- 相關(guān)推薦
(集合)貝殼的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的貝殼的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
貝殼的作文1
海里的貝殼各式各樣，有的像扇子，有的像雞蛋，有的像匕首，有的像甜甜圈，有的像魚鱗，有的像螃蟹，有的.像蝸牛，還有的像刺猬。匕首貝殼背過來游可以攻擊天敵;甜甜圈貝殼遇到了危險(xiǎn)可以滾著逃跑;魚鱗貝殼可以從天而降壓死敵人，刺猬貝殼可以用刺刺死天敵。
我見過許多美麗的貝殼，但現(xiàn)在我手上拿著的貝殼卻越看越像一坨便便。它可能是經(jīng)過了海水的沖洗后留在了高山上，本有的顏色已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤。
一天，一位旅行者遇見了這個(gè)孤零零可憐巴巴的貝殼，玩弄于手中，接著把它放入了背包里，然后帶回了家。這本來無(wú)辜的貝殼被旅行者的淘氣的孩子從六樓丟到了地面，它本以為自己會(huì)粉身碎骨，可就在這時(shí)，愛的雙手把它接住了——它掉入了一個(gè)塞滿棉花的垃圾桶。然后它被一個(gè)撿垃圾的老太太給撿走了。老太太回到家，把棉花留下，把貝殼扔了。最后我撿到了這個(gè)貝殼并把它帶到了這里。
這是一只可憐的貝殼，也是一只可敬的貝殼，因?yàn)樗?jīng)歷了大海的洗禮和歲月的滄桑，仍是那樣堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、不屈。
貝殼的作文2
每當(dāng)看到那五顏六色、形態(tài)各異的貝殼，我都會(huì)想起暑假去指牛郎岡沙灘撿貝殼的情景。
那天下午，我和姑媽剛來到海邊，我就被這里的景色迷住了。��！這里的景色真美，浪花輕輕撲打著海岸，發(fā)出“嘩嘩嘩”的.響聲，藍(lán)色的海上航行著大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。我望著無(wú)邊無(wú)際的大海，心里十分舒暢。
在沙灘上，我們卷起褲管，俯下身子，撿貝殼來。這里撒著五顏六色的貝殼，大的、小的、尖的、圓的、扁的……真是千奇百怪。它們?cè)陉?yáng)光下閃閃發(fā)光，我一個(gè)一個(gè)地拾起來。
忽然，姑媽叫到：“快來看，這個(gè)貝殼多好看！”我跑過去一看，果然是個(gè)好貝殼，它有小碗那么大，身上印著一條一條棕色花紋，和老虎身上的花紋一樣。我急忙接過來，輕輕地吹掉它身上的沙，掏出塑料袋，小心翼翼地把它包好。
漸漸地，小籃子裝滿了貝殼，姑媽提著籃子，我抓著小螃蟹，高高興興地準(zhǔn)備回家了。
離開沙灘時(shí)，我不時(shí)回過頭去，�。∥覑勖利惖暮０�，我更愛祖國(guó)藍(lán)色的海洋。
貝殼的作文3
珍珠圓潤(rùn)而富有光澤，但誰(shuí)能想到它是河蚌被貝殼里的沙礫折磨而成的。人也一樣，人是貝殼，磨難與挫折就是那沙礫，而人最終歷經(jīng)磨難而創(chuàng)作的驚世的作品，就是那閃亮的珍珠。
孤獨(dú)與不被人理解，這粒沙子鉆入了凡高的心中，在飽經(jīng)磨難后，他畫出了世間獨(dú)一無(wú)二的太陽(yáng)，這是人類一筆財(cái)富，它經(jīng)歷了挫折后像太陽(yáng)一樣升騰，像金礦在烈焰中燃燒后得到提純！海倫凱勒曾被盲聾折磨，但正是這樣才有了>盲聾這沙礫磨光了。
她貝殼光鮮的顏色，但讓她蘊(yùn)出了一筆寶貴的財(cái)富，這種經(jīng)歷，雖痛苦，可不也彌足珍貴嗎？托爾斯泰曾被封建教會(huì)稱為邪教徒，但他依舊不屈不撓的用手中筆來與之抗?fàn)�，這種負(fù)荷著巨大壓力的經(jīng)歷，磨礪著他的身心，但他贏得了"生前身后名"，這不也是一筆財(cái)富嗎？
擁有包含挫折，痛苦的經(jīng)歷，未嘗不是一種幸福？它像尋麻刺痛了你得手，卻有了光滑的麻布，它像松脂，包裹住了你，千年后卻成珍稀的琥珀；它像貝殼中的沙礫，折磨著你，卻讓你擁有了寶貴的`珍珠。
就像一首小詩(shī)中所述：經(jīng)歷的財(cái)富/不可少的是挫折痛苦/它像燃燒的火燭/它是布拉格廣場(chǎng)上的石柱/它是粒粒晶瑩的珍珠/是在靠貝殼中沙礫的幫助/我愿有筆充滿挫折經(jīng)歷的財(cái)富它是一個(gè)精制的火爐。
貝殼的作文4
在我成長(zhǎng)的海洋里，有許許多多有趣的貝殼，這些貝殼記錄了在我身上發(fā)生的每一件事，有些貝殼記錄的是愉快的事當(dāng)然，也有傷心、無(wú)奈、懼怕……。我走到一顆紅色的貝殼旁，拿起來認(rèn)真聽了起來，原來，講的是這件事……
那是在二年級(jí)上學(xué)期的一天，我猶豫星期日晚上沒檢查是否帶齊了文具，所以，我到星期一的時(shí)候鬧出了一個(gè)笑話。星期一一大早，我上了幾節(jié)課后，下節(jié)課是數(shù)學(xué)課，老師要求我們做課前準(zhǔn)備，我習(xí)慣性的把數(shù)學(xué)用品拿出來，數(shù)學(xué)書、三角尺、直尺……橡皮咦？我的橡皮哪去了！我馬上翻箱倒柜的尋找著，要知道，這是我跑了好幾家文具店才找到的“稀世珍寶”啊！簡(jiǎn)直可以用人見人愛，花見花開來形容。
現(xiàn)在，怎么可不翼而飛了呢？在我想著這個(gè)問題是，我不經(jīng)意的看了一眼同桌的桌子上，我看見了我的“稀世珍寶”我飛快的`把他奪了回來，并生氣的質(zhì)問他：“你干嘛拿了我的橡皮？”
她心平氣和的回答：“這是我的橡皮。”
“這就是我的橡皮，小偷！”
他本來想再說一句話的，可是，她的嘴里剛吐出一個(gè)“我”字，上課鈴就響了。幸虧她人緣好，別人肯借個(gè)她。
過了幾天，到了星期五了，我興高采烈的回了家，我回到家后到書房去做作業(yè)，我一到書房后，我看到我的橡皮正靜靜地躺在桌子上。我一看，就明白了，立刻把橡皮送回給他，并向她道歉了，她原諒了我。
在我成長(zhǎng)的海洋里，這種馬虎的事以后再也不會(huì)出現(xiàn)了吧！
貝殼的作文5
說到我家的動(dòng)物和植物，那可真不少！動(dòng)物有蝸牛、烏龜和金魚等，植物除了綠蘿、蘭花還有各種各樣的多肉植物。不過，今天我觀察的對(duì)象不是它們，而是一種我們常見的但又經(jīng)常被忽略的貝殼類動(dòng)物，它就是花蛤。
花蛤有著堅(jiān)硬的殼，很像一位勇士的鎧甲，而且非常光滑，殼上的花紋非常有趣，一圈一圈的像山水畫一樣。我還觀察到了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，花蛤能探出頭來像水槍一樣噴水！我猜了猜，可能是因?yàn)樗跉だ锾珢灹耍圆盘匠鲱^來的吧。最后進(jìn)行的觀察項(xiàng)目是我最喜歡的，就是——吃。燒熟后的花蛤，它的殼張開了，身子也縮了回去，可是還有些花蛤像調(diào)皮的孩子，殼閉得緊緊的，偏偏不讓我吃掉它。
觀察真是我們生活中的`好幫手，它可以讓我們深入的看到很多平時(shí)沒留意的事物，幫助我們打開新的視角，更好地感受大自然的魅力。就像小小的花蛤一樣，看上去很簡(jiǎn)單，其實(shí)它的故事一直沒講完，因?yàn)榛ǜ驎?huì)不斷的變化，但我們只要仔細(xì)觀察，就可以不斷發(fā)現(xiàn)花蛤的新故事，講也講不完！
貝殼的作文6
暑假我們一家去了馬來西亞旅行。我們每天都會(huì)去不同的景點(diǎn)游玩，我非常開心。最令人難忘的是我們一起在沙灘上撿貝殼。
早上吃完早飯，媽媽幫我和弟弟換上游泳衣，擦上防曬霜，穿好防曬服和戴上帽子，每個(gè)人拎著一個(gè)小桶，興高采烈的向海邊出發(fā)了。
今天的大�？烧婷姥�，有白白的浪花，藍(lán)藍(lán)的海洋，金燦燦的沙子。我們沿著沙灘非常仔細(xì)的找，找呀找呀，一路上找到了許許多多的小貝殼。最令人驚喜的是，一個(gè)浪花突然打上岸，沖上來了一個(gè)白色的大海螺，我連忙把大海螺裝進(jìn)我的小桶里，生怕他又被海浪帶走了。接著海浪又出來了三個(gè)漂亮的貝殼，它們又大又完美，我興奮的一邊喊一邊把它們裝進(jìn)小桶里。弟弟聽見了我的歡呼聲，趕忙跑過來，和我一起，等著海浪給我們帶來的驚喜！可這次海浪沖不出貝殼了，好像在說：“對(duì)不起，我的禮物不多了，如果你還想要更多，就到沙灘姐姐的`身上找找吧�！庇谑俏覀冇值缴碁┙憬愕纳砩蠐�，沙灘姐姐的身上的沙子又軟又細(xì)，踩在腳上軟軟的，舒服極了！不一會(huì)兒我們就撿了滿滿一大桶的五顏六色的貝殼。我們拎著沉甸甸的小桶，開開心心地回家了。
回家后媽媽看了看堆成山的貝殼，笑著對(duì)我說：“雅言，你都快變成收藏家了！”聽完后我開心的笑了！
同學(xué)們，你們記住我這一天的快樂了嗎？
貝殼的作文7
學(xué)校午餐大多都有喝貝殼湯，可就是這個(gè)連老師都不愿動(dòng)的貝殼，竟被我玩出了花樣。
每次喝貝殼湯時(shí)，我常常都是不喝湯，專門來揀貝殼來玩，別人喝完了湯，我就像個(gè)收廢品的人一樣，把他們的空貝殼都收集過來，只為了玩那么一小會(huì)兒。我常常都不是用勺子來吃飯，而是用貝殼來吃飯，拿著幾個(gè)空貝殼，用自己的手，把飯往空貝殼里塞，幻想著自己是在做壽司，做一種與眾不同的壽司。漸漸地，我手中的空貝殼都沒有了，就學(xué)著大廚師，裝模作樣地把貝殼往湯里塞，好像在秘制什么配方一樣，浸個(gè)那么兩三分鐘，再把“貝克飯”拿出來，嘗了一下，不知道味道有多好。在我看來，這是一件多么有趣的'事情啊。說不定幾年后，這就變成了一種特別的“貝殼飯”了呢！
吃完“貝殼飯”，我又舍不得把貝殼給扔扔掉，就開始搭貝殼寶塔。把一個(gè)個(gè)貝殼都疊起來，就像是一個(gè)偉大工程師在建筑城堡一樣。一層層把貝殼往上搭，越搭越高，也越來越像一個(gè)寶塔，心里也在默數(shù)著：10層，11層……旁邊王老師也說等下把這個(gè)“杰作”給拍下來發(fā)到qq上去。許多同學(xué)也都來圍觀我這“杰作”，好似就在審視一個(gè)古代稀有的寶塔一樣。這貝殼寶塔顏色五彩斑斕，顏色就像是畫上去一樣。但突然，“轟”的一聲，貝殼寶塔倒塌了。
最后，我才戀戀不舍的把貝殼收拾了，可心里還是樂滋滋的。就算這是沒人玩的貝殼，可到我手中，它就會(huì)被我玩出花樣來。
貝殼的作文8
昨天，和媽媽到星海廣場(chǎng)玩兒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到那座富有神秘色彩的城堡。以前我是三過其門而不入，這回我要走進(jìn)去開開眼界。
幽藍(lán)的大廳，用海螺制成的燈罩，透著淡黃的燈光，優(yōu)雅、溫馨。第一個(gè)展現(xiàn)在我眼前的是一只長(zhǎng)1米，體重160公斤的大硨磲，也叫食人貝。若被它夾到，是很難逃脫的。它也可以產(chǎn)碩大的珍珠。5000多種各式各樣、五顏六色的貝殼陳列在這里，這是世界上貝殼最多的貝殼博物館。貝殼形狀千姿百態(tài)，有的像皇冠，有的像蝎子，有的像鳳尾，有的像蜘蛛……最小的貝殼比米粒還小，若不是擺在這里，是很難被發(fā)現(xiàn)的。有的晶瑩剔透，有的光彩奪目，有的光滑如玉。維納斯螺，因?yàn)樾螤羁崴剖嶙�，傳說被維納斯用來梳過頭，所以起名維納斯螺。菊石化石，切面看來，里面有亮晶晶的瑪瑙，最大的菊石化石長(zhǎng)3米，相當(dāng)于一只大王魷魚那么大。3米的大王魷魚只是幼子，成體可達(dá)18米，實(shí)在是大的驚人。我第一次知道，魷魚和章魚在幾億年前也有貝殼，因?yàn)椴粩噙M(jìn)化，才成了現(xiàn)在的樣子。一個(gè)僅有一厘米大的貝殼，身上布滿了花紋，竟達(dá)20xx美元的昂貴價(jià)格�？斓匠隹谔幍腵工藝品展處，一個(gè)個(gè)或大或小的栩栩如生的工藝品精致惹眼，我買了一些太平洋海岸的漂亮的貝殼，裝扮我的魚缸。
一箭雙雕，第一次看見這么多貝殼，還買到了我喜歡的紀(jì)念品。
貝殼的作文9
在一望無(wú)際太平洋里，藍(lán)藍(lán)的海水下是，一片美麗的世界，生活著許多快樂的'海洋生物。
在這里有一位貝殼公主，誰(shuí)都比不上她的美，有很多仰慕者前來求婚，貝殼公主專用傭人，老龜奴精挑細(xì)選，選出了三位佼佼者，他們分別是，海馬，魷魚，蟹蟹。海馬走向前去介紹自己，他是這片海域的海馬王子，他說，你要選駙馬，當(dāng)然選海馬，公主拍拍手說，下一位。是魷魚先生，他的介紹說，公主你下來一下，公主下來了，魷魚一把拉住公主說，誰(shuí)要和你們比賽，我要搶公主。老龜奴沒有抓住貝殼公主，蟹蟹拽住魷魚的爪子說，放下公主，公主重新坐回大扇貝中，說下一個(gè)，誰(shuí)在搶親，我就踢誰(shuí)。蟹蟹站出來說，我的家庭就我一個(gè)了，我的朋友們都煮成香辣蟹了。這時(shí)老龜奴說，美麗的貝殼公主，你對(duì)誰(shuí)的印象最好呀。貝殼公主看向他們，海馬在耍帥，魷魚在扮酷，蟹蟹在賣萌。
這時(shí)，水上扔下來好多漁網(wǎng)，老龜奴說，保護(hù)公主，他們一擁而上，魷魚和海馬被一網(wǎng)打中了，老龜奴也受了重傷，蟹蟹跑到公主身邊，扇貝的上殼降了下來，蟹蟹和公主很安全，過了一會(huì)兒，沒有聲音了，大扇貝自動(dòng)打開了，蟹蟹和公主出來后，看到海馬和魷魚還有老龜奴，都沒被抓走。心里很高興，海馬站起來邀請(qǐng)公主和他跳一支舞，公主美麗的轉(zhuǎn)了一個(gè)圈。最后，公主說，我要嫁給蟹蟹，貝殼公主和蟹蟹幸福的在一起了。
貝殼的作文10
今年夏天，姐姐帶給我許多貝殼。原來這是他們班在金山游玩時(shí)從海邊沙灘上撿來的。雖然有許多，可我總感到不滿足，要是我去啊，非把沙灘上的貝殼全拾回來不可。
這些貝殼把我緊緊地吸引住了，看看這個(gè)很美，看看那個(gè)也很美;看看這個(gè)可愛，看看那個(gè)更可愛，真使我目不暇接，好像到了一個(gè)海濱世界。它們中間有的像只瓢，有的像只小船，還有的像頂娃娃帽……
我看著這些五顏六色的貝殼，不禁拿起一個(gè)端詳起來。只見這只貝殼那乳白色的瓷面上布滿了一根根淡藍(lán)色的連綿起伏的線條，好像波瀾壯闊的大海向前翻滾著。在這大海上有些小藍(lán)點(diǎn)，就好像被水浪激起的小水滴，向四處飛濺;又好像成群的海鷗，貼著海面自由地飛翔。在這蔚藍(lán)的大海旁，有一片黃色的，那不正是海邊的沙灘嗎?在這沙灘上又有一些小綠點(diǎn)，像是一些少先隊(duì)員，他們正在做游戲呢!瓷面在陽(yáng)光的`照射下閃耀著白色的光芒，就像撒了層熒光粉似的。我望著這潤(rùn)滑的瓷面，不禁浮想聯(lián)翩，好像眼前就有這么一幅圖畫，美景在畫中。
貝殼的反面雖然不像正面那么美麗，可也異常神奇。它像一座小山，上面雕滿了大小各異的洞，洞洞相連，洞洞相通。如果我們變成螞蟻那么小，那么展現(xiàn)在我們眼前的便會(huì)是一座小山，一個(gè)個(gè)形狀多變的山洞，我現(xiàn)在是多么渴望變成螞蟻，能進(jìn)去暖暖地睡上一覺。
貝殼不但美麗，而且很有用。有一種貝殼是很好的工業(yè)原料，制成的裝飾品還能出口呢?想到貝殼還能為“四化”出力，我真為它感到高興和自豪!
貝殼的作文11
“小時(shí)候，媽媽對(duì)我講，大海就是我故鄉(xiāng)……”每當(dāng)耳邊回響起這優(yōu)美的旋律，我就多想能去看看大海呀！這個(gè)假期，在煙臺(tái)、在威海，我都看見了大海！
“蕭蕭，看，大海”，剛一下車，姥姥急切地對(duì)我說。我迫不及待地向海邊跑去，脫下鞋子腳踩著那金燦燦、軟軟的沙灘，這時(shí)“嘩”的一聲，一個(gè)浪打來，雪白的浪花輕輕地拍打著我的小腳丫，涼涼的，癢癢的，好舒服呀！
我抬起頭，向遠(yuǎn)處望去，��！大海好大呀，一望無(wú)邊；大海好藍(lán)呀，像一塊巨大的藍(lán)寶石。我情不自禁地張開雙手，想擁抱她，突然，一個(gè)大浪吼叫著撲打過來，無(wú)情地把我打倒在水中，喝了一大口海水，“哇！好咸呀！”
“拾貝殼啰！拾貝殼啰！”“捉小螃蟹啦！”順著小伙伴們的歡呼聲，我顧不得太陽(yáng)的毒辣，大海的兇猛，在海邊飛快的奔跑著，加入了他們的隊(duì)伍。啊！一個(gè)美麗的小貝殼，我小心翼翼地拾起來，捧在手里：它全身雪白，身上還有幾條紅色的條紋，真漂亮。突然，我發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)連在一起的貝殼，可以張開、合攏，像人的`嘴巴，有趣極了！這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一塊大石頭下面露出了一個(gè)小鉗子，我定睛一看，“呀！是小螃蟹！”我一只手捉住它的小鉗子，一只手用力搬開大石頭，一只活蹦亂跳的小螃蟹便被我高高的提起，我又搬開一個(gè)又一個(gè)的石頭，功夫不負(fù)有心人，一只只螃蟹都被裝進(jìn)了我的小瓶子里，還有兩只威武的大螃蟹呢！我提著瓶子，在小伙伴面前晃了晃，炫耀著我的戰(zhàn)利品……
啊！我看到了大海，真的……
貝殼的作文12
在每個(gè)人的記憶中，都有許多美麗的貝殼。今天，我就要把我永遠(yuǎn)閃著最美麗的光的一顆貝殼送給你。
還記得那一天，是我做值日。我們大家都很細(xì)致的掃著地，不一會(huì)，就掃完了。組長(zhǎng)讓給我去倒垃圾，走到垃圾道口，我漫不經(jīng)心的把垃圾倒在垃圾道里，很多垃圾散了出去，我也沒有在乎。
剛要上樓，就聽見一個(gè)小女孩兒甜甜的聲音：“大姐姐，你怎么不把垃圾道口的垃圾清理干凈了再走呀！”
我回頭一看，是一個(gè)長(zhǎng)得很漂亮的小姑娘：圓圓的臉蛋，水靈靈的大眼睛，紅紅的櫻桃小嘴，烏黑的秀發(fā)上扎著兩個(gè)淡綠的.蝴蝶結(jié)，身著淺藍(lán)色連衣裙，腳上穿著金黃色的涼鞋，個(gè)子不高，像是個(gè)三年級(jí)的小姑娘。
看著她，我冷冷的說：“一個(gè)三年級(jí)的小姑娘，你是值周生還是值崗生，憑什么管我！”
她用誠(chéng)懇的語(yǔ)氣對(duì)我說：“姐姐，我不是值周生也不是值崗生，但是，學(xué)校是我們共同的家，呵護(hù)她是我們共同的責(zé)任！”
聽了她的一席話，我的臉不禁紅了起來。我拿起笤帚，默默地掃干凈地，我剛想問她的名字，她卻已經(jīng)跑得無(wú)影無(wú)蹤了。
可愛、美麗的小姑娘，你的精神讓我敬佩，你的行為讓我敬佩，你那顆純潔的心更讓我敬佩。如果我再見到你，我一定要把我永遠(yuǎn)閃著最美麗的光的貝殼送給你！
貝殼的作文13
令我感動(dòng)地事就像沙灘上的貝殼一樣多，今天，我就和大家分享最炫麗的那個(gè)貝殼。記得那是三年級(jí)的時(shí)候，一天放學(xué)，天不合時(shí)宜的下著蒙蒙細(xì)雨，我一個(gè)人急匆匆的往家跑，由于地上又濕又滑，我一不小心摔倒了，手里的雨傘也飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我剛想從地上爬起來，卻發(fā)現(xiàn)膝蓋疼得厲害，怎么都站不起來。這時(shí)，我的耳邊響起了一個(gè)蒼老的聲音：“小朋友，你沒事吧?我扶你起l來吧。”我一抬頭，看見是一位頭發(fā)花白的老奶奶，她馱著背，臉上布滿了皺紋，看起來特別慈祥。她伸出瘦骨嶙峋的手，慢慢的把我拉了起來，又去把我的傘撿了起來。還語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“孩子，下雨天千萬(wàn)不要跑，地上又濕又滑，摔壞了可怎么辦，要是沒有人可就糟了�！蔽倚睦锾貏e感激，忙說：“奶奶，謝謝您!我一定記住您的話，要不是您，我都不知道該怎么辦了!”奶奶笑了笑說：“趕緊回家吧，免得家里人擔(dān)心�！比缓缶途吐淖吡恕�
這件事雖然過去很久了，可是她就像一個(gè)絢麗的貝殼，深深地印在了我的心里!
這篇文章，將令“我”感動(dòng)的事情比作“貝殼”，記述了下雨天“我”得到老奶奶幫助的事情，表達(dá)了“我”對(duì)老奶奶的感激之情。文中對(duì)老奶奶的.外形特點(diǎn)描寫的比較詳細(xì)，尤其是“瘦骨嶙峋”一詞用得好，將老奶奶的特點(diǎn)生動(dòng)的展示出來。是篇不錯(cuò)的文章。
貝殼的作文14
某天晚上，我們看了怦然心動(dòng)。感覺男女主之間送了彼此有意義的東西，瞬間感覺這個(gè)想法不錯(cuò)。我就趕快給你發(fā)了一條消息，激動(dòng)了半天。然后你問我：你有那種你小時(shí)候就帶在身邊的東西嗎？當(dāng)時(shí)的我不知道該如何回答，我還真的沒有這種時(shí)刻我在身邊的東西。但想了半天，拿出了我那個(gè)紅色的小盒子。
在這個(gè)紅色的小盒子里，有我收集了不同顏色的彈球。那個(gè)時(shí)候的我感覺這個(gè)小小的彈球很是漂亮，就舍不得扔。然后還有幾個(gè)小小的貝殼，這些貝殼是我初一的時(shí)候得到的。就留到了現(xiàn)在，要不就把貝殼給他吧。但是這個(gè)貝殼得掛個(gè)項(xiàng)鏈才好看�。∷何艺f，要不去剪個(gè)毛線，掛在脖子上，也很好看。我就對(duì)他說，要是這個(gè)樣子的話，你就別帶了，丟人��！他咯咯的笑了起來。把這倆玫貝殼放在手心，好可愛��！白白的又有點(diǎn)淡淡的黃色。適合掛在銀白色的項(xiàng)鏈上，顯示出一種小小的`清新感。但從此以后，我要把其中的一個(gè)送給他，讓這枚貝殼成了他的所屬物品。我默默的看了好久，最后又放了起來，等開學(xué)帶去學(xué)校給他吧！畢竟這也是一個(gè)小小的紀(jì)念。
我把小貝殼賜予你，讓它來傳遞我給你的情感，讓這貝殼來見證友誼長(zhǎng)存。
貝殼的作文15
我有一個(gè)漂亮的貝殼，它是爸爸去泰國(guó)旅游時(shí)買回來的。
貝殼外表有許許多多的黑點(diǎn)和黃色的小斑點(diǎn)，非常的密集。有一些白色空隙，真像金錢豹的外皮。它的底色是白色的，兩頭的邊緣是波浪形的，中間是空的。如果從它的上方觀察，它就像一條小魚正在清澈見底的小河里游來游去；如果從它的側(cè)面去觀察，它又好像一只小螺號(hào)在盡情的歌唱。
我把這貝殼擺放在柜子上，每天晚上都用我嫩嫩的小手輕輕的去擦它，我從來都不會(huì)去把它弄臟，因?yàn)樗俏易钭钚膼鄣呢悮ぁ?/p>
平時(shí)，我把它擺放在柜架上，兄弟姐妹.親朋好友來了觀賞之后，都對(duì)它的造型贊不絕口：“這貝殼真漂亮！......”聽到這些贊美的.話語(yǔ)，我心里真是可高興了！
對(duì)了，它還會(huì)安慰我。比如，今天哥哥又氣我了，這時(shí)，我輕輕地動(dòng)了它一下，它就像是在給我唱歌。它這一唱，我很快就不哭了。我對(duì)著它微笑，因?yàn)椋矣X得很快樂很舒服。而我開心的時(shí)候，它還會(huì)給我跳舞看，而且跳的舞還很好看呢！我覺得我們是天底下最最好的知道對(duì)方心的朋友，沒有人能比的上我們！
這就是我的與眾不同.能歌善舞的貝殼。它給我的生活變得多姿多彩，五彩繽紛的，我很喜愛它，所以我要把它當(dāng)做我的無(wú)價(jià)之寶。