實用的保護環(huán)境作文精品10篇
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的保護環(huán)境作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
保護環(huán)境作文 篇1
1) 作者主要通過設(shè)置懸念和側(cè)面描寫，較為成功地塑造了一位當代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結(jié)構(gòu)嚴謹。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。
2)標題好�！翱蘸凶印苯o人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構(gòu)思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。
3)詳略得當。本文開頭直接入題;中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，并略寫花，詳寫果;結(jié)尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細膩。作者對鴨梨的形狀、顏色、味道進行了具體描寫，其中“矮墩墩”、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語用得恰當。
4)你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。
5)在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優(yōu)美啊!
6)當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的.作文時，你不是也會哭嗎?
7)你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子�？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟�(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
8)作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現(xiàn)了出來。
9)剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極、開頭簡潔、結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
10)我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去�！彼晕覀冊趯懽魑牡臅r候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個人物的身份、性別、年齡、性格等去體味、去揣摩、去進入角色，切不可用自己的學生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)�！闭埻瑢W們在寫作文時細心琢磨、推敲，讓人物進入角色。
11)這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實、具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫,
12)心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點出主題，對小讀者有警示作用。
13)本文寫出了真情實感。很充分、很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。
保護環(huán)境作文 篇2
“現(xiàn)在的人們，唉……他們?yōu)榱俗约旱睦?打著‘廣告文化’的旗幟,在大街上亂貼亂畫,鋪天蓋地的`廣告連我這個不起眼的電線桿,也被牽連了進去，誰來幫幫我？以前，我高高瘦瘦、干凈的身軀，也為城市增添幾分整潔、靚麗吧！可現(xiàn)在，重重疊疊的廣告貼在我身上，什么訂牛奶、搞維修……弄得我整天欲哭無淚，喘不過氣來。我身邊的小樹弟弟，呀！它比我還慘。不僅身上也貼滿了廣告，連樹枝上都不被人們放過，掛滿了廣告牌。因為它長期沒有了太陽的照耀，葉子開始蔫蔫的打著卷，好像要生病似的�！彪娋�桿看看自己，再看看他的朋友，心里越想越難受，嗚嗚……傷心地哭了起來。“誰來幫幫我？”
叔叔、阿姨們，你們聽到電線桿的哭聲了嗎？幫幫它們吧，也讓我們的城市恢復(fù)原來的整潔、美麗，好嗎？
保護環(huán)境作文 篇3
綠色就是大自然，生機勃勃的體現(xiàn)，綠色代表著生命健康和希望。如此生機的島我們怎狠心破壞它呢？
現(xiàn)在，綠油油的小草，高大茂盛的樹木，紅艷艷的花兒，藍藍的天空，它們都不再輕易的出現(xiàn)，取而代之的是那一株株落滿灰塵的小草，孤零零的樹木，奄奄一息的花兒，灰蒙蒙的天空，污濁的空氣。
如果這樣下去的話，會對我們的身體產(chǎn)生極大的傷害。
保護環(huán)境，就要從小事做起，從我做起，為了能讓空氣清新一點，我上學，放學堅持步行，或騎自行車。少用塑料袋，可以用環(huán)保的.布袋，為了能讓環(huán)境干凈一點，我把垃圾分類，不隨地亂扔垃圾。為了保護水資源，我節(jié)約用水，為了保護樹木，我不用一次性筷子，節(jié)約用紙，多植樹，多種花，不對樹木亂砍亂伐。雖然我一個人的力量不會引起多大的作用，
但我相信，如果大家一起來保護環(huán)境，一定會使我們的空氣清新許多，讓環(huán)境干凈許多，讓水資源清澈許多，讓樹木美麗許多。
綠色環(huán)保，低碳生活，其實離我們并不遙遠，只要我們能為環(huán)保貢獻一份力量，在不久的將來，我們的地球一定會煥發(fā)出光彩
保護環(huán)境作文 篇4
在我上五年級以前，就總是亂丟垃圾。但是，自從我們班組織了掃大街的活動后，我才體會到了掃大街的辛苦。
五年級上學期，老師組織全班同學掃大街。那是初冬的一天，當時睡覺前，我心里還很高興，但是，第二天早晨五點起床時，心里就有點發(fā)顫，因為當時天太黑了，而且風吹得很猛，把我的棉衣帽子吹得直往臉上蓋。等我來到小組的規(guī)定地點時，我們小組的人基本到齊了，過了一會我們就開始清掃大街。
在打掃的過程中，我身上的`汗直往下流。這么冷的天，因為我們都在辛勤地勞動，所以才會出很多汗，而且我們弄得滿臉是灰塵。
我們一直掃到六點半，老師讓分組回家。在這次活動中，使我明白了：清潔工是多么的累、多么的辛苦�。∶刻煸绯刻觳涣辆推饋砹�，難道他們不嫌冷嗎？當然會冷啦！因為早上五、六點正是冷的時候，不冷才怪呢！這次讓我體會到了清潔工是多么的辛苦，所以我以后可不會再亂扔垃圾了！
通過這次活動也讓我體會到了：如果每人每天隨手撿拾一片垃圾，這樣，我們便會生活在一個清清爽爽、干干凈凈的世界里。
我也想對所有的人說一聲：“保護環(huán)境，人人有責！”
保護環(huán)境作文 篇5
通過學習《只有一個地球》和《宇宙生命之謎》這兩篇文章，我知道地球的資源正被人類逐年破壞!包括：森林資源的破壞、水資源的破壞、礦產(chǎn)資源的破壞及大氣資源的破壞等。如果人類在破壞下去，我們將別無去處。為了保護我們可愛的地球，我設(shè)計了一套保護地球資源的.方案：
(1)大量植樹造林，綠化荒山，保護植被。
(2)保護水資源，各類工廠排放的污水需經(jīng)過處理才可排放，并且節(jié)約用水。有節(jié)制的開采礦產(chǎn)資源。少量排放汽車尾氣，保護大氣層，防止紫外線侵入。
(5)合理利用，開發(fā)土地資源。
作為少先隊員，我們更應(yīng)該節(jié)約用水、愛護身邊的花草樹木，保護生態(tài)平衡，使我們可愛的地球，千秋萬世，運轉(zhuǎn)不聽，造福于人類，造福于我們的子孫后代。
保護環(huán)境作文 篇6
星期一，明明背著書包去上學。他走進校門，卻發(fā)現(xiàn)今天的校園和以往都不一樣——到處靜悄悄，老師不在，同學不在。他們都到哪里去了呢？
正當明明冥思苦想時，一陣刺耳的笑聲響了起來，緊接著是一個令人聽著就感覺狂妄自大的聲音響起：“地球人，你知道我是誰嗎？我可是火星王！很好奇我干嘛要把你們的學�！蹇铡俏揖痛蠓降母嬖V你吧！我要把地球人全部帶走，為我們火星人干活！”說完，那人的聲音消失不見。
原來是火星人抓走了老師和同學，明明的思路一下子清晰了起來，與此同時明明也知道了自己肩上的責任�！拔乙欢ㄒセ鹦牵 泵髅麋H鏘有力的話語在空空蕩蕩的校園中響起。突然，一道白光閃過，帶著明明來到了火星。
“這就是火星！”明明失望地說道，“我還以為很漂亮呢！”不過失望歸失望，明明沒有忘記自己的責任——拯救地球！忽然，一個長得與地球人沒什么兩樣只不過是頭上多了一對角的人走了過，問道：“你，就是明明？”
“你怎么知道？”明明的臉上寫滿了難以置信。那人并不理會明明，冷漠地開口說：“火星王讓我來找你，走吧！”走到一座摩天大廈前，那人停下腳步，說了聲：“請進�！泵髅饔仓^皮走了進去。但剛進去，明明就憤怒的大喊道：“火星王！你給我出來！”原來，這里關(guān)的全是明明的老師和同學！
就在這時，火星王走了出來，改下之前狂妄自大的口氣，用尊敬的語氣說；“明明，其實我們火星人也有難言之隱�！�
原來，火星也曾是一個美麗的`星球，但是由于火星人不懂得保護環(huán)境，火星才成了現(xiàn)在這幅樣子。聽了火星王的話，明明說；“可就算火星變了樣，我們地球人有關(guān)你們什么事呢？”
火星王嘆了口氣，說：“我們只是想請你們幫我們打掃環(huán)境而已�！甭牭竭@句話，明明真是覺得好玩又好笑，“原來鬧了這么久，都是一場誤會呀！只要你們之后好好保護環(huán)境，不生產(chǎn)工業(yè)污水什么的，火星呢，肯定會恢復(fù)原來的樣子的！”“謝謝，我現(xiàn)在就下令放了你的同學和老師！”
一陣白光閃過，明明和老師同學回到了學校，看著地球的環(huán)境明明心里想到：我一定要好好保護環(huán)境，不要讓未來的地球也變成火星！
保護環(huán)境作文 篇7
今年的6月5日，是第35個世界環(huán)境日。聯(lián)合國大會已經(jīng)確定20xx年為“國際沙漠與荒漠化年”。為了遵守慣例，同“國際沙漠與荒漠化年”主題保持一致，選擇“沙漠與荒漠化”作為今年世界環(huán)境日的主題，以突出強調(diào)這一人類所面臨的緊迫環(huán)境問題。
當我們從繁忙的學習中抽身投入到大自然的懷抱，我們發(fā)現(xiàn)我們的大自然母親已經(jīng)變了模樣——群山光禿禿的；水塘變成泥漿坑；小河撈不到魚與蝦……讓我們看得更大一些，更遠一點吧！據(jù)科學家統(tǒng)計：中華民族的搖籃——黃河，近兩千年來決口一千五百多次，改道二十六次，給兩岸的人民帶來深重的災(zāi)難。為什么會這樣呢？這意味著什么？這意味著我們?nèi)绻患皶r保護環(huán)境，珍惜我們的地球家園，美麗的地球家園將會連同人類自身一同消滅掉！地球因為有了人類而日益繁華，地球也正因為有了類而逐漸走向衰亡。人類正在用智慧扼殺自己賴以生存的地球。這是多么可怕的事實��！所以我們要大聲的呼吁：我們要保護環(huán)境！
我們現(xiàn)在是在校學生，我們目前可做的就是保護我們美麗的校園。親愛的同學們，我們都想在一個綠樹成陰的校園里學習，想在一個清潔、美麗的校園里健康成長，學習本領(lǐng)。校園是我們共同生活的大家園，校園的美麗要靠你，要靠我，要靠我們共同來創(chuàng)造。首先讓我們看看以前的校園吧。一進入校園，隨處可見亂仍的紙屑、塑料袋，春風輕輕的吹過，紙屑、塵土滿天飛揚。正在綠化的花壇里，被同學們肆意踐踏；教室的走廊上，原本雪白的墻壁被同學們亂涂亂畫；變得污跡斑斑；還有的同學從樓上向樓下到垃圾雜物；有的同學在課桌上亂刻亂畫……看到這些你的感受是怎樣的？在這樣的校園環(huán)境里學習能使你身心快樂嗎？每當看到這樣的情景，我的心情總是非常的`沉重，悄悄的拾起垃圾。我希望同學們行動起來，齊心協(xié)力愛護校園衛(wèi)生，凈化美化校園環(huán)境，
保護生態(tài)環(huán)境，沒有全社會的參與很難成功。青少年是民族的希望與未來，是生態(tài)環(huán)境建設(shè)的生力軍。讓我們帶動更多的人們行動起來，從自己做起，從小事做起，保護生態(tài)環(huán)境，共建文明家園。
同學們，開始行動吧！凈化校園環(huán)境，為創(chuàng)造和諧美好的綠色校園而努力奮斗吧！為了保護我們賴以生存的共同家園——校園。我們以虔誠的聲音呼喚生命的綠色——為了讓大地山青水秀，為了讓家園綠樹藍天，讓我們小手拉小手，讓我們小手拉大手，加入“呼喚綠色”行列，保護綠色家園。今天播下一份綠色種子，明天收獲一片藍天綠地！行動起來，從我開始！行動起來，從現(xiàn)在開始！
保護環(huán)境作文 篇8
隨著社會的進步與發(fā)展，人們的亂砍濫伐，破壞生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)象越來越多。
如果不保護環(huán)境地球?qū)兂蛇@樣：地球上的樹木全都干枯了，植物動物都滅亡了，人們沒有了水，沒有了食物，都焦渴而死。世界各地都發(fā)生大災(zāi)難，火山爆發(fā)、海嘯、地震、洪水、泥石流、山崩、雪崩……
人們看到自己所做的一切，后悔莫及，但是災(zāi)難已經(jīng)發(fā)生，所以我們必須從現(xiàn)在開始保護環(huán)境。不要再亂砍濫伐，還要經(jīng)常植樹；工廠不要再隨便排放污水，污染水源，使小魚無家可歸；出門時盡量少開車，減少尾氣的.排放等等。
作為小學生的我應(yīng)該從我們身邊小事做起，減少方便袋的使用，節(jié)約紙張，保護樹木。不使用一次性方便筷，少吃或不吃小零食，減少白色垃圾的產(chǎn)生。在學校不亂扔垃圾，見到垃圾主動撿起，幫助學校美化校園。
如果我們每人都為環(huán)保出一份力，我們一定能擁有一片綠地，擁有一片藍天，擁有一個綠色的家園。
保護環(huán)境作文 篇9
危害一：污染空氣環(huán)境，危害人體健康。有數(shù)據(jù)表明，焚燒秸稈時，大氣中二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆三項污染指數(shù)達到高峰值，其中二氧化硫的濃度比平時高出1倍，二氧化氮、可吸入顆粒物的濃度比平時高出3倍，相當于日均濃度的五級水平。當可吸入顆粒物濃度達到一定程度時，對人的'眼睛、鼻子和咽喉含有黏膜的部分刺激較大，輕則造成咳嗽、胸悶、流淚，嚴重時可能導(dǎo)致支氣管炎發(fā)生。
危害二：引發(fā)火災(zāi)，威脅群眾的生命財產(chǎn)安全。秸稈焚燒，極易引燃周圍的易燃物，尤其是在村莊附近，一旦引發(fā)火災(zāi)，后果將不堪設(shè)想。
危害三：引發(fā)交通事故，影響道路交通和航空安全。焚燒秸稈形成的煙霧，造成空氣能見度下降，可見范圍降低，容易引發(fā)交通事故。
危害四：破壞土壤結(jié)構(gòu)，造成耕地質(zhì)量下降。焚燒秸稈使地面溫度急劇升高，能直接燒死、燙死土壤中的有益微生物，影響作物對土壤養(yǎng)分的充分吸收，直接影響農(nóng)田作物的產(chǎn)量和質(zhì)量，影響農(nóng)業(yè)收益。
危害五：焚燒秸稈所形成的滾滾煙霧、片片焦土，對一個地區(qū)的環(huán)境形象是最大的破壞 焚燒秸稈百害無一利，所以為了我們的地球，請秸稈還田吧！
保護環(huán)境作文 篇10
環(huán)境問題是二十一世紀要面臨的一個重大的問題，保護環(huán)境是每個小學生都應(yīng)盡的責任。
媽媽告訴我們，以前的永安是一個鳥語花香的地方。明朗的天空，晶瑩透亮，好像一池清澈明亮的湖水，小河“嘩嘩嘩”的向前流淌著，每一個小小的漩渦都是它笑出來的甜甜的小酒窩。小河里一群群魚兒，歡快地游到水面上來，就好像一個個美麗的公主，拖著長長的紗裙在快樂地舞蹈。春天來了，碧綠的草地上，小草親密地擠在一起，手拉著手，肩挨著肩，好像好朋友在講悄悄話。農(nóng)田里，一棵棵白菜整齊地排列著，就像等待檢閱的士兵一樣。沉甸甸的稻穗把稻稈都壓彎了腰，好像在感謝大地的養(yǎng)育之恩。離農(nóng)田不遠的果園里，一棵棵桃樹上結(jié)滿了桃子；有的謙虛地低著頭；有的神氣地挺著胸；有的頑皮地躲在桃葉后面，好像在和同伴們玩捉迷藏呢！柑橘也漸漸成熟了，七八個聚在一起好像在開會，真有趣！
如今，我們的家園變了樣：蔚藍的天空變得灰黑了，那是因為工廠排放廢氣、噪音，這不僅影響了人們的休息，還影響了孩子們的'學習。碧綠而又清澈見底的河水不見了，取而代之的是渾濁不清的臟水，原本成群的魚蝦也漸漸消失了，枯黃的草地，就像一個個餓得面黃肌瘦的“孩子”，樹木被砍光了，鳥兒無家可歸，成了一個個名副其實的“流浪兒”。果園里結(jié)出的果子又苦又澀，真難吃！
人類的愚昧無知導(dǎo)致山體滑坡、泥石流、地震、火災(zāi)、洪水等等自然災(zāi)害接二連三的發(fā)生，地球開始報復(fù)人類了……同學們，讓我們趕快行動起來拯救地球吧！讓我們從保護身邊的一草一木開始做起，從保護一花一草開始做起，從節(jié)約一滴水、一度電開始做起，拯救地球，就是拯救我們自己呀！
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