【實(shí)用】保護(hù)環(huán)境作文錦集四篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的保護(hù)環(huán)境作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
保護(hù)環(huán)境作文 篇1
小朋友們，大家都知道“保護(hù)環(huán)境從我做起”可是你知道這句話的意思嗎?如果你知道了這句話的意思就能保護(hù)好環(huán)境。有人會說就：“我一個(gè)人怎么能保護(hù)環(huán)境呢?”我告訴你只要你在他人面前主動(dòng)丟棄的`廢物，他們也會感到羞愧自然就會撿起來了。你要知道自己的一舉一動(dòng)會使你身邊的人也增強(qiáng)了環(huán)保意識。如果你這樣做就給他人做了好榜樣。
說到保護(hù)環(huán)境就不得不提花草樹木，因?yàn)榛ú輼淠臼潜Ｗo(hù)環(huán)境的重點(diǎn)，花草樹木能給城市增添色彩，能給大地增添生機(jī)，能讓地球永遠(yuǎn)年輕。為了不讓人類消失，為了不讓祖國消失，為了不讓世界消失，為了不讓地球消失。我希望大家能彎彎腰撿起那塑料袋，廢紙，香蕉皮等垃圾，俗話說好彎彎能掉肉還是能有病�。繛槭裁从欣筒荒軗炱饋砟�？累了你一個(gè)人能干凈全世界這不值嗎？電視上經(jīng)常說失去了我一個(gè)人能救出所有人，值！那你不覺得彎一下腰撿起垃圾能讓城市變的干凈值嗎？
讓我們一起動(dòng)手來保護(hù)環(huán)境吧！
保護(hù)環(huán)境作文 篇2
教學(xué)目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，感悟生活，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
2、開放形式，讓學(xué)生寫自己的所想所悟，我手寫我心，提高寫作興趣。
3、使學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)人類資源的積極性。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣揭題
地球是我們賴以生存的家園，是我們不可分割的一部分，人類在這個(gè)地球上快樂地生活了一代又一代，它為我們提供了豐富的資源。例如：我們每天不可缺少的淡水，新鮮的空氣和優(yōu)美的自然環(huán)境，而且還生活著我們?nèi)祟惞餐呐笥选▲B、老虎、熊貓……可是，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，環(huán)境造成了嚴(yán)重的災(zāi)害，大氣和河流污染，文物古跡、基礎(chǔ)生活設(shè)施遭到破壞，土地、森林、草原在戰(zhàn)爭中被摧毀，人們?nèi)粘ｏ嬘玫木�、河水受到了污染，變成血水、毒水。有些在長時(shí)間內(nèi)無法排除，形成持久而可怕的環(huán)境隱患。近年來，全球氣溫變暖，最高氣溫達(dá)到40攝氏度左右，由于缺少干凈的飲用水對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成極大的危害。全球變暖對自然地球生態(tài)系統(tǒng)影響十分明顯，由此造成的社會經(jīng)濟(jì)后果將非常嚴(yán)重，特別是對與生態(tài)脆弱區(qū)。我們生存的地球已經(jīng)千瘡百孔。
二．情感激發(fā)
提問：除了剛才老師介紹的內(nèi)容之外，同學(xué)們還了解到什么關(guān)于環(huán)境受到破壞的事例嗎？它給我們帶來了什么傷害？如果你是科學(xué)家，或者保護(hù)環(huán)境的綠色使者，你將任何去做？（讓學(xué)生各抒己見）
2.激發(fā)學(xué)生的感情，讓他們有創(chuàng)作文章的欲望，呼吁人們來保護(hù)自然環(huán)境。
三．出示習(xí)作要求
【習(xí)作要求】
1、作文緊緊圍繞保護(hù)環(huán)境這一話題展開
2、對當(dāng)前環(huán)境面臨的嚴(yán)峻形勢進(jìn)行介紹
3、對環(huán)境污染的根源進(jìn)行分析
4、對家鄉(xiāng)未來的'環(huán)境變化進(jìn)行一個(gè)大致的構(gòu)想
【本單元作文參考題目】家鄉(xiāng)環(huán)境的變化
�。ㄒ唬�、1.題目自擬2.文體不限3.有真情實(shí)感
（二）、讓學(xué)生獨(dú)立思考或找人合作，選擇詩歌、童話、劇本、記敘文、書信、倡議書等文體，確定題目和文體。
�。ㄈ�、學(xué)生自主選擇自己的文本開始寫作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
（四）、交流評價(jià)
1.四人小組互賞，推薦一篇佳作。（點(diǎn)評者要做到：你最欣賞哪一點(diǎn)給他提一個(gè)意見。）
2.佳作評賞：推薦好的文章，師生共同賞析探討。
【引路】同學(xué)們你們知道什么叫環(huán)境污染嗎？家鄉(xiāng)小河里的水還清澈嗎？家鄉(xiāng)的天空有沒有煙霧彌漫？仔細(xì)觀察生活，找找家鄉(xiāng)存在的環(huán)境污染現(xiàn)象，想想環(huán)境污染給人們的生活帶來哪些危害？保護(hù)環(huán)境從我做起，考慮自己應(yīng)該怎樣才能做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，你踐踏過路邊的花草嗎？你把手中的垃圾及時(shí)地扔到垃圾箱里了嗎？整理好以上內(nèi)容寫一篇環(huán)保作文。
[范文]
家鄉(xiāng)的環(huán)境
我的家鄉(xiāng)使我自豪，是因?yàn)槟鞘[蘢茂密的樹林，還有那清澈的池塘和那新鮮的空氣。春天到來，野花遍地，綠草如茵，燕子斜飛，蝴蝶翩翩，此時(shí)你已經(jīng)心曠神怡了。但你又被他“勾”到身邊，讓你不由自主地走向他，接近他。他是什么，竟讓人這樣著迷？是池塘，碧綠的池塘。家鄉(xiāng)的池塘不可計(jì)數(shù)，家鄉(xiāng)的美更是無法訴說。微微的春風(fēng)禍祟扶著水面，陽光的照射更顯波光粼粼。遠(yuǎn)處看，你定會認(rèn)為是金子，使你信息的跑向他，卻發(fā)覺不是。你的心情更為激動(dòng)，這樣的池塘，這樣的水。白云朵朵，藍(lán)天無際，小鳥時(shí)時(shí)飛過；還有岸邊野草花，柳絲低垂，白鴨戲水，盡在這如詩如畫的水中。清澈見底，偶見小魚游，便見漣漪圈圈。綠油油的小草高低不平，無一絲空隙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如綠絨毯一般。令人不敢離這池塘太近了，不敢用手觸摸，甚至不敢多看一眼，生怕弄壞了這副美景。
家鄉(xiāng)的人們意識到了保護(hù)環(huán)境的重要性。人們的環(huán)保意識提高了，天藍(lán)了，樹綠了，水清了，我的家鄉(xiāng)更美了！
保護(hù)環(huán)境作文 篇3
現(xiàn)在，人類危害地球的原因過多，地球受到嚴(yán)重傷害呀！
六一兒童節(jié)那天，媽媽帶我去游樂場玩。媽媽給我買了根冰棒，我很高興，邊走邊吃著。只聽見前面一陣陣歡笑聲，看見一群男孩們在草坪上踢足球，在草地上踩著小草，小草一次次彎了下去。小草們仿佛在對那些男孩說：“求求你們了，不要在我身上踩了，我好疼呀�！敝灰姾竺孢�有一群女孩子們，在摘花，把那美麗的花朵給采了下來。我說：“你們不要在傷害花兒和小草了。”他們說：“為什么？”“把他們傷害了，地球會受損的。”我說。他們立刻跑了過來。到別的.空出去玩了。
我們一起保護(hù)地球吧！讓我們一起創(chuàng)“綠色”家園吧！
保護(hù)環(huán)境作文 篇4
同學(xué)們，我們先來猜一個(gè)謎語：雙手抓不起，用刀切不開，煮飯和洗衣，都要請它來，大家肯定猜出來了，這就是水。俗話說：水是生命之源，人一天不吃飯還能熬過去，人一天不喝水可不得了。
現(xiàn)在正在提倡節(jié)約型社會，首先涉及的就是節(jié)約用水，而且在地球上能使人們飲用的水只有3%。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國600多個(gè)城市中有2/3供水不足，其中1/6的城市嚴(yán)重缺水，華北平原地下水每年降幅1-2米，導(dǎo)致生態(tài)急劇變化。而有些人反而故意污染水源，這使3、6億的農(nóng)村人口喝不到干凈的水。雖然污染水的人很多，不過有一些人已經(jīng)節(jié)約用水了。上海市政府就把全市各家的馬桶都換成了3升水的'馬桶。這一舉措使上海市節(jié)約了747升水。我們可以做一個(gè)設(shè)想：如果一家三口一天上三次廁所，用3次馬桶可以用9升水，而5升馬桶要用15升水。這樣一個(gè)月算來，3升馬桶要用279升水，5升馬桶竟然要用465升水。這是多么驚人的數(shù)字��！我們看過大人的行動(dòng)，再來想一想我們該怎么做，像用淘米水洗東西、洗衣服水涮拖把等等，這些都可以節(jié)約用水。我們現(xiàn)在是在讓水二次利用，并且這也是節(jié)約用水最重要的一點(diǎn)。不過我們不僅要將水二次利用，還要督促別人節(jié)約用水，這樣才能使大家都有一種節(jié)約用水的好習(xí)慣。當(dāng)看到哪個(gè)小朋友忘記把水龍頭擰緊時(shí)，你就應(yīng)該把水龍頭擰緊，然后對那個(gè)小朋友進(jìn)行教育。還可以在水龍頭旁邊做一個(gè)告示牌寫上：“請節(jié)約用水”�？傊�，我們現(xiàn)在就要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，否則最后一滴水就是我們的眼淚。
同學(xué)們，讓我們共同攜起手來，節(jié)約水資源，成為一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
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