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      2. 童話故事文具的爭吵作文

        時間:2022-06-10 16:59:51 [第七單元]編一個童話故事 我要投稿

        精選童話故事文具的爭吵作文三篇

          在平凡的學習、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼耐捁适挛木叩臓幊匙魑3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        精選童話故事文具的爭吵作文三篇

        童話故事文具的爭吵作文 篇1

          一天,大明把鉛筆盒放在桌子上,突然,一個七色光芒照了進來,文具們居然會說話了,它七嘴八舌,正在爭誰的用處是最大的。

          自動筆的頭發(fā)是個便便形的,身子很苗條。它神氣十足地說:“小主人能考滿分,那都是我的功勞!如果小主人沒有了我,它最高分只能考4分!沒交空白卷已經是不錯了。所以我才是最重要的,你們應該叫我‘大姐大’你們這些無能的小東西,根本不配跟我在一起!”筆芯聽見了說:“如果你沒有了我還能寫字?你這個‘冷血文具’你才不配跟我在一起呢,我才是最重要的!”它的聲音讓肥肥胖胖,方方正正的橡皮聽見了它說:“你們不講理了!如果小主人把字寫錯了,沒有我修正,她就只能用手摸干凈,抹干凈以后卷子就黑不溜秋,如果不用手摸只能考個3分!所以我才是頭兒!”他們的每一句話都被又扁又長的尺子聽到了,它說:“你們真是太不像話了,沒有了我,小主人在語文課上怎么連線?數(shù)學課上還怎么測量?所以我才是最重要的!”

          爭吵聲越來越響,這時,它的聲音把小主人引來了!小主人看著這些爭吵的文具,驚訝的張大了嘴巴??

          評語:不會講話的文具們在七色光的幫助下會講話了,從而引發(fā)了一場爭吵,開頭點題,引出下文。

        童話故事文具的爭吵作文 篇2

          夜深人靜時,淘氣的小星星眨著眼睛一直看著桌子上,把躺在鉛筆盒媽媽里面的鉛筆大哥,橡皮衛(wèi)士,尺子士兵和卷筆刀小弟弟給吵醒了。

          穿著紅衣和黑衣的鉛筆大哥第一個跳出來,他皺著眉頭怒發(fā)沖冠,霸氣的說:“小主人最喜歡我了,她每次都第一個使用我,還總是要抱著我呢!”聽了這句話,橡皮衛(wèi)士很不服氣,它穿著紅通通的外衣像是氣得爆炸了,它火冒三丈的說道:“要是沒了我,小主人謝了錯別字咋么擦呢?這樣子的卷面很不干凈,而且小主人總要親親我,聞聞我,所以我才是她的最愛。”尺子士兵一下子蹦了出來,也不甘示弱,它穿著透明的衣服,細細長長的身子,插著腰說道:“要是沒了我,小主人怎么能畫出筆直的`線段呢,要是沒了我,小主人只能畫的像山間的小路一樣彎彎曲曲的,要是沒了我,小主人就畫不了波浪線,所以主人最愛我!”卷筆刀小弟弟急得直跺腳,迫不及待地就想說辯解,說道:“要是沒了我,鉛筆大哥就不能梳理自己那臟頭發(fā),那可不行呀!

          桌子爺爺聽不下去了,說道:“你們要是沒了鉛筆盒媽媽,那你們就無家可歸了,所以你們最重要的可是鉛筆盒媽媽呀!”文具們聽了以后羞愧的低下了頭。

          評語:全文構思巧妙,文筆流暢,大膽想象,讀起來極富吸引力。通過小故事反映大團結的道理,佳作。

        童話故事文具的爭吵作文 篇3

          小嵐的文具可多啦!文具盒都快擠破了。為了避免“XX”發(fā)生,她決定將一些用處不大的文具“淘汰出局”。文具門一聽到這個消息,慌得“寢食難安”,它們誰也不想被淘汰,于是,吵得不可開交。

          鉛筆弟弟跳出來說:“我不能出局,每個星期的美術課上都是我唱主角:畫素描、勾輪廓都離不開我,有時做練習題也先讓我上場,老師訂正后才用其它筆。我是最棒的,我一定得留下??”

          “離開了我的幫助,你得不到主人的一點喜歡。”橡皮哥哥按捺不住性子,大聲嚷道,“每當你畫錯或者寫錯時,都是我來幫忙擦掉,經過反復修改才完成一次又一次作業(yè)。我對你的幫助,老弟你都忘了嗎?怎么能說你是最棒的呢?要我說,咱們倆都得留下為主人服務,其它文具統(tǒng)統(tǒng)滾出局!”

          “呸呸呸!”水彩筆的族長不服氣地嚷道“離開我們十二姐妹的色彩,任憑你們倆合作得再好,顏色也單調無味。我們十二姐妹一定得在“臺上”展示多姿多彩的畫面。你們都到臺下當候補隊員吧!”

          “哼,真是說大話不知臉紅的老妖婆。”鋼筆先生氣沖沖地走出來,拍拍胸脯說,“論相貌我挺拔英;論服務態(tài)度我算得上模范代表了:主人隨叫隨到,從無怨言;論功勞數(shù)我第一。大家理論理論:主人離開我能行嗎?”

          尺子也不高興了,很生氣地說:“要是沒有我,主人畫出的直線不直,畫出的角也不正,就等著被老師罵吧??”

          旁邊的書本爺爺聽得不耐煩了,可還是慢條斯理地說道:“你們不要吵了,你們都有各自的作用。主人要淘汰誰,讓她自己定奪吧,你們現(xiàn)在唯一的辦法就是蜷縮起身子,祈求主人把你們全留下!

          文具們不聽勸,反而吵得更厲害了。書本爺爺實在是聽不下去了,將文具盒一推,“啪”的一聲,文具盒狠狠地摔倒在地,文具們一個個滾了出來,疼得哇哇大叫。恰好主人和幾個同學從外面跑進來,沒看見地上的文具,一腳踩在文具上。頓時,鉛筆、橡皮、水彩筆、尺子全斷了。主人嘆了口氣,撿起來扔進垃圾桶里。垃圾桶里又臟又臭又悶,文具們后悔當初沒聽書本爺爺?shù)脑挘窃缏爼緺敔數(shù)膭窀,就不會落得如此下場?/p>

          這時,一個同學打開垃圾桶蓋扔垃圾,斷鉛筆趁機掙扎著探出頭來,氣喘吁吁地說:“朋友們,不和睦相處下場會很慘。請吸取這慘痛的教訓吧!”話音剛落,“啪”的一聲,垃圾桶蓋把文具連同垃圾一起蓋得嚴嚴實實。

          評語:小作者選取文具盒里的幾種文具進行對話,語言和神態(tài)描寫生動形象;結尾處還點出包含的道理,符合童話故事的特點。

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