關(guān)于包容的作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的包容的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
包容的作文 篇1
愛如同一杯香醇的酒，如同一首雋秀的詩，抑或是一顆永不落的太陽。
又是一個(gè)復(fù)習(xí)迎考的日子，桌子上還堆放著一疊疊復(fù)習(xí)卷，看著桌上那一張張卷子，我思緒萬千，不由想起了上學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)迎考時(shí)的時(shí)光。
猶記得那段時(shí)間，父母的工作特別繁忙，爸爸去外地出差，我的媽媽也要為年度總結(jié)而加班，因此，奶奶來我家?guī)兔ψ鲲�、安頓我的生活。在復(fù)習(xí)時(shí)，我總會(huì)將卷子分成幾類，一類是“已完全掌握的”，無需再看;一類是“仍有部分未掌握的”，還需再次復(fù)習(xí)，還有一類則是“典型例題”，需要牢記、掌握等。一天下午，我一門心思就在做這項(xiàng)工作，所以我的桌面顯得十分凌亂，到處都是堆放著的卷子、草稿紙和筆。晚上，我洗完澡回到房間想繼續(xù)復(fù)習(xí)，當(dāng)我走向書桌時(shí)，我一下傻了眼，桌面變得非常整潔，卷子全被整齊地放在了一疊。頓時(shí)，怒火不可遏制地在心中燃燒，我火冒三丈，向奶奶發(fā)起了脾氣：“你知不知道我一下午就在把卷子分類，而你卻幫倒忙，又把它們?nèi)祭砗昧�，我一下午的心血可就白費(fèi)了!”
這時(shí)，我的媽媽回來了，她了解情況后，要我給奶奶道歉，我卻嘟噥著不肯，而奶奶非但沒有責(zé)怪我，還幫我打圓場：“算了，別怪孩子，我不知道情況幫倒忙了，她一下午一直很用功的，都是我不好，都是我不好……”奶奶的寬容使我感到內(nèi)疚，看著她微微彎曲的背影，我的眼眶頓時(shí)有些濕潤，我不禁想起了那些天奶奶為我所做的一切。奶奶說冬天要喝熱粥，這樣才暖和，于是她每天一大清早就起床為我熬粥;早上為了盡量讓我多睡一會(huì)兒，她做事都是躡手躡腳的，生怕吵醒我;每天問我想吃什么，盡可能滿足我。更何況這件事奶奶根本不知情，她這么做也完全是出于好心�！澳棠蹋瑢�(duì)不起!”我發(fā)出了來自心底的呼喚，而奶奶仍是一臉慈祥地望著我。
時(shí)光的車輪輾過了很多記憶，然而這件事卻在我的腦海留下了深深的、難以磨滅的印記，令我久久難以忘懷，至今想起仍記憶猶新。奶奶的寬容好似冬日里的一束陽光，使我感到親情的溫暖。
包容的作文 篇2
“哇哇”的哭聲，是新生命誕生的起點(diǎn)。
每當(dāng)一個(gè)新生命的誕生，都是一個(gè)家庭或一個(gè)家族的一個(gè)新的希望。
母親忍著痛苦，冒著生命危險(xiǎn)把我們帶到這個(gè)世界。她是我們最大的恩人，最大的孝順對(duì)象�！肮庞袠溆o而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在”的感嘆！ 即“孝”不是需要時(shí)間，當(dāng)然它也等不起那個(gè)天文時(shí)間，從現(xiàn)在起孝順父母才是實(shí)事。光說不干假把式，只有做了實(shí)事那才是做了。
孝要從想在做起。
父愛如山，母愛如海。當(dāng)我們遇到困難時(shí)父親鼓勵(lì)我們，當(dāng)我們失敗時(shí)母親要我們不要放棄只有永恒的信念，才是成功的關(guān)鍵;但當(dāng)我們因成功而驕傲?xí)r。
她告訴我們：驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步。
當(dāng)然孝固然重要，但也要搞好家族關(guān)系。這是一個(gè)人處理好生活關(guān)系的必要“元素”，家庭和睦才嫩更好生活、更好組建美好祖國。
和睦家庭=大度+包容+和氣—嫉妒—小氣。
在一個(gè)家族中要知道退一步海闊天空，多一點(diǎn)度量，多一點(diǎn)包容。我們的家族就會(huì)更美好！
家族互助這是一個(gè)好的道德體現(xiàn)。反之則是有違社會(huì)道德的問題。針對(duì)這個(gè)家族問題我們應(yīng)該要首先做到：孝順父母長輩，學(xué)會(huì)退步。其次要做到：不放棄。
不離棄，面對(duì)困難和挫折要用“熱臉去貼人家的冰屁股”。
讓我們都退一步！讓我們的家族更美好！讓我們的祖國更昌盛！讓我們一同努力吧！
包容的作文 篇3
一個(gè)人，如果沒有了愛，就沒有了活下去的動(dòng)力。一分愛，是一份永恒的鼓勵(lì)，可以成為支撐我們精神的支柱。母愛也是如此。生命中最重要的東西也莫過于此了。
一次，我考試成績十分不理想。拿到卷子時(shí)，我眉頭一皺，不知該如何讓媽媽簽字。想著想著，不禁嘆了口氣。到后來，我甚至開始胡思亂想：媽媽不愛我了怎么辦？媽媽她會(huì)打我吧？我想到這時(shí)，都不敢繼續(xù)想了！我煎熬地度過了一分又一分鐘。
回家了，我拿出那張?jiān)嚲�，呼了一口氣，輕輕地說道：“媽媽，今天我考試了�！�
媽媽笑著說：“考了幾分哪？寶寶？”
我低頭說：“考得不太好，才90分�！�
我不敢抬頭，緊張地氣氛把空氣都凝固了。剎那間，我好想挖個(gè)洞馬上躲進(jìn)去。這就是“暴風(fēng)雨前的寧靜”吧。
但媽媽的回應(yīng)使我出乎意料！她竟然只是讓我加強(qiáng)復(fù)習(xí)，并說：“這次是粗心還是不會(huì)？不會(huì)就馬上問同學(xué)和老師。別落下。找出出錯(cuò)的原因，下次加油！”
我的心總算放下來了。霎時(shí)間，幸福感與愛環(huán)繞在我的身邊。媽媽大概知道，我其實(shí)是個(gè)自尊心很強(qiáng)的人。她這么做，是在呵護(hù)我幼小的心靈。此刻，我像一顆小草，沉浸在被愛澆灌的幸福中。我不能再考差了。我想，不管是為了我，還是為了媽媽。
果真，通過平時(shí)的努務(wù)與細(xì)心第二次測試，我考了95分，有了很大進(jìn)步。這進(jìn)步，出自于媽媽對(duì)我愛的鼓勵(lì)！這份愛使我在人生的道路一步一步穩(wěn)穩(wěn)地向前走去，去迎接遠(yuǎn)方勝利的太陽！
包容的作文 篇4
包容，五千年來中華的傳統(tǒng)美德，它是一顆種子，能讓幸福之花綻放在每一個(gè)人的心靈之中；它是橋梁，一座能拉近人與人之間的橋梁。
六年級(jí)開學(xué)的第一天，一個(gè)與我差不多高的男生轉(zhuǎn)到我們班。他兩只笑瞇瞇的眼睛中，夾著一個(gè)鷹勾鼻子。嘴唇的兩旁嵌著兩個(gè)小酒窩。格外好看�！奥犝f他學(xué)習(xí)不錯(cuò)，以前還是班長。”同桌對(duì)我說。我考慮了一下與他同桌，最后老師批準(zhǔn)了。
可誰知好景不長，開學(xué)后沒幾天我便與他意見不和而不時(shí)地吵架。
一個(gè)陽光明媚的`下午，我們上著自習(xí)課。我寫作業(yè)時(shí)不小心碰到了他的胳膊。他便無比的生氣：“干嘛呀！”�！皩�(duì)不起�！蔽液鼙傅卣f道。他什么也沒說，事情好像就這么過去了�？蓻]過一會(huì)兒，他故意將胳膊往我這兒甩了一下，害得我在紙上劃了一道大口子。“你沒事吧？”我說，“不就是剛才碰你一下嗎？對(duì)不起。你也不應(yīng)該這樣�。 彼男袨閺氐椎募づ宋�。全班人的異樣目光都聚在我們倆身上。要是以前，我就不說了，可現(xiàn)在我卻有了一股力量鼓舞我說下去�！靶�！你牛！”他反駁我，仿佛滿腔的怒火無法只用這幾句話來釋放。他拿出筆，在桌上寫了三個(gè)字——“三八線”�！斑@就是你我之間的‘三八線’誰過了，另外一個(gè)人踩誰一腳。”。我從沒見過這么小肚雞腸的人。為這點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而大發(fā)雷霆，至于么！不就是當(dāng)過班長嗎？有什么了不起。我的怒氣也不斷上升，真想跟他打一架。
往后與他的三天里，我們都進(jìn)出無言。昔日的哥們兒義氣不復(fù)存在。我們兩個(gè)人之間的對(duì)話似乎只用眼神傳遞。他眼睛里的怒氣隨著時(shí)間的推移一天一天地消減�；鹄倍譄o情的太陽放肆地照耀著我們之間心靈的疙瘩。我心中也開始慢慢地理解他。
一天上學(xué)，我的心情開心度沖到了極點(diǎn)。剛剛坐下，只聽他說：“周鈺昊，出來一下。找你有點(diǎn)事�！�。他眼睛中的憤怒已隨風(fēng)而去，只留下很抱歉的神情。他拉著我走出教室，慢慢地走到走廊旁的窗前。將他有力的手摁在我的肩上：“那天是我做得不對(duì)，原諒我�！�。我對(duì)他如此的表現(xiàn)很吃驚，渾身的不自在：“沒事，我也有不足，以后還要多多指教�！薄�
我們?nèi)烨暗某蠲祭鋵?duì)在我和他的臉上已經(jīng)找不到了。夏天浪漫的風(fēng)吹走了我們之間的怨恨，迎來的卻是秋天悠遠(yuǎn)的云。
在夏天的浪漫氣息中，花叢中的花盡情地綻放。其中有一朵叫包容的花兒，在其它花的襯托下顯得格外引人注目。包容之花就綻放在我們的心靈之中。
包容的作文 篇5
我們的語文老師是景老師。她對(duì)我們很包容，我覺得全校再?zèng)]有一個(gè)老師能比得上景老師的包容了。
有一次，我做題不細(xì)心而出現(xiàn)了錯(cuò)誤，景老師把我叫到了辦公室。我害怕極了，以為老師會(huì)用棍子敲我。出乎意料的是景老師連一句責(zé)怪的話都沒說。她告訴我犯錯(cuò)是每個(gè)學(xué)生在所難免的，只要能認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，并積極改錯(cuò)就是好孩子。之后，景老師又耐心細(xì)致地幫我分析出錯(cuò)的原因，還提醒我說一樣的錯(cuò)可以犯兩遍，但是絕不能犯第三遍。
同樣的錯(cuò)誤，要是換了別的老師，不是大聲喝斥，就是冷眼相對(duì)，更有甚者還要棍棒相加。而景老師對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生總是溫聲細(xì)語地予以幫助和鼓勵(lì)，所以我們都覺得景老師是最包容的老師。