(精品)實(shí)用的保護(hù)環(huán)境的作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,下面是小編整理的保護(hù)環(huán)境的作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
保護(hù)環(huán)境的作文 篇1
地球,它是所有人類的母親,它是人類生活的起源,它為我們做出了許多無私奉獻(xiàn)的事,使我們能在一個(gè)得天獨(dú)厚的星球里生活,而我們卻是不斷的'在破壞它,使它不再美麗。
以前,我們的地球媽媽是那么的美麗,可現(xiàn)在,工廠里總會(huì)把一些廢水、臟物、有毒物排放到地球母親身上?矗粭l條清澈見底的小河變成了又臟又臭的污河,寸草不生,周圍的小樹小花都枯萎了,排放出的毒液奪走了小魚們的家,樹林變成了空地,地球母親在哭泣。
當(dāng)看到地球媽媽在傷心落淚時(shí),人們保護(hù)地球的意識(shí)也逐漸加強(qiáng),不再濫伐樹木,工廠也不再向河里排放臟物、廢水等有毒物質(zhì),而是努力來保護(hù)地球。使地球媽媽減少負(fù)擔(dān),幫地球媽媽重建美好衣裳。
我們活在地球上,若失去了地球,那么后果將不堪設(shè)想。從現(xiàn)在做起,從我做起。我不再把沒用完的本子扔掉,不再浪費(fèi)紙張;在我睡覺時(shí)隨時(shí)關(guān)上電燈,不再浪費(fèi)一度電;在我洗完手后要關(guān)緊水龍頭,不再浪費(fèi)一滴水,我要為保護(hù)地球出一份自己的力量。
我們每個(gè)人只要獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界就會(huì)變得更美麗!俗話說的好:“善待地球,就是善待自己!弊屛覀円黄饋肀Wo(hù)我們的地球媽媽吧!
保護(hù)環(huán)境的作文 篇2
一想到昨天的這場(chǎng)大風(fēng)揚(yáng)沙天氣,心里就感到害怕。據(jù)說,刮8級(jí)以上的大風(fēng)在我們這里可是從來沒有遇見過的。
昨天下午大約一點(diǎn)左右,突然狂風(fēng)大作,天昏地暗,一股強(qiáng)大的沙塵暴席卷而來。揚(yáng)沙打得人臉生疼,睜不開眼。路上車輛像蝸牛一樣緩緩地爬行,行人步履蹣跚,騎著車子的搖搖擺擺,很吃力地慢慢向前挪動(dòng),騎不動(dòng)的干脆推著車子走。路邊大樹有的被攔腰折斷,有的被風(fēng)刮得傾斜,時(shí)刻都有倒下跡象。有部分路段的電線被刮斷,路過這里感到很是危險(xiǎn)。
近幾年沙塵暴頻頻襲來,這也許與環(huán)境遭到破壞有很大的關(guān)系。曾幾何時(shí),人們亂砍亂伐,使大自然的生態(tài)平衡遭到了破壞。沙丘吞噬了萬(wàn)頃良田,洪水沖毀了可愛的家園,大自然的報(bào)復(fù)讓人類尷尬啞然。沒有自然,便沒有人類,這是世界一大樸素的真理。一味地掠奪自然,征服自然,只會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng),咎由自取,使人類瀕于困境。人不給自然留面子,自然當(dāng)然也不會(huì)給人留后路,98年的洪水、20xx年的沙塵暴,昨天的大風(fēng)揚(yáng)沙,其實(shí),這就是大自然向人類發(fā)出的警示。
曾幾何時(shí),人們亂捕亂殺,使人類的朋友慘遭涂炭!扒进B飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅”,這就是對(duì)捕殺動(dòng)物后果的最真實(shí)的寫照。從大學(xué)生的傷熊事件到愚人們的瘋狂捕獵,人類是否也將要把槍口對(duì)準(zhǔn)自己?保護(hù)動(dòng)物就等于保護(hù)我們自己。
曾幾何時(shí),戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā),使我們賴以生存的星球滿目瘡痍。炮火對(duì)植被的破壞,核輻射對(duì)生命的摧殘,盡管廣島、長(zhǎng)崎上空的.蘑菇云已經(jīng)散去了半個(gè)多世紀(jì),可這里依然還是不毛之地。由此可見,和平是全人類綠色環(huán)保的重要前提。
真不敢想象,我們?nèi)绻龠@樣繼續(xù)下去,這個(gè)世界將會(huì)是一幅怎樣的慘景呢?地上寸草不生,天空塵沙彌漫,人類將在魔鬼般的尖叫聲中化成堆堆白骨。到這時(shí)我們只能說,人類曾經(jīng)屬于過地球,但地球?qū)⒂肋h(yuǎn)不會(huì)再屬于人類了。
保護(hù)環(huán)境,從我做起,從身邊做起!讓我們攜手共進(jìn),用我們的智慧和行動(dòng)去改變我們所能改變的一切,共同創(chuàng)造一個(gè)美好的生存環(huán)境吧!
保護(hù)環(huán)境的作文 篇3
這篇習(xí)作,以小學(xué)生獨(dú)特的視角向大家展示了他富有個(gè)性的思想。的確,近年來,天水人民花大力氣進(jìn)行南北兩山的綠化建設(shè),給天水筑起了一道“防風(fēng)墻”,建成了“藉河風(fēng)情線”——天水湖,使天水老百姓生活在“青山綠水”的“西北小江南”。
你這篇文章從某種角度來說是不錯(cuò)的,開篇點(diǎn)題,首尾照應(yīng),通過一件事來寫,這些都很好。但是,你這件事是真的嗎?真實(shí)是文章的第一要素,文章不真實(shí)就不會(huì)有說服力。當(dāng)然寫想象的文章除外。文章中的細(xì)節(jié)我在文中提了,請(qǐng)你好好琢磨推敲,然后再進(jìn)行修改。改完后請(qǐng)?jiān)侔l(fā)回來。
環(huán)境保護(hù)與環(huán)境潔凈是有聯(lián)系但又有區(qū)別的,你第二自然段與第四自然段寫的是環(huán)境的潔凈,第在自然段寫的是環(huán)境的保護(hù),你想,段落這樣安排更合理呢?最后一個(gè)段落是你的呼吁,也要寫多一點(diǎn),要用上反問、雙重否定、感嘆句等等,使之更有感召力。
文章的總體不錯(cuò),就像一座塑像基本模型已出來了,但是細(xì)節(jié)的打磨還要多下功夫,只有多下功夫了,才能出精品啊。細(xì)節(jié)打磨主要是注意句子優(yōu)美、詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)等等。好好琢磨老師的建議,相信你會(huì)寫得更好的。
其實(shí),你的語(yǔ)感能力是不錯(cuò)的,像開頭的一段從寫你的家鄉(xiāng)——東坑以前是怎樣的美麗,然后寫到現(xiàn)在是怎樣的一個(gè)情況,再舉一個(gè)你制止有人破壞環(huán)境的例子,最后進(jìn)行呼吁,條理是不是很清楚?層次是不是很分明?這是會(huì)寫文章的基本功啊關(guān)于環(huán)境作文的評(píng)語(yǔ)關(guān)于環(huán)境作文的評(píng)語(yǔ)。你具備了,非常好。因此,你的寫作是有天份的,不必為了完成老師布置的寫作而讓別人代為“捉刀”。那是虛假的',對(duì)你是非常不利的,無論是從寫作提高方面,還是從為人做事這方面。希望你以后不要再出現(xiàn)這種情況了。
這篇文章在第三段與第四段你要再花重點(diǎn)去寫,要用上我教給你們的方法,將事情寫具體。我想這一點(diǎn)對(duì)于你來說是不成問題的。具體的思路我在前文中也提了一些參考意見。你一定要去認(rèn)真琢磨,仔細(xì)推敲,相信你會(huì)有大的進(jìn)步。
山美、水美,人應(yīng)該更美,每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)愛惜和保護(hù)我們賴以生存的家園。小作者在字里行間流露出對(duì)一些環(huán)保意識(shí)差的人的不滿:大氣污染、污水排放、步行街的長(zhǎng)凳上被踩得“青一塊、紫一塊”……使人真切地感到小作者對(duì)環(huán)保的憂慮。文中提到的希望建設(shè)中的“藉河風(fēng)情線”“邊挖邊種”,這一建議雖顯單純,但表達(dá)了一名小學(xué)四年級(jí)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛及其渴望人們保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈愿望。
保護(hù)環(huán)境的作文 篇4
看了《牛奶盒小孩》后我覺得徐皓宸怎么這么像我們班的一個(gè)同學(xué),他個(gè)子小小,戴著一副黑框眼鏡,很像動(dòng)漫里面的卡通人物,他是我們班上的“開心果”,整天笑嘻嘻的,最大的特點(diǎn)就是“樂于助班”。
班上缺啥他就帶啥,就像班上的小管家,從垃圾桶到拖把,從花盆到餐巾紙,從垃圾袋到抹布……簡(jiǎn)直是無孔不入。
他也是收集牛奶盒的`小明星,杭州日?qǐng)?bào)還報(bào)道過他;他也是剪開、洗凈、曬干、最后壓扁放在一起;他也是一個(gè)環(huán)保小使者;和文中的徐皓宸分毫不差。
他就是學(xué)軍小學(xué)紫金港校區(qū)5(4)班的“牛奶盒收集小達(dá)人”——謝天哲。
從一年級(jí)開始,謝天哲就有收集牛奶盒的習(xí)慣,家里喝完的牛奶都會(huì)把盒子留下,他還會(huì)要求親戚朋友不要把牛奶盒扔掉,每次去親戚家都會(huì)帶回牛奶盒,“牛奶盒是用紙漿做的,而且是很好的紙漿,如果回收利用的話還可以再造出很多紙呢!”這是他的口頭禪。
到現(xiàn)在為止,他已經(jīng)收集了1000多個(gè)牛奶盒,絕大部分都已經(jīng)交給學(xué)校,送到回收站去了。
這是為什么呢?我百思不得其解,我又比較了一番,從一個(gè)個(gè)字里行間比較,從一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)比較,他們兩位同學(xué)都對(duì)牛奶盒“情有獨(dú)鐘”,在校園里也推行環(huán)保教育,也“瞄準(zhǔn)”牛奶盒開展宣傳活動(dòng),也到處收集牛奶盒,也用心處理牛奶盒。
最后我終于明白了,他們都是為了我們能擁有一方凈土,能看到那一片藍(lán)天。
環(huán)保達(dá)人在我們每個(gè)人身邊行動(dòng)著。
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