編童話故事

編童話故事15篇

編童話故事1

　　文具盒里住著這幾個(gè)文具，它們是：“鉛筆、卷筆刀、鋼筆。

　　一天卷筆刀正在給鉛筆剃頭發(fā)，鋼筆那這一張海報(bào)走了進(jìn)來(lái)鋼筆喊著：“快看快看最近要舉辦一場(chǎng)歌唱大會(huì)，我們也去吧！”鉛筆和卷筆刀說(shuō)到：“好啊，好��！我們?nèi)グ�！”于是它們開始刻苦訓(xùn)練，最后在歌唱大會(huì)上贏得了大獎(jiǎng)！

編童話故事2

　　陽(yáng)春三月的一天，天氣晴朗，太陽(yáng)高高地掛在空中，溫暖舒適極了，小刺猬來(lái)到家旁邊的圖書館看書。圖書館早已坐滿了看書的小朋友。小刺猬找到一本>故事書，四處尋找著座位，最后在小兔的身旁坐了下來(lái)。

　　看著看著，小刺猬不由得一動(dòng)，身旁的小兔“哎呦”一聲大叫起來(lái)，暴跳如雷地說(shuō)：“小刺猬，你為什么要扎我！”大家都被這眼前的一幕驚呆了，小刺猬更是被嚇得不知所措。

　　片刻后，大家的目光都投向了小刺猬，小刺猬知道一定是自己身上的刺扎到了認(rèn)真看書的小兔。小刺猬連忙賠禮道歉說(shuō)：“對(duì)不起！我的針扎到你了�！闭f(shuō)完，小刺猬起身就走了。

　　“小刺猬，你別走，咱倆坐一起，讓小松鼠和小兔坐一起吧！”

　　小刺猬回頭一看，原來(lái)是小烏龜。小刺猬連忙說(shuō)：“不行，我剛才都把小兔扎了，我怕再扎到你。”小烏龜說(shuō)：“我不怕你的刺，因?yàn)槲矣杏灿驳臍�，不信，你扎我一下試試�！闭f(shuō)完，小烏龜就來(lái)到了小刺猬的旁邊，讓小刺猬扎，可小刺猬怎么也不敢扎，小烏龜沒辦法，只好自己用殼撞小刺猬身上的刺，一連幾次，小烏龜都沒事，可小刺猬都感覺有點(diǎn)痛了。“這下你可以相信了吧！”

　　小烏龜又說(shuō)。小刺猬高興地和小烏龜坐在了一起。

　　這時(shí)，小朋友們又聚精會(huì)神地看起書來(lái)，圖書館里恢復(fù)了寧?kù)o

編童話故事3

　　夜幕已經(jīng)降臨，小星星在媽媽溫暖的懷抱里入睡。小星星一覺醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)她來(lái)到一個(gè)陌生的地方，但是這個(gè)地方的環(huán)境十分優(yōu)美，到處都有山清水秀，鳥語(yǔ)花香場(chǎng)景。許多許多星星在忙碌著，一會(huì)兒拉著一輛空車去采藥，一會(huì)兒又拿著一些小星星不知名的原料滿載而歸�；ɑ�碌碌的一大堆。這里都是跟小星星一模一樣的小星星，一經(jīng)過打聽才知道，春姑娘生病。

　　小星星們正在研制一種藥物來(lái)治療春姑娘。春姑娘得一種叫做乙型H1N1的流感病毒，解藥要三百六十顆星星用自生的光芒來(lái)制作才會(huì)有效。小星星想怪不得今年的春天來(lái)得這么慢呢！

　　由于只有三百五十九顆小星星，所以她呢，一個(gè)人要擔(dān)當(dāng)兩個(gè)人的重任，小星星每天早出晚歸，把身體都累倒，一天，小星星又去森林里采藥，因?yàn)槊刻靹诶鬯�又昏迷過去，忽然，一只覓食的小鳥飛到她的身旁。把自己嘴里辛辛苦苦找到的野果喂到她的嘴里，使她從朦朧中醒來(lái)。終于，經(jīng)過七七四十九天的制作，物制作完成�？墒切⌒切且�?yàn)閯诶鄱�積勞成疾，在太陽(yáng)的余暉下一睡不醒。

　　從此以后，小星星的神像被矗立在春天的花岡山上，讓小行星的靈魂有一個(gè)歸宿。

　　春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，春姑娘自從聽這件事之后，被感動(dòng)得潸然淚下，應(yīng)此勵(lì)志要做一個(gè)全心全意為大眾服務(wù)的春姑娘。春雨綿綿，所以春天才會(huì)讓大家陶醉！

編童話故事4

　　螞蟻在森林里走路，突然遇到了一只大象。螞蟻連忙一頭鉆進(jìn)土里只伸出一條腿。小白兔看見了很好奇，問：“你在干什么？螞蟻悄悄地說(shuō)：�！�…別出聲，看我絆它一跟頭。

　　小白兔對(duì)螞蟻說(shuō)：“怎么可能，一只小小的螞蟻，居然想絆大象一跟頭，在做白日夢(mèng)吧！”螞蟻覺得它說(shuō)的有那么一點(diǎn)道理，可是我們螞蟻的特點(diǎn)就是堅(jiān)持�。∮谑切∥浵佉矝]有放棄。

　　后來(lái)又來(lái)了一只小螞蟻，它說(shuō)：“哇，你太酷了，居然有這么偉大的夢(mèng)想，太棒了！我喜歡你。”螞蟻非常開心。螞蟻也想我的這個(gè)目標(biāo)也有人支持。只要努力，一定會(huì)成功的。

　　又來(lái)了一只比螞蟻大一點(diǎn)的小老鼠。小老鼠對(duì)螞蟻說(shuō)：“趕緊走開！小螞蟻啊，小螞蟻，你會(huì)被大象踩死的�！笨墒切∥浵佭�是堅(jiān)持完成自己的目標(biāo)。

　　又來(lái)了一只小白兔，它哈哈大笑說(shuō)：“小螞蟻，大象轉(zhuǎn)了個(gè)身，便去別的地方了。“”后來(lái)小螞蟻才放棄。

　　這真是一個(gè)堅(jiān)持不懈的小螞蟻�。�

編童話故事5

　　設(shè)計(jì)理念

　　兒童是最具有想象天賦的，引導(dǎo)孩子在海闊天空中張開想象的翅膀，借助交際手段營(yíng)造視野和空間，由內(nèi)而外的述說(shuō)，采取層層遞進(jìn)的方式，整合教學(xué)資源，讓教學(xué)更深入，更有活力�；�于生命背景的語(yǔ)文課是語(yǔ)言與精神的同構(gòu)過程，口語(yǔ)交際就實(shí)現(xiàn)了這一過程。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1?本課通過多種訓(xùn)練形式喚起學(xué)生觀察、聯(lián)想和說(shuō)話的興趣。

　　2?利用情景，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的故事，從中引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽別人的發(fā)言，并能就不明白的地方向人請(qǐng)教。

　　3?說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1?根據(jù)教材中的情景，制作動(dòng)畫課件。

　　2?課前先用一節(jié)活動(dòng)課讓學(xué)生自由組合，講講和演演自己最喜歡的故事。

　　3?準(zhǔn)備好猴子、小熊、小兔、小豬等動(dòng)物的頭飾。

　　教學(xué)時(shí)間

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過程

　　一、談話導(dǎo)入，明確要求

　　小朋友，老師從上節(jié)課大家的表現(xiàn)可以看出，你們很喜歡講故事。這節(jié)課就請(qǐng)大家開動(dòng)腦筋，邊看動(dòng)畫片邊想故事，看誰(shuí)最會(huì)看、誰(shuí)最會(huì)想、誰(shuí)最會(huì)編、誰(shuí)最會(huì)說(shuō)、誰(shuí)最會(huì)演、誰(shuí)最會(huì)聽、誰(shuí)最會(huì)評(píng)。

　　二、綜合活動(dòng)，課前交際準(zhǔn)備

　　1?請(qǐng)一組學(xué)生上臺(tái)，即興表演(任一情景、動(dòng)作都可以)。要求全班同學(xué)以同桌為單位，一人閉眼，一人看表演。教師提示孩子：看表演的同學(xué)要認(rèn)真看，并把自己看到的故事講給同桌聽，看誰(shuí)講得最好。

　　2?講完后，根據(jù)故事內(nèi)容請(qǐng)幾組同學(xué)上臺(tái)表演，看誰(shuí)演得講得最好，評(píng)一評(píng)。

　　三、創(chuàng)設(shè)情景，引出新課

　　1?課件引入，播放聲音：各種小動(dòng)物的笑聲，說(shuō)話聲，鳥聲，水聲，歌聲……

　　2?展開想象：激勵(lì)學(xué)生大膽想象，說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么事。

　　3?根據(jù)學(xué)生的回答，引出課題：這節(jié)課我們就以“快樂的聚會(huì)”來(lái)編故事，講故事。

　　四、指導(dǎo)看圖，了解圖意

　　1?播放課件：一個(gè)遙遠(yuǎn)的森林里，有一片果園，秋天到了，果子成熟了，河水嘩啦啦地流著，倒映出一片蔚藍(lán)蔚藍(lán)的天空……

　　2?指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察整個(gè)畫面，想象：圖上畫了些什么?這是什么季節(jié)?周圍的環(huán)境怎樣?

　　3?播放課件：小動(dòng)物們坐在河邊的草坪上吃東西，不時(shí)傳來(lái)它們爽朗的笑聲和說(shuō)話聲，但又聽不清說(shuō)些什么……

　　4?引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察草坪上小熊、小猴、小兔、小豬的動(dòng)作、表情，想象小熊、小豬、小猴、小兔各是怎么想的。它們又在說(shuō)些什么呢?你覺得它們可愛嗎?為什么?(把問題出示在圖的底部顯眼處)

　　五、分組交流，討論圖意

　　1?四人小組，交流討論。

　　提示：孩子們可以按照上面的問題，一個(gè)一個(gè)地討論。只要把圖上的內(nèi)容編具體、說(shuō)明白，怎么編都好。如果有不懂的地方可以請(qǐng)教老師或其他同學(xué)。

　　2?全班交流�？苫ハ嘣u(píng)議，互相補(bǔ)充，共同完成。

　　3?教師小結(jié)，點(diǎn)撥、引導(dǎo)孩子們，表?yè)P(yáng)剛才表現(xiàn)好的同學(xué)(各方面評(píng)議)。

　　評(píng)選討論最認(rèn)真小組、較認(rèn)真小組。

　　六、展開想象，編童話故事

　　1?獨(dú)立思考，自編故事。

　　提示：(1)可以根據(jù)圖意編故事，也可以自己編故事。

　　(2)故事中一定要有圖上的四個(gè)小動(dòng)物，也可以在添加故事情節(jié)基礎(chǔ)上多加幾種動(dòng)物。

　　(3)故事想好后先自己練習(xí)講講。

　　2?小組交流。講給小組聽，選小組認(rèn)為最好的故事修改一下。

　　3?全班交流。自愿上臺(tái)把小組的故事講給全班同學(xué)聽，師生共同評(píng)議，看誰(shuí)的故事最有趣，誰(shuí)講得最精彩。

　　評(píng)選有趣小組、精彩小組、聽得認(rèn)真小組。

　　七、小組合作，表演故事

　　1?在小組內(nèi)將編好的故事演一演。(人數(shù)不夠可向其他小組求助)

　　2?全班匯報(bào)表演，戴上頭飾表演。

　　3?綜合評(píng)議。

　　評(píng)出最佳表演小組，看得認(rèn)真小組。

　　八、教師小結(jié)

　　小動(dòng)物們通過它們自己的努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，終于迎來(lái)了豐收的季節(jié)，品嘗到果實(shí)的甜蜜，多么不容易呀!希望小朋友也像他們一樣，團(tuán)結(jié)協(xié)作，迎來(lái)你們的豐收季節(jié)。

編童話故事6

　　“呱呱，開會(huì)啦，呱呱，開會(huì)啦。”青蛙鼓著眼，大聲地叫著。蟲兒們陸陸續(xù)續(xù)到了會(huì)場(chǎng)。七星瓢蟲穿著一件紅色的新衣服來(lái)了，格外引人注目；螳螂揮舞著兩把鋒利的大刀，也來(lái)了；還有會(huì)發(fā)光的螢火蟲，也來(lái)了。昆蟲們都風(fēng)風(fēng)火火的趕到了會(huì)場(chǎng)，等著大會(huì)的開始。

　　“慢著，慢著，還有我們呢”。蝸牛慢悠悠地爬過來(lái)了，還有它身邊的蚯蚓，扭成“s”形，也爬到了會(huì)場(chǎng)門口。

　　可是沒想到它們被保衛(wèi)員蜜蜂攔住了。蜜蜂說(shuō)：“你們沒有開會(huì)的資格�！蔽伵Ｕf(shuō)：“奇怪了，我的名字上都有蟲，也是屬于蟲類大家族�！彬球疽舱f(shuō)：“你識(shí)字嗎？我的名字偏旁有兩個(gè)蟲，憑什么不讓進(jìn)？”蜜蜂哼了一聲：“就不讓你們進(jìn)。”

　　蝸牛伸出頭漲紅著臉喊道：“你給我個(gè)理由�！泵鄯湔f(shuō)：“昆蟲的成蟲都具有三對(duì)分節(jié)的足，少于三對(duì)或多于三對(duì)分節(jié)的足的動(dòng)物，都不是昆蟲。蝸牛屬于軟體動(dòng)物，蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物，沒有一般昆蟲所具備的幾個(gè)特征。所以你們都不能進(jìn)去�！�

　　蚯蚓和蝸牛聽了蜜蜂的話，又低下頭，看了看自己的身體，無(wú)話可說(shuō)，只得慢吞吞地爬走了。

編童話故事7

　　夏天到了，一天晚上，桃子兄弟們你一言我一語(yǔ)地討論著哪里最適合安家。

　　最大的桃子說(shuō)：“我要到草原上去，因?yàn)槟抢餂]人跟我搶地盤，我可以長(zhǎng)到天上去！”

　　最小的桃子說(shuō)：“我要到小溪邊去，在我的視野里，那就是最適合的地方�！�

　　這時(shí)，一只猴子竄了過來(lái)，一把拽下了最小的桃子，放在手心惦了惦，嫌棄地丟到了小溪邊。

　　最大的桃子幸災(zāi)樂禍地說(shuō)：“被猴子嫌棄的桃子！被猴子嫌棄的桃子！”

　　猴子轉(zhuǎn)過身，摘下了最大的桃子，往回走，走著走著，突然，竄出了一只比它大很多倍的猴子，來(lái)?yè)屘易�。搶奪中，大桃子掉到了一只豪豬的背上，面對(duì)兇悍的豪豬，兩只猴子誰(shuí)也不敢動(dòng)手搶啦！

　　就這樣，大桃子跟隨豪豬到處旅行，看見了美麗的小河、湖泊，越過了山川、來(lái)到了大森林，當(dāng)豪豬走到家門口時(shí)，桃子掉了下來(lái)。

　　第二年春天，豪豬洞穴邊長(zhǎng)出了一棵小桃樹。

編童話故事8

　　昆蟲王國(guó)要競(jìng)選國(guó)王，由比武決定，誰(shuí)最后取得了勝利，誰(shuí)就是國(guó)王。聽到這個(gè)消息，昆蟲們可激動(dòng)了。蜻蜓一大早就駕駛著“微型飛機(jī)”飛到了現(xiàn)場(chǎng)，螳螂揮舞的大刀也來(lái)了，獨(dú)角仙搖著大角也趕著過來(lái)，大家都來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)。

　　蝸牛裁判慢悠悠的爬到了現(xiàn)場(chǎng)，宣布比武開始。

　　第一場(chǎng)金龜子大戰(zhàn)七星瓢蟲，只聽裁判哨子一響，金龜子狠狠地?fù)湎蚱咝瞧跋x，用強(qiáng)壯的前肢抓住七星瓢蟲，后肢撐住地面，將七星瓢蟲用力拋出了賽場(chǎng)，七星瓢蟲在空中翻了個(gè)跟斗，順勢(shì)穩(wěn)穩(wěn)地落在樹上。這一場(chǎng)金龜子贏了。

　　第二場(chǎng)馬蜂大戰(zhàn)獨(dú)角仙，只見馬蜂快速地飛向獨(dú)角仙，并且拿出它的獨(dú)門武器——一根長(zhǎng)針，獨(dú)角仙沒料到對(duì)手這么厲害，嚇得瑟瑟發(fā)抖，逃出了比賽場(chǎng)地，放棄比賽。馬蜂贏了。

　　第三場(chǎng)天牛大戰(zhàn)甲蟲。天牛大叫一聲，揮拳沖向甲蟲，甲蟲也奮力反擊，你打我，我踢你。僵持了幾個(gè)回合后，突然天牛低下頭，猛地撞向甲蟲。甲蟲絲毫沒有防備，被撞出了賽場(chǎng)，落到了沙坑上。

　　兩名競(jìng)選者一路闖關(guān)，沖到了最后。一個(gè)是螳螂，它憑借著兩把鋒利的大刀擊退了很多伙伴。另一個(gè)是蜘蛛，它的武器是一張密密的網(wǎng)。

　　最重要的一場(chǎng)比武開始了，坐在下面的觀眾們又緊張又刺激。一聲哨響，志在必得的蜘蛛對(duì)螳螂發(fā)起了瘋狂進(jìn)攻，它先用蜘蛛絲綁住了螳螂的腳，螳螂才不怕呢，立馬揮起鋒利的大刀砍斷蛛絲。然后一把跳到了蜘蛛前面，揮刀大砍。蜘蛛還以為螳螂被綁著呢，絲毫沒有防備，連忙認(rèn)輸。螳螂威風(fēng)凜凜地收起大刀。

　　螳螂如愿以償?shù)爻蔀槔ハx王國(guó)的國(guó)王。

編童話故事9

　　編寫童話故事是我們中年級(jí)所接的一個(gè)生活作文課題。在作文備課時(shí)，我查閱了諸多的相關(guān)的作文備課教案，應(yīng)該說(shuō)深受啟發(fā)，幾經(jīng)推敲后，形成了本課的作文備課。

　　對(duì)于啟發(fā)談話，激情導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我反復(fù)斟酌。先欣賞一首歌曲，以激發(fā)學(xué)生的興趣。再以談話來(lái)引發(fā)學(xué)生對(duì)童話的憧憬及喜愛的感覺，理解“童話”二字，讓學(xué)生明白什么是童話，自己似乎一下子都走進(jìn)了美麗的童話中了。由此，我再讓學(xué)生交流自己讀過的'童話故事時(shí)，大家都暢所欲言�，F(xiàn)在想來(lái)，我感覺這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是成功的。

　　通過憶說(shuō)故事、領(lǐng)悟?qū)懛ê屠�文賞析、說(shuō)童話故事等環(huán)節(jié)讓學(xué)生明確童話的寫作特點(diǎn)，我認(rèn)為是很有必要的。在這幾個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過步步深入的方法，讓大家在交流中認(rèn)識(shí)到童話最基本的三個(gè)特征。即采用擬人的手法，把物當(dāng)作人來(lái)寫。采用夸張的手法，想象大膽有趣。童話里的事物都有象征意義，讀完后能懂得一定的道理。

　　如何完成本次作文的突破點(diǎn)？在例文賞析時(shí)，我著重引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)抓住主人公的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)來(lái)刻畫人物的方法。經(jīng)過交流，大家都認(rèn)識(shí)到這段文字不僅抓住了小羊的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)進(jìn)行描寫，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了小羊的機(jī)智、聰明，以及狼的愚蠢。由此明確細(xì)節(jié)描寫的表達(dá)效果是更生動(dòng)形象。

　　交流、討論，準(zhǔn)備寫作是本節(jié)課的重頭戲。因此，我著重引領(lǐng)學(xué)生交流準(zhǔn)備寫作的內(nèi)容，同學(xué)們的交流可謂五花八門。到底應(yīng)該怎樣編寫童話故事？既然是故事，就要明確故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。為了讓大家能明確這一問題，我就又以《一只聰明伶俐的小羊》為例，引導(dǎo)大家按起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序，展開想象。在交流中，同學(xué)們能依據(jù)童話故事的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，但有的同學(xué)說(shuō)得較雜亂，故事情節(jié)不是很突出，而且在用詞及語(yǔ)言方面存在很多問題，說(shuō)得并不是很好。

　　分組講故事環(huán)節(jié)，我在巡視過程中發(fā)現(xiàn)大家的選擇是五花八門的。有的直接以故事的主人公的名字命名，有的直接把故事揭示的道理當(dāng)作題目，如《團(tuán)結(jié)就是力量》等。有的以故事情節(jié)來(lái)命名，如《鉛筆、橡皮和小刀的對(duì)話》等。對(duì)此，我給以肯定。而有的學(xué)生的題目不完整。如《旅行》，就引導(dǎo)其把題目補(bǔ)充完整。好文題一半，重視起題目也是重要的環(huán)節(jié)。

　　感覺本次作文授課存在的問題是中心不夠突出，沒有一條貫穿全課的重點(diǎn)，給學(xué)生的引導(dǎo)也不夠到位，引導(dǎo)的方式太過單一，教師的語(yǔ)言比較乏味，所以學(xué)生說(shuō)的興趣不高，難點(diǎn)沒有突破。再是預(yù)留給學(xué)生的時(shí)間少了。學(xué)生在寫出題目之后沒有時(shí)間再進(jìn)行寫作了。看來(lái)，在授課環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上尚有欠缺。一節(jié)課的時(shí)間叫短，不應(yīng)面面俱到，應(yīng)圍繞一個(gè)難點(diǎn)進(jìn)行突破，希今后在作文備課時(shí)將多多思考，設(shè)計(jì)的更科學(xué)些。

編童話故事10

　　鳥類大家族要選大王，有很多鳥兒都來(lái)競(jìng)選，有喜鵲、燕子、孔雀、貓頭鷹等，大廳里傳來(lái)了鳥兒們的嚷嚷聲，孔雀高傲地說(shuō)：“只有我應(yīng)該當(dāng)大王，我最美�！薄昂撸�我能給人類報(bào)喜，人類最喜歡我，我才配當(dāng)大王�！毕铲o毫不示弱。

　　蝙蝠也高高興興地飛來(lái)競(jìng)選國(guó)王啦，但是到了門口，突然被攔住了。老鷹警官說(shuō)：“你沒有資格去競(jìng)選�！彬�蝠大怒：“我也是鳥，我也有翅膀，也會(huì)飛，為什么我不能進(jìn)去？”說(shuō)完蝙蝠還露出了尖尖的牙，威脅老鷹。

　　老鷹冷笑一聲說(shuō)：“你以為我會(huì)怕你嗎？我不讓你進(jìn)去，可是有理由的�！彬�蝠不耐煩地說(shuō)：“有話快說(shuō)，我可是來(lái)當(dāng)王的。”老鷹說(shuō)：“第一，你是胎生，我們鳥是卵生的；第二，你沒有羽毛，我們鳥有羽毛；第三，你有牙齒，可是我們鳥沒有牙齒。你不屬于鳥類，所以沒有資格進(jìn)去競(jìng)選�！�

　　聽了老鷹的一條條理由。蝙蝠氣消了一大半，心想：原來(lái)我真不是鳥呀，看來(lái)的確沒有資格來(lái)競(jìng)選，它只好拍拍翅膀飛走了。

編童話故事11

　　螞蟻在森林里走路，突然遇到了一只大象。螞蟻連忙一頭鉆進(jìn)土里，只伸出一條腿，小白兔見了很好奇，問：“你在干什么？”螞蟻悄悄地說(shuō)：“噓……。別出聲，看我絆它一跟頭。

　　小白兔就靜靜的看著螞蟻是怎么絆倒大象的，結(jié)果大象走過來(lái)，剛好踢到螞蟻，螞蟻直接被踢飛出去了。小白兔在旁邊看了，哈哈大笑。小白兔說(shuō)：“大象那么大，你怎么可能絆倒它，你是在做白日夢(mèng)嗎？”螞蟻不服氣地說(shuō)：“我回去叫我的小伙伴過來(lái)，一定可以絆倒它的�！睕]過一會(huì)兒，螞蟻就帶來(lái)了一大批伙伴，它們手拉著手，一頭鉆進(jìn)土里，每只螞蟻只伸出一條腿，這時(shí)大象正好過來(lái)，結(jié)果大象一下子跨了過去。而且差一點(diǎn)就踩到了小螞蟻它們，小螞蟻連忙鉆出來(lái)問：“伙伴們，你們沒有受傷吧？”伙伴們都說(shuō)：“沒有沒有，”這時(shí)小白兔跑了過來(lái)對(duì)螞蟻說(shuō)：“你們真的很勇敢，有這樣的想法已經(jīng)很了不起了，我比你們個(gè)頭大，我都不敢有這想法，不過大象真的太大了，你們這樣太危險(xiǎn)了，還是放棄吧�！�

　　最后，螞蟻聽了小白兔的話，又擔(dān)心伙伴們受傷，所以還是放棄了，不過它為了自己的想法努力過，所以它不后悔。

編童話故事12

　　我是一顆種子，人們把我種進(jìn)土里，我就開始生根發(fā)芽，準(zhǔn)備我的新生。

　　有一天，我剛探出地面，就看見一副生機(jī)勃勃的畫面，為了看見更多畫面，我使勁往上一湊，把整個(gè)身子都鉆出了地面。

　　忽然，一雙大手，把我連根拔起，我嚇得卷起了身子，群中有一根見多識(shí)廣的老白菜對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你不要怕，人們是讓我們幫助他們�！�

　　我被放在一個(gè)黑不隆咚的儲(chǔ)藏室里。

　　我覺得全身都很冷，不知不覺就睡著了。

　　等我醒來(lái)，我聽見一個(gè)聲音，就像兩個(gè)人之間的對(duì)話。等說(shuō)話的聲音消失，儲(chǔ)藏室的小門打開了，一個(gè)小男孩，走進(jìn)來(lái)把我和一些兄弟從白菜堆里拿了出來(lái)，給了一個(gè)大漢說(shuō)：“請(qǐng)把這些大白菜運(yùn)到漢堡店�！�

　　大漢說(shuō)了聲好的，然后跑向一輛車子，把大白菜放進(jìn)一個(gè)麻袋里，開著車走了。

　　過了一會(huì)，車子停了下來(lái)，大漢把我們給了另一個(gè)人，那個(gè)人把我們放在桌子上。

　　又過了一會(huì)，那個(gè)人把我拿出來(lái)，做成了漢堡。

　　我已經(jīng)是一個(gè)美味漢堡的一部分了。

編童話故事13

　　話說(shuō)孫悟空?qǐng)?bào)唐僧到西天取經(jīng)，到了一高山下，只見天上陰云密布。唐僧因?yàn)橐郧氨谎�怪嚇怕了，問：“悟空，這山上陰氣好重，莫非有妖怪出入？”孫悟空不以為然，還說(shuō)師傅太嘮叨，唐僧只好不言。

　　沒想到這回還真讓唐僧蒙對(duì)了，這山上有一個(gè)白骨洞，洞里有一個(gè)白骨精，白骨精聽說(shuō)唐僧要來(lái)了，高興壞了，她早就對(duì)唐僧肉垂涎三尺了。

　　“開會(huì)啦！開會(huì)啦！”白骨精召集了小妖，繼續(xù)說(shuō)，“大家都聽說(shuō)過唐僧吧，他的肉不但味道鮮美，還有美容、去火、調(diào)養(yǎng)等功能，還可入藥，有效治療心臟病、三高、癌癥等等，最重要的是，只要吃上一塊肉，就可長(zhǎng)生不老！現(xiàn)在唐僧已經(jīng)到山下了！”小妖們高興極了，七嘴八舌議論起來(lái)。白骨精清了清嗓子，又說(shuō)“只是他手下有三個(gè)徒弟，武藝高超，請(qǐng)大家想個(gè)辦法對(duì)付他們�！辈灰粫�(huì)兒，小妖們便想出了N條主意：勸降、詐降、偷襲、嚇人……無(wú)一不是行不通的餿主意。白骨精嘆了口氣，自己回屋想辦法去了。

　　白骨精也沒想出什么好辦法，只好去硬碰硬了。白骨精拿了兵器，沖下山去，想來(lái)個(gè)出其不意。孫悟空早就用火眼金睛發(fā)現(xiàn)了白骨精的陰謀，只一招就把白骨精打趴下了。白骨精氣急敗壞，張口就罵：“你個(gè)該死的猢猻！用的什么招數(shù)！真陰險(xiǎn)！真卑鄙！竟然偷襲我！你真是……”孫悟空哈哈大笑，說(shuō)：“我怎么聽著不像罵我，倒像罵你自己。不過，我也不是存心要?dú)⒛恪Ｎ乙呀?jīng)考察過了，你這里樹枯葉黃，烏鴉滿天亂飛，不論地勢(shì)、風(fēng)景還是空氣，都彌漫著一種恐怖的氣息，這連我?guī)煾付几杏X出來(lái)了�，F(xiàn)在的年輕人都喜歡探險(xiǎn)，你不如和我聯(lián)手辦個(gè)‘白骨墓地探秘公園’，客流量一定很大。日后又有鈔票，又有名譽(yù)，還有地位，你也不用整天過吃了上頓沒下頓的生活了。你考慮考慮，決定了和我聯(lián)系�！卑坠蔷珡慕鸸堪粝�?lián)旎亓艘粭l命，來(lái)不及高興，連滾帶爬回了老窩，對(duì)孫悟空的建議一點(diǎn)也沒有聽進(jìn)去。

　　白骨精越想越窩火，越想越不服氣。她心想：上次從地上去被發(fā)現(xiàn)了，這回我用偱地術(shù)從地下迂回！看那猴頭有什么招數(shù)！

　　白骨精在地下潛了好久，終于到了唐僧腳下。她掐指一算，瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，伸手用力向下一拉。沒想到孫悟空又料到了，故意讓白骨精把自己給拉下地。一到地下，又是一棒，白骨精稀里糊涂地又給打趴下了，氣喘吁吁地哀號(hào)：“天�。∥业拿�好苦�。∥也痪拖氤钥谔粕�肉長(zhǎng)生不老嗎！竟然被K得這么狼狽！苦啊……”孫悟空蹲下來(lái)，說(shuō)：“老白啊老白，我可是真心想幫你的啊。你都已經(jīng)是妖怪了，就算不能長(zhǎng)生不老，也能活個(gè)幾百萬(wàn)年，還不知足嗎？如果你長(zhǎng)生不老了，那可才叫慘呢，那時(shí)候世界上都沒什么東西好玩了，你一個(gè)人整天無(wú)所事事不說(shuō)，別的人都Gameover了，就剩你一個(gè)長(zhǎng)生不老的白骨，要是給別人發(fā)現(xiàn)了，指不定把你弄到動(dòng)物園展覽呢！”

　　白骨精聽得膽戰(zhàn)心驚，打算再也不要長(zhǎng)生不老了。孫悟空又說(shuō)：“長(zhǎng)生不老的有神、仙、佛三個(gè)，你辦個(gè)公園，不去吃人了，再好好修煉，等修煉成仙，不就長(zhǎng)生不老了？”白骨精想想也有道理，回到白骨洞，本想同意孫悟空的辦法，可是又怕別的妖怪笑話，就把此事按下不提。不過她已經(jīng)打消了吃唐僧肉的念頭了。

　　又過一天，洞外傳來(lái)“咚咚咚”的敲門聲。白骨精納悶了：“誰(shuí)呀？我這兒可是從來(lái)沒有人來(lái)的呀？”白骨精疑惑不解地開了門，卻見孫悟空從外面跳了進(jìn)來(lái)，笑著說(shuō)：“怎么樣？同意不？這可是千載難逢的好機(jī)會(huì)呀！”白骨精左思右想，又把小妖們召來(lái)討論。經(jīng)過N個(gè)小時(shí)，終于同意了。

　　白骨墓地探秘樂園終于落成了。開園第一天就有十萬(wàn)人來(lái)探秘，每個(gè)人都被嚇了個(gè)半死不活，出園時(shí)贊不絕口：“真是名不虛傳！”此后，游客每天絡(luò)繹不絕。白骨精身價(jià)倍漲，造起了別墅，買了電腦、電視、可視電話……成了世界首富。別的妖怪聽說(shuō)了，也不甘落后，搞起了“八百里獅駝嶺游樂園”、“盤絲洞絲綢莊”、“火焰山桑拿中心”……就連靈山都改名叫“靈山成佛歷險(xiǎn)園”。唐僧師徒一路走一路玩，玩到靈山又玩回長(zhǎng)安。哇！長(zhǎng)安城都變成“大唐宮廷體驗(yàn)園”啦！

編童話故事14

　　在很久很久以前，荷花仙子是生在天上的，她有許許多多的朋友，比如：心里公正的菊花仙子，美麗無(wú)比的桃花仙子，大智大勇的啄木鳥，大家也都是活了成千上萬(wàn)年的仙子了。

　　有一天是荷花仙子的生日，菊花、桃花和啄木鳥都說(shuō)：“自己一定會(huì)送最美麗的禮物�！本栈ㄏ勺诱f(shuō)：“我要送上“絢麗多彩”的寶石�！碧一ㄏ勺诱f(shuō)：“我要拿華麗的衣服給荷花仙子�！闭f(shuō)完之后菊花仙子和桃花仙子又開始喋喋不休的吵了起來(lái)。啄木鳥大聲叫到：“停！我都還沒說(shuō)要送什么呢。”桃花仙子馬上像一只書本里的小螞蟻一樣問道：“是什么��？”啄木鳥說(shuō)：“你們兩個(gè)我可不能告訴，一個(gè)大嘴巴，一個(gè)大喇叭，再說(shuō)了，我的可是秘密，秘密是一定不可以告訴別人的呀。”

　　夕陽(yáng)無(wú)限好，大家都回去準(zhǔn)備禮物了，而啄木鳥用自己的超光速飛到了12日的黑龍江，在河邊砍了一小塊冰，給荷花仙子當(dāng)禮物。所以啄木鳥心里沾沾自喜。

　　最后大家都來(lái)到了荷花仙子的生日，菊花仙子和桃花仙子也都送出禮物。然后她們又開始喋喋不休的吵起來(lái)了！她們都說(shuō)自己的禮物是最美的。菊花仙子靈機(jī)一動(dòng)的說(shuō)：“啄木鳥，你不是說(shuō)會(huì)給荷花仙子送個(gè)神奇的禮物嗎？是什么，是什么呀？”啄木鳥驕傲的說(shuō)：“那是一定的�！弊哪绝B打開了自己要給的禮物，突然金光閃閃，荷花仙子發(fā)現(xiàn)一些水在她們面前。引得大家哈哈哈大笑�？墒呛苫ㄏ勺玉R上不笑了說(shuō)：“會(huì)不會(huì)有人換了禮物，所以才讓啄木鳥出丑？”

　　原來(lái)是冰自己，化成了水。

編童話故事15

　　小螞蟻在森林里走路，忽然遇到一只大象，螞蟻連忙一頭栽進(jìn)土里，只伸出一條腿。

　　小白兔發(fā)現(xiàn)了好奇地問：“你在干什么呀？”螞蟻悄悄地說(shuō)：“噓……別出聲，看我絆它一跟頭。”小白兔哈哈大笑地說(shuō)：“你這只小螞蟻這么小，怎么可能絆得倒龐然大物的大象呢？”小螞蟻理直氣壯地說(shuō)：“怎么不可能？”小白兔又說(shuō)：“你這小家伙，我看你是怎么辦到的。”小螞蟻心里想：你不相信我再也不理你了。這時(shí)，大象走過來(lái)，但是他是一腳跨過去，他并沒有被螞蟻絆倒。小白兔說(shuō)：“哈哈，笑死我了！”小螞蟻不服氣，第二天，小螞蟻請(qǐng)來(lái)了他的兄弟們就不相信還絆不到大象。終于大象被團(tuán)結(jié)成一團(tuán)的螞蟻團(tuán)絆倒了。這下，小白兔終于相信，螞蟻是可以絆倒大象的。

【編童話故事15篇】相關(guān)文章：

自己編童話故事01-05

【熱門】編童話故事12-19

編童話故事【精】12-18

我來(lái)編童話故事01-15

【必備】編童話故事作文4篇02-05

【推薦】編童話故事作文八篇02-05

有關(guān)編童話故事作文四篇01-23

【推薦】編童話故事作文8篇01-23

【精選】編童話故事作文3篇01-16

【精選】編童話故事作文10篇01-10