有關(guān)保護(hù)環(huán)境作文六篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的保護(hù)環(huán)境作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
保護(hù)環(huán)境作文 篇1
保護(hù)環(huán)境是生活在地球上的每個(gè)人都應(yīng)該做的，無(wú)論你做的是大事還是微不足道的小事，只要對(duì)保護(hù)環(huán)境有關(guān)聯(lián)，就應(yīng)該被感謝。記得有件事一直教導(dǎo)我珍惜水資源。
那一天中午，我媽媽正準(zhǔn)備做飯，她十分忙碌，就叫我?guī)兔ο床�。我答�?yīng)了，就開(kāi)始洗菜，洗完后，我捧著盆子走到陽(yáng)臺(tái)，剛要把洗過(guò)菜的水倒進(jìn)陽(yáng)臺(tái)的下水道時(shí)，媽媽突然大聲說(shuō)：“不要倒！”我驚呆了，心想：媽媽為什么說(shuō)不能到呢？這些水都有菜葉，不能用了呀！我奇怪地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁床荒艿�？這些水都是臟的�！眿寢屝钠綒夂偷卣f(shuō)：“詩(shī)詩(shī)，現(xiàn)在地球的水資源大部分都被污染了，我們?nèi)祟?lèi)現(xiàn)在得挽救水資源，不讓它再繼續(xù)惡化。”我嘴上雖然說(shuō)：“知道了。”但是心里卻在想：媽媽真傻，怎么可能把這盆水再利用就可以挽救水資源呢？如果那樣，那地球上的水資源就不會(huì)惡化了，只會(huì)越來(lái)越干凈。于是等媽媽忙碌時(shí)，我趁機(jī)把盆里的水倒進(jìn)了下水道，我暗笑了一會(huì)兒后，就出去玩了。
吃飯時(shí)，媽媽發(fā)現(xiàn)盆里的水沒(méi)有了，以為我會(huì)倒去草花那里，可陽(yáng)臺(tái)上的花花草草已經(jīng)干涸了，便問(wèn)我：“詩(shī)詩(shī)，盆里的水呢？”我毫不猶豫地說(shuō)：“倒了�！�
媽媽似乎知道了原因，說(shuō)：“雖然那只是一盆有些菜葉的水，但是一些貧窮又缺水的地方，那一盆水對(duì)他們來(lái)說(shuō)，不重要嗎？”我想了一會(huì)兒，慚愧極了，臉也不禁漲得通紅起來(lái)。媽媽安慰我說(shuō)：“這次算了，下不為例�！蔽覇�(wèn)道：“媽媽。用過(guò)的水有什么作用？”媽媽回答道：“洗過(guò)菜的水可以澆花、洗完，洗過(guò)衣服的水可用來(lái)沖廁所，還有很多作用呢�！薄啊迸叮瓉�(lái)用過(guò)的水還有這么多作用，我以后要珍惜水資源。”媽媽笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
經(jīng)過(guò)這件事，不僅讓我知道要珍惜誰(shuí)資源，而且還明白了保護(hù)環(huán)境不一定要大事，小事也能知道你愛(ài)護(hù)環(huán)境。
保護(hù)環(huán)境作文 篇2
我學(xué)會(huì)了做許許多多的事情，比如：洗碗、擦地尤其令我高興的是我學(xué)會(huì)了保護(hù)我們的生存環(huán)境。今天下午12點(diǎn)30分，我們五、六年級(jí)的同學(xué)集合在操場(chǎng)，大家手里都拿著掃把，有的套著手套拿著塑料袋。整裝待發(fā)。知道我們要干嘛了吧！我們大家都要當(dāng)一回清潔工人去掃大街啦！在老師的帶領(lǐng)下，我們向自己負(fù)責(zé)大掃的地方走去，大家個(gè)個(gè)精神飽滿，往日不愿意打掃衛(wèi)生的樣子也不知到哪去了。到了自己打掃的地方，同學(xué)們開(kāi)始為這條街街進(jìn)行大掃除。拿著垃圾桶的同學(xué)真是隨叫隨到啊！每隔一會(huì)就有同學(xué)喊：拿垃圾桶的同學(xué)過(guò)來(lái)一下！說(shuō)罷，他就像一陣風(fēng)似的來(lái)到他們面前。還有我們的班的毛達(dá)友同學(xué)，別看他平時(shí)成績(jī)不怎么樣，這次表現(xiàn)還真不錯(cuò)。石頭縫里那么臟的垃圾，他都敢撿起來(lái)，真是佩服！佩服！一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，這條街完全不一樣了，此時(shí)大家都有一個(gè)好心情。
我苦苦思索著，突然明白過(guò)來(lái)，啊！
我們都有一個(gè)好心情，而好心情來(lái)自于好環(huán)境，好環(huán)境、好心情給我們帶來(lái)歡樂(lè)，所以我們要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)美的好環(huán)境，永遠(yuǎn)保持一個(gè)好心情！
保護(hù)環(huán)境作文 篇3
環(huán)保作文:我們知道生活。辦公。學(xué)習(xí)等等，樣樣都離不開(kāi)紙。但是，在我們的`生活中，紙張的浪費(fèi)現(xiàn)象隨處可見(jiàn)。例如在廣場(chǎng)及校門(mén)口等繁華地段，一些商家或企業(yè)經(jīng)常雇人散發(fā)宣傳單，而多數(shù)人瞟了一眼后就隨手丟了。街道上有很多丟棄的宣傳單，因?yàn)槭巧⒙涞�，既費(fèi)力撿，又賣(mài)不上錢(qián)，既造成了資源的浪費(fèi)又對(duì)環(huán)境衛(wèi)生造成污染。
一張報(bào)紙的價(jià)值并不只是供人們消遣，它的背后同樣隱藏著樹(shù)的悲哀。大家都知道，造紙的原料主要是木材，使用消耗大量的紙張，實(shí)際上是在消耗森林資源破壞植被。任意浪費(fèi)紙張，失去生態(tài)平衡，容易引起沙塵暴等惡劣氣候，我們的地球?qū)?huì)變成沙子的世界，后果不堪設(shè)想。
“浪費(fèi)紙就等于加入了砍伐森林的行列”，節(jié)約紙張雖然不是直接增加林木總量，但可以減少森林資源消耗。我們做為新世紀(jì)的小學(xué)生，應(yīng)從自身做起。節(jié)約使用練習(xí)本，不要隨便扔掉白紙，充分利用用紙的空白處，盡量不用或少用貼膜紙張。一次性水杯。飲料紙等不可再利用的紙制品。購(gòu)買(mǎi)紙制品盡量選擇再生紙，培養(yǎng)用手娟代替紙巾的習(xí)慣。種樹(shù)只能在春天，而節(jié)約是天天能做的事情，從這個(gè)角度看，我們更應(yīng)該從節(jié)約身邊每一張紙開(kāi)始，保護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境。
保護(hù)環(huán)境作文 篇4
我的家鄉(xiāng)是個(gè)海島，這里風(fēng)景優(yōu)美，氣候宜人。從海邊漫步而過(guò)，總有清新的海風(fēng)徐徐吹來(lái)，讓人心曠神怡，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我總會(huì)和媽媽出去散步。
在路上，我們看見(jiàn)一位大哥哥邊吃東西邊亂扔包裝紙。
我快步追上前，說(shuō)：“大哥哥，你不能亂扔紙屑，應(yīng)該把它扔進(jìn)垃圾箱。”我本以為那位大哥哥聽(tīng)了我的話后會(huì)改正錯(cuò)誤，可沒(méi)想到，他卻跟沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，神氣地走了，還瞪了我們一眼。我只好把那些紙屑撿起來(lái)，扔進(jìn)了垃圾箱，心里想：真是太過(guò)分了，這樣破壞環(huán)境，還知錯(cuò)不改！
我和媽媽繼續(xù)往前走，看見(jiàn)一位大姐姐不停地把紙屑撿起來(lái)，然后又扔進(jìn)垃圾箱。我問(wèn)：“大姐姐，你這樣做不累嗎？”“只要路上能干凈些，我們家鄉(xiāng)能變得更加美麗，我就算累一點(diǎn)也值得！再說(shuō)，這也是我應(yīng)該做的。”大姐姐說(shuō)。
聽(tīng)了大姐姐的這些話，我的心里異常激動(dòng)，不禁想：破壞環(huán)境的人啊，你們?yōu)槭裁匆@樣做呢？難道你們喜歡生活在垃圾如山、臭氣熏天的環(huán)境里嗎？我應(yīng)該向大姐姐學(xué)習(xí)，保護(hù)環(huán)境，從我做起。
于是，我找來(lái)幾個(gè)好朋友一起商量，組成一個(gè)“環(huán)保小隊(duì)”，從身邊的小事做起，保護(hù)環(huán)境，我們利用課余時(shí)間和雙休日，在校園里幫清潔工阿姨打掃衛(wèi)生，在校外幫環(huán)衛(wèi)工人做些力所能及的臟活，我們的身影總閃爍在大街小巷的每個(gè)角落。
每當(dāng)太陽(yáng)公公回家休息，月亮婆婆值夜班的時(shí)候，我們總會(huì)累得腰酸背痛，但我們的心里卻像吃了蜜一樣甜。這時(shí)，清涼的海風(fēng)又輕輕吹來(lái)，它似乎在夸我們：“你們真是保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士�！�
保護(hù)環(huán)境作文 篇5
當(dāng)在你經(jīng)過(guò)綠化帶時(shí)你會(huì)看到過(guò)“保護(hù)綠化，人人有責(zé)”的標(biāo)識(shí)語(yǔ)。無(wú)論是在小區(qū)還是公園的空地旁邊也會(huì)看到“請(qǐng)勿隨便亂扔垃圾”“請(qǐng)勿隨地吐痰扔雜物”等的字樣，這樣的標(biāo)識(shí)語(yǔ)在我們的生活中隨處可見(jiàn)，這些標(biāo)示語(yǔ)無(wú)一不是在提醒你要注意周邊環(huán)境，要做到保護(hù)環(huán)境。
作為一個(gè)社會(huì)的公民，我們做的不是去再大規(guī)模地制造垃圾，而是盡量減少垃圾的制造。
當(dāng)然保護(hù)環(huán)境亦不是僅僅單方面地減少垃圾的制造就能夠了，還包括水資源，土地資源等，甚至能夠說(shuō)隨處可見(jiàn)的都是需要我們珍惜的資源。安裝節(jié)水龍頭、節(jié)能燈;用我們的淘米水能夠再洗菜澆花等等;在沒(méi)人的時(shí)候?qū)絷P(guān)閉……。減少一次更換筆套、減少不必要的浪費(fèi)。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，如果一噸紙需要17棵樹(shù)如果12億人每人浪費(fèi)一張紙大約會(huì)毀掉6800000棵樹(shù);以一次性木制筷子為例，每年消耗一次性木筷子450億雙。每加工5000雙木制一次性筷子要消耗一棵生長(zhǎng)30年的楊樹(shù)，全國(guó)每天生產(chǎn)一次性木制筷子要消耗森林100多畝，一年下來(lái)總計(jì)3.6萬(wàn)畝。“6800000”、“3.6萬(wàn)畝”那是一個(gè)多么龐大的數(shù)字。減少塑料袋、一次性飯盒的使用。如果將這些使用后隨意丟棄，那么它們將會(huì)對(duì)土地造成破壞，影響農(nóng)業(yè)發(fā)展，對(duì)動(dòng)物生存構(gòu)成威脅。而電池在使用后也不能夠直接將其隨處亂扔，據(jù)測(cè)量一節(jié)一號(hào)電池爛在土壤里，能夠使一平方米土地失去利用價(jià);一個(gè)扣鈕電池能夠污染60萬(wàn)升水，相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量。
有時(shí)候我們只要做到以下幾點(diǎn)，就能夠?yàn)楸Ｗo(hù)我們的地球貢獻(xiàn)一份力量。
一、樹(shù)立環(huán)保知識(shí)。
二、懂得節(jié)約資源。不浪費(fèi)水，不浪費(fèi)飯菜。要節(jié)制地開(kāi)采礦物資源;
三、不買(mǎi)一次性筷子，泡沫飯盒以及白色污染物品，抵制白色污染;
四、從小樹(shù)立孩子的環(huán)保意識(shí)，不隨手扔垃圾，使他們從小養(yǎng)成良好的環(huán)保觀點(diǎn);
五、每月少開(kāi)一天汽車(chē)，多步行或恰自行車(chē)，這樣既能夠減少一氧化碳的排放，還能夠鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì);
六、多多參加社區(qū)組織的環(huán)�；顒�(dòng)，加入其中，我們才會(huì)懂得環(huán)保的重要性;
七、在小區(qū)里或家中多種一些綠色植物，美化環(huán)境。就這樣一些小小的細(xì)節(jié)就能夠起到保護(hù)環(huán)境的作用。
保護(hù)環(huán)境作文 篇6
這兩天豆豆迷上了《淘氣包馬小跳—暑假奇遇》，每天晚上都纏著我和他一起讀，昨天晚上我們讀了《要命的塑料袋》，故事講述的是馬小跳和小非洲在山上發(fā)現(xiàn)了一只奄奄一息的母鹿，送到村里的獸醫(yī)那兒進(jìn)行搶救，結(jié)果是剖腹產(chǎn)一下一只不足月的小鹿，母鹿卻死了。母鹿是怎么死的呢？獸醫(yī)尸檢的結(jié)果是餓死的，原來(lái)母鹿的胃里面有大小不等的二十幾條塑料，是這些塑料導(dǎo)致母鹿無(wú)法消化不能進(jìn)食，最終活活被餓死了。這些塑料袋都是進(jìn)山的游客產(chǎn)生的白色垃圾，游客進(jìn)山是為了和動(dòng)物親密接觸，結(jié)果卻害死了母鹿。
近年來(lái)，觸目驚心的環(huán)境污染隨處可見(jiàn)：天空昏暗、空氣污濁、污水橫流、垃圾圍城……，連遠(yuǎn)在冰天雪地的南極企鵝體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)DDT等農(nóng)藥殘余，珠穆朗瑪峰遍地狼籍，藍(lán)天碧水已經(jīng)成為許多人兒時(shí)的記憶和遙不可及的夢(mèng)想。當(dāng)我們隨地丟棄垃圾的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)環(huán)衛(wèi)工人的辛苦？當(dāng)我們偏愛(ài)一次性筷子的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)日益減少的森林面積？當(dāng)我們走進(jìn)風(fēng)景秀麗的旅游景點(diǎn)時(shí)，首先映入眼前的是隨處可見(jiàn)的生活垃圾，你會(huì)做何感想？不但破壞了旅行者的興致，也破壞了旅游的環(huán)境。
請(qǐng)管住我們的手，不將垃圾隨處亂扔；請(qǐng)移動(dòng)我們的腳，讓垃圾回到它的家；請(qǐng)彎下我們的腰，為環(huán)境的美化添磚加瓦。保護(hù)環(huán)境，請(qǐng)從我做起，從我們的身邊做起，一切皆有可能。