【實(shí)用】保護(hù)環(huán)境作文錦集八篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的保護(hù)環(huán)境作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
保護(hù)環(huán)境作文 篇1
現(xiàn)在的人們，因?yàn)槲镔|(zhì)條件逐漸變好，卻變得越來(lái)越不珍惜環(huán)境了，我先不說(shuō)別的，就拿水資源來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在的河，渾濁、臟亂，還有著陣陣惡臭，聽(tīng)老一輩的人說(shuō)，小河以前是多么的干凈，清澈見(jiàn)底，魚(yú)肥蝦美，那時(shí)得小河，是人見(jiàn)人愛(ài)，人見(jiàn)人夸，現(xiàn)在的，每個(gè)人見(jiàn)到這條小河就會(huì)被其中的臭氣逼的退避三尺，這一切都是因?yàn)槲覀兊沫h(huán)保意識(shí)不好，才會(huì)有這種情況，因?yàn)槿藗兝蠈⑸罾『永飦G，僅僅圖得就是一個(gè)方便，工廠里沒(méi)用的工業(yè)廢水，全部都是往河里排······
小河的污染而且還會(huì)影響在河邊生長(zhǎng)得人家一定是受害最深得。你想想，河邊的人家，固然是靠打撈河中得魚(yú)蝦過(guò)生活，你們?cè)傧胂�，他們打撈得魚(yú)蝦再來(lái)賣給我們，我們吃了在污水中成長(zhǎng)得魚(yú)蝦過(guò)后，會(huì)有什么后果，打魚(yú)得人自己吃了這些魚(yú)之后會(huì)有影響，還有什么后果，現(xiàn)在很多人生下來(lái)的孩子缺胳膊少腿的事常有，其中有很大關(guān)系是因?yàn)樗磫?wèn)題哥食物得問(wèn)題，還有世界各地有許許多多有關(guān)食物中毒事件得報(bào)道，有關(guān)魚(yú)類得高達(dá)百分之七十以上，我以前讀過(guò)一篇，內(nèi)容大約是這樣的：有一幫人到中國(guó)旅游，一路上，外國(guó)人千叮萬(wàn)囑地說(shuō)千萬(wàn)不能亂吃中國(guó)得魚(yú)蝦之類得水產(chǎn)和食物，結(jié)果一路上外國(guó)人平平安安，一點(diǎn)事也沒(méi)有，后來(lái)，另一個(gè)旅游團(tuán)隊(duì)約三百多個(gè)留學(xué)生因?yàn)閬y吃東西食物中毒而住院，記者還在報(bào)紙上報(bào)道了這件事。
這件事說(shuō)明我國(guó)得環(huán)保意識(shí)還很差，還沒(méi)有明白水資源污染對(duì)我們得危害，所以，我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)水資源，保護(hù)我們賴以生存的地球。
老師的話：環(huán)境保護(hù)問(wèn)題一直深受每個(gè)人的關(guān)注。天嬌同學(xué)能對(duì)環(huán)境污染的進(jìn)行分析，以看過(guò)的報(bào)道為證，具體地說(shuō)明保護(hù)環(huán)境的重要性，希望通過(guò)此告誡更多的人，保護(hù)環(huán)境迫在眉睫。
保護(hù)環(huán)境作文 篇2
【點(diǎn)評(píng)1】這篇文章開(kāi)頭點(diǎn)明中心，引領(lǐng)全文，而后從固體垃圾、水污染、空氣污染三方面來(lái)說(shuō)明地球環(huán)境遭到的破壞，層次分明，結(jié)尾與開(kāi)頭相互呼應(yīng)，呼吁人們行動(dòng)起來(lái)保護(hù)環(huán)境。建議作者采用舉例子、列數(shù)字等說(shuō)明方法使文章更具說(shuō)服力。
【點(diǎn)評(píng)2】這篇文章寫了環(huán)境污染的種種現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)了保護(hù)環(huán)境的重要性。文章結(jié)構(gòu)合理，層次分明，詳略得當(dāng)。以環(huán)境描寫開(kāi)頭，新穎獨(dú)特，結(jié)尾部分發(fā)出號(hào)召，發(fā)人深省。向我們每個(gè)人敲響了警鐘，該怎樣保護(hù)我們共同的家?
【點(diǎn)評(píng)3】本文是一篇想象類的作文，以兒童的視角，編寫了一個(gè)關(guān)于保護(hù)環(huán)境的小故事，寫了小貓的動(dòng)作、語(yǔ)言，故事內(nèi)容完整，語(yǔ)言通順，如果能查找一些資料再去寫就更好了。
【點(diǎn)評(píng)4】你這篇文章從某種角度來(lái)說(shuō)是不錯(cuò)的，開(kāi)篇點(diǎn)題，首尾照應(yīng)，通過(guò)一件事來(lái)寫，這些都很好。但是，你這件事是真的嗎？真實(shí)是文章的第一要素，文章不真實(shí)就不會(huì)有說(shuō)服力。當(dāng)然寫想象的文章除外。文章中的細(xì)節(jié)我在文中提了，請(qǐng)你好好琢磨推敲，然后再進(jìn)行修改。改完后請(qǐng)?jiān)侔l(fā)回來(lái)。
【點(diǎn)評(píng)5】環(huán)境保護(hù)與環(huán)境潔凈是有聯(lián)系但又有區(qū)別的，你第二自然段與第四自然段寫的是環(huán)境的潔凈，第在自然段寫的是環(huán)境的保護(hù)，你想，段落這樣安排更合理呢？最后一個(gè)段落是你的呼吁，也要寫多一點(diǎn)，要用上反問(wèn)、雙重否定、感嘆句等等，使之更有感召力。
【點(diǎn)評(píng)6】文章的總體不錯(cuò)，就像一座塑像基本模型已出來(lái)了，但是細(xì)節(jié)的打磨還要多下功夫，只有多下功夫了，才能出精品啊。細(xì)節(jié)打磨主要是注意句子優(yōu)美、詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)等等。好好琢磨老師的建議，相信你會(huì)寫得更好的。
【點(diǎn)評(píng)7】其實(shí)，你的語(yǔ)感能力是不錯(cuò)的，像開(kāi)頭的一段從寫你的家鄉(xiāng)——東坑以前是怎樣的美麗，然后寫到現(xiàn)在是怎樣的一個(gè)情況，再舉一個(gè)你制止有人破壞環(huán)境的例子，最后進(jìn)行呼吁，條理是不是很清楚？層次是不是很分明？這是會(huì)寫文章的基本功啊。你具備了，非常好。因此，你的寫作是有天份的，不必為了完成老師布置的寫作而讓別人代為“捉刀”。那是虛假的，對(duì)你是非常不利的，無(wú)論是從寫作提高方面，還是從為人做事這方面。希望你以后不要再出現(xiàn)這種情況了。
【點(diǎn)評(píng)8】山美、水美，人應(yīng)該更美，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜和保護(hù)我們賴以生存的家園。小作者在字里行間流露出對(duì)一些環(huán)保意識(shí)差的人的不滿：大氣污染、污水排放、步行街的長(zhǎng)凳上被踩得“青一塊、紫一塊”……使人真切地感到小作者對(duì)環(huán)保的憂慮。文中提到的希望建設(shè)中的“藉河風(fēng)情線”“邊挖邊種”，這一建議雖顯單純，但表達(dá)了一名小學(xué)四年級(jí)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)及其渴望人們保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈愿望。
【點(diǎn)評(píng)9】這篇文章，開(kāi)頭引人入勝，簡(jiǎn)要的語(yǔ)言但卻引起我們的深思。作者又寫出自己身邊破壞環(huán)境的事例，體現(xiàn)了對(duì)亂扔垃圾的人的嘲諷。全文語(yǔ)言流暢，結(jié)構(gòu)合理。
【點(diǎn)評(píng)10】 這篇文章，作者運(yùn)用對(duì)比手法，寫出了保護(hù)環(huán)境的重要性。寫出了環(huán)境破壞時(shí)對(duì)自然和人類帶來(lái)的危害，全文語(yǔ)言流暢自然，層次分明，結(jié)構(gòu)完整，有很強(qiáng)的號(hào)召力。
【點(diǎn)評(píng)11】 這篇習(xí)作，以小學(xué)生獨(dú)特的視角向大家展示了他富有個(gè)性的思想。的確，近年來(lái)，天水人民花大力氣進(jìn)行南北兩山的綠化建設(shè)，給天水筑起了一道“防風(fēng)墻”，建成了“藉河風(fēng)情線”——天水湖，使天水老百姓生活在“青山綠水”的“西北小江南”。
保護(hù)環(huán)境作文 篇3
我是一名小小志愿者，常常參加一些公益活動(dòng)。參加這些有意義的活動(dòng)，讓我鍛煉成長(zhǎng)了許多，我感到無(wú)比的快樂(lè)、自豪。今天，就和大家分享最令我感到自豪的一次活動(dòng)。
一個(gè)星期天的下午，和煦的陽(yáng)光普照著大地，大地媽媽被曬得暖呼呼的。柳樹(shù)姑娘展開(kāi)了長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)；小草也探出了頭，張望著四周；舉頭望去，桃花片片紅，像給大地穿上了粉色的外衣……這些都倒映在河水中，多么像一幅美麗的畫��！可是，總有一些人亂扔垃圾，破壞了美麗的環(huán)境。我們這些志愿者，就來(lái)清理這些垃圾。
我們高興地來(lái)到了自在公園，高阿姨給大家發(fā)了撿垃圾的夾子和垃圾袋，分了好幾個(gè)組。我和媽媽一組，我拿著夾子，媽媽拿著袋子。我的眼睛像雷達(dá)似的搜尋著，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)了，我飛奔過(guò)去，用夾子夾起垃圾放進(jìn)袋子。不久，又發(fā)現(xiàn)了香煙頭，我信心滿滿地走過(guò)去，一夾沒(méi)夾住，夾了一次又一次，還是沒(méi)夾住，我忍無(wú)可忍，彎下了腰，直接用手拿，媽媽在旁邊偷偷地笑著，我臉紅得像個(gè)小蘋果。不知不覺(jué)，公園里的垃圾在我們的歡聲笑語(yǔ)中清理完了。
我看了看周圍，多么的干凈�。∥覀儽Ｗo(hù)了如此美麗的世外桃源，令我感到無(wú)比的自豪。
保護(hù)環(huán)境作文 篇4
1974年3月，在云南西雙版納的熱帶密林中，發(fā)現(xiàn)了異常高大的樹(shù)木，它比周圍的喬木高出20多米，在樹(shù)下仰望，樹(shù)冠有刺破青天的氣勢(shì)。它的主干渾圓通直，幾十米連一個(gè)細(xì)小的枝也沒(méi)有，不僅無(wú)法取得它的花和葉及果實(shí)等作標(biāo)本，連靈活的測(cè)高儀也完全失效。在萬(wàn)般無(wú)奈之下，人們只好忍痛伐倒一株進(jìn)行測(cè)量分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)新的樹(shù)種。由于它高如云霄，無(wú)法看到樹(shù)頂，所以人被稱為“望天樹(shù)”。
望天樹(shù)屬于龍腦香科，柳安屬。樹(shù)高為60~80米，主桿130厘米~3米。它是熱帶雨林中最高的樹(shù)木了。它只生長(zhǎng)在我國(guó)云南，是我國(guó)特產(chǎn)的珍惜樹(shù)種，一級(jí)保護(hù)植物。
望天樹(shù)的葉互生，有羽狀脈；黃色花朵排成圓錐花序，散發(fā)出陣陣幽香，果實(shí)堅(jiān)硬，有五個(gè)宿存的翅狀萼，花中含有香料油。
望天樹(shù)的材質(zhì)優(yōu)良，生長(zhǎng)迅速，但十分稀有。70年代在廣西發(fā)現(xiàn)了望天樹(shù)的變種，被命名為“擎天樹(shù)”，也是稀有的樹(shù)種。
保護(hù)環(huán)境作文 篇5
大街上，一團(tuán)團(tuán)的碎紙屑隨處可見(jiàn)；江河上，一個(gè)個(gè)白色塑料袋正在“迎風(fēng)起舞”，公園里，一堆堆狗糞便在紅花綠草叢中十分扎眼……生活中，這一幕幕如同熒幕上的電影，在不斷地上演。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，但在現(xiàn)實(shí)中總有這樣那樣行為惡劣的人在糟蹋我們的環(huán)境，于是越來(lái)越多的自然災(zāi)害在不斷蠶食人類和地球的生命力，于是我們?cè)?jīng)美麗無(wú)瑕的地球變得不再美麗，生靈涂炭、奄奄一息……
“苦海無(wú)邊，回頭是岸”，人類開(kāi)始不再執(zhí)迷不悟了！我們驚喜地看到身邊越來(lái)越多的人加入到環(huán)保的隊(duì)伍中來(lái)，在拯救我們不堪的大地和被污染的地球。一個(gè)個(gè)“環(huán)保先鋒”越來(lái)越頻繁地出現(xiàn)在我們的生活里，在一點(diǎn)一點(diǎn)地改變著我們的生活，哪怕僅僅是一個(gè)細(xì)小的舉動(dòng)，哪怕僅僅是一點(diǎn)一滴的貢獻(xiàn)，也足以讓我們感動(dòng)。
在那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我在車站等車。不一會(huì)兒，車就來(lái)了，我隨著人流擠進(jìn)車上，車門一關(guān)，那種撲面而來(lái)的熱氣便壓得我喘不過(guò)起來(lái)。大概行駛了兩三站吧，只見(jiàn)一位四五十歲的中年婦女上來(lái)了，手里還提著幾包大大小小的東西，好不容易找到了個(gè)座位坐下。她像是費(fèi)了很大力氣似的嘆了口氣，擦擦額頭上的汗，抱怨著什么。我瞥了她幾眼，便沒(méi)去在意�！翱瓤取币魂嚵钊瞬皇娣目人月晜鱽�(lái)。那位中年婦女努努嘴一口把痰吐在了地上！我看著地上粘稠的痰，一陣惡心，心想：這人怎么這么沒(méi)素質(zhì)，這可是在公共場(chǎng)所！車上的人也看了她幾眼。但那位中年婦女卻好似什么事也沒(méi)有一樣，接著又掏出紙巾擦了擦臉頰上的汗，隨手就把紙巾扔在地上。正在這時(shí)，身旁一位年過(guò)花甲的老大爺開(kāi)口了：“這位同志，你可不能把痰隨便吐在地上��！公共汽車這么擁擠，腳都沒(méi)地方擱，你這么隨地吐痰，我們站那里呀，看了多惡心呀！”說(shuō)著，他順手撿起腳底下那團(tuán)紙巾，嘆口氣說(shuō)：“嗨，現(xiàn)在的年輕人哪，怎么就這樣不愛(ài)護(hù)環(huán)境呢？”接著上前三步，丟進(jìn)了垃圾桶。那位中年婦女聽(tīng)了這話，臉漲得通紅，頭也不敢抬一下了。車上的人也都用一種敬佩的目光望著那位老大爺，我也為之佩服不已。
突然瞥見(jiàn)車外廣告牌上一行顯眼的文字“彎腰撿起一片紙，你就收獲了文明！”“我頗有感悟：是呀，遇到垃圾應(yīng)彎腰撿起，見(jiàn)到不文明的行為要竭力制止，保護(hù)環(huán)境靠大家，從自己做起，從身邊的小事做起。我們要向這位老大爺學(xué)習(xí)，從彎腰撿起一片紙開(kāi)始做起，雖然是舉手之勞，雖然僅僅是一片紙，我想人人如果都能彎腰撿起一張紙，我們福州乃至全中國(guó)收獲得一定是越來(lái)越多的文明！讓”彎腰撿起一片紙，你就收獲了文明“的忠言深深地刻在我們的心中，讓我們一起為保護(hù)周圍環(huán)境努力做個(gè)文明的人吧，從自身做起，從小事做起，我相信這僅僅是一個(gè)美好的開(kāi)端……
保護(hù)環(huán)境作文 篇6
森林里，有一條清清的小河。岸邊鮮花盛開(kāi)綠草茵茵，可是不知什么時(shí)候開(kāi)始，小河臟了，臭了，整天嗚嗚地哭泣。
有一天，小白鴿來(lái)到小河邊。小白鴿問(wèn)道：“小河姐姐，幾天不見(jiàn)，你怎么臉色蒼白，渾身黑乎乎的呀?”小可垂頭喪氣地說(shuō)：“對(duì)呀，前幾天，岸邊造了一家工廠。每天，從工廠里排出成千上萬(wàn)種有害物質(zhì)，我的身體都被染黑了。我的朋友，小魚(yú)、小蝦、小螃蟹，都病的病，死的死，還有的都逃到別處，離開(kāi)了我。只要你們動(dòng)物們碰到我，不說(shuō)不知道，說(shuō)出來(lái)嚇你一大跳呢。你們就會(huì)命喪黃泉�！毙“坐澊蟪砸惑@，說(shuō)：“唉，我也好不到哪去。人們不斷地砍樹(shù)木，森林都要變得光禿禿的了，裸露的土地不停地?cái)U(kuò)大，我們都要無(wú)家可歸了�！�
這一切都被小紅聽(tīng)到了，她慚愧極了，心想：我們只顧自己，不管小動(dòng)物們，我得幫助它們。小紅迫不及待地來(lái)到電視臺(tái)，呼吁人們一起來(lái)保護(hù)環(huán)境。聽(tīng)到這個(gè)“驚天動(dòng)地”的大新聞，大家連忙行動(dòng)起來(lái)，有的拿著小樹(shù)苗去種樹(shù)，有的把做好的牌子裝在草坪上，上面寫著保護(hù)“環(huán)境人人有責(zé)”。有的去工廠，讓他們不要污染環(huán)境。
過(guò)了幾年，小河又清澈見(jiàn)底，朋友們也都回來(lái)了，小河姐姐不哭泣了，而是歡歌笑語(yǔ)。
保護(hù)環(huán)境作文 篇7
基本要求
1、作文緊緊圍繞保護(hù)環(huán)境這一話題展開(kāi)
2、對(duì)當(dāng)前環(huán)境面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)進(jìn)行介紹
3、對(duì)環(huán)境污染的根源進(jìn)行分析
4、對(duì)家鄉(xiāng)未來(lái)的環(huán)境變化進(jìn)行一個(gè)大致的構(gòu)想
教師指導(dǎo)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣揭題
地球是我們賴以生存的家園，是我們不可分割的一部分，人類在這個(gè)地球上快樂(lè)地生活了一代又一代，它為我們提供了豐富的資源。
例如：我們每天不可缺少的淡水，新鮮的空氣和優(yōu)美的自然環(huán)境，而且還生活著我們?nèi)祟惞餐呐笥?-小鳥(niǎo)、老虎、熊貓……
可是，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，環(huán)境造成了嚴(yán)重的災(zāi)害，大氣和河流污染，文物古跡、基礎(chǔ)生活設(shè)施遭到破壞，土地、森林、草原在戰(zhàn)爭(zhēng)中被摧毀，人們?nèi)粘ｏ嬘玫木�、河水受到了污染，變成血水、毒水。有些在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)法排除，形成持久而可怕的環(huán)境隱患。
近年來(lái)，全球氣溫變暖，最高氣溫達(dá)到40攝氏度左右，由于缺少干凈的'飲用水對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成極大的危害。全球變暖對(duì)自然地球生態(tài)系統(tǒng)影響十分明顯，由此造成的社會(huì)經(jīng)濟(jì)后果將非常嚴(yán)重，特別是對(duì)與生態(tài)脆弱區(qū)。我們生存的地球已經(jīng)千瘡百孔。
二、情感激發(fā)
1.提問(wèn)：除了剛才老師介紹的內(nèi)容之外，同學(xué)們還了解到什么關(guān)于環(huán)境受到破壞的事例嗎？它給我們帶來(lái)了什么傷害？
如果你是科學(xué)家，或者保護(hù)環(huán)境的綠色使者，你將任何去做？（讓學(xué)生各抒己見(jiàn)）
2.激發(fā)學(xué)生的感情，讓他們有創(chuàng)作文章的欲望，呼吁人們來(lái)保護(hù)自然環(huán)境。
三、出示習(xí)作要求
1、作文緊緊圍繞保護(hù)環(huán)境這一話題展開(kāi)
2、對(duì)當(dāng)前環(huán)境面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)進(jìn)行介紹
3、對(duì)環(huán)境污染的根源進(jìn)行分析
4、對(duì)家鄉(xiāng)未來(lái)的環(huán)境變化進(jìn)行一個(gè)大致的構(gòu)想
四、習(xí)作引路
同學(xué)們你們知道什么叫環(huán)境污染嗎？家鄉(xiāng)小河里的水還清澈?jiǎn)�？家鄉(xiāng)的天空有沒(méi)有煙霧彌漫？仔細(xì)觀察生活，找找家鄉(xiāng)存在的環(huán)境污染現(xiàn)象，想想環(huán)境污染給人們的生活帶來(lái)哪些危害？保護(hù)環(huán)境從我做起，考慮自己應(yīng)該怎樣才能做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，你踐踏過(guò)路邊的花草嗎？你把手中的垃圾及時(shí)地扔到垃圾箱里了嗎？整理好以上內(nèi)容寫一篇環(huán)保作文。
五、本單元作文參考題目：家鄉(xiāng)環(huán)境的變化
（一）、1.題目自擬2.文體不限3.有真情實(shí)感
�。ǘ⒆寣W(xué)生獨(dú)立思考或找人合作，選擇詩(shī)歌、童話、劇本、記敘文、書信、倡議書等文體，確定題目和文體。
（三）、學(xué)生自主選擇自己的文本開(kāi)始寫作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
六、交流評(píng)價(jià)
1.四人小組互賞，推薦一篇佳作。（點(diǎn)評(píng)者要做到：你最欣賞哪一點(diǎn)給他提一個(gè)意見(jiàn)。）
2.佳作評(píng)賞：推薦好的文章，師生共同賞析探討。
教師講評(píng)過(guò)程 習(xí)作講評(píng)課(三年級(jí)上第七訓(xùn)練組 保護(hù)環(huán)境）
一、談話導(dǎo)入
許多好的文章，是經(jīng)過(guò)作者的千錘百煉無(wú)數(shù)次修改才得來(lái)的。上節(jié)課我們寫了一篇作文《保護(hù)環(huán)境》，這節(jié)課就讓我們來(lái)進(jìn)行講評(píng)。
二、集體評(píng)改 學(xué)習(xí)方法
1、本次習(xí)作大多數(shù)同學(xué)都能根據(jù)要求去寫自己觀察到的、想象的和發(fā)現(xiàn)的生活中的環(huán)�，F(xiàn)象，能把觀察到的現(xiàn)象和事情交代清楚。
2、然而同學(xué)們的習(xí)作水平參差不齊，優(yōu)點(diǎn)：1、能按順序?qū)懗鲎约簩?duì)動(dòng)植物或生活現(xiàn)象等體現(xiàn)環(huán)保的觀察和發(fā)現(xiàn)。2、句子通順，用詞生動(dòng)、形象。比如寫能注意描寫觀察到的現(xiàn)象，從而更好地突出中心。3、條理清楚、感情真實(shí)。 觀察細(xì)致，受到啟發(fā)。4、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用更熟練掌握了。5、語(yǔ)言較流暢，恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用好詞好句。
寫的較好的有：
不足：1、內(nèi)容空洞，不具體，簡(jiǎn)單帶過(guò)，不會(huì)運(yùn)用生動(dòng)、具體的詞來(lái)描寫，寫得過(guò)簡(jiǎn)。2、分段不清。3、錯(cuò)別字較多。4、書寫潦草。5、大多缺少生活經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單地泛泛而談，沒(méi)有深度。
3、你知道文學(xué)大師是怎樣成就他們的作品的嗎？所謂的“文章不厭百回改”指學(xué)生讀優(yōu)秀作文，注意聽(tīng)：他們的優(yōu)點(diǎn)是什么？
4、討論：作文好在哪兒？你學(xué)到什么？
三、指導(dǎo)修改
1、還是那句老話“文章不厭百回改”。通過(guò)剛才的讀、聽(tīng)、評(píng)、改，你一定對(duì)這篇作文有了新的認(rèn)識(shí)，有很多新的想法想在自己的作文里體現(xiàn)，現(xiàn)在拿起手里的筆，邊讀邊修改自己的作文。
2、學(xué)生自我修改。（教師巡視并適時(shí)評(píng)價(jià)）
3、再讀自己的習(xí)作：找不足，如何改進(jìn)？
4、同桌互看，提出修改意見(jiàn)。注意：描寫是否具體，句子是否完整、通順，字是否寫的正確，標(biāo)點(diǎn)用的是否恰當(dāng)，段落是否明顯等等。
四、自我賞析 佳作展示
1、俗話說(shuō)“好的開(kāi)頭是成功的一半”，有一個(gè)好的開(kāi)頭，會(huì)讓別人急切地讀下去。
2、大聲朗讀自己的作品。
小結(jié)：在本節(jié)課里你是否收獲到了你想要的東西？任何的果實(shí)都需要靠自己的努力去獲取。想好自己要表達(dá)的主題，具體生動(dòng)地進(jìn)行描寫，要求主題要在故事的結(jié)尾明確地點(diǎn)出來(lái)，而且要和所寫內(nèi)容保持一致。
保護(hù)環(huán)境作文 篇8
保護(hù)環(huán)境，是我們每個(gè)公民和義務(wù)！
優(yōu)美和諧的環(huán)境會(huì)給人一種舒適的感覺(jué)，就讓我們一起來(lái)維護(hù)社會(huì)的環(huán)境衛(wèi)生吧！
要想有一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境，我們從小就要養(yǎng)成一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，多給人們宣傳一些有關(guān)環(huán)境的信息。使人們都有一種保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，我們應(yīng)該多種一些花草樹(shù)木，散發(fā)二氧花碳，減小環(huán)境污染，給人們帶來(lái)一些新鮮的空氣，那這個(gè)社會(huì)才會(huì)干凈的，還有，不能把垃圾掉進(jìn)小溪就會(huì)變得又黑又臭的，所以我們要在一些地方建設(shè)一個(gè)個(gè)垃圾池，讓人們知道環(huán)境是多么重要的。
讓我們一起來(lái)難護(hù)社會(huì)的環(huán)境衛(wèi)吧，讓世界變成一個(gè)閏好的家園！
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