包容的作文合集9篇
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的包容的作文9篇,希望對大家有所幫助。
包容的作文 篇1
第二次世界大戰(zhàn)期間,一支部隊在森林中與敵軍相遇。激戰(zhàn)后,兩名戰(zhàn)士跟部隊失去了聯(lián)系。 兩人在森林中艱難跋涉,他們互相鼓勵、互相安慰。十多天過去了,仍未與部隊聯(lián)系上。一天,他們打死了一只鹿,依靠鹿肉艱難度日。這以后他們再也沒看到過任何動物。他們把僅剩下的一點鹿肉,背在身上。又一次激戰(zhàn)后,他們巧妙地避開了敵人。
就在自以為已經(jīng)安全時,只聽一聲槍響,走在前面的年輕戰(zhàn)士中了一槍———幸虧傷在肩膀上!后面的士兵惶恐地跑了過來,他害怕得語無倫次,抱著戰(zhàn)友的身體淚流不止,并趕快把自己的襯衣撕下來包扎戰(zhàn)友的傷口。
晚上,未受傷的士兵一直念叨著母親的名字,兩眼直勾勾的。他們都以為他們熬不過這一關(guān)了,盡管饑餓難忍,可他們誰也沒動身邊的鹿肉。第二天,他們得救了。
30年后,那位受傷的戰(zhàn)士安德森說:“我知道誰開的那一槍,他就是我的戰(zhàn)友。當(dāng)時在他抱住我時,我碰到他發(fā)熱的槍管。但是,我想我理解他。我知道他想獨吞我身上的鹿肉,他想為了他的母親而活下來。此后30年,我假裝根本不知道此事,也從未提及。他母親還是沒有等到他回來,我和他一起祭奠了老人家。那一天,他跪下來,請求我原諒他,我沒讓他說下去。我們又做了幾十年的朋友!
包容的作文 篇2
若能拘起一捧明月,我選擇最柔和的;若能采來香山紅葉,我選擇最艷麗的;若能摘下滿天星辰,我選擇最明亮的;也許你會說,我的選擇不是最好的,但我的選擇,我相信。
包容就像一盞明燈,在黑暗處放射著萬丈光芒,照亮了善意的心扉;包容又像是立足社會的通行證,讓人懂得什么是真誠。
包容無處不在。
我們都聽過這樣一個故事:一次,周總理去理發(fā)店理發(fā),在理發(fā)過程中,周總理突然咳嗽一聲,理發(fā)師不小心刮傷了他的耳朵。理發(fā)師又急又怕,連聲道歉。周總理見此情景,就說:“沒關(guān)系,我咳嗽之前并沒有告訴你呀。”總理的話,沒有半點埋怨的意思,讓理發(fā)師聽了如釋重負(fù)。試想,如果當(dāng)時兩個互不相讓,一個擺出總理的架子,另一個想方設(shè)法推卸責(zé)任,那結(jié)果肯定很糟糕。
還有一則寓言故事,說的是兩匹馬同行,一匹馬將另一匹馬的脖子咬傷了,結(jié)果被咬的馬反而主動安慰因咬傷自己而羞愧不安的那匹馬。故事雖小,卻揭示了感天動地的品德---包容。
我們?nèi)巳硕伎释畹姆(wěn)定,社會的和諧,那么就請選擇包容吧。忍一時風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。
包容如水的溫柔,在遇到矛盾的時候往往比過激的報復(fù)更有效,它似一捧清泉,款款地抹去彼此一時的敵視,使人們冷靜下來,從而看清事情的本來緣由。包容似火,不僅融化了彼此的冰凍,更將愛的熱力輻射進(jìn)對方的心窩。包容是一首詩,包容的含義也不僅僅限于人與人的理解和關(guān)愛,更是內(nèi)心對于天地間一切生命產(chǎn)生的曠達(dá)與博愛。
為生活的平淡而心存積隙的人們啊,請選擇包容吧。選擇包容,也就選擇了理解和關(guān)愛,同時也就選擇了人生的海闊天空。天地如此寬廣,但還有比天地更寬廣的東西---人心,讓我們學(xué)會選擇包容吧。
包容的作文 篇3
仔細(xì)想想,我從小到大遇見的老師已數(shù)不勝數(shù)了。至于好老師嘛,在我的眼里任何負(fù)責(zé)的老師都算一位好老師。
而他,給我的印象卻尤為深刻。
是他,給予了我最真摯的鼓勵,贈給了我難得的機(jī)遇,在我蒼白的人生道路上染出了一路青天。
我從小就十分喜愛畫畫這門藝術(shù),內(nèi)心迸發(fā)出的藝術(shù)沖動讓我常常不自主地偷偷拾起老師的粉筆頭,在黑板上一展宏圖。
有一次,為此害得我心驚膽戰(zhàn)了很長時間。
那天,黑板上逐漸呈現(xiàn)出我隨筆揮成的一幅“杰作”——一位鷹鉤鼻子,扁臉,戴著一副方框眼鏡的老人。大家看過之后忍俊不禁,因為我們都知道我畫的是思想品德老師——張老師:一位頭發(fā)白了大半的老人。當(dāng)然,我也跟著大家放聲地笑,猛然間,我的背后升起了陣陣涼意:假如被老師看見了怎么辦?我還沒來得及擦掉漫畫畫像,老師已大步跨入班級,逼得我不得不迅速躥回座位,隨手拿本書裝出認(rèn)真讀書的樣子。
不出所料,老師瞥了一眼黑板上的畫像,用他那犀利的目光掃了一眼全班的學(xué)生,生硬地發(fā)問道:“誰畫的?”我實在是不敢看那張嚴(yán)肅而又凝重的臉龐,更是不敢作聲。當(dāng)時,沒有同學(xué)不弓著腰、低著頭,緊繃心弦。
老師發(fā)現(xiàn)班級里鴉雀無聲,卻微笑起來,拿起黑板擦,輕輕地擦掉黑板上歪歪扭扭的字跡,接著親切地問:“能夠告訴我是誰畫的嗎?”
我很疑惑,但看見全班同學(xué)都盯著我看時,也只好硬著頭皮站了起來,低著頭囁嚅著:“對不起,老師,這是我畫的,我錯了。”
然而老師并沒有責(zé)罰我,而是指著黑板上的畫像大聲地說:“你們說,那像誰?”全班又是一片寂靜,誰也不敢說像老師。寂靜之中的我渾身冒冷汗,以為那是老師對我的諷刺。
整個班級里似乎只能聽見同學(xué)們心里面的小鼓猛烈敲擊發(fā)出的響聲——我們都緊張極了。老師猛地將目光轉(zhuǎn)向我:“你畫的是我嗎?大膽說,沒事!”
“嗯,是你,老師!蔽业穆曇粝裎米影l(fā)出的聲音一樣小。
“那么你能告訴老師,你畫的是老師怎樣的神態(tài)嗎?”老師似乎必我緊張,也細(xì)聲細(xì)語地說話。
我抬頭看了一眼黑板上的畫像,那是一張和顏悅色的臉。于是我鼓起勇氣說:“我畫的是老師高興時的神態(tài)!”
老師笑了,眼神中滿中贊許,我也不自由地笑了。
老師和藹地擦了擦我那張沾滿粉筆灰的臉,那一刻,我的心中頓時十分溫暖。
“鼻子是大了點兒,不過這是漫豆子,這位小畫家敢于抓住我的形象特征進(jìn)行夸張的加工,說明他是一個聰明機(jī)敏、愛觀察的孩子。同樣,我們做題目時也要有針對性、突出重點,這樣才會既簡約、又鮮明!崩蠋熓謸嵯掳停龡l斯理地對我們諄諄教導(dǎo),卻也不忘開導(dǎo)我,“當(dāng)然,小畫家的`畫應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在作業(yè)本上,而不是黑板上,這樣的行為既不文明禮貌,也會影響班級道德風(fēng)范之美。所以我必須擦掉它,你說呢?”我趕忙點頭答應(yīng)。隨著畫像一點點地被擦去,我的眼睛也一點點地濕潤了……
看到老師這么機(jī)智地處理了這一事件,同學(xué)們都禁不住鼓起掌來,掌聲一直持續(xù)了很長時間。老師擦去的畫像,擦不掉的是老師對我的關(guān)切和鼓勵。
是的,他就是我心目中的好老師之一。
包容的作文 篇4
包容,是虛懷若谷,求同存異;寬以待人,嚴(yán)以律己;以和為貴,以德報怨等等,是人的情操的升華,真善美的閃光。
世界需要包容,人應(yīng)學(xué)會包容。
包容是快樂的源泉。學(xué)會包容,不以物喜,不為己悲,生活就充滿陽光。別怨天空陰霾,或許這正好給在大野中耕耘、勘探辛勞的人們投下涼爽;別怨公交車偶然短暫遲到,或許司機(jī)正在用這分秒時間扶掖一位老人上車;別怨旁人的缺點,或許他也在忍受像你一樣的缺點的折磨;別怨命運(yùn)坎坷,或許它正在磨礪你的意志。少抱怨,多包容,才能在世間播撒快樂的種子。
包容是友誼的基石。真正的友情,從真誠開始,用包容維護(hù)。廉頗、藺相如“將相和”,是因包容而凝結(jié)友誼,共同保國。林肯在政治舞臺上活躍時,常有一批人和他對立;他入主白宮后,并未報復(fù)這種勢力,而是包容化為朋友。
包容是成就事業(yè)的重要條件。公子小白盡棄前嫌,任管仲為相,終成春秋首霸。諸葛亮更是以寬廣胸懷贏得孟獲和少數(shù)民族的信服。古今成大事業(yè)者,必有大胸襟,學(xué)會包容,能把勝利也包容過來。
但包容不是縱容,不是全部容受。“三人行,必有我?guī)熝伞边有下句:“擇其善者從之,其不善者而改之”。對假惡丑不能包容,因為那是對卑鄙罪愆的包容。
我們偉大祖國,要建立和諧社會,要爭取和平統(tǒng)一,也需包容。
學(xué)會包容,讓心靈拂掃暗影,卸除負(fù)擔(dān),馳騁在更廣闊的天地!
包容的作文 篇5
俗話說的好,與人不可太分明,一切善惡賢愚,要包容得。最近,我發(fā)現(xiàn)它可真有道理。
這是平凡的一所學(xué)校,這是一個平凡的天氣,可這對我來說可不是平凡的一天,因為我們班今天迎來的一名新同學(xué)小明。小明破舊的衣服上打滿了補(bǔ)丁,黝黑的皮膚也不停的散發(fā)著臭味。原來小明家在農(nóng)村,家里收入不高,但家里砸鍋賣鐵也要送他上學(xué)。我們本以為他會很刻苦,但不料他卻是個頑皮的孩子。
他來的第一天,就上竄下跳,打壞了我們班的一塊玻璃。我們認(rèn)為他只是剛來不適應(yīng),便包容了他。但他還是那個頑皮樣子,不斷給我們班添亂添堵。終于,作為班長的我被他激怒了。
一天放學(xué),我把他留在了教室里,對他苦口婆心地教導(dǎo):“你的性格對你的發(fā)展極為不利,它會使同學(xué)們討厭你,老師們看扁你,其他人議論你,但是……”還沒等我說完,他便打斷了我:“天要黑了,我先回家了!蔽翌D時火冒三丈:“我的忍耐可是有限度的,我不可能隨時都包容你。”他卻不理我,徑直走出了教室。
回到家,我把這件是告訴了父母,父母給我推薦了一本精裝的書,昂貴的價格體現(xiàn)了它的不平凡。
那本書叫做《學(xué)會包容》。書里介紹了關(guān)于包容的重要性,怎么做,和一些因為包容而成功的案例。我深深地被它吸引,一口氣讀完了它,感到受益匪淺,也讀懂了什么是真正的包容。
那是一個雨天,雷電交加,落葉也隨風(fēng)飄揚(yáng)。同學(xué)們在他們的父母的陪同下,在溫暖的傘下有說有笑的走出了校門。我是班長,負(fù)責(zé)開關(guān)教室門,必須最后走,所以我只能在教室里寫會兒作業(yè),等人走完了再離開。
天越來越暗,剩下的人也越來越少。終于,只剩小明一個人了。我便詢問小明:“你怎么還不回家呢?都已經(jīng)這么晚了!彼吐暩嬖V我,他父母在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村,他只能住在教室里面?粗羁嗟拿嫒莺蜔o助的眼神,想著那本使我受益匪淺的書,我頓時就包容了他,理解了他,并邀他到我家去暫時住宿。
包容不僅是說,更是體現(xiàn)在具體行動中。包容是一種美德,人人都要做到它。
包容的作文 篇6
世上沒有絕對幸福的人,你感覺幸福它就幸福。與其用一個怨恨的心看世界,不如用一個快樂的心經(jīng)歷人生;用一個詛咒的心來看人間,不如用一種欣賞的心來生活。
擁有一顆快樂的心,你見到的都是草長鶯飛;心中滿是憂傷,你見到的就都是肅殺凋零。存好心做好人,微笑掛滿兩腮才是正道。
很多事,不是你想,就能做到的。很多東西,不是你要,就能得到的。很多人,不是你留,就能留住的。不要把什么都看得那么重。人生最怕什么都想計較,卻又什么都抓不牢。失去的風(fēng)景,走散的人,等不來的渴望,全都住在緣分的盡頭。何必太執(zhí)著,該來的自然來,會走的留不住。放開執(zhí)念,隨緣是最好的生活。
緣分來自真情,占有并非擁有。人活一世,與世間萬事萬物都有深深淺淺的緣分,愛人伴侶、名車豪宅,甚至一只手表一件衣物。占有并不是擁有,最美好的緣分,從來都來自真情如果不是真心真性,即便再美好的緣分,也會隨風(fēng)而逝,不能長久。情因真而貴,物因人而貴。珍惜擁有,才不會辜負(fù)了緣分!
人生的路上,如果懂得體諒,懂得理解,懂得寬容,日子就會很溫馨,也會很安寧。如果缺少體諒,不能理解,沒有謙讓,日子就會越過越煩惱。生活中的很多煩惱,就是源于我們不能體諒,過分在意了自己的主張,互不理解,互不相讓,傷了彼此的心靈。生活,很多時候,就是一種體諒,一種理解。
生活越簡單,人生越有味。人生有許多東西是可以放下的。只有放得下,才能拿得起。 盡量簡化你的生活,你會發(fā)現(xiàn)那些平時被忽略的,才是最美的風(fēng)景。千萬不要對功名利祿過于執(zhí)著,從而使自己背上沉重的包袱。多一些寬容,多一些大度,揮揮手,笑一笑,人生沒什么大不了。
人說,生活是一種享受;有人說,生活是一種無奈。其實,生活有享受也有無奈,有欣慰也有困惑。生活就象一枚青果,你含在嘴里慢慢品,細(xì)細(xì)嚼,便有諸多滋味在你舌尖蔓延,也甜,也酸,也苦,也澀。
真正的快樂,是一種心中的寧靜、喜樂、清明、慈悲的體驗,這種體驗不需要依靠外在的條件,達(dá)到這個境界,則疼痛也好,舒服也好,自己都可以快樂!
包容的作文 篇7
天空包容潔白如雪的云朵,所以當(dāng)我們抬頭仰望時才有了云卷云舒;大地包容嬌艷如畫的花朵,于是彎腰俯視時才顯現(xiàn)花開花落;瀚海包容清透如鏡的水滴,所以極目遠(yuǎn)眺時才上演潮起潮水落。一次包容,塑造了美麗的心靈;一次包容,滋潤了干裂的心田。老師,請允許我真摯的道一聲:“謝謝您的包容!”
這一次的月考對我來說,絕對是前所未有的打擊和落差,特別是語文,一向以它為榮,這一次卻只有65分。我懊惱!我羞愧!雖然同學(xué)們紛紛安慰我說錯不在我,是因為答題時間不夠,才導(dǎo)致沒有寫完。但我卻深深知道,決不只是這個原因,因為我自己最清楚,這一個月,我到底干了些什么:我把課余時間和精力全部分給了弱勢學(xué)科:數(shù)學(xué)和物理。因為我相當(dāng)然地認(rèn)為,我的語文成績會一如既往的好,我的總體水平也一定能脫穎而出。所以,以致于考前的整整七天長假,我都沒有靜下心來認(rèn)真的復(fù)習(xí)一次語文,導(dǎo)致考試時語基做得很吃力,導(dǎo)致寫的時間太少了。唉,都怪自己,怪我的驕傲,怪我的自以為是!
考完試后的幾天,我很害怕,怕您的批評,更怕您失望掃興的眼神,最怕的是您什么都不說。我甚至晚上夢到,您把試卷扔給我,上課不提問我了,再也不理我了,我真的哭的很傷心。終于捱到了星期四,大課間上操回來,我看見您和數(shù)學(xué)老師在教室外面站著,我想對您說語文沒考好,想跟您承認(rèn)錯誤,但是同學(xué)們都在,數(shù)學(xué)老師也在,所以我沒好意思說。您到教室向我借書用的時候,我說了一句“老師”,但您沒聽見,拿了書后就很急的走了,所以我還是沒說出來。我心里更不安了,我設(shè)想很多次您知道成績后的反應(yīng),總是想著想著就不敢想了。但您的反應(yīng)卻是和我想象的截然不同,您只是輕聲的問了我為什么考得這么差,您的一句“怕傷著我”讓我很想哭。我拉了班里的排名,您的寬容反而讓我歉意更深,我當(dāng)時在想,您快把我批頭蓋臉的兇一頓吧!這點面子我不要了!考那么差還要面子,早干什么去了!但您沒有,無論怎樣,我還是謝謝您,謝謝您保護(hù)了我的自尊心。老師,真的真的謝謝您!
我向您保證:下次期中考試,我一定要把成績重新拿到班里的、甚至是全級的最高分!我保證,這是最后一次辜負(fù)您的期望。我一定好好地學(xué)習(xí)語文,不因為任何一科落下這一科。請您放心,請您相信,也請您見證!
天空的包容使云朵更純潔無暇,大地的包容使花兒更嬌艷如畫,大海的寬容使水滴更晶瑩剔透。而我會把您的包容,種在心上,期待它開花,結(jié)果……
包容的作文 篇8
有這樣一則寓言,說的是兩匹馬同行,一匹將另一匹的脖頸咬傷了,結(jié)果被咬的反而主動安慰因咬傷自己而羞愧不安的那匹馬。故事雖小,卻揭示了天地間動人的品德,那便是包容。
寓言中動物的包容是以德報怨,佛教中彌勒的包容是“肚里能容天下事”,在我們的現(xiàn)實生活中,怎樣來理解包容呢?其實,包容是一種境界。
包容如水。
通常的“包容”,即原諒他人一時的過錯,不錙銖必較,不耿耿于懷,和和氣氣地做個大方的人。包容如水的溫柔,在遇到矛盾時往往比過激的報復(fù)更有效。它似一捧清泉,款款地抹去彼此一時的敵視,使人們冷靜下來,從而看清事情的本來緣由。同時,也看清了自己。寓言中那匹被咬的馬理智地選擇了包容,最終兩者和好如初。試想一下,倘若它針鋒相對,以同樣的方法還擊對方,那么除了兩敗俱傷,頭破血流之外,還能帶來什么呢?因此可以說,寓言中的國馬其實是很明智的。它的明智在于“以德報怨”。
包容似火。
因為更進(jìn)一層次的包容意味著不僅不計較個人的得失,更能用自己的愛與真誠來溫暖別人的心靈。心平如水的包容,已屬難得;雪中送炭的包容,更可貴,更令人動容。從寓言中我們看到,犯下過錯的那匹馬已認(rèn)識到自身的荒謬而羞愧難當(dāng),這時被咬的馬體現(xiàn)出的包容與安慰,便恰似一團(tuán)火焰,明亮而溫暖。包容,不僅融化了彼此的冰凍,更將愛的熱力輻射進(jìn)對方的心窩。在被某些人評論成“物欲橫流”的時代,自下而上空間正日益縮小的人們所缺的不正是發(fā)生在兩匹馬之間的包容嗎?選擇包容,也就選擇了理解和溫情,同時也選擇了人生的海闊天空。
包容是詩。
包容是一首人生的詩。至高境界的包容,不是僅僅表現(xiàn)在日常生活的某一事件的處理上,而是升華為一種對宇宙的胸襟,對人生如詩般的氣度。包容的涵義也不僅限于人與人的理解與關(guān)愛,而是內(nèi)心對于天地間一切生命產(chǎn)生的曠達(dá)與博愛。寓言中的馬無法到達(dá)這種境界,而這種境界對于人類卻是如此的真實和深刻。
為生活的平淡與多舛而心存積隙的人呵,請你選擇包容吧。這絲毫無損于你的尊嚴(yán),反而有助于人們在漫長的生命之河中穿越平庸。具有包容的思想境界,才會懂得人生的真諦,包容也是一門生活的藝術(shù)。
當(dāng)然,包容同“方以律己,圓以待人”是不矛盾的。輕易原諒自己,那不是包容,而是懦夫。“圓以待人”,也得先看對象。包容不珍惜包容的人,是濫情;包容不值得包容的人,是姑息;包容不可饒恕的喪盡天良的人,則是放縱。所以,包容本身,也是生活的一門學(xué)問。
在我們的人生道路上,發(fā)生的決不是兩匹馬這樣簡單的事。生活,往往紛繁,又常常平淡。正因為包容如水,使紛繁經(jīng)過過濾變得純凈;正因為包容似火,使平淡通過鍛燒日趨鮮明;更因為有這詩般的包容,才賦予人生以藝術(shù),賦予生命以永恒。
包容的作文 篇9
漫山遍野的玫瑰用笑臉接納氣勢洶洶的蜂群,成就了了生機(jī)盎然的春天;堅而不摧的蚌用柔軀接納硬礫,成就了晶瑩剔透的珠石;堅挺如鐵的樹干用挺拔接納柔藤,成就了藤樹相依的奇美……面對異類,用“武器”還是“笑臉”?我的回答是,包容的花兒別樣紅。
他,是脾氣火爆、行事不羈的首相;他,是權(quán)威至尊、高高在上的國王。當(dāng)首相縱橫政壇,國王何去何從?面對這個兼具霸氣與才氣的首相,英王喬治六世選擇了包容。他包容丘吉爾的強(qiáng)硬性格,竭力維護(hù)這個堅勇果敢的首相。二戰(zhàn)時,正是君臣之間完美的配合,才成就了戰(zhàn)事的勝利,成就了英國嶄新的時代。喬治六世的包容,讓丘吉爾在他逝世之際為其揮淚寫下“勇者無敵”的悼詞。是的,喬治六世是當(dāng)之無愧的勇者。他從不用“武器”來應(yīng)對丘吉爾,反之,用“笑臉”譜下君臣協(xié)奏的華美樂章。包容,讓國家的花兒別樣紅。
他,是年紀(jì)輕輕就能玩轉(zhuǎn)軟件的天才少年,甚至破解了數(shù)款蘋果產(chǎn)品的程序編碼;他,是桀驁不馴的蘋果公司總裁,數(shù)次因為那個專給他搗亂的少年而頭痛不已。當(dāng)有一天,二者相遇,面對這個玩世不恭的挑釁者,喬布斯會如何選擇?他可以痛斥少年,可以控告侵權(quán)者,可以舉起“武器”——但是,他選擇了包容。喬布斯友好的態(tài)度以及他提出的優(yōu)厚的條件打動了少年,最終,他成為蘋果旗下專管編程的程序設(shè)計師,為蘋果公司的未來開辟了新的天地。試想,倘若喬布斯采取另一種策略,可還會有如今強(qiáng)大的編程師為公司保健護(hù)航?包容,讓企業(yè)的花兒別樣紅。
而如若用“武器”去打擊本可以協(xié)調(diào)的“外來優(yōu)勢”,以針鋒相對代替笑臉相迎,又會如何呢?
他,是風(fēng)度翩翩、才華出眾的將領(lǐng);他,是神機(jī)妙算、鞠躬盡瘁的軍師。他的羽扇綸巾若能攜手他的古琴空城,那該是多么美妙的圖景!可周瑜只當(dāng)孔明是仇敵,是利刃,他不可能戰(zhàn)勝自己!“既生瑜,何生亮”的背后,有多少人為之扼腕嘆息。他,是飽讀詩書、才高八斗的學(xué)者;他,是維護(hù)專制的皇帝。本可以重用于謙鞏固統(tǒng)治的他,卻唯恐此人對他不利。最終,一代耆宿顛沛至死,而他的王朝,亦江河日下……
也許,入侵者是一柄好劍;也許,挑釁者能助你一臂之力。本可互利和諧,何必兵戈相見?
包容的花兒別樣紅!
【包容的作文合集9篇】相關(guān)文章:
包容他人作文合集9篇02-21
談包容作文合集7篇01-06
關(guān)于包容的作文:包容如水800字-美德作文01-18
實用的包容的作文300字合集八篇01-14
實用的包容的作文300字合集六篇01-13
實用的包容的作文300字合集10篇01-10
實用的包容的作文300字合集5篇01-09
實用的包容的作文300字合集6篇01-07
實用的包容的作文300字合集五篇01-06
實用的包容的作文300字合集7篇01-03