有關(guān)班會課的作文匯編九篇
在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的班會課的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班會課的作文 篇1
這周的班會課，謝老師讓我們討論了一個很有意義的話題。
起初，老師說：“我們班上有位家長私信給我，說他們的孩子在家說了一句話——我不讀書都比那些讀書的成績好。言語中很是得意。大家來說一下，他說得對不對，為什么？”
大家思量片刻，紛紛有了答案，高高舉手，說：“他說得不對。學習就像逆水行舟，讀書，并且讀懂書的人會努力往前劃，而不讀書的人不但不會進步，反而會一直退步。如此，兩人的差距卻越來越大。讀書又怎么會沒有用呢？”
是啊，只有讀書才可以進步。我們已有的知識只是一個圓，而圓外的未知世界會更大。那么，考試會只考這個圓內(nèi)的知識嗎？那是不可能的，所以，只有讀書，增長更多知識，才可以進步。
讀書，也可以增加氣質(zhì)。別人可以從你的氣質(zhì)中看出你是否愛讀書，也可以從你言行中知道你是個怎樣的人。如果你言語都很粗俗，那么別人就會知道你是一個不值得結(jié)交的人。讀書人講話時用的詞都很優(yōu)雅，那么別人就想了解你，向你靠攏。
何況，即使你成績再好，如果不讀書，終究只能原地踏步，慢慢的便退步了，所以，只有讀書，才可以增長知識，才能成長、進步。這節(jié)班會讓我們懂得了很多。
班會課的作文 篇2
今天上午，石校長給我們五年級上了一節(jié)意義非凡的班會課。
我們做完早操，俞老師帶領(lǐng)我們進了多功能廳。一進多功能廳，我就看見石校長坐在主席臺上。咦？今天班會課難道是石校長給我們上嗎？果然不出我所料，等我們坐好，石校長說道：“我們現(xiàn)在是五年級了，要給弟弟妹妹們做個好榜樣。我要跟你們講七個習慣，如果你們養(yǎng)成這七個好習慣，會受益終生。”是哪七個習慣呢？我們都好奇極了，用期待的目光盯著石校長。
石校長接著說道：“這七個習慣是：規(guī)劃時間、制定計劃、收納整理、系統(tǒng)閱讀、整理錯題、關(guān)心他人和擔當家務(wù)。”聽完石校長對這七個習慣的講解，我受益匪淺，并且開始反思。
我覺得我在規(guī)劃時間、制定計劃、系統(tǒng)閱讀方面做得還不夠。我做作業(yè)的時候喜歡開小差，時間就偷偷溜走了。從今以后，我一定要制定一個時間表，嚴格安排時間。我還要為自己設(shè)定一個目標，并且為之努力，在這學期爭取實現(xiàn)我的目標。
我以前只喜歡看有趣的歷險記或者偵探之類的書。這是遠遠不夠的，我們是五年級的學生了，應(yīng)該讀一些經(jīng)典名著。
在以后的學習生活中，我還要更加關(guān)心他人。幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)，減輕他們的負擔，哪怕是一些小小的舉動也能讓他們感到欣慰。
我要養(yǎng)成這七個好習慣，做一個大氣、正氣、雅氣、靈氣的“福山好少年”！為福山的弟弟妹妹們做出好榜樣。
班會課的作文 篇3
昨天我們上了一節(jié)非常有意義的班會課，主題是：好習慣的養(yǎng)成。
曾經(jīng)有人說：21天能養(yǎng)成一個好習慣，而31天好習慣才能定型。在今天的班會課上，大家針對于這個問題展開了激烈的討論。有的同學說應(yīng)該養(yǎng)成在樓道內(nèi)漫步輕聲靠右行的好習慣，讓校園變得更加文明；有的同學說要養(yǎng)成愛讀書的好習慣，給自己增添知識；有的同學說要養(yǎng)成知錯就改的好習慣，讓別人更喜歡自己。
大家的提議各具特色，有的提醒了我，有的鼓勵了我。我認為，作為一個人，應(yīng)該養(yǎng)成講究衛(wèi)生，保護環(huán)境的好習慣。
我是一名衛(wèi)生委員，在這里，我想對大家說：我們應(yīng)該要保護好教室衛(wèi)生，不隨地扔東西。大家想一想，如果我們每人扔一張紙，那我們教室的地面上就有39張廢紙，如果再沒有人打掃，我們的教室就要變成垃圾場了！所以我們應(yīng)該講究衛(wèi)生，為我們的學習創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境。
上完這節(jié)班會課，我受益匪淺。以后我要身體力行，不僅要做好自己，更要幫助小伙伴養(yǎng)成良好的習慣，讓我們更優(yōu)秀！
班會課的作文 篇4
最后一節(jié)課是班會課，也是我們班的主題隊會，隊會名稱是“關(guān)愛生命，守護健康”。班會開始了，先表演的是李家豪那一組的群口相聲。講的讓我們笑得肚子都疼了。又過了兩組的表演，輪到 我們組了，我心里非常緊張，馬悅溪和程江北都不會背。我們組表演完后，老師說：“朗誦可以朗誦一首詩，而不是拿著稿子念�！崩蠋熣f完后就輪到下一組了。就這樣一組一組的表演。最后下課鈴響 了，我們的班會也結(jié)束了。老師說：“下一次隊會在十一月底。題目是‘真誠的問候，快樂的生活’。”我們組選的是唱歌。我想：下次一定努力，爭取全組都會背。
班會課的作文 篇5
今天下午我們是班會課，主題是推廣普通話。時間剛過一半，班會的主題也進行的差不多了，老師突然當眾向杜子凡和趙青同學詢問： “你們學手續(xù)辦齊了？什么時候走��？”
“已辦好了。可能下周一就不來了�！眱晌煌瑢W站起來回答。
“��？杜子凡和趙青馬上要學了？我怎么一點都不知道��？”全班同學頓時議論紛紛，交頭接耳，但大家的表情都是惋惜的、依依不舍的。是啊，朝夕相處了幾年的同學，共同學習，相互幫助，在一起游戲玩耍，和大家建立了深厚的同學之誼�，F(xiàn)在，兩位同學即將離我們而去，大家都很舍不得。
“嗚嗚嗚！”這時，一陣哽咽聲響。大家一看，原來是杜子凡最好的朋友徐雋逸忍不住趴在桌子上哭了起來。這哭聲仿佛有極大的傳染性，很快，全班都是一片抽泣聲。
“杜子凡和趙青馬上要學了，今天是他們和我們在一起上的最后一堂課，同學們有什么話想對他們說的就在這兒說出來吧！”老師環(huán)顧著全班。
“杜子凡，從一年級到現(xiàn)在，我們朝夕相處幾年了，我們是很有緣分的。我舍不得你走。我們永遠都是好朋友！” 徐雋逸最先站起來，哽咽著表達了自己的心聲。后來，又有四五位同學站起來發(fā)言，大意都是舍不得同學離開，希望以后常回來看看。陳緣還和趙青一起合唱了一首歌曲，雖然不斷的抽泣聲，讓我們聽不出來她們唱的是什么歌，但我們都知道她們表達的是依依不舍的感傷……
整個離別的過程，我始終也是熱淚盈眶，雖然我和兩位同學相處的時間不長，但豪爽好友的杜子凡、熱心班級公益工作的趙青（班級的網(wǎng)管，每天都要為班級維護網(wǎng)絡(luò)）都給我留下了極深的影響，真不想讓他們走�。∑鋵�，我淚眼朦朧還因為我也曾經(jīng)歷過這樣的離別之痛：去年的這個時候，因為要跟隨爸爸媽媽，我離開了原來就學的安理附小，學來到了杭州。由于時間匆忙，所以我連和老師同學告別的機會都沒有。盡管是不辭而別，但每次想到共處幾年的老師同學，我的嗓子都發(fā)哽，夢里都想過他們多少次�。〗衲杲處煿�(jié)，我給以前的老師發(fā)去了祝福的短信，并請他們代我向以前的同學問好�？粗蠋熁貜偷挠H切的`問候短信，當時我就鼻子發(fā)酸，眼睛里充滿了淚水。
現(xiàn)在，看著即將離去的杜子凡和趙青，看著爭先恐后發(fā)言的同學們，我在一旁默默地品味同學的情誼，祝福杜子凡和趙青，也祝福著我們自己，希望這種純真地友情能一直陪伴著我們，讓這個世界充滿了愛和感動！
班會課的作文 篇6
我們班的紀律從四年級下學期開始變得越來越差，好多老師都向我們的劉老師說我們班不服管。所以，老師在今天的時候開展了一堂班會課。
班會課開始了，有的同學說關(guān)于大課間的紀律，有的同學說關(guān)于課下的紀律......
時紫涵同學說：“在路隊上亂講話，不緊跟隊伍，換位置，接別人發(fā)的小廣告�！�
胡益銘同學說：“有些同學在打上課的提示鈴時候才去上廁所，接水，再喝水。”
孫德洺同學說：“大課間的時候，很多同學只要老師一走，他們就在教室里亂轉(zhuǎn)悠，即使老師在這里，有些同學還是不做操�！�
老師又讓我們說要怎么樣才能解決紀律的問題。
和鑫怡同學說：“可以在路隊里選一個路隊走得好的人給予獎勵�！�
石宇軒同學說：“可以定期檢查學生位子上的衛(wèi)生，并排名，讓我們更有上進心！”
.......
劉老師對我們說：“大家說的非常好，希望你們的紀律會越來越好！”
我知道了，以后要遵守紀律，不讓老師提醒。
班會課的作文 篇7
作為一名從教多年的班主任來說，最頭疼的莫過于處理班級里的一些“雞毛蒜皮”，但對于學生來說是天大的事情了。這不，班長和英語老師課余時間，幾次向我反映，說全班同學一致公認，要在班里重新選英語班長，也就是要集體罷免原來的英語班長，選新的英語班長。這可是真正的要在班里體現(xiàn)民主選舉��！對于學生這一現(xiàn)象，我這個班主任也不能坐視不管，今天這一節(jié)班會課，我們就來一起商量一下，把這件事合理解決一下，給全體學生一個交代吧!
班會課上，我首先說道：“今天這一節(jié)班會課，我們要在班里評選出最負責任的班長和最不負責任的班長，首先是值日班長，其次是衛(wèi)生班長，給大家?guī)追昼姷乃伎紩r間，慎重選擇”。
幾分鐘之后，學生陸續(xù)舉起來小手。因為我們班的值日班長和衛(wèi)生班長是每天一個，所以一周五天共有五個值日班長和五個衛(wèi)生班長。學生的眼睛是雪亮雪亮的，別看年紀小，可班長的一舉一動學生都看在眼里。
只見一名學生說：老師，我認為星期一和星期五的值日班長非常負責任，他們倆每次輪到自己值日的時候，都來的比較早，并且檢查班里的衛(wèi)生，督促值日的學生整理教室，并組織班里的同學讀書。隨后，其他幾名學生就像商量一樣，也是這樣說。這并不是學生在信口開河，這兩個班長的所作所為我也看在眼里，五個班長比起來，確實是比較負責任的值日班長，另外還有幾個學生也選出來了星期二的班長也比較負責任，因此，他們?nèi)司捅辉u為我們班“最負責任的值日班長”。
剩下的兩個班長就是“不負責任的班長”了，學生們自發(fā)的對他們提出中肯的建議。有的說：“我想對星期三和星期四的值日班長說一下，你們下次早點來，不要遲到；在管理班級的時候，不要自己在和別人說話，那樣大家就不會聽你的話了�！庇械恼f：“我想對星期三的值日班長說，不要因為你是老師的孩子，就可以搞特殊，有了錯誤，你一樣要受到批評”。聽了這話，我頓時感到慶幸，幸虧我平時對學生能夠做到一視同仁，即使他——老師的孩子，也不例外。今天早上，參加升旗儀式時，他和其他幾個學生就遲到了，我還當眾批評了他。
我問道：“今天他升旗遲到，老師批評他了沒有？”
學生一起回答：“批評了�！�
“是啊，不要以為自己是老師的孩子，也不要以為自己是班長就可以為所欲為，在班里，每個人都是平等的，只要犯了錯誤，都應(yīng)該受到批評，而作為一名值日班長，更應(yīng)該嚴格要求自己，你才能管好別人，才能做好老師的小助手�！币恍┖⒆淤澩狞c點頭。
接著進行第二個環(huán)節(jié)，評選班里“最負責任的衛(wèi)生班長”。學生們七嘴八舌，你一句我一句，把自己的真實體會與感受說出來，評出我們班最負責任的衛(wèi)生班長是“星期一和星期四的衛(wèi)生班長”，并列舉了種種的好處。這其中，就有前幾天大家要罷免的英語班長，也就是星期一的衛(wèi)生班長，被大家評為最優(yōu)秀最負責任的衛(wèi)生班長，一個可愛的女生——小D。
“既然大家都認為星期一的衛(wèi)生班長小D那么負責任，大家為什么不贊同她當英語班長呢，這是為什么呢？
“因為她重女輕男�！币粚W生回答。
“重女輕男？”我笑道。
“英語課上，她在管班的時候，用粉筆頭扔別人的眼睛和額頭”，一學生舉起了小手。
“每次她都不記說話的女生，只記說話的男生”，另一男生滿肚子意見。
“還有，上一次老師讓背課文，男生會背，他就不讓男生背，只讓女生站起來背，把班里的幾個男生都氣哭了”
……
學生們七嘴八舌，尤其是曾經(jīng)受過班長欺負的男生，更是義憤填庸。我一了解情況，果真如此�？磥泶蠹覍τ⒄Z班長確實也有很大的意見，于是我說：“老師知道大家的意思，也并是不是非要換一個英語班長，人家小D學習好，管理能力強，只是在管理方式上出現(xiàn)了多多少少的一些失誤，我們每個人的身上也都存在有一些錯誤，不要只盯著別人的缺點不放，而忽視了別人的優(yōu)點。我想大家是想給她提出好的建議，希望她以后能注意這些問題，爭取下次做到更好一些。大家說，是不是��？”
大家異口同聲的回答：“是！”此時此刻，我發(fā)現(xiàn)小D的臉上掛滿了淚水，我相信她也意識到了自己的錯誤，而最高興的是班里其他學生的臉上，洋溢著燦爛的笑容�？磥恚@民主之風已經(jīng)吹進了我們班，吹到了每個孩子的心頭。
由此看來，作為一名班主任，不要小看只有幾歲的孩子，他們也是一個完整的人，也有自己的思想，也需要尊嚴，也需要別人的平等對待與尊重，即使是班主任，要注意在進行班級管理時，也要實行民主管理，凡事做到公開、公平、公正，這樣學生才會信服你，班級管理才會越來越好。
班會課的作文 篇8
今天，我們上了一節(jié)有趣的班會課。為什么有趣呢，且聽我慢慢道來。
調(diào)完座位以后，老師進行了抽獎。一共抽了六位同學，兩位是為班級體做貢獻的;兩位是優(yōu)秀作業(yè)的;還有兩位是積極發(fā)言的�？粗麄兩斐龅氖�，我特別羨慕，第一個抽獎的是……到了積極發(fā)言 的付欣悅，竟然抽到了一個很奇葩的禮物：一片珍貴的樹葉。搞得同學們哄堂大笑。
正如老師所說的，抽到什么禮物并不重要，重要的是這份榮譽。我以后一定會好好表現(xiàn)，爭取有一天也能抽到一個奇葩的禮物。
班會課的作文 篇9
今天最后一節(jié)課是班會課。因為老師沒有來，班里就群龍無首，亂了套了。
大家都在說話，還一震一震的。班會課上，橋林鶴還跟許文會吵架了，原因是：有人沒說普通話，橋林鶴說：“一塊錢�！� 大家都笑了，程宇問：“誰笑啦站起來?”許文會站起來說橋林鶴也笑了， 橋林鶴偏說沒笑，她倆就吵起來了;還有李晨科布置作業(yè)讓寫，橋林鶴沒抄題，然后抄上了，李晨科問：“你抄完了沒?”橋林鶴說：“抄完了，不信你一一對質(zhì)�！痹S文會立馬扭頭就說：“跟她對。 ”李晨科到那說了一些東西，然后老師就來了，我們就回家了。
大家又說有說，她倆竟有吵有鬧!
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