【熱門】保護(hù)環(huán)境作文匯總6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的保護(hù)環(huán)境作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
保護(hù)環(huán)境作文 篇1
惜日，地球是美麗的；今天，地球也忍無(wú)可忍了。
到宇宙醫(yī)院后，醫(yī)生太陽(yáng)公公了解情況后，氣憤地說(shuō)道：“這些愚昧的人類，地球?yàn)槟銈兲峁┵Y源，你們卻恩將仇報(bào)；地球給予你們朋友，可卻將它們擺上邪惡的餐桌，哼，讓我來(lái)曬死你們!”
“不行!醫(yī)生。人類需要地球，但地球我也許要人類啊!沒有人類，地球就沒有今天那樣生機(jī)盎然呀!”太陽(yáng)猶豫了一下，說(shuō)：“我有一個(gè)辦法能讓人類醒悟�！本瓦@樣，太陽(yáng)和地球討論開了
現(xiàn)在，那些貪圖富貴的人們?nèi)栽跓o(wú)休止地砍伐樹木，讓遙遠(yuǎn)處的樹葉也為之顫抖；工廠也在排放廢氣廢水，污染新鮮的空氣；過(guò)路的行人也是“本性難移”，不斷地扔垃圾，那些果皮箱根本就是擺設(shè)，一點(diǎn)作用也沒有起到，讓寬闊干凈的公路變得骯臟。
但是，人類萬(wàn)萬(wàn)沒想到的是，一系列的生態(tài)災(zāi)難降臨了……
樹木是綠色精靈，沒有了它們，就會(huì)引來(lái)可怕的沙塵暴：沙塵暴如一個(gè)身穿黃色衣服的災(zāi)難使者，把我們的家園弄得天昏地暗，黃沙飛揚(yáng)。這能怨誰(shuí)呢?還不都是愚蠢的.人類亂砍濫伐的嚴(yán)重后果呀；某些地區(qū)的火山也爆發(fā)了。巖漿淹沒了座座村莊和寸寸土地，如火紅的巨人，如殘忍的惡魔……這，這能怪誰(shuí)呢?都是人類的錯(cuò)!不僅這樣，很多地方洪水泛濫，更為恐怖的海嘯也席卷陸地，勢(shì)不可擋……唉，這又能賴誰(shuí)呢?都是人類……
在人類最絕望的那一刻，天地間出現(xiàn)了這樣一句話：保護(hù)家園!看完后，人類一下子明白了。
太陽(yáng)見人們都醒悟了，變收回了災(zāi)難。
從那以后，人類都植樹造林，保護(hù)地球。人們明白了，以前那一切的一切，都是自己的錯(cuò)!
保護(hù)環(huán)境作文 篇2
如果，我們要減少霧霾天氣，必須要保護(hù)環(huán)境，多植樹多種草，提高空氣質(zhì)量，少開車，綠色出行。
我建議：我們應(yīng)該從環(huán)保做起，時(shí)刻把環(huán)保記心中，不浪費(fèi)一張紙、一度電、一粒米，我們要的是清新的空氣，要的.是健康的體魄，請(qǐng)不要以犧牲健康為代價(jià)，而換來(lái)所謂的美好生活。治霧霾，應(yīng)該從我做起，從現(xiàn)在做起。
保護(hù)環(huán)境作文 篇3
早上，我和媽媽一起去小區(qū)里的花園散步。
我看到了一位大哥哥把他喝完的礦泉水瓶隨手扔在了地上，一個(gè)低年級(jí)的小弟弟看到了跑過(guò)去說(shuō)：“這是公共場(chǎng)所，是不能隨地亂扔垃圾的�！贝蟾绺缯f(shuō)：“我扔垃圾關(guān)你這個(gè)小孩子什么事�！毙〉艿芊瘩g道：“這樣的行為是不對(duì)的，這是在破壞環(huán)境�！贝蟾绺缫话炎プ×诵〉艿艿腵領(lǐng)子說(shuō)：“小屁孩，這沒你什么事，你最好給我走遠(yuǎn)一點(diǎn)�！边@時(shí)候，一位老奶奶急匆匆地走了過(guò)來(lái)并說(shuō)著：“快放手，你怎么能夠以大欺小呢，你亂扔垃圾本來(lái)就是不對(duì)的，難道你父母沒有教過(guò)你要愛護(hù)環(huán)境嘛！”大哥哥一聽老奶奶的話立即放開了手，羞愧地低下了頭并向小弟弟說(shuō)了聲對(duì)不起。這時(shí)，小弟弟有禮貌的回應(yīng)了那位大哥哥：“沒關(guān)系�！比缓蠛痛蟾绺缫黄饟炱鹌孔硬⑾蚶夏棠陶f(shuō)了聲謝謝。老奶奶笑瞇瞇地說(shuō)：“沒關(guān)系，知錯(cuò)就改還是好孩子�！�
看到眼前的這一幕，使我感觸很深。想想我自己平時(shí)也有亂扔垃圾的壞習(xí)慣。就連小弟弟都知道這事是不對(duì)的，可我卻那么做了。以后我一定要好好保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們共同的家園！
保護(hù)環(huán)境作文 篇4
今天上午，我們班的班主任蔡老師組織我們班的同學(xué)進(jìn)行了一次“保護(hù)環(huán)境，建設(shè)和諧校園”的主題活動(dòng)。
蔡老師帶領(lǐng)著我們走出了教室，來(lái)到了校園的各個(gè)角落。按照原來(lái)分好的小組對(duì)校園分別進(jìn)行打掃。我和同學(xué)拿著打掃的工具就開始行動(dòng)了。
同學(xué)們都沒有趁著這個(gè)機(jī)會(huì)觀賞我們的校園，而是忙碌了起來(lái)。我拿著垃圾袋來(lái)到了草坪、花壇中，發(fā)現(xiàn)了很多易拉罐、還有一些垃圾食品的袋子。唉!大家怎么都喜歡吃垃圾食品呢?這些食品的垃圾扔得到處都有。
我往旁邊看了看，我們班的學(xué)習(xí)文員蕓蕓還有小芳、小云她們都正在忙著清掃校園里的垃圾，不論是在樹林中，還是在校道上、草坪中，只要看見有垃圾就不放過(guò)，仔仔細(xì)細(xì)地搜尋著垃圾的`身影。在平時(shí)的時(shí)候，她們是多么愛干凈的一個(gè)人呀!今天，她們卻不怕臟，不怕累。
不知不覺，一個(gè)上午的時(shí)間就過(guò)去了。大家手里的垃圾袋都裝得滿滿的，都累得滿頭大汗，但是大家卻很開心，渾身濕透的衣服證明了我們的付出與努力。經(jīng)過(guò)我和同學(xué)們的努力，我們清掃過(guò)的地方已經(jīng)變得更加干凈、美麗了。
這次的活動(dòng)具有極大的意義，不僅讓我和同學(xué)們懂得了勞動(dòng)的快樂與光榮，而且讓我們明白了保護(hù)環(huán)境的重要性。我希望我們每一個(gè)人都能夠保護(hù)好我們的生活環(huán)境，建設(shè)更加美麗、和諧的校園。
保護(hù)環(huán)境作文 篇5
“嗚嗚嗚……”清晨，我在池塘邊散步,忽然聽到小魚在哭泣，我慢慢靠近，原來(lái)它在向僅有的一株海草訴苦:“如今環(huán)境變成了這樣，我該怎么生活呀?曾經(jīng)這里天空碧藍(lán)深遠(yuǎn)，池水清澈見底,周圍綠樹成蔭,一派生機(jī)勃勃的景象，可是現(xiàn)在……”小魚搖了搖頭，掩面哭泣。
“嗚嗚嗚……”一聲哭泣打斷了小魚的訴說(shuō),它警惕機(jī)靈地游到水面上來(lái)，原來(lái)是小鳥在哭，小魚問:“你為什么哭呀，小鳥?”“因?yàn)槿藗兎ツ具^(guò)多，讓我們無(wú)家可歸……”
緊接著我又被一陣哭聲所吸引，原來(lái)是只楚楚可憐的小蝴蝶�！靶『阍趺戳�?”“我原來(lái)住在一個(gè)美麗的花園里，鮮花盛開，不久就招引來(lái)了許多游客，小孩子在花叢中追逐打鬧，大人們?cè)诨▍仓信恼樟裟睢?/p>
聽了它們的'訴說(shuō)，我低頭沉思，慢慢往前走，不知不覺來(lái)到了兒時(shí)經(jīng)常散步的小路上。原來(lái)的路旁有一片森林，可現(xiàn)在森林早已沒了蹤影。
保護(hù)環(huán)境作文 篇6
在一條清澈見底的小河里，生活著一群快樂的小魚。它們?cè)谒葜凶杂勺栽诘赜蝸?lái)游去，歡樂地玩耍。
可是近幾年，生活在河岸邊的人們隨意往小河里倒垃圾。小河邊又建起了一座座工廠，污水排放到小河里。漸漸地，河水被污染了，魚兒大量死亡。于是，一條小魚想把小河賣掉，魚兒們異口同聲地說(shuō)：“好，那就把小河賣掉吧!”
第二天，小魚在電視里播出了一則廣告：“親愛的動(dòng)物們，我賣小河，歡迎大家前來(lái)洽談�！�
一天，一只白鵝來(lái)了，一見河水被污染成這副樣子，連忙搖搖頭說(shuō)：“這河水太臟了�！边呎f(shuō)著就轉(zhuǎn)身離開。
接著，又陸續(xù)來(lái)了小鴨、小猴、小熊，可它們都說(shuō)河水太黑了，都不愿意買。小魚心里非常著急，于是它撥通了“舉報(bào)熱線”的`電話。不久，河水被污染一事在電視上曝光了，人們開始打撈河面上的垃圾，河邊的工廠也進(jìn)行了污水處理。小河變清了，小草茂盛了，來(lái)這里游玩的人也多了。
“哇，這么干凈又美麗的小河我真舍不得賣!”小魚情不自禁地說(shuō)。于是，小魚又來(lái)到了電視臺(tái)登了一則廣告：“親愛的動(dòng)物們，小河暫且不買了，請(qǐng)大家諒解!”
從此，魚兒們?nèi)栽谛『永锟鞓返厣钪?/p>
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