【必備】小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文 篇1
春天到了，小燕子全部飛了回來，小魚也從水底游到了水面。
有一天，有兩只小燕子飛到了小河旁，第一只小燕子對小魚說：“這河水真臟呀!”小魚說：“是的呀!快快救救我吧!我快被這臟水臭的呼吸不了了，快把我?guī)У狡渌胤饺グ?”小燕子說：“你那么臟，我才不愿意碰你呢!”
第二只小燕子飛來了，那個小燕子擔(dān)心的對小魚說：“這里的環(huán)境真不好，你看太陽公公都生氣了。”小魚傷心地對小燕子說：“哎!我也知道這里環(huán)境很差，你可以帶我走嗎?”小燕子開心的說：“當(dāng)然可以�！毙⊙嘧诱襾硪粋�瓶，里面裝滿了水把小魚裝進(jìn)去，小燕子抓著魚瓶邊飛邊說：“我們可以做好朋友嗎?”小魚急忙回答道：“我非常愿意和你做好朋友。”
從此小魚又過上了開心快樂、沒有垃圾的生活了!
小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文 篇2
中午，太陽像一個大火球一樣。小明和小花在公園里玩耍，玩著玩著，他們看到公園里有一大堆垃圾，他們覺得我們應(yīng)該要保護(hù)環(huán)境，把公園給打掃干凈。然后，他們要拿掃地的工具，可是，在公園中找不到掃地的工具，他們找呀找呀，突然發(fā)現(xiàn)前面有一個清潔工，于是就向清潔工借來了掃地的工具。連忙跑到有垃圾的地方，彎下腰仔細(xì)地清掃垃圾，掃好了之后，他們大工具還給了清潔工，并說了一聲：“謝謝�！鼻鍧嵐な迨逭f：“你們幫了我的忙，我應(yīng)該謝謝你們才對，你們真是好孩子�！�
��！掃過的公園顯得格外漂亮。
小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文 篇3
昨天天氣晴朗，春光明媚，我乘坐爸爸的汽車行進(jìn)在長沙“五一大道”上。我一面吃零食一面欣賞著人流如織的省會都市，心里非常舒暢。經(jīng)過五一廣場，我正搖下玻璃窗，準(zhǔn)備將手上的垃圾丟出去。爸爸已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我的意圖，便嚴(yán)厲地對我說：“彭勃！你怎么能把垃圾扔到這樣干凈的五一大道上呢？如果你是一個清潔員工，看見剛掃過的地方，又被別人弄臟了，你的心里是什么感受？五一大道是鄉(xiāng)村小路嗎？”聽了爸爸的提醒和批評，我頓時仿然大悟。這里是省會長沙市，五一大道是連接?xùn)|西的.主干道，是省會長沙的臉面，代表我們長沙人的品貌和素質(zhì)，人人都要愛護(hù)它。正好碰上紅燈，爸爸把車停了下來。我突然發(fā)現(xiàn)在人行道上，有一個比我還小的小男孩，他正在把剛喝完的可樂瓶子扔進(jìn)垃圾桶里。我低下了頭，不敢朝爸爸看。我比那個小孩似乎矮一些，年令也似乎小一些。想著想著，我的臉在發(fā)熱，也可能發(fā)紅了，吃著零食，如同嚼臘一般，吃不出一點味兒來。
老師評曰：從你的文章中能看出來，你己經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤了，知錯能改就是好學(xué)生。相信你以后一定能夠成為一個受人尊敬的人，記�。阂磺袕男∈伦銎稹�
小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文 篇4
現(xiàn)在的環(huán)境和以前的環(huán)境相比，差了很多。比如小時候常�？梢钥吹叫『永镉行◆~小蝦，還可以挽起褲腳下水抓螃蟹，現(xiàn)在呢，現(xiàn)在的小河，臟兮兮的，你還敢下去玩嗎，你還能看到有小魚小蝦嗎？由于環(huán)境污染嚴(yán)重，那些小魚小蝦早都死光了，河水也變得沒以前那么清澈了。
以前的山，綠油油的，全都是樹，現(xiàn)在呢，樹都被砍光了，只剩下樹墩子了，那些動物也無法在這片森林生存下去了。很多人都不注重環(huán)境，常常把垃圾往河里倒，使清澈的河流變得臟兮兮的了，魚蝦受不了這樣的環(huán)境，也逐漸死去，使河流污染更加嚴(yán)重。
人們不斷地砍伐樹木，使大山變得光禿禿的。城市里建了很多工廠，有些還在郊外建了工廠，沒有經(jīng)過處理的污水使水污染變得嚴(yán)重，大量的濃煙造成溫室效應(yīng)，使天氣變得異常惡劣。我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，不應(yīng)該再這樣讓環(huán)境變得更加惡劣了，再這樣下去，地球就會淪陷，地球上的淡水資源會越來越少，綠色植物也變得越來越少。我們應(yīng)該學(xué)會利用有限資源，這樣才能把環(huán)境慢慢改善。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！
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