包容的作文集錦8篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的包容的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
包容的作文 篇1
仔細(xì)想想，我從小到大遇見(jiàn)的老師已數(shù)不勝數(shù)了。至于好老師嘛，在我的眼里任何負(fù)責(zé)的老師都算一位好老師。
而他，給我的印象卻尤為深刻。
是他，給予了我最真摯的鼓勵(lì)，贈(zèng)給了我難得的機(jī)遇，在我蒼白的人生道路上染出了一路青天。
我從小就十分喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)這門(mén)藝術(shù)，內(nèi)心迸發(fā)出的藝術(shù)沖動(dòng)讓我常常不自主地偷偷拾起老師的粉筆頭，在黑板上一展宏圖。
有一次，為此害得我心驚膽戰(zhàn)了很長(zhǎng)時(shí)間。
那天，黑板上逐漸呈現(xiàn)出我隨筆揮成的一幅“杰作”——一位鷹鉤鼻子，扁臉，戴著一副方框眼鏡的老人。大家看過(guò)之后忍俊不禁，因?yàn)槲覀兌贾牢耶?huà)的是思想品德老師——張老師：一位頭發(fā)白了大半的老人。當(dāng)然，我也跟著大家放聲地笑，猛然間，我的背后升起了陣陣涼意：假如被老師看見(jiàn)了怎么辦？我還沒(méi)來(lái)得及擦掉漫畫(huà)畫(huà)像，老師已大步跨入班級(jí)，逼得我不得不迅速躥回座位，隨手拿本書(shū)裝出認(rèn)真讀書(shū)的樣子。
不出所料，老師瞥了一眼黑板上的畫(huà)像，用他那犀利的目光掃了一眼全班的學(xué)生，生硬地發(fā)問(wèn)道：“誰(shuí)畫(huà)的？”我實(shí)在是不敢看那張嚴(yán)肅而又凝重的臉龐，更是不敢作聲。當(dāng)時(shí)，沒(méi)有同學(xué)不弓著腰、低著頭，緊繃心弦。
老師發(fā)現(xiàn)班級(jí)里鴉雀無(wú)聲，卻微笑起來(lái)，拿起黑板擦，輕輕地擦掉黑板上歪歪扭扭的字跡，接著親切地問(wèn)：“能夠告訴我是誰(shuí)畫(huà)的嗎？”
我很疑惑，但看見(jiàn)全班同學(xué)都盯著我看時(shí)，也只好硬著頭皮站了起來(lái)，低著頭囁嚅著：“對(duì)不起，老師，這是我畫(huà)的，我錯(cuò)了�！�
然而老師并沒(méi)有責(zé)罰我，而是指著黑板上的畫(huà)像大聲地說(shuō)：“你們說(shuō)，那像誰(shuí)？”全班又是一片寂靜，誰(shuí)也不敢說(shuō)像老師。寂靜之中的我渾身冒冷汗，以為那是老師對(duì)我的諷刺。
整個(gè)班級(jí)里似乎只能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們心里面的小鼓猛烈敲擊發(fā)出的響聲——我們都緊張極了。老師猛地將目光轉(zhuǎn)向我：“你畫(huà)的是我嗎？大膽說(shuō)，沒(méi)事！”
“嗯，是你，老師�！蔽业穆曇粝裎米影l(fā)出的聲音一樣小。
“那么你能告訴老師，你畫(huà)的是老師怎樣的神態(tài)嗎？”老師似乎必我緊張，也細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)話。
我抬頭看了一眼黑板上的畫(huà)像，那是一張和顏悅色的臉。于是我鼓起勇氣說(shuō)：“我畫(huà)的是老師高興時(shí)的神態(tài)！”
老師笑了，眼神中滿中贊許，我也不自由地笑了。
老師和藹地擦了擦我那張沾滿粉筆灰的臉，那一刻，我的心中頓時(shí)十分溫暖。
“鼻子是大了點(diǎn)兒，不過(guò)這是漫豆子，這位小畫(huà)家敢于抓住我的形象特征進(jìn)行夸張的加工，說(shuō)明他是一個(gè)聰明機(jī)敏、愛(ài)觀察的孩子。同樣，我們做題目時(shí)也要有針對(duì)性、突出重點(diǎn)，這樣才會(huì)既簡(jiǎn)約、又鮮明。”老師手撫下巴，慢條斯理地對(duì)我們諄諄教導(dǎo)，卻也不忘開(kāi)導(dǎo)我，“當(dāng)然，小畫(huà)家的畫(huà)應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在作業(yè)本上，而不是黑板上，這樣的行為既不文明禮貌，也會(huì)影響班級(jí)道德風(fēng)范之美。所以我必須擦掉它，你說(shuō)呢？”我趕忙點(diǎn)頭答應(yīng)。隨著畫(huà)像一點(diǎn)點(diǎn)地被擦去，我的眼睛也一點(diǎn)點(diǎn)地濕潤(rùn)了……
看到老師這么機(jī)智地處理了這一事件，同學(xué)們都禁不住鼓起掌來(lái)，掌聲一直持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間。老師擦去的畫(huà)像，擦不掉的是老師對(duì)我的關(guān)切和鼓勵(lì)。
是的，他就是我心目中的好老師之一。
包容的作文 篇2
“啊”尖叫聲響徹云霄，這是哪傳出來(lái)的？不錯(cuò)，正是我的房間。
爸爸媽媽聽(tīng)到尖叫馬上就進(jìn)來(lái)了，有的鄰居也聞聲趕來(lái)，“怎么了？”大家都關(guān)切地問(wèn)道。我坐在床上，不吭聲，站在一旁的妹妹從身后拿出了6把被她折壞的筆，這已經(jīng)是第幾回了？第16回了！每回都偷跑到我房間來(lái)，把房間弄得亂七八糟不說(shuō)，還打碎了許多瓶瓶罐罐，折了許多東西。
“若銘，你怎么回事，怎么這么不聽(tīng)話，打也沒(méi)用，罵也沒(méi)用，真是的�！眿寢尣粷M地斜了眼妹妹。
“筆壞了，也不能再用了，再去買吧�！蔽页阽娡搜郏缓蟊称饡�(shū)包，走了。
我邊走邊想，到底怎樣才能讓她不再亂動(dòng)我的東西，打也打過(guò)，罵也罵過(guò)到底該怎么辦？我一直想，不知不覺(jué)到學(xué)校了。我來(lái)到班級(jí)后，仍冥思苦想，直至上課，老師將我的思緒拉回到課上。今天的作文課主題是：包容�！鞍菔菒�(ài)，包容能改變一個(gè)人，包容……”老師清脆悅耳的聲音響起，等等，“改變一個(gè)人，”可以嗎？那這么說(shuō)，我的問(wèn)題解決了�？墒牵娴男械耐▎�？我的腦海里又浮現(xiàn)了凌亂的房間，那破碎的瓶瓶罐罐，還有那可憐的筆，怒火又上來(lái)了，算了，越想越生氣，不想了�！艾F(xiàn)在請(qǐng)大家拿出家庭作業(yè)本，開(kāi)始提綱！”老師又把我的思緒拉回來(lái)了。家庭作業(yè)本，家庭本，該死的，哪去了，該不會(huì)又忘在家了吧！“終于找到了�！蔽宜闪丝跉猓咀右窃诩依�，本子真的就完了。糟了，筆盒沒(méi)拿，筆也忘買了，看來(lái)筆盒里的筆又完了！
下午，放學(xué)鈴一響，我就沖出了校門(mén)，直奔家中。果然，不出我所料我可憐的筆，我徑直向它們走去，拿起，我正想對(duì)妹妹發(fā)脾氣，突然，我腦中閃過(guò)兩個(gè)字，是什么？啊，竟是包容！她還小，什么也不懂，算了，我看了看手中的筆，拼裝起來(lái)，天啊，可以用了，“姐姐，我……”妹妹露出了后悔的表情，“算了，反正可以用了，這把給你，以后你想要可以找我要，但不可以亂動(dòng)，知道沒(méi)！”我俏皮的跟妹妹講�！班�，我不會(huì)亂動(dòng)了�！泵妹瞄W過(guò)一絲驚訝的神情，乖乖的點(diǎn)頭。
從那以后，妹妹就沒(méi)再動(dòng)我的東西，這就是包容的力量吧！打和罵對(duì)她也沒(méi)用，卻被兩個(gè)字征服，包容真的很厲害��！
包容的作文 篇3
自然可以包容天地與川流，音樂(lè)可以包容憐愛(ài)與怨恨，人心可以包容幸福與痛苦——這是千百年來(lái)生生不息的諾言與恒久不變真理。然而你是否想到，世間除了以廣博包容微小之外，微小也能包容廣博呢？
買糖果的時(shí)候，看貨架上五彩繽紛的“花花公子”們?cè)谟盟麄兠利惖耐獗碚袛埫恳晃贿^(guò)客，“亂花漸欲迷人眼”的詩(shī)句漫涌上心頭，把我的心也深埋其中了。正當(dāng)我猶豫不決應(yīng)選擇哪一種時(shí)，一個(gè)被擠在角落里的身影吸引了我的目光：那深棕色的樸素外衣上分明畫(huà)著一對(duì)簡(jiǎn)筆青梅圖，旁邊僅僅寫(xiě)著三個(gè)素靜的字“話梅糖”。好熟悉的身影!曾記得很小的時(shí)候就常用攢下的零用錢去換取幾塊這種樸素的糖果來(lái)滿足貪饞的小嘴。而十多年過(guò)去了，如今，當(dāng)我與話梅糖重逢的時(shí)候，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)它的包裝竟絲毫沒(méi)有改變，讓我在第一眼看到它的時(shí)候就認(rèn)出了老朋友。而小時(shí)候那些其他的糖果卻早已在這個(gè)花花世界的裹挾中變得認(rèn)不出了，心中不免有些感動(dòng)：這個(gè)世界從我兒時(shí)的簡(jiǎn)單樸素到今天的復(fù)雜豐富，創(chuàng)造了多少新事物，卻也毀去了多少曾經(jīng)的純真和原有的美麗？一顆小小小的話梅糖竟能以它的不變，從容應(yīng)對(duì)世間萬(wàn)變，以自己的樸素包容世界的紛繁，也包容紛繁世界中人們的忘卻與冷漠。
小時(shí)候吃糖只是為了打發(fā)時(shí)光，而如今我已然成年，再次品嘗時(shí)，亦應(yīng)有所感悟吧。小的時(shí)候，媽媽常常給南方的外婆寄去這種樸素而又別致的話梅糖，說(shuō)外婆和外公就愛(ài)吃這種糖。多少年過(guò)去了，這小小話梅糖特有的滋味絲毫未變：在一陣梅香清溢的同時(shí)，酸伴著甜，甜裹著酸，二者總像一對(duì)戀人一樣，你不多我不少，守護(hù)著一份適中的、保持溫度的愛(ài)情。話梅糖的口味既清淡又凝重，說(shuō)清淡，是因?yàn)樗煌趧e類糖果那種濃烈的甜；說(shuō)凝重，是因?yàn)樗奈兜来己瘢钊司镁没匚�。而這又恰使我想到了中國(guó)南北方的格調(diào)。北方的氣候較之南方更加“硬朗”，風(fēng)霜雨雪的洗禮使北方人更加大氣、豪爽；而南方則更加溫柔，和風(fēng)細(xì)雨使他們具有細(xì)膩柔美之性格。如果說(shuō)中國(guó)是一棵大樹(shù)，北方人是粗大的樹(shù)干樹(shù)枝，而南方人則是枝上簇簇綠葉繁花。二者的完美結(jié)合，使大樹(shù)生機(jī)勃勃。
而眼前的這方小小的話梅糖，它的凝重與清淡則是包容了沉穩(wěn)與清秀的最佳境界，帶給我——一個(gè)生在北方的“南方人”一份特殊的韻味和一種別樣的情懷。
如此說(shuō)來(lái)，你是否了解、是否喜愛(ài)這小小的話梅糖呢？其實(shí)它都無(wú)所謂，它會(huì)以一種平靜的心態(tài)等待著你去品嘗和玩味，它會(huì)包容人們對(duì)它的各種態(tài)度。
有時(shí)想想，時(shí)光流逝，不斷前進(jìn)的過(guò)程中有太多的東西需要包容。現(xiàn)代人整天疲于奔命，難得坐下來(lái)有所思悟，不如抽點(diǎn)時(shí)間，品嘗一塊小小的話梅糖，也許會(huì)有意想不到的收獲吧。
包容的作文 篇4
世上沒(méi)有絕對(duì)幸福的人，你感覺(jué)幸福它就幸福。與其用一個(gè)怨恨的心看世界，不如用一個(gè)快樂(lè)的心經(jīng)歷人生；用一個(gè)詛咒的心來(lái)看人間，不如用一種欣賞的心來(lái)生活。
擁有一顆快樂(lè)的心，你見(jiàn)到的都是草長(zhǎng)鶯飛；心中滿是憂傷，你見(jiàn)到的就都是肅殺凋零。存好心做好人，微笑掛滿兩腮才是正道。
很多事，不是你想，就能做到的。很多東西，不是你要，就能得到的。很多人，不是你留，就能留住的。不要把什么都看得那么重。人生最怕什么都想計(jì)較，卻又什么都抓不牢。失去的風(fēng)景，走散的人，等不來(lái)的渴望，全都住在緣分的盡頭。何必太執(zhí)著，該來(lái)的自然來(lái)，會(huì)走的留不住。放開(kāi)執(zhí)念，隨緣是最好的生活。
緣分來(lái)自真情，占有并非擁有。人活一世，與世間萬(wàn)事萬(wàn)物都有深深淺淺的緣分，愛(ài)人伴侶、名車豪宅，甚至一只手表一件衣物。占有并不是擁有，最美好的緣分，從來(lái)都來(lái)自真情如果不是真心真性，即便再美好的緣分，也會(huì)隨風(fēng)而逝，不能長(zhǎng)久。情因真而貴，物因人而貴。珍惜擁有，才不會(huì)辜負(fù)了緣分！
人生的路上，如果懂得體諒，懂得理解，懂得寬容，日子就會(huì)很溫馨，也會(huì)很安寧。如果缺少體諒，不能理解，沒(méi)有謙讓，日子就會(huì)越過(guò)越煩惱。生活中的很多煩惱，就是源于我們不能體諒，過(guò)分在意了自己的主張，互不理解，互不相讓，傷了彼此的心靈。生活，很多時(shí)候，就是一種體諒，一種理解。
生活越簡(jiǎn)單，人生越有味。人生有許多東西是可以放下的。只有放得下，才能拿得起。 盡量簡(jiǎn)化你的生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些平時(shí)被忽略的，才是最美的風(fēng)景。千萬(wàn)不要對(duì)功名利祿過(guò)于執(zhí)著，從而使自己背上沉重的包袱。多一些寬容，多一些大度，揮揮手，笑一笑，人生沒(méi)什么大不了。
人說(shuō)，生活是一種享受；有人說(shuō)，生活是一種無(wú)奈。其實(shí)，生活有享受也有無(wú)奈，有欣慰也有困惑。生活就象一枚青果，你含在嘴里慢慢品，細(xì)細(xì)嚼，便有諸多滋味在你舌尖蔓延，也甜，也酸，也苦，也澀。
真正的快樂(lè)，是一種心中的寧?kù)o、喜樂(lè)、清明、慈悲的體驗(yàn)，這種體驗(yàn)不需要依靠外在的條件，達(dá)到這個(gè)境界，則疼痛也好，舒服也好，自己都可以快樂(lè)！
包容的作文 篇5
夜寒難寢，眼前又沒(méi)有交流的對(duì)象，就忽然想把自己那點(diǎn)吝嗇思維作些黯然回訪，增加一道防寒功能。既欲撫摩冷漠中的淡侃，又想拆洗沉靜中的寂寞，來(lái)慰藉一下還在選擇中的彷徨。
我不敢懷疑現(xiàn)象，因?yàn)槭前莺涂v情產(chǎn)生的風(fēng)景；我不敢冷漠現(xiàn)象，因?yàn)橐磺鞋F(xiàn)象背后都有真實(shí)締造；我不敢忽視現(xiàn)象，因?yàn)槊總�(gè)故事遺留一大堆傳說(shuō)；我要正視現(xiàn)象，也許從不同角度過(guò)濾，能溫暖漫長(zhǎng)夜晚的寒床。
我不想原諒自己的一切尷尬，可我非常欣賞自己的一切向往；我不想面對(duì)自己喃喃自語(yǔ)，而喜歡把可憐的思維送給別人欣賞；接受別人的觀點(diǎn)那樣困難，欣賞自己的缺點(diǎn)又那樣容易；無(wú)語(yǔ)的自己經(jīng)�；乇茏约�，無(wú)能的自己每天要放飛虛擬。無(wú)知與無(wú)奈像兩條可憐蟲(chóng)殘忍地吞噬著清香的骨髓，生命的傾吐不再是自然，我們的交流已經(jīng)出現(xiàn)幾種不同色彩的畫(huà)面。
我很想冷漠一切來(lái)自虛偽的行為，可我不得不對(duì)這種用虛偽偷換情感的方式產(chǎn)生敬佩。我的可憐不在思維的起點(diǎn)，我的希望也不在思維的'終點(diǎn)；我的無(wú)奈不是社會(huì)構(gòu)建的空虛，我的幸運(yùn)也不是生命的奇跡。因?yàn)橐环N掩蓋和一種呈現(xiàn)都是兩樣面孔，虛托的永遠(yuǎn)要漂浮在真實(shí)的上面。
我們經(jīng)常會(huì)用天空和大海比喻胸懷，可我們又不得不為這種深深的無(wú)聊而顯虛慌；我們經(jīng)常討厭身邊的鎖碎，可又不得不充當(dāng)這些鎖碎的奴隸；為愛(ài)爭(zhēng)風(fēng)吃醋，為情困惑不解，為知遇耿耿于懷，為一種無(wú)心的承諾牽腸掛肚，人間百態(tài)繹演喜怒哀樂(lè)，人世思維刷新多少景象。回望生命現(xiàn)象的標(biāo)簽，已經(jīng)很少能夠顯示自己，因而讓自己寫(xiě)下：深思未報(bào)慚回首，飲泣難消羞作人的悟意。
人間需要包容，情感需要擁戴，一切行為都需要理解。不要說(shuō)永恒與神圣是崇高的標(biāo)志，不要說(shuō)腐朽與渺小是忽視的對(duì)象，大而無(wú)外小而無(wú)內(nèi)已經(jīng)告訴我們，我們是一群運(yùn)動(dòng)著的有形生命，我們是用自己的眼光審視這個(gè)世界，用自己的思維判斷是非界限。物是我非如果是一種提醒，也許包容的胸懷更豁達(dá)開(kāi)放，眼前的景象更清晰明亮。
當(dāng)不能否認(rèn)的理由隱隱從心中走過(guò)，當(dāng)一切不可避免現(xiàn)象連續(xù)上演時(shí)，當(dāng)我們還沒(méi)有更好的方法應(yīng)對(duì)時(shí)，也許人為的理智要徹底放棄，把一切都交給自然運(yùn)行。也許多少人過(guò)不慣不被束縛的日子，也許多少人看不慣有違常規(guī)的行為，也許更多的人哭天怨地，指桑罵槐。不能容忍的變成了順理成章，顛覆性的思維邏輯占領(lǐng)時(shí)代的制高點(diǎn)，另我們仰慕的心境一次次變的寬廣。
我們沒(méi)有理由不沉寂自己的遺憾，也沒(méi)有理由不展望時(shí)代的前沿。包容需要開(kāi)放的胸懷，適應(yīng)才是我們應(yīng)該享受的沐浴。我們知道，每個(gè)人的心中都存在千言萬(wàn)語(yǔ)，都想放飛自己的思維，可我們應(yīng)該懂得，社會(huì)的榮辱興衰，不是那個(gè)人的責(zé)任，是整整一代人的智慧。我們生在此時(shí)，不斷更換角度解讀這個(gè)社會(huì)，欣賞我們需要的風(fēng)景，以包容的胸懷贏得更廣闊的天地！
包容的作文 篇6
在生活中，人與人之間難免要生產(chǎn)矛盾�；饷艿淖钪匾姆▽�，就是要學(xué)會(huì)包容。包容是我們中國(guó)人所欣賞的一種品格。人生在世，不如意事何日無(wú)之，何時(shí)無(wú)之，如果度量是寬宏，處處能容，事事能看破，自當(dāng)不憂不懼，坦然處世，這就是大度的好處。因此，包容是一種大度。
度量對(duì)于自己，是一種品格。唐朝韓愈，他在中年時(shí)參加三次科舉考試都被落榜，但他并沒(méi)有放棄，而是一次又一次的包容自己；于是就在第四次科舉考試中，經(jīng)過(guò)他一次又一次的包容自己的情況下中舉了。這就是一種度量，在我們的生活中。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，度量有大有小，如果我們有韓愈的這種度量，則何事不能辦成？
度量對(duì)于別人，是一種尊重。那天，一個(gè)同學(xué)在上課時(shí)不注意聽(tīng)講，被老師發(fā)現(xiàn)后并且批評(píng)了，于是那個(gè)同學(xué)就與老師爭(zhēng)吵了起來(lái)。雖然老師當(dāng)時(shí)聽(tīng)到的話很生氣，但他依舊把這口氣咽了下去并且下課后還找那個(gè)同學(xué)談了一些心里話，這就是人與人之間的一種大度。所以，在我們的生活中，即使是有錯(cuò)誤的人，在人格上和大家也是平等的。因此，我們應(yīng)懷著治病救人的態(tài)度幫助他，才能真正體現(xiàn)包容的精神，度量的價(jià)值。
度量對(duì)于德者，是一種大度。班主任每當(dāng)在班里缺個(gè)什么衛(wèi)生工具時(shí)，如果臨沒(méi)有班費(fèi)，班主任寧愿用自己的錢去買也不臨時(shí)向同學(xué)們索要錢財(cái)。這就是德者的度量，他們寧愿在財(cái)力上有一點(diǎn)損失，也不索要學(xué)生之財(cái)，確是厚德大度之舉。
因此，包容是一種大度！為何不讓我們?nèi)W(xué)會(huì)包容自己，包容別人，包容大千世界呢？
包容的作文 篇7
有句名言說(shuō)得好：比地大的是天，比天大的是人寬容的心。古時(shí)候也有個(gè)人說(shuō)過(guò);宰象肚里能撐船。從古到今寬容一直是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。曾經(jīng)一件事讓我懂得了寬容是多美的事情。
那是一個(gè)星期天的上午，我小心翼翼地抱著我花了一個(gè)星期的汗水和心血的結(jié)晶 一艘松木戰(zhàn)艦 去上美術(shù)課。我正準(zhǔn)備把我的寶貝戰(zhàn)艦交給老師時(shí)，趙譯者把他的 美腿 一伸，把我絆倒了，我壓在小戰(zhàn)艦的身上，戰(zhàn)艦分成了數(shù)十塊，看著那些木塊，傷心、難過(guò)、憤恨頓時(shí)涌上我的心頭。我走上去扇了他一記耳光，踢了他幾腳，我們倆打了起來(lái)。好多同學(xué)涌上來(lái)把我們拉開(kāi)了，他哭了。
晚上，我把事情的經(jīng)過(guò)跟媽媽說(shuō)了一遍，并發(fā)誓不再理趙譯者。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)： 我出道題給你做行嗎？ 我極不情愿地說(shuō)： 行 ，媽媽說(shuō); 比地大的是什么呀？ 我快速回答： 是天 ，媽媽又問(wèn)： 比地大的是什么呀？ 我回答： 是地球唄 我回答錯(cuò)了，媽媽告訴我：是人寬容的心。
過(guò)了幾天，終于明白了。我看到趙譯者十分緊張地對(duì)他說(shuō)： 對(duì)不起！當(dāng)時(shí)我太沖動(dòng)了，你能諒解我嗎？ 他喜出望外地說(shuō)： 當(dāng)然可以，我也有錯(cuò)。 后來(lái)我們互相幫助，成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。
比地大的是天，比天大的是人寬容的心。這句名言深深地印在我的心中，在我人生道路上它會(huì)指引我走向成功。
包容的作文 篇8
包容一詞相信大家并不陌生，但是我相信大部分人都沒(méi)有真正領(lǐng)略到這兩個(gè)字的魅力。
從字面上來(lái)解釋，他的意思是:包涵，原諒，不計(jì)較。包容是一種理解和體諒他人的豁達(dá)大度，馬克思曾說(shuō)過(guò)“友誼需要忠誠(chéng)去播種，熱情去灌溉，原則去培養(yǎng)，諒解去護(hù)理�！逼鋵�(shí)包容不僅僅局限在朋友之間，更是存在于社會(huì)上的每個(gè)人之間。
包容是人類應(yīng)該具有的美德，法國(guó)作家雨果說(shuō)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷�！比斯倘恍枰�，但包容的心并不是無(wú)邊無(wú)際的，對(duì)任何事都能去包容對(duì)待的，也就是說(shuō)包容該有個(gè)限度。
人處世的智慧之一就是包容他人。包容別人方能建立起良好的人際關(guān)系，包容他人的過(guò)錯(cuò)，就會(huì)贏得朋友，贏得別人的佩服與尊敬�！安回�(zé)人小過(guò)，不發(fā)人隱私，不念人舊惡，二者可以養(yǎng)德，亦可以遠(yuǎn)害�！卑菟耍枰约河卸攘�。何謂“度量”？“將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船。”藺相如位尊人上，廉頗不服，屢次挑釁，相如仍以國(guó)家利益為上，以社稷為重，處處忍讓而終使廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，這就是度量大。
當(dāng)然并不是每個(gè)人都能做到“度量大”，有的人心胸狹窄，小肚雞腸，不能容人容事。西方近代天文學(xué)之父弟谷就曾是一個(gè)小度量的人。他在學(xué)校讀書(shū)時(shí)，因?yàn)橐粋�(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題與一位同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，竟決定與人決斗。結(jié)果在決斗中，弟谷的鼻子被對(duì)方削掉，他只好戴著個(gè)假鼻子度過(guò)下半輩子。
一個(gè)人度量的大小，根本原因在于他是否志存高遠(yuǎn)。有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人，是不會(huì)計(jì)較眼前的得失、個(gè)人的榮辱的，只有胸懷大志，才能胸襟開(kāi)闊。
在論語(yǔ)中曾讀到過(guò)這樣一句話：“躬自厚而薄于責(zé)于人，則怨遠(yuǎn)矣�！边@句話的意思是說(shuō)，一個(gè)人嚴(yán)格的責(zé)備自己的錯(cuò)誤，寬大的原諒別人的過(guò)失，那么便很少遭致怨恨了。
包容是什么?包容是甘甜柔軟的春雨，可以滋潤(rùn)人內(nèi)心的焦渴，給這個(gè)世界帶來(lái)勃勃生機(jī)。包容是人性中最美麗的花朵，可以慰藉人內(nèi)心的不平，給這個(gè)世界帶來(lái)幸福和希望。
【包容的作文集錦8篇】相關(guān)文章：
談包容作文(集錦15篇)12-25
包容的作文集錦7篇01-20
包容的作文集錦9篇01-19
包容的作文集錦五篇01-18
包容的作文集錦10篇01-18
關(guān)于包容的作文：包容如水800字-美德作文01-18
【熱門(mén)】包容的作文集錦7篇01-21
【推薦】包容的作文集錦六篇01-21
【熱門(mén)】包容的作文集錦10篇01-21
【精華】包容的作文集錦8篇01-21