象吵架了，我不想讓它幫我�！蔽浵佌f：“沒事，我?guī)湍銈兒虾��！?/p>
螞蟻幫小鳥約好了，讓大象在湖邊見面。它們來了，小鳥和大象一見面，倆人誰也不理誰。螞蟻說：“哎呀，大家都是這么多年的好朋友，還為一點(diǎn)小事鬧不開心�！毙▲B和大象聽了這話，倆人覺得有道理，就給彼此說一聲對不起，倆人就合好了。大象就把自己店的蘋果運(yùn)給了小鳥一點(diǎn)，小鳥說：“大象，你看我的水果多好，不如我們合為一個(gè)店吧�！贝笙笳f：“好啊�！�
就這樣，湖面上有了一個(gè)新的水果店，那就是友誼水果店，這個(gè)友誼水果店生意別提多好。
童話故事作文 篇3
放學(xué)了，小熊高高興興的'回到家，打開門后，看到爸爸在看報(bào)紙，媽媽在煮飯，就是沒看到妹妹，于是，小熊便問：“媽媽，妹妹呢？”熊媽媽說：“妹妹還在幼兒園呢，你吃完飯去接她吧！”小熊答應(yīng)了。接完妹妹后，小熊就去做作業(yè)了。第二天，小熊很早就起來了，就到學(xué)校去了。
放學(xué)后，小熊推開門，看到熊爸爸和熊媽媽愁眉苦臉的，急忙問：“爸爸，你怎么了？”熊爸爸說：“我被辭職了！”小熊又問：“為什么會這樣呢？”熊爸爸說出了原因，小熊建議爸爸去向老板解釋。最后，老板原諒了熊爸爸，恢復(fù)了他的工作。
童話故事作文 篇4
小狗是家中的“小皇帝”，從來都不干活。
一個(gè)星期天，小狗來到樹林里，碰見了正在井邊打水的小猴，就對小猴說：“小猴，小猴，你和我一起來踢球吧！”“哼！”小猴把頭一扭說：“我還要打水呢，打完水，我還要做別的`事，沒空跟你踢球。”小猴不愿和小狗玩，小狗厥起嘴，嘰里咕嚕地說：“哼，有什么了不起的，我才不和你玩呀！”
小狗走啊走，碰見了正在澆花的小兔，就對小兔說：“小兔，小兔，我們一起來踢球吧！”“不！”小兔搖著頭說：“我還要澆花呢，澆完花我還要幫媽媽做家務(wù)呢！”小兔不愿和小狗玩，小狗埋怨道：“臭小子，你澆什么花，做什么家務(wù)呀！”
小狗又走啊走，碰到了正在植樹的小貓，就對小貓說：“小貓，小貓，我們一起來踢球，好嗎？”“不行，不行！”小貓的頭搖得像撥浪鼓一樣，“我還要植樹呢，我要把樹林打扮得更美麗�！�
小狗在樹林里走了一圈，小猴、小兔、小貓……都不跟他玩，他很不高興。小狗回到家向爸媽訴苦：“為什么他們寧愿干活也不跟我玩？”爸爸媽媽語重心長地說：“小狗，你都已經(jīng)上三年級了，不應(yīng)該這么貪玩了，你也應(yīng)該學(xué)學(xué)別人，勞動勞動，干干家務(wù)活了�！毙」沸南耄骸狈凑矝]人跟我玩，勞動勞動也好�！坝谑�，小狗就幫爸爸媽媽拖地，整理房間……沒想到，勞動勞動也挺有意思的。
這個(gè)星期天小狗過得非常有意義。
童話故事作文 篇5
一、講講空話故事，初步感知
同學(xué)們已經(jīng)讀過了很多童話故事，在這些故事中，哪一篇故事給你留下的印象最深?你能簡單地說說這個(gè)故事和你讀后的感受么?
教師小結(jié)；像我們學(xué)過的課文，《丑小鴨》就是通過對丑小鴨變成白天鵝的描述，告訴我們既要善待別人，又要正確對待自己；《小鹿的玫瑰花》是通過小鹿栽了一叢玫瑰花的'故事，告訴我們?yōu)閯e人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂…這些童話故事都是通過一個(gè)生動、有趣的小故事，告訴我們一個(gè)做人、處世的道理，讓大家受到教育，小學(xué)四年級作文教案：寫童話故事。一般都把動物、植物等當(dāng)作人來寫。
老師知道，愛讀童話的孩子都有一顆好奇、純真的心，學(xué)寫童話則需要有想象力。今天就讓我們開動腦筋，拿起筆來編寫童話故事吧！
二、說說童話故事，深入體會
1.自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。
(1)請同學(xué)們先讀讀習(xí)作的要求，然后小組討論一下，看看這次習(xí)作要求有幾方面的內(nèi)容。
(2)你確定的"主人公是誰?他們之間發(fā)生了一件什么事?在小組內(nèi)交流一下。(可以自編、也可以合編一集體創(chuàng)造)
2.教師指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇材料，確定好內(nèi)容。
(1)"故事的人物不宜選得過多，可以是書上提供的，也可以是自己選擇的。
(2)想象的"故事"要注意說清楚是在什么時(shí)候、什么地點(diǎn)、怎么發(fā)生、怎么發(fā)展、結(jié)果怎樣。
(3)你想通過這個(gè)"故事"告訴大家一個(gè)什么"道理"，這個(gè)"道理"可以直接寫出來，也可以蘊(yùn)含在故事里面。
(4)老師這里有一篇童話故事，想聽嗎?(《蒼蠅與蜜蜂》模仿也是一種學(xué)習(xí)，老師愿你們在模仿中有創(chuàng)新。
三、寫寫童話故事，動筆嘗試
下面，你們就開始動筆寫吧，老師相信，你們就是最出色的童話大王。但是老師也要提醒大家注意以下幾點(diǎn)：1.寫時(shí)要有一定的順序，故事的過程要寫清楚，看誰編寫得有趣。2.語句要通順。3.寫完多讀幾遍。
童話故事作文 篇6
中午一放學(xué)，小豬就就急忙忙地跑回家，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了“新大陸”：在森林最西面的一棵大樹上�，F(xiàn)在他正在回家拿網(wǎng)子呢！
原來，豬媽媽為了控制小豬吃糖果，就趁小豬睡覺的時(shí)候，把糖果偷偷藏在了那棵大樹上。小豬也覺察到了不對勁，以前媽媽給的都是十幾顆糖，現(xiàn)在卻變成了兩三顆，可是怎么也找不到，只好作罷。有一天晚上，小豬迷迷糊糊聽到一陣“砰砰”聲，偷偷一看，媽媽拿了糖果正準(zhǔn)備出去了。小豬穿好衣服，躡手躡腳跟在媽媽后面，這才知道了這個(gè)秘密。
小豬用網(wǎng)子向那棵大樹一捅，頓時(shí)就下起了糖果雨。小豬高興得手舞足蹈。他拿起一把糖果就往嘴里塞，一般吃一邊叫道“糖果萬歲！”
從此以后，小豬每天到這里偷吃糖果，不知不覺變得又肥又胖，跑步比烏龜還慢，跳高只能跳鉛筆這么高。不僅如此，他的牙齒也都蛀掉了，那怕嚼起一塊松軟的`面包，也會“哎呦”地叫起來。
媽媽發(fā)現(xiàn)了小豬的變化，趕緊把他送進(jìn)了動物醫(yī)院。山羊醫(yī)生給他拔了牙，上了藥，對小豬說“你以后再也不能亂吃糖果了，還有要勤刷牙哦�！毙∝i看了看媽媽，羞愧地低下了頭。
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