有關(guān)班會(huì)活動(dòng)作文錦集八篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖墙�(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的班會(huì)活動(dòng)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
班會(huì)活動(dòng)作文 篇1
上上個(gè)星期三，令人興奮與期盼的六一節(jié)班會(huì)舉行了。
這次班會(huì)由我和戴鑫源主持，而PPT在兩個(gè)星期前就完成了，準(zhǔn)備非常充分，把握也很大，所以我們信心十足。
在班會(huì)課的前一節(jié)課快結(jié)束前，我們便做好了準(zhǔn)備：把桌子全部推到旁邊，把準(zhǔn)備好的糖盒拿出來(lái)，點(diǎn)開(kāi)PPT，在黑板上寫(xiě)“快樂(lè)的六一”，畫(huà)幾朵花，準(zhǔn)備工作便做好了。
開(kāi)始班會(huì)！我們先讓一位同學(xué)讀完兒童節(jié)的來(lái)歷，讀完后，有進(jìn)入了“知識(shí)環(huán)節(jié)”——各國(guó)人民六一的習(xí)俗：韓國(guó)、美國(guó)、日本等國(guó)家的習(xí)俗都詳細(xì)地寫(xiě)著。接著，令人期待的“游戲環(huán)節(jié)”開(kāi)始了，分為“抱成團(tuán)”、“成語(yǔ)接龍”等游戲，大家很興奮，有的站起來(lái)，有的跳起來(lái)，還有的都跳到別人的座位上去了呢！隨后，出了兩道繞口令，被打敗的人要說(shuō)：“我漂亮嗎？”“我是超人，我要回家，可以嗎？”結(jié)果是錢(qián)寧澤失敗了，當(dāng)他問(wèn)“我漂亮嗎？”的時(shí)候，居然有人說(shuō)“漂亮”，暈……
班會(huì)結(jié)束后，有同學(xué)說(shuō)我的聲音太響；有同學(xué)說(shuō)場(chǎng)面有點(diǎn)亂；韓老師說(shuō)兒童節(jié)的來(lái)歷的背景色太濃了。結(jié)果，我們兩個(gè)人的評(píng)分都是4.5分，上次是5分，退步啦！我得吸取教訓(xùn)哪。
今天的班會(huì)總體不錯(cuò)，你們覺(jué)得呢？
班會(huì)活動(dòng)作文 篇2
國(guó)慶過(guò)后的第一天上學(xué)，我們就在班里開(kāi)了一次慶祝中秋的班會(huì)。
早在半個(gè)月之前，老師便讓我們創(chuàng)作一首關(guān)于中秋節(jié)的古詩(shī)，想來(lái)是要在今天展示的。吃月餅，那可是重中之重的，班里大部分同學(xué)都帶來(lái)了月餅，把月餅切成幾塊分給大家，那才會(huì)有團(tuán)圓的味道，才會(huì)更好吃。
人守一些月餅，我們開(kāi)始欣賞同學(xué)們?yōu)橹星飳?xiě)的詩(shī)。別看我們才初一，寫(xiě)的詩(shī)那叫個(gè)花樣百出，多種多樣。老師教的語(yǔ)文知識(shí)，都被大家運(yùn)用在了古詩(shī)中，多感觀(guān)，多色彩，多修辭，虛實(shí)結(jié)合……好不熱鬧！
天下沒(méi)有不散的“班會(huì)”，伴隨“中秋快樂(lè)”的ppt和充當(dāng)背景音樂(lè)的下課鈴聲，我們嘴里咬著月餅，結(jié)束了此次班會(huì)。
班會(huì)活動(dòng)作文 篇3
“叮零零”，上課鈴聲響了起了，同學(xué)們都興高采烈地坐上了位。你們猜這節(jié)課是什么課？那就是以“開(kāi)心豆”為主題的班會(huì)。你們想來(lái)開(kāi)心一下嗎？那就跟我一起來(lái)吧！
首先，班長(zhǎng)成思越站在講臺(tái)上，說(shuō)出了第一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎：老虎和兔子有什么關(guān)系？大家苦思冥想起來(lái)：只見(jiàn)李子昂急得面紅耳赤，陳沁也抓耳撓腮……，突然，一個(gè)尖銳的聲音響起了，不用說(shuō)，肯定是林睿，“當(dāng)然是老虎吃兔子的關(guān)系了！”他的回答引得同學(xué)們的哄堂大笑。正在這時(shí)，楊昊晨高聲回答：“應(yīng)該是動(dòng)物關(guān)系吧！”成思越贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“恭喜你，答對(duì)了！獎(jiǎng)勵(lì)貼畫(huà)一張�！贝蠹叶汲瘲铌怀客度チw慕的眼光。
接著，陳曼青說(shuō)出了第二個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎：“貝多芬告訴我們的第一句話(huà)是什么？”大家又開(kāi)始開(kāi)動(dòng)起腦筋，看來(lái)，這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難，過(guò)了好一會(huì)兒，都沒(méi)有人舉手回答。陳曼青看沒(méi)有人能夠回答，正準(zhǔn)備宣布正確答案，忽然，一個(gè)洪亮的聲音響起了：“肯定是寶貝很多！”，大家尋聲而去，原來(lái)是陳宇辰！陳曼青大聲宣布：“答對(duì)了！獎(jiǎng)勵(lì)鉛筆一枝，大家掌聲鼓勵(lì)！”頓時(shí)，教室響起了一陣熱烈的掌聲。
最后，我們又玩起了猜字謎、成語(yǔ)接龍、講笑話(huà)……同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上都充滿(mǎn)著燦爛的笑容，教室里回蕩著我們歡快的笑聲……
班會(huì)活動(dòng)作文 篇4
上次我們?cè)趹?hù)外上了一堂體驗(yàn)式的班會(huì)課，我深有體會(huì)。
許多學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)，都存在一個(gè)共同的缺點(diǎn)，就是注意力渙散，
上課時(shí)思想容易開(kāi)小差，閱讀時(shí)不專(zhuān)心，做習(xí)題時(shí)精力不集中，做什么都漫不經(jīng)心，懶懶散散，粗心大意。這些同學(xué)只有克服掉注意力渙散的毛病才能把學(xué)習(xí)搞好。
怎樣做才能克服掉這種缺點(diǎn)呢？
首先，在上課或做作業(yè)時(shí)，你要不斷對(duì)自己強(qiáng)化這兩件事的重要性。
“這堂課的內(nèi)容很重要�。∽⒁饴�(tīng)！”又如“這本書(shū)很有意思呀！我要好好讀。”“獨(dú)立完成作業(yè)是件愉快的事呀！我要出色地完成它。”由此能產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)注意力。
第二，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)思想開(kāi)小差時(shí)，立刻把它叫回來(lái)。
利用個(gè)人意志的力量也能控制自己的注意力。有意識(shí)地控制自己的注意力，不許注意力渙散，開(kāi)始有點(diǎn)困難，一旦養(yǎng)成習(xí)慣，反而感到集中精力干事或?qū)W習(xí)是件很愉快的事，當(dāng)你有這種體會(huì)時(shí)，就說(shuō)明你的注意力水平提高了。
有位專(zhuān)家說(shuō)：“專(zhuān)心本身并沒(méi)有什么神奇，只是控制注意力而已�！�
第三是培養(yǎng)注意重點(diǎn)的習(xí)慣。
不管是聽(tīng)課，或者是作業(yè)，還是做別的什么事情，都要?jiǎng)幽X子分析、綜合和比較，通過(guò)思考區(qū)別出所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和非重點(diǎn)，本質(zhì)和現(xiàn)象。動(dòng)腦子思考，不僅能把注意力吸引過(guò)來(lái)，而且一旦區(qū)別重要的與一般的內(nèi)容，便能使認(rèn)識(shí)得到加深，還會(huì)產(chǎn)生愉快地體驗(yàn)，使注意力穩(wěn)定得更久。
訓(xùn)練自己的注意力，一方面要將注意力穩(wěn)定于注意對(duì)象不斷發(fā)展整個(gè)過(guò)程，并要注意各種為同過(guò)程的系統(tǒng)性練習(xí)，同時(shí)還要在每一過(guò)程的練習(xí)中區(qū)別出主次、輕重、緩急。作為注意力的訓(xùn)練我們不僅要把語(yǔ)文課當(dāng)作練習(xí)注意的場(chǎng)合，把各門(mén)課程當(dāng)作練習(xí)注意的場(chǎng)合，還要把校外活動(dòng)當(dāng)作練習(xí)注意的好場(chǎng)合。
在每次活動(dòng)或上課時(shí)，都動(dòng)腦分析內(nèi)容的主次。堅(jiān)持下去就能增強(qiáng)你的注意力。
有的專(zhuān)家認(rèn)為，集中注意力就是將精力指向特定的對(duì)象，專(zhuān)心的意思主要指專(zhuān)注地思考對(duì)有關(guān)的事物進(jìn)行分析綜合、比較歸納、抽象概括和系統(tǒng)化、具體化的思維。
可以說(shuō)所有偉大的科學(xué)家、藝術(shù)家和學(xué)者都具有高度集中注意于思維的非凡能力。同學(xué)們要想成為人才，
就必須訓(xùn)練自己的注意力，特別要訓(xùn)練自己專(zhuān)心進(jìn)行思維的能力。
有的心理學(xué)家指出，具體訓(xùn)練應(yīng)該這樣做：要對(duì)每一客體的知覺(jué)都保持得相當(dāng)好，同時(shí)還要從一般的東西分出主要的東西來(lái)，并把注意力集中在主要的東西上。
第四，培養(yǎng)自己注意力的可靠途徑就是，訓(xùn)練自己能在各式各樣的環(huán)境條件下，專(zhuān)心學(xué)習(xí)或工作。一旦確定了要干的事，你就有計(jì)劃有目的地集中注意力，去干好要干的'事，不受其它刺激的影響和干擾。據(jù)說(shuō)毛澤東主席青少年時(shí)代為了鍛煉自己的注意力，就常到繁華鬧市去讀書(shū)，而且能不受周?chē)h(huán)境的影響。堅(jiān)持無(wú)論讀書(shū)學(xué)習(xí)，還是干事情，都把它們當(dāng)作鍛煉注意力的機(jī)會(huì)和場(chǎng)合，久而久之，良好的注意習(xí)慣就逐步形成了。
原蘇聯(lián)心理學(xué)家普拉托諾夫說(shuō)：“要想使自己成為一個(gè)注意力很強(qiáng)的人，
最好的方法是，無(wú)論干什么事，都不能漫不經(jīng)心！”
班會(huì)活動(dòng)作文 篇5
"丁零零"--清脆的鈴聲一響。同學(xué)們就像士兵接到命令一樣，快步地向教室跑去。
鬧騰騰的教室頓時(shí)安靜了。沈老師說(shuō)："今天班會(huì)課我們做一個(gè)游戲"倒車(chē)庫(kù)''霎時(shí)，教室里開(kāi)了鍋，鬧騰起來(lái)，大家叫著，喊著，亂成一片。
這個(gè)游戲規(guī)則是準(zhǔn)備兩組人參加。每組兩個(gè)同學(xué)。一個(gè)當(dāng)車(chē)，一個(gè)作指揮(車(chē)庫(kù)),車(chē)要停從指揮的命令到達(dá)車(chē)庫(kù)用時(shí)少者為勝。
"加油，加油''只見(jiàn)他們被蒙住眼睛站在那里，同學(xué)們咯咯笑，有些同學(xué)儼然像個(gè)指揮官，有些同學(xué)伸長(zhǎng)了脖子仔細(xì)觀(guān)望局勢(shì)，還有些同學(xué)著急地拍桌子直跺腳。教室里頓時(shí)成了一片歡樂(lè)的海洋。
第一組是"沃野''何硯文搭檔，沃野作"車(chē)''何硯文當(dāng)指揮官(車(chē)庫(kù)),好戲開(kāi)始了。沃野被蒙住眼睛，何硯文說(shuō)：向前走，眼看著就要到終點(diǎn)了，沃野卻突然身向起點(diǎn)走去，這時(shí)候同學(xué)們的喊聲蓋過(guò)了何硯文的聲音，有些同學(xué)故意發(fā)錯(cuò)誤的指令，沃野終于醒悟過(guò)來(lái)，等走到車(chē)庫(kù)，可是時(shí)間是30秒。
終于輪到我們組了上場(chǎng)了。我們組選出的是陳子孺，陳沽洪。他們配合的天一無(wú)縫，果然沒(méi)讓我們失望，陳沽洪雖然撞了兩下旁邊的椅子，但是他還是迅速地走到車(chē)庫(kù)(陳子孺),取得第一。用是10秒。我們組的同學(xué)叫呀，跳啊。手掌都要拍紅了，腳也跺酸了，每個(gè)同學(xué)臉上都洋溢著勝利的笑容。
這次活動(dòng)。名次并不重要，快樂(lè)和同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作才是最重要的。
班會(huì)活動(dòng)作文 篇6
今天下午，老師用了2節(jié)課的時(shí)間給我們重新排了組，在這個(gè)過(guò)程中我開(kāi)始是非常興奮的，離開(kāi)現(xiàn)在這個(gè)組，去其他組里感受一下不一樣的學(xué)習(xí)生活氛圍。但是過(guò)了一會(huì)有些人哭了，頓時(shí)我覺(jué)得我又不想換組了，我覺(jué)得在這個(gè)組挺好的。之后我跟組員商量了一下，他們也不想換了�？墒鞘聦�(shí)終究還是事實(shí)，既然已經(jīng)決定了就不能反悔了。
到了新的組我還有些不適應(yīng)。一會(huì)兒就回想起我們?cè)瓉?lái)一組的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！這次調(diào)換帶走了我們的歡笑、喜悅還有很多很多……但終究有些永遠(yuǎn)無(wú)法磨滅的東西，凝固在我們彼此的記憶中。我們的生命曾不止一次的共鳴，如斯璀璨，永不褪色。這就讓我想起了那句話(huà)：鳥(niǎo)兒要成長(zhǎng)，終究要高飛的！回想起這個(gè)，我默默的流下了眼淚，畢竟我們六人小組經(jīng)歷了半學(xué)期的磨練，誰(shuí)都未曾放棄。那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴、喜怒哀樂(lè)都永遠(yuǎn)的印在了我的腦海里。之前我們一起瘋、一起樂(lè)、一起哭、一起笑，每個(gè)人都團(tuán)結(jié)一致，沒(méi)有彼此分離的想法！現(xiàn)在的我好想回到過(guò)去，和他們一起經(jīng)歷艱險(xiǎn)磨難，一起走過(guò)坎坷泥濘，一起去看雨后的彩虹。如果當(dāng)時(shí)我們能夠再堅(jiān)定些，再團(tuán)結(jié)些，我們也許不會(huì)分開(kāi)。
既然選擇了就不要后悔！來(lái)到新的組里，我要更加努力學(xué)習(xí)，幫助他人，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，不忘初心，繼續(xù)努力！離別是為了更好的開(kāi)始！來(lái)到了新的組里，我就要把更好的精神面貌展現(xiàn)給大家，得到大家的信任和認(rèn)可。同學(xué)遇到困難，我會(huì)及時(shí)送去幫助；在學(xué)習(xí)上我會(huì)耐心細(xì)致的為同學(xué)講解，在生活上我會(huì)熱情友好的關(guān)心同學(xué)。我希望我能給大家?guī)?lái)更多的幫助。
班會(huì)活動(dòng)作文 篇7
我們正在學(xué)習(xí)“遨游漢字王國(guó)”這個(gè)單元。陳老師為了讓我們更好地學(xué)好祖國(guó)漢字，提議班上搞一個(gè)關(guān)于漢字的班會(huì)活動(dòng)，由班委們具體負(fù)責(zé)。勝者還可以得到神秘禮物，我們都躍躍欲試。
第一關(guān)：盒子撈謎。
班委先把我們分成四隊(duì)，我被分在了第一隊(duì)。然后拿出一個(gè)盒子，讓我們撈字謎。大家依次不停地從盒子里拿出紙條，回答字謎。輪到我了，我緊張而興奮地把手伸進(jìn)了盒子，拿出了一張紙條：半出半進(jìn)。我一看，便暗暗自喜，這張字謎我知道，不就是“擊”字嗎？果然，謎語(yǔ)答對(duì)了，我們隊(duì)又加了一分。第一輪結(jié)束后，我們隊(duì)九分；第二隊(duì)九分；第三隊(duì)十三分；第四隊(duì)十一分。我們隊(duì)和第二隊(duì)打成了平手。
第二關(guān)：找朋友。
班委在講臺(tái)上問(wèn)歇后語(yǔ)的前一句，我們?cè)谙旅鎿尨鹣乱痪�，哪個(gè)隊(duì)的成員最快搶答正確，那個(gè)隊(duì)就加一分。開(kāi)始了，班委每問(wèn)一句，都是我們隊(duì)的同學(xué)搶答最快�？珊髞�(lái)不知怎的，我們隊(duì)就沒(méi)有多少同學(xué)舉手了，也許是大家對(duì)后面的歇后語(yǔ)不熟吧！“和尚打傘”班委說(shuō)到。我本想舉手，可被第二隊(duì)的唐林志搶了先機(jī)：“無(wú)法(發(fā))無(wú)天！”全班都哄笑起來(lái)。和尚沒(méi)頭發(fā)，打傘肯定是無(wú)發(fā)無(wú)天了。第二輪結(jié)束，我們隊(duì)十八分；第二隊(duì)十八分；第三隊(duì)十五分；第四隊(duì)十四分。二隊(duì)和我們隊(duì)又不分上下，看來(lái)，我們都得努力了！
第三關(guān)：漢字起源故事講述。
班委先讓我們每隊(duì)選出一個(gè)代表，上去講述，然后再由每隊(duì)投票表決。我們隊(duì)一致同意讓我上去講述。于是，我走到講臺(tái)上，一邊講述，一邊畫(huà)圖，這樣便使得講述變得生動(dòng)形象起來(lái)。投票開(kāi)始了，我們屏住呼吸……“黃雨桐得票十分！”“耶！”我們相互擊掌歡呼起來(lái)。接著，二組、三組、四組都派了代表，比賽在笑聲中結(jié)束了。最后我們隊(duì)以二十八分優(yōu)先勝出！
發(fā)獎(jiǎng)的時(shí)候到了，我興奮地打開(kāi)了我的神秘禮物：竟然是我捐助的食品！呵呵，這次班會(huì)活動(dòng)太好玩了！
班會(huì)活動(dòng)作文 篇8
中秋佳節(jié)已漸漸離我們遠(yuǎn)去，聽(tīng)五十七中奮進(jìn)三班中傳來(lái)陣陣笑聲；聞奮進(jìn)三班飄來(lái)淡淡的甜香；望奮進(jìn)三班同學(xué)在那里歡聲笑語(yǔ)……
推門(mén)一看，原來(lái)是在舉行中秋聯(lián)歡會(huì)，正在品詩(shī)、品月餅，一個(gè)個(gè)歡快的笑容掛在臉上，品著甜甜的月餅，讀著優(yōu)美的詩(shī)，快樂(lè)的如同神仙。大家團(tuán)聚在一起，享受著美好時(shí)光，仿佛又回到了童年時(shí)期，將所有煩惱拋之腦后，陶醉在詩(shī)景當(dāng)中。
三班這個(gè)大家庭，不僅充滿(mǎn)愛(ài)，還擁有著古風(fēng)古韻，擁有著中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗，能使人回味無(wú)窮。
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