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家鄉(xiāng)的變化作文800字匯總(5篇)
在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的家鄉(xiāng)的變化作文800字，希望能夠幫助到大家。
家鄉(xiāng)的變化作文800字1
在實踐中還發(fā)現(xiàn)，舞蹈不僅能陶冶學生的情操，健美學生的形體，而且還能促進學生的思維活躍，反映敏捷，記憶力增強。
據(jù)調(diào)查一般文化課學習成績差的學生，其主要原因是他們在課堂上注意力不集中，如果能使他們養(yǎng)成注意力集中的好習慣，就可以提高學習成績。
舞蹈就可以幫助學生做到這點，跳舞時，除了身體和情感并用，還要精力集中。因為教師在示范舞蹈動作時，學生必須記住它的動律、流動路線、內(nèi)在情感及節(jié)拍，將這些信息輸入大腦并很快用身體表現(xiàn)出來。
如果沒有高度的指向和集中是不可能完成的，如蒙古族舞蹈的“騎馬步”動作，就是運用頭部、肩部、腰部及手腳配合而成，教師在示范此動作時，就要求學生要精力集中，注意觀察動作的變化過程，然后模仿練習。學生如果稍不注意，就無法正確完成動作，要想學會舞蹈，就要求學生必須做到高度注意，經(jīng)過這種持續(xù)的訓練，能促使學生養(yǎng)成高度注意的好習慣。由此及彼，當學生學習其他課程時，由于他注意力集中，對知識的理解與掌握就比較快。
因為人的知識和能力是后天培養(yǎng)的，舞蹈有利于學生提高注意力，學生在課堂上不僅學會了舞蹈，收獲更大的'還是在于高度注意力的培養(yǎng)。
舞蹈還可以增強學生的記憶能力。舞蹈課所需要的是身心會通，想完美地表現(xiàn)一個舞蹈，就要記住那瞬間變化的動作，記住音樂形象與音樂節(jié)拍，還要記住舞蹈動作、舞蹈隊形和每一個樂句所表現(xiàn)的情感。如果學生的大腦多儲存一些復雜的信息，并經(jīng)常去豐富它、運用它，學生就不會遲鈍笨拙，記憶力會逐漸增強。
家鄉(xiāng)的變化作文800字2
舞蹈對幼兒來說既是一種游戲，也是一種創(chuàng)造。當幼兒們掌握舞蹈技巧，可以隨著音樂準確踩準每個節(jié)奏做出漂亮舞蹈動作時，帶給他們的不止是喜悅，應(yīng)該也包含著自信。為此，教師要運用靈活多樣的教學方式，保證每個孩子都能熟練掌握舞蹈技巧，品嘗到成功的滋味。在實踐中，成功的幼兒舞蹈教學方法有形象法和主題法兩類。
�。�1）形象法。為了讓孩子們掌握抽象的舞蹈概念和動作，教師在舞蹈教學中可以充分利用現(xiàn)代化的教學設(shè)備進行直觀展示教學。例如，在指導孩子學習《椅子操》時，我給孩子們播放舞蹈作品，激發(fā)他們模仿學習的熱情。學了一階段后，我把拍攝下孩子們舞蹈學習進程的錄像，放給他們看，讓他們直觀的感受自己的成長和獲取的成功，樹立他們克服困難，取得最后勝利的勇氣與信心。除此之外，我也引導孩子們看舞蹈圖譜，理解舞蹈音樂節(jié)奏，嘗試去理性的分析舞蹈旋律，化繁為簡。
（2）主題法。開展形式多樣的`主題舞蹈活動，增進舞蹈與其他表演形式的融合，促進幼兒主動學習熱情。例如為了慶祝孩子自己的節(jié)日———兒童節(jié)，我們進行了舞蹈《快樂寶貝》和《椅子操》的排練，每一次的練習都讓孩子興奮，在“六一”慶�；顒訒r個個笑臉，充滿自豪；我們也積極組織幼兒去社區(qū)、養(yǎng)老院舉行文藝匯演，給孩子們展示自我的機會。當孩子們得知自己的舞蹈也能給周圍帶來快樂時，能夠極大的促進其學習的積極主動性。與此同時，成功的演出所帶來的掌聲也能夠給孩子們帶來更多的自信心。
家鄉(xiāng)的變化作文800字3
舞蹈可以陶冶學生的情操，提高學生的審美能力及表演能力。舞蹈就其特點來說最容易被小學生接受。
由于他們年齡小又活潑好動，有很強的模仿能力，很適合接受舞蹈教育。在實踐中發(fā)現(xiàn)，小學生大部分都很喜歡舞蹈，每當上舞蹈課時都興高采烈，因為他們可以在舞蹈課上穿上鮮艷的形體服，在音樂的伴奏下翩翩起舞，同時感受著美的線條，變化的造型，歡快的律動。
他們可以在舞蹈課上學到各種舞蹈步伐，做各種舞蹈動作，表演各種民族舞蹈。他們還可以在舞蹈課上欣賞到古今中外的'優(yōu)秀舞蹈作品。
這些教學內(nèi)容的安排，無疑對學生在認識美、感受美、表現(xiàn)美等方面都起著潛移默化的作用。學生在舞蹈藝術(shù)的王國里，開闊了視野，增長了知識,逐漸了解了許多有趣的現(xiàn)象。如：為什么起源于西歐宮廷的芭蕾舞，現(xiàn)在已成了“世界的藝術(shù)”，一部《天鵝湖》在世界各地舞臺上久演不衰；為什么非洲的黑人舞蹈那樣鋼勁有力，而東南亞的舞蹈卻婀娜多姿；為什么傣族舞蹈總愛模擬大象和孔雀，而內(nèi)蒙古的舞蹈家總把自己比做大雁和駿馬，原來這是舞蹈藝術(shù)存在的共同美感和審美差異。
家鄉(xiāng)的變化作文800字4
從上師范以來，可能是受老大的影響（舞蹈老師），每年CCTV舉辦的舞蹈大賽自己都特別關(guān)注，原來的自己純屬是一項愛好，而現(xiàn)在的自己在欣賞舞蹈的同時也在尋找一絲絲教學的靈感。
這學期我把班級特色定位在舞蹈上，一方面也是發(fā)現(xiàn)班級中的孩子對這方面比較有天賦，另一方面也是自己很擅長的一方面，希望自己能夠?qū)⒂變何璧秆芯客笍兀斎灰磺羞�處于啟蒙期；在今年的CCTV舞蹈大賽中，《茉莉花》給我的印象最深，雖然題材已經(jīng)被一屆又一屆的人跳過不少，但是這次的舞蹈設(shè)計非常新穎，特別是他的音樂剪切得很特別，說設(shè)計靈感由此而生。
但剛開始的設(shè)計也難倒了我，這么好的音樂，這么好的題材，我應(yīng)該怎么設(shè)計呢？在設(shè)計的過程中我應(yīng)該抓住哪個作為重點呢？那孩子們現(xiàn)在又達到一個什么樣的水平呢？在設(shè)計的初衷，我曾經(jīng)想過使用扇子，但考慮到一些原因，還是很快被自己否定掉了，之后想到了可以在手腕上扣上手腕花，但在后來的設(shè)計活動中發(fā)現(xiàn)，手腕花也無實際作用（沒有隊形變化），不過后來將自己的設(shè)計流程跟組里老師商量了一下，現(xiàn)在的活動還算很順，當然，在最近大家一起研的過程中，自己對舞蹈又多了進一步的認識。
活動剛開始的導入環(huán)節(jié)，首先為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個情境，結(jié)合音樂旋律，初步引導幼兒熟悉音樂旋律，感受音樂的柔美。在第二環(huán)節(jié)中，通過傾聽、模仿動作等方式讓幼兒進一步熟悉音樂旋律；其實設(shè)計學做老師動作的環(huán)節(jié)時，我的內(nèi)心也小小地糾結(jié)了一下，但考慮到班級幼兒的舞蹈動作可能不太豐富的時候，還是加了進去，目的在于幫助幼兒豐富相關(guān)的舞蹈動作，給予他們更多創(chuàng)編動作的靈感，為下面的創(chuàng)編動作作鋪墊，也進一步明確創(chuàng)編動作的要求。在第三環(huán)節(jié)中，通過再次傾聽的方法教師及時發(fā)現(xiàn)幼兒最美的舞蹈動作，在動作的創(chuàng)編上加入一些旋轉(zhuǎn)、移動、左右搖擺等不同方位的動作，并且通過現(xiàn)場示范的方法來提高幼兒創(chuàng)編的積極性。通過反復傾聽音樂旋律，創(chuàng)編不同的舞蹈動作，幼兒對音樂的旋律已經(jīng)非常熟悉了，也積累了相關(guān)創(chuàng)編舞蹈的經(jīng)驗，所以，在最后完整舞蹈的環(huán)節(jié)中，我請另外一批幼兒將自己創(chuàng)編的舞蹈展現(xiàn)出來，再次地提高了他們創(chuàng)編的積極性。
活動的設(shè)計完成了，在一次次的試上以及組內(nèi)老師的研討中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。
一、活動設(shè)計的獨特性
在《茉莉花開》初稿的設(shè)計時，我還是按照一種老套的方式進行的，先完整傾聽，再分段欣賞，但在研討的過程中覺得量比較大，要抓的點很多，所以在后來的設(shè)計中，我們將難點置前，讓孩子們在不知不覺中將難點解決。
二、環(huán)節(jié)中的目的性應(yīng)明確
教師對于活動中的每個環(huán)節(jié)應(yīng)該熟記于心，明確環(huán)節(jié)的目的性，用簡潔明確的語言進行引導如在第一環(huán)節(jié)引導幼兒模仿茉莉花的不同姿態(tài)時：
教師甲：花寶寶美不美？來學學吧！
教師乙：我們今天來到了茉莉花園，用你的.動作告訴我你最喜歡哪一朵？（待幼兒動作過后）再找個你喜歡的，換個動作，好嗎？（引導幼兒表現(xiàn)出茉莉花的不同姿態(tài)，如：含苞待放，盛開等造型）
教師乙用語言很明確地提出了自己的要求，為下面的創(chuàng)編動作做了一個很好的鋪墊。
三、創(chuàng)編應(yīng)該遵循從易到難的規(guī)律
剛開始的活動設(shè)計中，自己只是想到了創(chuàng)編動作，對于創(chuàng)編的一些要求并沒有滲透進去，例如可以先是簡單的手部動作，逐漸加上身體的動作，慢慢地加上腳部動作。
四、豐富幼兒前期經(jīng)驗
在試上的過程中我們發(fā)現(xiàn)，孩子對于舞蹈的經(jīng)驗并不豐富，散點的站立、小碎步的步伐、舞蹈的基本姿態(tài)、坐在墊子上的基本要領(lǐng)等等出現(xiàn)了多多少少的問題，所以在討論的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了幼兒的前期經(jīng)驗是非常重要的，所以，利用午間出外散步的時候，可以帶領(lǐng)幼兒事先了解一下舞蹈的基本姿態(tài)，如：腰部的挺拔等等，不要求每個孩子都很專業(yè)，但需要每個孩子都了解，并且在每次的舞蹈活動中都能有意識無意識地注意到這些要點，隨著每次活動的開展，漸漸地就會成為一種習慣。
其實自己對于這個活動，還有一些困惑，這次的舞蹈活動我準備在地上鋪上墊子，坐在墊子上進行舞蹈活動，但是在試上的時候發(fā)現(xiàn)，如果一個班級四十幾個孩子都用上一塊墊子的話，那么場地需要鋪一個大大的半圓，或者半圓根本坐不下，但若做成一個圓形的話，可能在示范舞蹈動作時有個別孩子會看不清示范動作等等，還需要有經(jīng)驗的老師多多提點意見。
家鄉(xiāng)的變化作文800字5
跟孩子們在一塊的時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間就要過年了。班里的孩子們也都了解的差不錯了，我都可以自稱孩子的“小霸王”了。再過幾天就是幼兒園里的教學成果展了，老師們很用心的給孩子們復習，孩子們也非常的配合。教學成果展不僅要向家長們展示孩子所學的東西，還要給每個孩子表現(xiàn)的機會，所以在的成果展中盡可能多的給每個孩子展示的`機會。這天在復習民族傣族時，我便邀請小朋友上來學習一下，好多的小朋友舉手了，這時涵涵似舉非舉的小手引起了我的注意，我便把涵涵叫上來了，一開始她還挺害羞的，比較膽怯，我在旁邊不斷地鼓勵，終于涵涵開始跳了。在她的帶領(lǐng)下孩子們也慢慢的跳起來了，別提有多高興了。他們跳完后我跟涵涵說道：“涵涵，你真棒，回家繼續(xù)練習，等教學成果展的時候你要上來表演呢！”坐回去的涵涵可高興了，跟小朋友交流著。涵涵是個比較安靜的孩子，平常的言語也非常的少，可自從讓她上來給小朋友表演跳舞后，變化真的很大。聽她的奶奶說，回家的路上就一直說：“奶奶，我要回家練舞蹈�！被氐郊液缶拖染毩曃璧�，早上也早早的來到幼兒園，跟小朋友的交流也越來越多。
老師一個小小的舉動給孩子帶來這么大的變化。原來，無論是什么樣的孩子，他們都希望被老師關(guān)注，被老師喜歡和表揚，而有時候我們往往會忽略。讓我們認真關(guān)注每一個孩子，給他們一個美好的明天。
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