“變化課”作文2篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的“變化課”作文，希望對(duì)大家有所幫助。
“變化課”作文1
“起床，快點(diǎn)！”
“急什么？還早著呢�！�
“今天第一天上早自習(xí)，你忘了嗎，快起來(lái)！”常言道：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨�！痹趮寢屢槐橛忠槐榈拇叽僦�，我伸了個(gè)大大的懶腰，慢騰騰的從床上爬了起來(lái)……
本周已經(jīng)是我們上網(wǎng)課的第十個(gè)周了，既然又輪到我寫(xiě)班級(jí)日志，那我就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)今天網(wǎng)課生活的變化好了。
說(shuō)起網(wǎng)課生活，目前最大的變化就是增加了早自習(xí)、午自習(xí)等等各種自習(xí)課了，據(jù)老師說(shuō)，增加這些主要是為了在減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)的同時(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作業(yè)效率，以達(dá)到兩全其美的效果。雖然我不曉得這是真是假，但無(wú)可否認(rèn)的是，這個(gè)改變可對(duì)我的網(wǎng)課生活造成了不小的影響。
在沒(méi)有早晚自習(xí)的前九個(gè)周，討厭起床的我在早晨還可以和自己的.床多呆一會(huì)，下了第三節(jié)課還可以偷偷打會(huì)小游戲，晚上答疑前還可以聽(tīng)聽(tīng)我喜歡的歌。可現(xiàn)在不行了，現(xiàn)在早晨的時(shí)候，一到點(diǎn)我就必須馬上從床上跳起來(lái)，再耽誤早自習(xí)可要開(kāi)始了，總不能以一副睡眼朦朧的樣子面對(duì)四十多位老師和同學(xué)吧，現(xiàn)在才初一，要是當(dāng)眾出丑，我今后可怎么在班里樹(shù)立威信啊。至于中午和晚上呢，當(dāng)然也不能像往常一樣玩耍了，同學(xué)老師都在看著，除了老老實(shí)實(shí)的寫(xiě)作業(yè)之外我還能干什么呢？
這樣的生活盡管比之前累了點(diǎn)，但我也要努力適應(yīng)，這樣的網(wǎng)課生活，你們?cè)趺纯茨兀?/p>
“變化課”作文2
懂得棒球的人一定知道，最厲害的投手擅長(zhǎng)投“變化球”，讓打擊手搞不清楚，揮棒落空，兩三下就將他三振出局。我的班主任張老師她也善于用“變化球”，因?yàn)樗看谓o我們上的品德課都變化多端，精彩萬(wàn)分。我把她的這種課稱(chēng)為“變化課”。
這節(jié)品德課她變化成友誼情深課。第一個(gè)環(huán)節(jié)游戲叫“幸福抱成團(tuán)”，全班分成兩組進(jìn)行比賽，每組先圍成一個(gè)大大的圓圈，一邊唱歌，一邊在原地手舞足蹈起來(lái)。當(dāng)張老師報(bào)“三”的時(shí)候我們就三個(gè)人抱在一起，報(bào)“四”的數(shù)字時(shí)就四個(gè)人抱在一起，以此類(lèi)推。沒(méi)有報(bào)上的同學(xué)則被淘汰。在玩這個(gè)游戲時(shí)，大家就像“無(wú)頭蒼蠅”一樣不停找各自的伙伴。以至于一開(kāi)始許多同學(xué)都被淘汰了。張老師告訴我們這個(gè)游戲就是讓我們體會(huì)同學(xué)間默契的重要性。要多留意觀察和顧及別人的感受，才能共同進(jìn)步。
第二個(gè)環(huán)節(jié)游戲叫“伸出你的手”，張老師讓我們每個(gè)人找一個(gè)搭檔，首先兩個(gè)人面對(duì)面，然后互相伸出一根手指表示不認(rèn)識(shí)，在跺跺腳伸出兩根手指表示初次見(jiàn)面，最后點(diǎn)點(diǎn)頭伸出三根手指表示有點(diǎn)熟，相互握一下手。開(kāi)始我們相互都有些害羞，做動(dòng)作時(shí)都是面無(wú)表情，慢慢地熟悉起來(lái)，動(dòng)作又快又滿臉笑容。這個(gè)游戲讓我體會(huì)到要交朋友，就不能膽子小，要主動(dòng)熱情第一時(shí)間伸出手跟對(duì)方打招呼。
第三個(gè)環(huán)節(jié)游戲叫“相互說(shuō)一說(shuō)”，張老師先把全班按5個(gè)人分成一組，然后小組成員每個(gè)人輪流轉(zhuǎn)過(guò)身去，大家說(shuō)說(shuō)轉(zhuǎn)過(guò)身去的同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)。大家在評(píng)價(jià)的時(shí)候有說(shuō)有笑，我也通過(guò)這個(gè)游戲知道了每個(gè)人都不是完美無(wú)缺的。
張老師的品德課就是這么變化多端，每堂課都對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡。
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