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童話故事優(yōu)秀作文5篇[薦]
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的童話故事優(yōu)秀作文5篇，希望能夠幫助到大家。
![童話故事優(yōu)秀作文5篇[薦]](https://p.9136.com/00/l/cdafbbb0b9cacac2004_5fbf7eddb167c.jpg)
童話故事優(yōu)秀作文 篇1
在一個風(fēng)和日麗下午，小兔子走在放學(xué)回家的'路上，邊采著野花邊唱著歌。走著走著，天空突然烏云密布，下起了瓢潑大雨。呀！這可怎么辦��？小兔子著急地說。這時，它忽然看見身邊有一個很大的蘑菇，小兔子靈機(jī)一動，采下大蘑菇當(dāng)起了雨傘。正在這時小松鼠也被淋的滿身雨水往家跑著，小白兔舉著大蘑菇說：“小松鼠快到大蘑菇傘下來，我送你回家吧�！毙∷墒蟾吲d的連忙說：“太好了！謝謝你！”說完小白兔和小松鼠一起撐著大蘑菇傘快速的往家跑去！
童話故事優(yōu)秀作文 篇2
從前，有一頭不識字的笨驢，天天在磨坊里磨面粉。磨呀磨，三個月過去了，驢子再也受不了了，它想走出鄉(xiāng)下�？墒侵魅四闷О阉壠鹱×恕？蓯旱闹魅�，你把我捆起來，我也要把你捆起來。它想著，一遍把繩子咬開，一邊飛躍欄桿逃跑了�？墒撬鼪]有忘記自己的工作，帶一袋豆子進(jìn)城，于是它又飛回去背了一袋豆子，又飛出去跑了。
驢子來到了城里，看見了高樓大廈，它停住了腳步，嚇得嘴巴都拖在了地上，說：“怪物呀！快跑！”果然跑得比豹子都快。跑了不遠(yuǎn)，它又看見一個怪物，長著幾個圈圈，它數(shù)了半天，才數(shù)出是四個圓圈，原來是輛車呀！它突然看見那個大怪物停在了十字路口的三個會變顏色的.圈圈下，紅綠燈變成了綠燈，車子把毛驢撞飛了，它被撞到了樹前，頭被撞進(jìn)了樹里，暈了。司機(jī)把車開到了那頭毛驢前，司機(jī)把驢子的那袋豆子趁機(jī)拿走，把它扔在了路邊。
第二天，驢子醒了，它發(fā)現(xiàn)自己變聰明了，識字了。它就光明正大的環(huán)游了世界�？墒撬闹魅吮火I死了。因?yàn)槊H走了，沒人給他磨面吃了。作文
童話故事優(yōu)秀作文 篇3
在一個春光明媚的上午，小熊貓?jiān)谥窳掷锿嫫古仪颉?/p>
玩著玩著，小熊貓被石頭絆倒了，乒乓球一蹦一跳地跳進(jìn)了洞里，小熊貓傷心地哭了。這時，小猴子來了，它問：“你為什么哭呀？”我的`乒乓球掉到洞里了，撿不出來了！”小熊貓說。小猴子靈機(jī)一動，想出了一個好辦法。小猴子急急忙忙跑回家，打來了一桶水，它把水倒進(jìn)洞里，乒乓球浮出了水面。小熊貓說：“謝謝你！”“不用謝！”小猴子撓撓頭說。
我從這個故事中學(xué)到了遇到問題要思考。
指導(dǎo)老師：張老師
指導(dǎo)評語：小作者這篇看圖寫話作文寫得非常棒，不僅用了許多成語，還用了擬人的修辭手法，使句子更加的生動，繼續(xù)加油！
童話故事優(yōu)秀作文 篇4
一個陽光明媚的早晨，小兔又蹦又跳地來到河邊，看見笨笨豬和皮皮猴嘻嘻哈哈地玩跳繩。時不時還傳來笑聲。
這時，小兔看見了又急又寬的'河水，嚇得直發(fā)抖，小兔愁眉苦臉地想：水這么急怎么辦呢？笨笨熊看見了問：“兔妹妹你怎么了？”小兔說：“河水太急了我過不去。”
皮皮猴聽完，靈機(jī)一動，想出了一個好辦法。它對豬說：“記不記得，在大樹下我們不是看見一個大木板嗎？”
皮皮猴和笨笨豬連忙去搬來木板當(dāng)橋，它們對小兔招手說：“小兔快來。”
這時，小兔就一蹦一跳地過了河。三個人開心地玩了起來。不知哪兒飛來一只可愛的小鳥
小鳥被它們的笑聲吸引住了說：“我來給你們當(dāng)裁判吧�！庇谑撬膫�人開心地玩了起來。
這可真是快樂的一天！
童話故事優(yōu)秀作文 篇5
文具盒里傳出了爭吵聲。原來是鉛筆、橡皮和尺子正在爭論呢！
鉛筆拍拍自己胸脯說：“我的作用最大，小主人每天的作業(yè)，不是我，他怎么會完成呢？要是沒有我，那世界上生產(chǎn)你來干嘛？”橡皮急了，也傲慢地大聲說：“我的作用才最大呢！我專門糾正小主人寫錯的錯誤，所以他每次的考試都能拿得到一百分，要是沒有我，小主人肯定不能拿到好成績�！俺咦勇牭脽┝�，說：“你們有什么了不起，要是沒有我，小主人就畫不了直線�！彼麄z三個正在爭吵得不休息的時候，小主人拿起鉛筆開始考試了，頓時，工工整整的鉛筆字寫在了作業(yè)本上。鉛筆望著鉛筆字顯出一副得意的神情。突然，小主人打了一個噴嚏。這下可糟了，正寫的一個字不但寫錯了，而且還拉了長長一道，鉛筆犯愁了：這可咋辦呀？作業(yè)得不了優(yōu)了。這時，小主人拿出橡皮，輕擦兩下，把錯字和長道擦掉。小主人又拿起尺子做了連線的題目。尺子和橡皮說：“你是沒用的，我們才有用�！便U筆正要申辯，文具盒說：“你們別爭了，各有各的'長處，各有各的短處，你們應(yīng)該做到：要看到自己的短處，也要看到別人的長處�！背咦�、橡皮和鉛筆的臉慢慢變紅了。
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