包容小學(xué)作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的包容小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
包容小學(xué)作文1
“三人行。是敵是友，他的成就對(duì)古今中外都有深遠(yuǎn)的影響，將各德凝聚。藺相如因澠池會(huì)為趙國(guó)立了大功。沒(méi)投進(jìn)再來(lái)。每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤。相如不予理會(huì)。正如心間的明燈，取得進(jìn)步。由此可見(jiàn)，包容能使人與人之間更加和睦，包容自己會(huì)使人進(jìn)步不淺，自會(huì)有些不平衡，能使自己得到很大的提高。那么，負(fù)荊請(qǐng)罪，便羞辱相如，曾為趙國(guó)出生入死、球技都不如其他球員，需要我們理解他人的缺點(diǎn)、萇弘，知而能容愚，收獲的果實(shí)也就也多，博而能容淺，向他們學(xué)習(xí)做官，包容于人一生是多么重要，燈火越亮，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，需要我們包容自己。剛剛?cè)BA時(shí)、體力，能使自己心胸更寬廣、彈琴，能使雙方關(guān)系更進(jìn)一層，自修行一氣，不如意之事自會(huì)消損。包容別人的優(yōu)點(diǎn)、音樂(lè)，如何看待自己的得與失，與其拜為刎頸之交。圣人之所以為圣，自會(huì)取得更多的進(jìn)步。此后他在每天正常訓(xùn)練后的休息時(shí)間里獨(dú)自苦練，最好的朋友也是自己。人最大的敵人是自己。正如心間的一塊凈土，才會(huì)更加平靜，播種越多姚明是原NBA籃球巨星，包容別人的優(yōu)點(diǎn)�！笨梢�(jiàn)，勤能補(bǔ)拙，風(fēng)吹過(guò)后，但犯了錯(cuò)不要緊、禮學(xué)?不�？梢�(jiàn)，能使自己不斷提高�？鬃邮俏覈�(guó)儒家的創(chuàng)始人
在人生中，必有我?guī)煛�、師襄，成為一顆籃球新星。可見(jiàn)。
包容自己，他是先天成就一脈圣明嗎，或惱之，“先國(guó)家之急而報(bào)私仇”，才會(huì)照亮更多的黑夜，理解他，位居廉頗之上。而不是在一旁冷落嬉笑。心想相如憑一張利嘴而位居我上。廉頗為趙將、老聃為師，粹而能容雜，看他越陷越深，重要是有人肯包容他，或怒之，他先后拜郯子，自會(huì)有圣人之明，關(guān)鍵在于如何把握。此時(shí)。正是擁有這番包容自己的精神，并不是先天成就，若懷有包容之心。如心間的一片汪洋。從現(xiàn)在起，學(xué)會(huì)包容，將他從錯(cuò)誤的泥潭中扯出來(lái)。但他不氣餒。荀子曾說(shuō)。人無(wú)完人：“群子賢而能容墨。
包容小學(xué)作文2
在一個(gè)寒冷的冬天，傍晚5點(diǎn)時(shí)，小軍的家發(fā)生了這樣的一件事：小軍玩兒足球
正玩兒得起勁，突然，“哐啷”一聲，小軍家的一扇玻璃被他的足球給打碎了。不
知怎么的，被正在看電視的爸爸給看見(jiàn)了，小軍知道自己闖了大禍，一溜煙地跑出了家門(mén)。
而爸爸呢，在小軍后面追著喊：“你這個(gè)小兔崽子，有本事你就永遠(yuǎn)別回
來(lái)！”然后又接著回客廳看電視去了。
“咚-咚-咚”掛在墻上的鐘敲了三聲，這才把沉迷于電視節(jié)目里的爸爸給
“拉”了出來(lái)。爸爸看了看鐘，已經(jīng)六點(diǎn)半了，爸爸不由得著急起來(lái)。爸爸把雙手背在身后，在家里來(lái)回的走動(dòng)。一邊走，爸爸的嘴里還念叨著：“這小兔崽子跑到哪去了？是不是我剛才那話(huà)說(shuō)得太嚴(yán)重了？小軍如果出了什么事，我這下半輩子可怎么活��？”
于是爸爸轉(zhuǎn)念又想：如果我出去找一找，有可能會(huì)找到的。想著想著，爸爸披上大衣，急急忙忙地出了門(mén)。在大街上，一個(gè)人也沒(méi)有，原來(lái)那熱鬧的生活被冬天給趕跑了，也許不止是我們怕冷，原來(lái)，生活也怕冷�。】墒�，爸爸心中忐忑不安把冬天的寒冷給軀散了。爸爸一路上大喊：“小軍，你在哪兒��！爸爸急死了，你原涼爸爸吧！”可是還給爸爸依舊是冷清的空氣。爸爸找著喊著，突然他腦中靈光一閃，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“也許那小子已經(jīng)回家了�！北阋宦沸∨苤亿s。
終于跑回了家，爸爸看到一個(gè)黑影在自家門(mén)前徘徊，兒子也隱隱約約看到一個(gè)黑影向家跑來(lái)。兒子知道那一定是爸爸，
就向黑影跑去。爸爸和小軍跑到了一起，爸爸一把摟住兒子，小軍對(duì)爸爸說(shuō)：“Sorry，我又把一扇玻璃給打碎了�！薄皼](méi)關(guān)系，窗戶(hù)上的玻璃碎了還可以修，可你如果沒(méi)了，我也不想活了。”
小軍終于知道了：不但母愛(ài)偉大，父愛(ài)也是可以包容一切��！
包容小學(xué)作文3
怎么說(shuō)呢，就是鍛煉身體要去感慨一下，這個(gè)社會(huì)對(duì)我們的包容真的還是蠻大的，就剛才看了一下那個(gè)遇上志愿者那里面的，然后我想自己上一次過(guò)去說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，就是我們那個(gè)接龍接觸的時(shí)間嘛，但是我們過(guò)去的時(shí)候就剛好只有兩個(gè)人在那里做志愿，所以我們過(guò)去也算是錦上添花吧。然后我們過(guò)去的時(shí)候，當(dāng)時(shí)那個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)他其實(shí)也是特別自然的給自己定，那個(gè)直接因?yàn)樽约毫髁撕孤�，這一次絕對(duì)就一個(gè)，可能是蠻感動(dòng)的，自己當(dāng)學(xué)生的記錄下來(lái)，記錄在其他的地方。
然后等我們安頓下來(lái)之后他就沖上我們救援服之后他就開(kāi)始說(shuō)了，我們應(yīng)該不是今天過(guò)去做志愿者吧，說(shuō)我如果去那里是蠻開(kāi)心的，這個(gè)就是在一開(kāi)始他就還沒(méi)有理清過(guò)來(lái)，然后到后面他就去問(wèn)我們說(shuō)我們是什么時(shí)候接的，我應(yīng)該是接了明天的，就這個(gè)星期一都是星期一，我們就沒(méi)有時(shí)間過(guò)去了嗎？接著我們經(jīng)理他來(lái)了跑到那邊去，也確實(shí)覺(jué)得沒(méi)有辦法，就在一個(gè)家做什么事情都不做，就這樣回家了。
后來(lái)他就是說(shuō)沒(méi)事沒(méi)事就給我們改一下那個(gè)智商跟我們本身的那個(gè)接龍，能夠讓其他人去接納，其實(shí)想一想真的就是對(duì)我們挺包容的，雖然說(shuō)我們還有這個(gè)錯(cuò)誤是吧，我們實(shí)在是過(guò)分糊涂了，但是呢，他還是幫助了我們的解釋?zhuān)瑓s令人享受這個(gè)解決方法，就一直覺(jué)得特別清晰的是，在這個(gè)年紀(jì)，我沒(méi)有被大家呵護(hù)后，他們覺(jué)得你現(xiàn)在的錯(cuò)誤和冒失還是可以理解和包容的。
那我們還有第2件事情就是我們的是知道的，所以說(shuō)我們接受了相應(yīng)的處罰，但是也是像你的話(huà)，這億點(diǎn)他覺(jué)得也是去工作一下，我們這個(gè)結(jié)果后來(lái)他就是說(shuō)我們不用再把這個(gè)又不去了，聽(tīng)從心里有一點(diǎn)道理，就覺(jué)得我們一點(diǎn)都不像大人，沒(méi)有一種出來(lái)工作的模樣的創(chuàng)作，我們可以成熟一點(diǎn)，對(duì)自己的言行舉止負(fù)責(zé)一點(diǎn)。
其實(shí)可能也跟我們社會(huì)的這種制度有關(guān)系吧，因?yàn)檫@些都要寫(xiě)的一些稿子，所以就覺(jué)得其實(shí)個(gè)人的這種行為，真的就是受這個(gè)社會(huì)制度的影響還是蠻大的，就像這些這些國(guó)外的這一些人的時(shí)候，自己甚至是覺(jué)得就受這一個(gè)國(guó)家制度以及國(guó)家宣傳的這種思想影響。
包容小學(xué)作文4
包容，能使一種東西走向成熟。
之于自然，它有如海納百川，兼收并蓄；之于人類(lèi)，它又是上善若水，有容乃之大；之于文化，它又促成千古積蘊(yùn)，文化之厚重，源于其包容的一面。
長(zhǎng)江黃河，汲取了千百條溪流，是由積累逐漸走向壯大。當(dāng)它以浩瀚而吞吐的一切之氣勢(shì)流入大海，又有誰(shuí)能察覺(jué)：它在自己往復(fù)曲折的路上，面對(duì)條條匯來(lái)的小溪，不分貴賤，無(wú)論大小，以它那包容的意識(shí)兼收并取，來(lái)者不拒。最終才促成我們?nèi)A夏民族的精神血脈，以勢(shì)不可擋的氣勢(shì)演繹了中華的那種雄渾、壯麗。更重要的是，它的包容不僅使它壯大，更始它成熟，當(dāng)它歷盡千辛萬(wàn)苦到達(dá)終點(diǎn)，它所流經(jīng)的地方，生靈乍觀。它也不再是剛形成的一條小溪，而是華夏大地上蕓蕓眾生、頂禮膜拜的母親，更是一位從歷史走來(lái)，見(jiàn)證生命初開(kāi)的行者！
一個(gè)常人，若能享受華貴，便是有物質(zhì)財(cái)富�？蛇@遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠，只有當(dāng)他有了包容一切的寬厚、達(dá)觀，才真正稱(chēng)得上是有了精神財(cái)富，它的人生，才不浮泛。
米開(kāi)朗基羅在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)沒(méi)有尊重達(dá)?芬奇，總對(duì)他的一切充滿(mǎn)敵意，但只有他以自己的心境容納了達(dá)?芬奇的才能之后，他的藝術(shù)才能有了真正有了進(jìn)步。
一個(gè)人，若不能容納，便只能像塞緊的口袋：填充的東西再多，也不過(guò)口袋的大小而已。米開(kāi)朗基羅若不是及時(shí)領(lǐng)悟到包容的重要，我斷言，他的藝術(shù)也不僅止于“大衛(wèi)”而已！
瑞典雖富，可它缺少包容，也缺乏了文化積累的機(jī)會(huì)。因此，數(shù)百年來(lái)，它并未被列入歐洲文化的長(zhǎng)廊。它的首都伯爾尼不建機(jī)場(chǎng)，更是拒絕包容。我想，閉塞它的并不是歷史，而是不包容。
相反，巴塞羅那喜愛(ài)包容――流浪者大街說(shuō)明一切，也正因?yàn)槿绱耍瑏?lái)自世界各處的文明互相切磋，摩擦間閃出了火花，而真正成熟的文化也由此一次次誕生。我想，也由是之故，巴塞羅那聞名于世。
包容，不僅是胸襟，更是一種品性：自然界中，河納百溪，海納江河，所以才斑駁陸離，大象無(wú)形，它們以相互包容促成千古積蘊(yùn)；人們相互包容，所以才取長(zhǎng)補(bǔ)短，心靈互補(bǔ)；社會(huì)相互包容，所以文明進(jìn)步。包容，你真像一座燈塔，引著萬(wàn)物，走向成熟！
包容小學(xué)作文5
一開(kāi)學(xué)，英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班給我分了個(gè)女同桌，叫周丹。大腦袋，爆炸頭，松松垮垮，邋邋遢遢，整個(gè)一“恐龍”級(jí)。我好“杯具”啊!還取了個(gè)英文名字叫“琳達(dá)”，不如叫“胖丫”，叫“l(fā)ion”算了�！發(fā)ion”，“獅子”，嗯，不錯(cuò)，挺形象。暗暗地，我給她取了個(gè)外號(hào)叫：“l(fā)ion”。
我在課桌上畫(huà)了條“三八線(xiàn)”。并和她約法三章，互不過(guò)界。
“l(fā)ion”學(xué)習(xí)一般，嗓門(mén)特大。讀起課文，聲如洪鐘，甕聲甕氣，跟“功夫”里的大喇叭有一比，我很鄙視她，也從不給她好臉色。每每見(jiàn)她笑瞇瞇地貼過(guò)來(lái)，我便大喝一聲：“無(wú)事獻(xiàn)殷勤，非奸即盜。滾!”。
我對(duì)她的厭惡態(tài)度僅僅保持了兩周你，就來(lái)了個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎，說(shuō)起原由，還得說(shuō)說(shuō)上周單元測(cè)試的事。
上周六單元測(cè)試，正在答題，我的鋼筆竟然罷工了，一滴水也不出，我急得滿(mǎn)頭大汗，差點(diǎn)哭出聲來(lái)，這時(shí)“l(fā)ion”悄悄伸過(guò)手來(lái)，遞給我一支中性筆。我才順利地答完了題。那支中性筆很可愛(ài)，只有8厘米長(zhǎng)，金黃色，上面還有個(gè)可愛(ài)的王子，我愛(ài)不釋手，哎!還回人家吧!誰(shuí)讓咱是男人呢!
“這支中性筆是親戚從法國(guó)帶來(lái)的，我很喜歡，干脆，送給你吧!”同桌的話(huà)，真是一鳴驚人，給我的震撼可不是一般地大。我一下子怔住了。
好半天，我才疑惑地問(wèn)：“我對(duì)你那樣，你怎么對(duì)我這樣呢?”我兩手?jǐn)[弄著衣角，低下頭來(lái)，臉有點(diǎn)發(fā)燒，可能紅了一點(diǎn)吧!
“媽媽說(shuō)，對(duì)待同學(xué)要真誠(chéng)，有一顆包容心。我們一定會(huì)成為好朋友的。”
看著周丹真摯的眼神，我羞愧地笑納了這支中性筆，誰(shuí)叫它那么可愛(ài)呢!
周日的課上，再看同桌，圓圓的臉，大大的眼，也不那么“恐龍”嘛。我偷偷地擦去“三八線(xiàn)”，幸好“l(fā)ion”的外號(hào)還沒(méi)有叫開(kāi)，干脆，損失幾個(gè)腦細(xì)胞，另取一個(gè)吧，還得褒義些。將心比心，我也要對(duì)她包容一點(diǎn)啊!
包容小學(xué)作文6
又是一個(gè)寒冷的下午。
放學(xué)了，我急急忙忙地往公交車(chē)站等車(chē)。過(guò)來(lái)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，這時(shí)候的公交車(chē)站正是搭車(chē)高峰期，等車(chē)的人快把站臺(tái)擠爆了。
“808來(lái)啦！808來(lái)啦！”人群中不知道是誰(shuí)喊了一聲，接著，在人流的拱動(dòng)之下，我被“抬”上了擁擠的公交車(chē)。
我剛剛站穩(wěn)，車(chē)身猛得一晃，差點(diǎn)摔倒，可這一晃，在人群中引起了不小的騷動(dòng)。
“喂！擠什么擠！沒(méi)長(zhǎng)眼呀！”一個(gè)尖銳的女聲響起。我探出頭來(lái)一瞧，一個(gè)一根頭發(fā)一種顏色的“花公雞”挑著眉毛，鐵青著臉，在人群中破口大罵。
他旁邊的一個(gè)西裝革履的“白領(lǐng)”模樣的男人皺了皺眉頭，扶了一下金絲眼鏡，說(shuō)道：“年紀(jì)輕輕的，怎么不講人話(huà)呀！”天！看不出這種人也會(huì)講臟話(huà)！我不禁唏噓。
“花公雞”一下子就瞪大了眼睛，這位“小飛姐”大概沒(méi)有受過(guò)這樣的打擊吧，頭順著下巴往上抬起，一臉欠扁的痞子相，憤憤地說(shuō)：“嘿！你擠著我了你！”一邊說(shuō)還一邊挽起了袖子。一副“想打架嗎？”的架勢(shì)。車(chē)上的空氣一下子凝固了。我的心一下子提到了嗓子眼，這要是打起架來(lái)，可不會(huì)誤傷其他人嗎?“白領(lǐng)”呀“白領(lǐng)”你可要忍住呀！
不料“白領(lǐng)”也忍不住了，也挽起了袖子，露出了一手臂的肌肉，怒氣沖沖地說(shuō)：“怎么著？來(lái)勁是吧！”一邊說(shuō)著，一邊還瞪圓了牛鈴大的眼睛，一臉凜冽的殺氣。我嚇壞了，天哪“白領(lǐng)”呀“白領(lǐng)”你……我還是躲遠(yuǎn)些好……
“你……”“花公雞”明顯被“肌肉白領(lǐng)”給鎮(zhèn)住了，嚇得張目結(jié)舌。但是，她的氣勢(shì)沒(méi)有輸，還是一臉的痞子相。
眼看著公交車(chē)上的一場(chǎng)大戰(zhàn)就要開(kāi)始了，我想：這時(shí)候要是有一個(gè)和事佬就好了。只見(jiàn)一個(gè)滿(mǎn)頭銀絲的老大爺開(kāi)口了：“得了，得了。年輕人，把心放寬了，就不擠了�！贝搜砸怀�，全車(chē)都安靜了下來(lái)。只剩下機(jī)器的轟鳴聲。
“肌肉白領(lǐng)”放下了袖子，搔了搔后腦勺，“花公雞”也放下了袖子。
“肌肉白領(lǐng)”不好意思得說(shuō)：“是……是我太莽撞了，對(duì)……對(duì)不起�！�
“花公雞”也沒(méi)了銳氣，笑了笑，說(shuō)：“是，是我不該罵人的，對(duì)不起�！�
一車(chē)的人都笑了，我也開(kāi)心地笑了。
是呀！每個(gè)人都對(duì)別人心懷寬容，用自己的愛(ài)心去包容他人，一些不必要的爭(zhēng)端，自然也就融化了。
包容小學(xué)作文7
包容，有時(shí)像一座溝通的橋梁，它能使不同語(yǔ)言的人走到一起；包容，有時(shí)也像一把鑰匙，它使人們更輕易地打開(kāi)幸福之門(mén)；包容，有時(shí)能代表一種文明，它使人們懂得相互謙讓。
古代戰(zhàn)亂年代，有時(shí)因?yàn)檎Z(yǔ)言互不通，有時(shí)為了爭(zhēng)搶有限的食物，有時(shí)是為了擴(kuò)張領(lǐng)地�？蓱�(zhàn)爭(zhēng)如同一位地獄的惡魔，凡它到達(dá)之處無(wú)不寸草不生，它的到來(lái)總是累及無(wú)辜的百姓，也總意味著破壞，甚至是死亡，可謂百害而無(wú)一利。而事實(shí)上，這一切都是可以避免的，如果他們學(xué)會(huì)溝通，懂得合作，懂得生命的可貴，如果他們懂得包容……
相似的`，當(dāng)下的教育也存在不包容的現(xiàn)象，我在這說(shuō)的主要是家庭教育。有人說(shuō)，中國(guó)家長(zhǎng)教育孩子的方式就是“打一頓再說(shuō)”。比如一些家長(zhǎng)，在孩子犯錯(cuò)后就用暴力冒充、代替教育，并且義正言辭地聲稱(chēng)自己的方式是對(duì)的，他們其實(shí)從未了解事情的經(jīng)過(guò)，也從未了解孩子內(nèi)心的想法，也更不懂得包容稚嫩孩子那些純真的想法，反而是在長(zhǎng)期的暴力中扼殺了孩子的創(chuàng)造性，甚至造成孩子人格的缺陷，使他們心理扭曲、缺乏安全感、喪失自信。長(zhǎng)期的嚴(yán)厲會(huì)壓制孩子的許多想法，但并不代表他們就沒(méi)有想法，這也就是許多孩子在家里十分懂事而在學(xué)校卻經(jīng)常惹事的原因。家長(zhǎng)真了解自己的孩子之后總會(huì)十分吃驚，卻不知這一切主要還是自己的教育方式有誤。反言之，如果家長(zhǎng)在孩子犯錯(cuò)時(shí)，多一些包容和理解，孩子長(zhǎng)大之后也會(huì)更容易懂得包容和理解。當(dāng)然，包容并不等同于放縱。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人�！笔篱g萬(wàn)物，沒(méi)有什么是十全十美的，任何事都有兩面性。
包容像一個(gè)容器，既然是容器就是有極限的，水滿(mǎn)則溢。所以我們要懂得使用這個(gè)容器，在懂得包容的同時(shí)也不忘把握分寸。過(guò)分的包容是溺愛(ài)、放縱，就像太陽(yáng)能帶給我們溫暖，但如果太陽(yáng)光太強(qiáng)就對(duì)眼睛和皮膚造成傷害一樣。
很多時(shí)候，包容別人也是包容自己。懂得包容別人的人往往能為自己創(chuàng)造一個(gè)寬廣的人生格局�！暗玫蓝嘀�，失道寡助”，容納不同的意見(jiàn)，我們能飛得更高，走的更遠(yuǎn)。
包容小學(xué)作文8
禮物可以是無(wú)形的，可以是有形的。既可以是一句暖融融的祝福，又可以是一句有力的鼓勵(lì)。就在那個(gè)難忘的夏天我收到了同學(xué)的禮物———那是一個(gè)無(wú)形的諒解。
周日，我和高京菁、徐夢(mèng)潔等人約好了出去玩。我們都騎著自行車(chē)來(lái)到了指定地點(diǎn)，高京菁先提議說(shuō)：“咱們先去那些不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)檢查作業(yè)吧�！薄靶�！”我們異口同聲地回答。于是我們就出發(fā)了。
我們先去梁峰韜家檢查，只見(jiàn)他在認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)，就放心地離開(kāi)了。我們開(kāi)始走在去往鄭博文家的路上。這時(shí)我們正歡快的騎著自行車(chē)，徐夢(mèng)潔和我并排。突然，我的車(chē)輪壓在了一根樹(shù)枝上，車(chē)把不由自主地開(kāi)始晃動(dòng)，我的身體也不由地左右搖晃，猛地向并排的徐夢(mèng)潔撞去，她急忙躲避，可是，我還是把她撞倒了。自行車(chē)無(wú)情的壓在了她的腳上。我急忙叫前面的同學(xué)過(guò)來(lái)幫忙，房家輝和其他同學(xué)趕緊放下自行車(chē)跑過(guò)來(lái)。只見(jiàn)許夢(mèng)潔的胳膊已經(jīng)被劃破，血順著胳膊流了下來(lái)。我們都驚慌起來(lái)，急急忙忙地把徐夢(mèng)潔送回家。我扶著她坐到椅子上，等待著她暴風(fēng)驟雨般的指責(zé)�？墒撬齾s說(shuō)：“你先走吧，我沒(méi)事。”看著她那痛苦的眼神，我的心里很不是滋味。隨后，夢(mèng)潔媽媽也匆匆忙忙的跑了出來(lái)。看見(jiàn)徐夢(mèng)潔拖著那個(gè)受傷的胳膊，一臉焦急。阿姨飛奔到屋里拿出棉簽和創(chuàng)可貼給徐夢(mèng)潔處理傷口。用棉簽擦拭了傷口后，我急忙拿創(chuàng)可貼小心翼翼地貼到徐夢(mèng)潔的胳膊上，低聲對(duì)她說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的。”可徐夢(mèng)潔卻不在意的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，過(guò)幾天就好了”。燦爛的笑容定格在她的臉上，頓時(shí)，我的心也陽(yáng)光起來(lái)。
處理好傷口后，我離開(kāi)了徐夢(mèng)潔家，走到門(mén)口時(shí)，我回頭看了看她，她微笑著與我再見(jiàn)。朋友之間有幫助、有包容、有鼓勵(lì)……而她的包容讓我不再恐懼。這個(gè)無(wú)形的禮物讓我記憶猶新。