【精選】寫童話故事作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的寫童話故事作文5篇,希望能夠幫助到大家。
寫童話故事作文 篇1
勇敢的鹿
從前在一座遙遠(yuǎn)的大森林里,生活著一群可愛的鹿,他們的祖先在這片領(lǐng)域上繁衍了100000年,科技已經(jīng)發(fā)達(dá)到可以令時(shí)光倒流的境界,突然,他們的鄰國——鼠國,發(fā)明出來了一種叫納米蟲的東西,這種物質(zhì)可以瞬間腐蝕掉任何東西,鼠國決定消滅鹿國,以便當(dāng)上當(dāng)今世界上的第一科技大國。
在以前,鹿國和鼠國一直是一種關(guān)系好的可以合并的國家。因?yàn)槁箛谑髧磳⒈槐獓鞣臅r(shí)候,鹿國出手擋住了豹國,鼠國有驚有險(xiǎn)。100年后,也就是現(xiàn)在。豹國恢復(fù)元?dú)猓瑳Q定報(bào)了當(dāng)年的血仇,一場惡戰(zhàn)又即將展開。
鹿國和鼠國強(qiáng)化了機(jī)甲部隊(duì),決定于豹國決一死戰(zhàn),鹿國和豹國不是你死就是我亡。沒想到,打到一半時(shí),鼠國卻對 鹿國展開攻擊,鹿國損失慘重,突然,一位鹿神從天而降,說:“科技是用來造福人類,而不是損傷人類!
鼠國與鹿國終于和好,他們一起研究,終于變成了世界科技大國。
童話
從前有一個(gè)農(nóng)夫他每天都到自己屋子的后山哪里的田地松土、種菜。
有一天他在松土的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)瓶子,一打開突然飛出來了一個(gè)鬼怪,農(nóng)夫被鬼怪嚇壞了撒腿就跑,可是魔鬼一下就追上了農(nóng)夫,說:“農(nóng)夫,我是一個(gè)魔仆,我可以給你10萬的錢,不過你需要拿你的農(nóng)田換。”農(nóng)夫馬上答應(yīng)了?墒窃谑暌院笏l(fā)現(xiàn)自己每天無所事事,突然發(fā)現(xiàn)以前的生活,很想回到以前的生活但是他已經(jīng)無法回到以前了因?yàn)槟莻(gè)魔仆在也沒有出來過。農(nóng)夫十分后悔。他特別想回到以前。
又過了10年,他把魔仆給他的錢花光了,最后郁郁而終。
真?zhèn)故事告訴我們:我們要珍惜自己已經(jīng)擁有的東西,不能只想著現(xiàn)在的利益,腰圍以后著想。
寫童話故事作文 篇2
木馬的童話
從前,在一間幼兒園里,有一個(gè)破舊的木馬......
一天,一位清潔老爺爺路過這個(gè)破舊的木馬,"老爺爺你可以騎騎我嗎?“木馬突然開口說道。這令老爺爺非常吃驚。可是,老爺爺還是和木馬說了起來。"我都一把年紀(jì)了,還騎木馬,不笑死人了......“老爺爺苦笑著說道。這一句話令木馬落下了幾滴淚珠,"那就好吧!“老爺爺又說道。這一句話來得很突然。木馬止住了淚水。老爺爺剛騎上了木馬,居然變回了小朋友。這時(shí),老爺爺突發(fā)奇想:要是讓我住在老人園里的朋友也變回小朋友的話就太好了!袄蠣敔斚氲竭@里,就立刻把木馬搬到老人園里。老爺爺?shù)呐笥讯纪娴脴泛呛?墒牵抉R太舊太臟了。老爺爺和他的朋友商量著要把木馬再油一油紅漆。才一會(huì)兒,木馬就變得很新了,可是老爺爺和他的朋友怎么搖,也還是一把白胡子。老爺爺決定把木馬送回幼兒園,小朋友們看見木馬都一窩蜂地涌過去。這時(shí),木馬說話了:"謝謝老爺爺,我再也不會(huì)孤單了!罢f著,嶄新的木馬變成了一陣風(fēng),飛向遠(yuǎn)方......
寫童話故事作文 篇3
童話故事的特征
幻想是童話的基本特征,一般運(yùn)用夸張和擬人化手法,并遵循一定的事理邏輯去開展離奇的情節(jié),童話故事最大的特征是用豐富的想象力,賦予動(dòng)物、植物等物體人的感情。使故事能夠引人入勝,打動(dòng)孩子的好奇心,豐富孩子的想象力。 寫童話作文,是一種很有趣的作文形式,它尤其有助于培養(yǎng)聯(lián)想和想象能力,同學(xué)們在寫作中大致上應(yīng)該把握以下幾點(diǎn):
1. 了解并掌握童話的文體特征
童話,是通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象,反映生活的語言學(xué)樣式。它是兒童文學(xué)的一種。
童話的種類有擬人化的童話、人物童話、超人化的童話、知識(shí)童話等。擬人化的童話,是將動(dòng)植物或沒有生命的東西,賦予人的生命、人的言行和人的感情、人物童話,是以普通人作為主人公,其行為有較多的夸張和想象性。超人化的童話,是指童話中的人物形象屬于一些超自然的、幻想的、想象的形象。知識(shí)童話,也叫科學(xué)童話。一般來說,我們小學(xué)生所常接觸的,都是擬人化童話。 童話的故事情節(jié)要富于幻想,人物活動(dòng)要盡量曲折離奇,要有趣味。
2. 作文時(shí)要把“物”人格化
童話作文中的主人公多是動(dòng)物、植物。寫之前,我們要先確定哪些動(dòng)物或植物是童話中主人公,它們本身具有什么特點(diǎn),需要強(qiáng)調(diào)的是千萬不能僅僅把它們當(dāng)作動(dòng)植物來看,而要通過擬人法把“物”當(dāng)作人來寫,要使它具有人的思想行為、語言動(dòng)作以及感情,同時(shí)又要保留它作為“物”的本質(zhì)特征。如要寫小白兔,既要突出小白兔的'生活習(xí)性,同時(shí)這小白兔又要有人的語言、情感和行動(dòng)。
3. 想象要與現(xiàn)實(shí)巧妙地結(jié)合
童話可以有超乎尋常的想象,靠想象來溝通故事中事物的聯(lián)系,甚至幻想。所以,故事可以虛構(gòu),環(huán)境可以假設(shè),情節(jié)可以離奇,像小老鼠能抬著木棍跑,黑貓可以騎摩托等等。這就要求作者充分發(fā)揮自己的想象力,沖破時(shí)間、空間的限制和生活常規(guī)的制約,深入到別人不敢想、想不到的領(lǐng)域,給人以耳目一新又真實(shí)自然的感覺。
4. 行文要突出主題,語言要簡潔活潑
同其他類型的作文一樣,每篇童話都要有一個(gè)鮮明的主題,借虛構(gòu)的故事、離奇的情節(jié),頌揚(yáng)人間的真善美,讓人們在高興的同時(shí)又受到教育。
童話是自己寫的,就要用我們兒童自己的語言,要活潑、簡潔、自然,有鮮明濃郁的兒童特點(diǎn)。趕快拿起你的筆,也做一回“童話大王”吧!
范文
可愛的毛毛
從前,森林王國里有一只可愛的小兔,叫毛毛。她原來是一只講衛(wèi)生的小兔子,但是她現(xiàn)在好像變了,兔媽媽好幾次提醒毛毛,她都說:“我知道了,別煩我!”兔媽媽只好生氣地走了。
時(shí)間一天一天地過去了,小兔毛毛也漸漸地長大了,可是她的壞毛病并沒改掉。兔媽媽老了,生病了,再也沒法提醒她的女兒。
毛毛很懶惰,所以她就把一袋袋臭臭的垃圾往樓下扔,有幾次還砸到了羊伯伯、猴叔叔的頭上,“濃汁”從垃圾袋兒里流出來,流到他們的頭上。羊伯伯抬起頭來望了望天,說:“誰那么缺德,亂扔垃圾!”猴叔叔使用了他的絕招“飛天術(shù)”,跳上一棵大樹,向小兔住的那座大樓掃射了一遍又一遍。小兔毛毛趕快躲了起來,生怕自己被發(fā)現(xiàn)。
記得有一次,小兔和她的好朋友一起去郊游。在路上,毛毛拼命地吃零食,她吃了火腿腸又喝飲料,喝了飲料又吃雞腿。一直吃到她飽了為止。你們要問她把垃圾扔哪了?垃圾箱,不對!垃圾袋兒,也不對!告訴你們吧,她把垃圾扔到了草坪和公路上,如果你們不信,我可以帶你們?nèi)タ纯础?/p>
過了幾天,她家對面有了三個(gè)垃圾箱,一個(gè)是“可回收垃圾”,另一個(gè)是“不可回收垃圾”,還有一個(gè)是“有毒垃圾”。毛毛總算勤快多了。早上,毛毛拎著一大袋垃圾從家里出來。她把垃圾扔在了“可回收垃圾”的那個(gè)垃圾箱里?墒抢锏睦膊蝗际强苫厥绽。垃圾有電池、白菜、胡蘿卜、白紙、塑料袋、易拉罐、破布……下午,回收垃圾的工人------雞大嬸來了,看見了這種情況,心想:要是再這樣下去,我們這個(gè)國家的環(huán)境肯定會(huì)被污染的,怎么辦呢?
雞大嬸找來了羊伯伯、猴叔叔、鹿姐姐,她們一起討論這個(gè)“犯罪的家伙”。 最后,羊伯伯知道了答案,他問雞大嬸垃圾里有什么,雞大嬸告訴他有胡蘿卜、白菜。羊伯伯馬上判斷出來,跑到小兔家,問小兔:“你是不是做過了錯(cuò)事?”小毛毛發(fā)覺了,臉立刻紅了起來,她回答:“我沒沒有!”“你為什么要騙我們呢?騙人是不好的,當(dāng)然不保護(hù)環(huán)境也是不好的,你想想,我是怎么知道的,就憑你扔的垃圾的品種,我就知道了。難道你沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)小小的電池也會(huì)給我們森林王國造成不可想象的后果,污染空氣,你一定要改正!”毛毛說:“我一定會(huì)改正這個(gè)缺點(diǎn)的,一定會(huì)的!”雞大嬸們滿意得笑了。
從此毛毛變成了一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
為什么問題是毛毛“可愛”的?
開始的時(shí)候毛毛并不講衛(wèi)生,文中通過具體事情說明了毛毛怎么不講衛(wèi)生。 毛毛最后變的愛講衛(wèi)生了,那你們說他是“可愛”的嗎?
寫童話故事作文 篇4
清晨,小兔子要去森林里采鮮花,它穿著漂亮的花衣服,高高興興的來到河邊。它走到河邊心想:我不會(huì)游泳,也沒有小船,怎么辦呢?
這時(shí),一只烏龜在河里游過,他對烏龜說:“烏龜爺爺,您好,我媽媽過生日,我想到河對面去采一些鮮花回來,給媽媽過生日,您能馱我過河嗎?”烏龜爺爺連忙說:“孩子,我可以帶你過河,趕緊上來吧!毙⊥米玉R上跳到烏龜爺爺?shù)谋成险f:“太謝謝您了,烏龜爺爺!睘觚敔敔斈樕下冻隽诵θ荩Σ[瞇地說:“孩子,這點(diǎn)兒事算什么!你真是一個(gè)懂事的好孩子!”小兔子聽到了烏龜爺爺?shù)谋頁P(yáng),它開心地笑了。
寫童話故事作文 篇5
一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上天天給樹唱歌。樹呢,天天聽著鳥兒唱。
一天,鳥兒對樹說“樹呀!冬天要來了,我要往南飛了!薄澳闳グ,不過你明年春天可以繼續(xù)回來唱歌給我聽嗎?”樹問!翱梢匝!你等著!明年春天我一定回來!”鳥兒說完就走了。
春天快來了。樹既興奮又著急。它著急的是;如果鳥兒在半路上被獵人捉走來來,怎么辦?因?yàn)樗鼘幵覆煌xB兒唱歌也不愿它失去自由。它興奮的是:馬上就可以見到好朋友了。
這時(shí),伐木工人來了,他把樹砍了,運(yùn)到了一個(gè)火柴加工廠。樹在被切成細(xì)條條的時(shí)候,雖然疼痛萬分,可是心里更痛。因?yàn)榭赡茉僖惨姴坏叫▲B了,可它還是抱著很大希望,小鳥回來找自己的!
做好的火柴被運(yùn)到附近的村子里去了,可是樹還是沒有放下希望。其他火柴已經(jīng)被賣光了,可是還剩下一盒火柴,雖然也被一個(gè)小女孩買走了,可是,那個(gè)小女孩很節(jié)省。
就在最后一根火柴點(diǎn)燃時(shí),鳥兒飛來了,它一看見被樹用全部生命點(diǎn)燃的燈火時(shí),眼淚一下子就從小鳥的眼睛流出來了,鳥兒對著燈火唱起了去年的歌,唱好以后,鳥兒對燈火看了又看,然后就飛走了。
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