【推薦】難忘的班會作文集合九篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的難忘的班會作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
難忘的班會作文 篇1
今天，上班會課。上課之前，老師把我們的課桌移開了，中間空空的。
上課了，我急忙坐下來，聽班長講話。不一會兒，就演小品了，第一個小品叫“牛仔褲風(fēng)波”，是張過之和蘇文濤表演的。張過之說：“我這條牛仔褲可要300元，是名牌的�！薄ＬK文濤說：“看你這條牛仔褲才值300元，瞧，我這條牛仔褲可要500元！”張過之大聲地說：“我看不出你的牛仔褲值500元�！碧K文濤生氣了也說：“我也看不出你的牛仔褲值300元”。然后他們兩人就開始爭吵起來，真的是面紅耳赤的。我心想：張過之和蘇文濤演得真好，太逼真了。
今天上了一節(jié)快樂的班會課。
難忘的班會作文 篇2
今天，我們上了班會課。這節(jié)課講的是閱讀兩個字。閱讀的意思是：要多讀書，讀好書；多讀書，好讀書。不光是要閱讀，還要堅持閱讀。讀書的時候要看這書好不好，意思是大家不能讀阿帥、果寶特攻等動畫片書，要讀西游記、兒童文學(xué)等著名故事。
每天閱讀的時候要大聲朗讀，讀一頁到兩頁，再勾畫好詞好句。這樣，既能讓你讀書有感情，還能讓你積累好詞好句。
難忘的班會作文 篇3
我常�；叵氤醵_學(xué)時的那次班會，那次永難忘記的班會。當全班同學(xué)都舉起右手，選我當班長的時候，我的心情至今無法形容。大家那種信任和鼓勵的眼神，讓我深深地感到，肩上的擔子，是那么沉，那么重。
事實比我想象中的還要糟。第二天早上，我剛到班級，就看到有幾個好朋友在吃零食，不知在什么的驅(qū)使下，我便跑過去說：“你們怎么能在學(xué)校吃零食啊?快收起來!”幾個朋友一愣，便氣鼓鼓地而又無可奈何地收起了零食，有一個好朋友紅著臉說：“小欣，咱們可是好朋友，你可別告訴老師啊!”“我不會把這件事告訴老師的。不過，下不為例!”我堅定地說。這時候，從背后傳來幾句冷嘲熱諷：“愛出風(fēng)頭!”“好管閑事!”我扭過頭來，心平氣和地說：“這是我的責任!作為班長，應(yīng)承擔的責任!”他們不理解地笑了，我的心里，又酸又苦，不是個味兒。
從這以后，我常常聽到這樣的議論聲，他們像存心跟我過意不去似的，在我滿懷希望的時候，深深地刺進了我的心底。我在操場上，一圈一圈地跑，一個人獨處的日子，漫長而又難熬。沒有贊揚，沒有夸獎，那一個個莫名其妙的眼神，一聲聲漫不經(jīng)心的議論，卻能給我?guī)硪淮未文蟮恼鸷?我錯了嗎?不!沒有錯!我是善意的，是真誠的，是熱情的。“這是我的責任，哪怕全世界都批評你，你也該有做人的標準!”我經(jīng)常這樣對自己說。
伴隨著這樣的鼓勵，我不知走過了多少個漫漫長日。運動會上，到處都有我為運動員們吶喊助威、送水送茶的影子;大掃除的時候，我依舊要等到教室被清理得一塵不染時才宣布“解散”;遇到難題時，同學(xué)們最愛問我，因為我總能不厭其煩地幫他們解答;遇到困難時，他們總喜歡親熱地喊我一聲：“嘿，班長，來一下!”
我們的關(guān)系，日益融洽了，往日的隔閡也漸漸消除了。記得那個學(xué)期末，我們班被學(xué)校評為“優(yōu)秀班集體”，我們捧著獎狀，歡呼著，雀躍著，別提多高興了。“班長，你這么任勞任怨就不求回報嗎?”同學(xué)們感激地問道。我微笑著說：“不求回報，這是我的責任，作為班長應(yīng)盡的責任�！彼麄兏吲d地叫道：“這個班長，我們選對啰!”
“這是我的責任!”它伴著我走過苦悶與歡樂，走過哭泣與微笑，它目睹了我的全部悲與喜，是我走向成功的見證，有力見證。在未來的人生道路上，我還會記得這句話，這句永遠值得夸贊的話，堅守著它，就像堅守著我做人的原則，在遇到困難時，別忘了問自己一聲：“你盡責了嗎?”
文章寫得好,必須有自己的特色,的優(yōu)點體現(xiàn)在以下兩方面：首先,從內(nèi)容上來看,詳細記敘了“我”制止吃零食和班級被評為先進班級兩件事,同時還概述了“我”在開運動會和大掃除中的種種表現(xiàn)。而且在記敘上有具體有概括,點面結(jié)合,詳略得當,使文章內(nèi)容豐富而充實。其次,從表達上來看,以記敘為主,又充分運用了抒情與議論等表達方式。抒發(fā)的感情真摯,議論的道理深刻。尤其是行文中不斷出現(xiàn)“這是我的責任”之類的話語,緊扣題目,也使中心得到不斷深化,使文章結(jié)構(gòu)緊湊。另外,文章語言表達十分流暢,人物的話語與身份相稱,文章因此也顯得生動活潑,極富感染力。
難忘的班會作文 篇4
不到你……可靜下心來想想，他說的確實是真心話呀。因為他上課總是坐第一排，而平時成績不好，上課時他稍有一動，就認為他不專心，思想不集中，難怪他現(xiàn)在會有這樣的感覺�。∮谑窃谥v解試卷時，我讀了他的作文，當時他的頭垂得很低很低，不敢抬起來。讀完他的文章我說：“XX的作文雖然不長，有些句子也還不是很通順，但是他寫出了自己心中真實的想法，比以前有了很大的進步，我們在寫時就要注意這些。同時，老師要向他及全班同學(xué)道歉，老師的這次以考試排座位確實不對，沒有顧及到大家的感受，等一下我們馬上換過來。以后同學(xué)們發(fā)現(xiàn)老師做的不對的，就馬上向老師指出，只要是有道理的，老師一定改正�！甭犕晡业脑�，他抬起頭，眼里充滿了難以置信的神情，他無法相信老師會這樣說。
從那天開始，我發(fā)現(xiàn)他有了一些改變，特別是在寫作方面的改變最為明顯，開始能圍繞一件事有爭對性的寫一些話。雖然字數(shù)不多，但句子比較通順，條理也較清楚。于是，我也經(jīng)常拿他的作文在班級讀，對他的進步表示肯定。他感受到了老師真誠的表揚，同時班級同學(xué)對他的態(tài)度也開始轉(zhuǎn)變，使他學(xué)習(xí)的勁頭更足了。
在期末考試時，考出了他從來沒有過的好成績73分，達到了良好。
上面這個案例中的男孩是我教過的學(xué)生中很普通的一個，但他卻讓我對我以往對后進生的認識產(chǎn)生了質(zhì)疑�！皼]有教不好的學(xué)生�！边@句話從這個事例中又一次得到了論證。那么作為老師怎樣去教好每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都成為好學(xué)生呢？平時，我經(jīng)常埋怨自己所教的學(xué)生不認真、智力有限，經(jīng)常占用副課或放學(xué)后的時間給學(xué)生進行強硬的灌輸，累了學(xué)生，累了自己，但效果不大。如何讓學(xué)生和老師都從這種壓力下解脫出來，那么就應(yīng)該抓住特定環(huán)境中的特殊事物，對學(xué)生進行觸動其心靈的教育，從而激發(fā)起他們向上的力量和學(xué)習(xí)的欲望。
一、巧用溝通，走進心靈
老一輩教育家陶行知曾說：“我們必須會變小孩子，才配做小孩子的先生�！彼^“會變小孩子”我想教師要盡量使自己具備學(xué)生的心靈——用學(xué)生的大腦去思考，用學(xué)生的眼光去看待，用學(xué)生的情感去體驗，用學(xué)生的興趣去愛好。在教育教學(xué)實踐中，學(xué)生難免會出現(xiàn)過失或錯誤。當我們的學(xué)生出現(xiàn)這樣或那樣的問題時，教師應(yīng)該冷靜些，把自己擺在學(xué)生的位置上，體驗學(xué)生的心理，以寬容慈愛之心在愛護學(xué)生的基礎(chǔ)上教育學(xué)生，切忌諷刺、挖苦、謾罵，甚至體罰等簡單粗暴的做法。
人與人之間最遠的距離不是身隔千山萬水，而是沒有心靈上的呼應(yīng)。都說師生之間有條河，那么讓我們用溝通架起一座橋梁，通向彼此的心靈，體驗溝通的快樂。
二、細心觀察，因勢誘導(dǎo)
每個人都會有缺點，也都會有優(yōu)點。馬騰飛雖然有缺點，但只要你細心觀察，就會發(fā)現(xiàn)隱藏在他缺點后面的閃光點：他性格開朗、重感情、做事有能力、肯于表現(xiàn)自己等，有了這些有利的武器，我便逐漸利用它們來克服的缺點。首先要培養(yǎng)他的形象美，他不是好美好表現(xiàn)自己嗎，我就把他叫到鏡子面前對他說：“美的東西人人都喜歡，但并不是一切東西都是美的，你對著鏡子大叫大笑，彎腰駝背搖晃走動，看美不美。”馬騰飛照做了，他的回答是“不美“。從那之后，每每發(fā)現(xiàn)他有怪異行為，我都要讓他對著鏡子表演，一直到他真正悟出什么叫真美。經(jīng)過半年的訓(xùn)練，班里再也聽不到他那刺耳的尖叫和大笑了，再也看不到他彎著腰橫沖直撞的走路姿勢了，打架罵人的現(xiàn)象也減少了，這不能不說這是他的一個很大進步吧？
為了調(diào)動馬騰飛的積極性，我還把班里的一些事情交給他，讓他從為集體和同學(xué)們做好事當中獲得自信和榮譽感。
我的愛如春雨般滋潤他那幼小的心田，在愛的召喚下，他的心不斷向我靠攏，他愿意聽我的話，愿意去做我讓他做的事。付出的越多，收獲的也越大。昔日的“被告大王”終于成了“進步大王”，看到他如此大的變化，我由衷地感到高興。
三、創(chuàng)設(shè)和諧家庭，溫暖心間
為馬騰飛創(chuàng)造一個比較寬松和諧的家庭氛圍，消除家庭教育的負面影響，與他父母保持密切聯(lián)系，改變其錯誤的教育觀念和方法。每次同他父母溝通時，我都反復(fù)強調(diào)孩子犯錯屬于成長過程中的正�，F(xiàn)象，希望他們多一點呵護，少一點指責；多一點表揚，少一點批評。誠懇地指出，“棍棒教育”會使孩子表面上服從，但不能治本，而且容易使孩子形成不正確的道德認識。
合理運用獎懲技術(shù)，堅決杜絕體罰，提倡“以獎代罰”，及時鼓勵、適當獎勵馬騰飛的合理行為，使其正當行為及時得到強化。
建立和睦的親子關(guān)系。鼓勵父母多于孩子交流談心，營造寬松和諧的家庭環(huán)境，是他的歸屬與愛的需要、自尊的需要得到滿足。同時要求每天家長接送（避免他放學(xué)不回家，在街上玩）。
四、精心疏導(dǎo)，改變自我
使學(xué)生成為老師心中的最愛，愛自己的孩子，這是人之常情，但作為老師，不光要會愛自己的孩子，還應(yīng)該去真心的愛你所教的每一位學(xué)生。捫心自問，要做到這一點確實不容易，像剛才這個案例中的`那個小男孩，一開始，老實說我并沒有真心的去愛他，對他的表揚也有些虛夸。孩子其實并不笨，他能感受到，因此他并沒有改變，而他考試中的那封信，對我的觸動較大，對他和全班學(xué)生的話也出自真誠，他也感受到了，于是就產(chǎn)生了動力，從而改變了學(xué)習(xí)態(tài)度，以致在期末考試時得到了超常的發(fā)揮。作為老師，怎樣真心的去愛每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都成為心中的最愛，這還需要有一副博大的心胸。如： 上課認真聽，不做小動作加一顆“勝利星”；每次做了小動作，在老師提醒后馬上改正為一顆“進步星”；和同學(xué)們好好相處，就加一顆“文明星”；上體育課好好表現(xiàn)加一顆“運動星”。讓他在濃濃的比賽中，
感受成功的喜悅，從而減少錯誤行為的發(fā)生，直至基本消除。
總之，學(xué)生的缺點并不是與生俱來，要教育好有行為問題的學(xué)生，需要教育者對他們付出真誠的“愛”，這份“愛”不是我們?yōu)榱俗非竽撤N教育效果而故作姿態(tài)的“平易近人”，而是一個教育者真誠的人道主義情懷的自然流露，是用心靈贏得心靈。當他們愿意沐浴在師愛的春風(fēng)中，在春風(fēng)雨露的滋潤下，主動向我們敞開心扉時，我們的教育就會讓他們體驗到成功的快樂。
難忘的班會作文 篇5
今天，是難忘的一天。因為我有幸受盧老師的邀請，參加了一（9）班的創(chuàng)文活動主題班會。這次班會，在陳思羽和劉俊杰兩位同學(xué)的主持下，一（9）班的同學(xué)們都表現(xiàn)得非常棒。一次難忘的班 會首先，全體同學(xué)合唱了校歌，大家都唱得很響亮。然后，由程子欣同學(xué)為大家演講了題為“世界因文明更美好”的故事，贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。接著，舉行了創(chuàng)文知識競賽，主持人每問一個問題 ，同學(xué)們都積極舉手回答，而且都答得非常好。一次難忘的班會之后，全體同學(xué)在程子欣同學(xué)的帶領(lǐng)下大聲朗讀了佛山市民文明守則和佛山市民“十不”行為規(guī)范。最后，每位同學(xué)都簽了佛山市民“十 不”行為承諾書、還即興作畫，送給每一位家長。
我覺得，這是一次非常有意義的班會。通過這次活動，同學(xué)們都得到了很好的鍛煉機會，提高了對創(chuàng)文活動的認識。在這里要對一（9）班的同學(xué)們說聲“你們真棒”，同時還要對為這次活動付出辛 勤勞動的盧老師說聲謝謝，謝謝您給了孩子們這樣的機會。我們相信，孩子們在您和其他老師們的帶領(lǐng)下，會越來越棒！也希望今后能多舉行這樣的活動，讓家長也能和孩子們一起參與，陪著他們一起 成長！
難忘的班會作文 篇6
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”電話鈴響了，是誰啊？原來是班主任周老師，她說這周的云班會讓我來主持。聽到這個消息，我既高興又緊張。高興的是我可以在全班同學(xué)面前展示風(fēng)采，緊張的是怕說不好。在一旁的爸爸鼓勵我說“沒事，去試試，相信自己可以的！”于是，我就鼓起勇氣，準備大干一場了。
首先是定框架、查資料。這次云班會的主題是“致敬英烈”，又正巧趕上清明節(jié)。所以，我和爸爸決定，就從介紹清明節(jié)的由來說起，介紹一些英烈的故事，再結(jié)合近期“網(wǎng)上祭奠”和“全國公祭日”的相關(guān)情況，勉勵大家要珍惜光陰、努力學(xué)習(xí)。定好了框架，我和爸爸就開始分工查找資料。為了有更好的效果，我還邀請了6位同學(xué)講述英烈故事，并提前錄制好。接著是寫稿子、做PPT。由于我還小，這點只能依靠我的爸爸了。
忙完這些，我和爸爸已經(jīng)忙得上氣不接下氣了。但為了云班會萬無一失，我們又馬不停蹄開始了排練。排練的時候，我們還真的發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是在播放視頻的時候觀眾是聽不見的。為了解決這個問題，爸爸媽媽都急壞了，在客廳和房間里反復(fù)進行測試都無濟于事。這時，細心的媽媽突然說：“會不會是網(wǎng)絡(luò)問題？”“是呀，我怎么沒想到�。俊币呀�(jīng)急得像熱鍋上的螞蟻的爸爸這時突然靜坐了下來。但由于當時天色已晚，爸爸決定第二天一早去單位再試試。
第二天，我和爸爸起了個大早，趕到了他的單位。果然，真的是網(wǎng)絡(luò)問題。我和爸爸立刻都放松了下來�！岸ｂ忊彙�，離班會正式開始還有30分鐘，周老師又來電話了。她說要和我正式地排練一遍。于是，我就認認真真地和周老師排練了起來。但就在距離云班會開始還僅有5分鐘的時候，我們突然發(fā)現(xiàn)，有一個同學(xué)的視頻居然忘記放進PPT里了。只見爸爸沉著冷靜地操作了一下，迅速解決了這個問題。
“親愛的同學(xué)們，大家晚上好”。來不及喝口水，我就趕忙拉開了班會課的序幕，也為剛才的“有驚無險”長舒了一口氣。好在后面的班會課進展得十分順利，同學(xué)們都積極參與、踴躍發(fā)言，我也漸漸進入了狀態(tài)，并收獲了成功的喜悅。
這次集“采、編、播”于一體的云班會雖然很辛苦，但也很開心，不僅訓(xùn)練了我的主持能力，還增添了我們一家人的默契。我為我們點贊！
難忘的班會作文 篇7
有一堂班會課，至今仍深深地藏在我的記憶深處。像石頭上鐫刻的文字，像古樹樹干上火烙的印痕，久久難以磨滅。
那是初二上學(xué)期月末的一堂班會課——當時，樓下楊高路上的街燈全亮了，遠遠看去，晶亮晶亮的冬天黑得早，傍晚5點不到，天已全暗了。突然，班上有個同學(xué)在坐位上嚷起來：“我的100元錢沒了，媽媽給我交下個月飯錢的100元錢沒了，剛才上課前還在的，它怎么會沒了呀？”
利用班會課前片刻時間，在講臺上收繳飯錢的班主任吳老師，聞聲忙放下上的事，走到丟錢同學(xué)跟前。
經(jīng)過再三尋找、詢問及周邊同學(xué)的證實，吳老師斷定這錢確實是在本班被人拿走了。她返身走上講臺，以平靜的口氣，半開玩笑半認真地說，這丟錢同學(xué)的書包里常有餅干、薯片、糖果等零食，為人又很大方，肯定是哪個同學(xué)來此找吃的，無意中碰上了。“100元錢�。∧苡脕碣I多少吃的、玩的、用的呀！就連我老師碰上了，說不定也會忍不住往自己口袋里塞的。但是，不能��！這是人家的錢，拿不得的，一旦拿了，就會在自己本來干干凈凈的心坎上，留下一塊永久抹不掉的、恥辱的疤痕！”她要求私拿了這錢的同學(xué)把它交出來。
為此，吳老師把這教室里的燈全關(guān)了，然后，讓全班每個同學(xué)依次在講臺上走一圈，希望拿了別人錢的同學(xué)體面地把錢交出來，放在講臺上，誰都不會知道，也沒有必要知道……一圈結(jié)束，打開燈，講臺上空落落的啥也沒有。吳老師十分尷尬，臉上堆出硬擠出來的笑容，說這拿錢的同學(xué)怕是膽子太小，一時不敢拿出來。于是，她第二次關(guān)燈，讓大家依次再繞講臺一圈，再給這位同學(xué)一次機會。結(jié)果，還是一樣，講臺上依然啥也沒有，只有上方那盞柔和的日光燈光映照著吳老師蒼白的臉。后來，吳老師自我解嘲似地、說再給這位同學(xué)最后一次機會……于是她第三次關(guān)燈，同學(xué)們第三次挨個繞講臺摸黑走了一圈。
結(jié)果，當燈光第三次被打開后，全班同學(xué)驚喜地發(fā)現(xiàn)，一張嶄新的百元紙幣出現(xiàn)在講臺上！同學(xué)們一個個興奮得額頭冒汗，臉色通紅，只有吳老師依舊一臉蒼白；另外一個，那便是我，我的眼角情不自禁地悄悄滲出兩滴冰涼冰涼的淚珠——因為，坐在第一排、離講臺最近的我，分明記得：這嶄新的、上面沾著一滴豆粒大醬油斑的百元紙幣，是我今天中午剛繳給吳老師的飯錢——這是她為丟錢的同學(xué)自掏腰包墊出來的呀！
難忘的班會作文 篇8
眾所周知，“感恩”是一個熱門話題，小至家庭，大到社會，都在談?wù)撌裁词歉卸鳌⑷绾稳ジ卸鳌?0xx年1月11日，在廈門集美中學(xué)新疆預(yù)科班的教室里，也舉辦了這樣一場別開生面的“感恩”主題班會。
出現(xiàn)在眼前的是一個特別的開場——“菜氏四兄弟”。這四兄弟可是夠周全，一開始就上至爺爺奶奶下至弟弟妹妹都問候了一遍，博得了開頭彩。他們選了感恩中很重要的一部分——感恩父母，來作為今天班會的主題。
不過，大家說了半天感恩，到底知不知道“感恩”是什么意思呢？
平時沉默的小黑這次首先發(fā)話：“我認為感恩，就是對別人給予自己的要心存感激。因為沒有人有義務(wù)要給予你什么，所以你要感激他們，這就是感恩�！�
小亮也接著站了起來：“我認為作為學(xué)生，珍惜我們的學(xué)習(xí)機會，尊重老師，好好學(xué)習(xí)就是感恩�！�
話音剛落，性格直爽的小林就站起來反駁：“我認為呀，對我們這樣在外讀書的孩子們來說，說什么好好學(xué)習(xí)之類的都是空話，你在這邊要健健康康的，身體健康才是第一位，你沒有健康的身體，你怎么感恩？所以我覺得要保護好自己，不讓父母擔心、牽掛，就是最好的感恩了！”嘩，說完，這廂一片掌聲！看來這才是最實在的話��！
父母之恩最偉大，從養(yǎng)育到教養(yǎng)，父母對我們的恩情難以回報。說到這里，老大菠菜突然露出了一個神秘的笑容，他說到：“在今天的主題班會上，我想同大家一起做一件事兒，下面，請大家閉上眼睛，放松，放松……”
剛閉上眼，就聽見一個熟悉而溫柔的旋律緩緩響起，這莫非是催眠？原來正是那首經(jīng)典的《感恩的心》。老大“菠菜”的聲音溫柔地響起：“現(xiàn)在大家安安靜靜地，在黑暗中勾勒出一個影子，那么熟悉，那么親切，那個影子，你管她——叫媽媽�！�
聽著他的話語，我不禁浮想聯(lián)翩，我想起了那個熟悉、溫暖的身影。想到第一次離家的我已經(jīng)在這異鄉(xiāng)生活了4個多月，淚水不禁潤濕了眼眶。
“好了，讓我們一起睜開雙眼吧！”這句話就像命令一般，讓我下意識地睜開了眼睛。
“仔細回想一下，在聽歌的過程中，你們還想到了什么？”
小北立刻站了起來：“小時候我身體很差。一次突然發(fā)高燒，當時都已經(jīng)是深夜了，我們在村子里也沒有什么正規(guī)的醫(yī)院，我爸爸連外套都沒來得及穿，就背著我跑去縣城治病，那可是30多里的路啊！到了醫(yī)院，醫(yī)生立刻給我急救。事后，他們說，如果不是當時送來得及時，我很可能就有生命危險了。所以從小，我就對爸爸深深地感恩，是他挽救了我的生命！”
聽完她的講述，臺下一陣沉默，隨后，是雷鳴般的掌聲！這是發(fā)自內(nèi)心的掌聲！把這次班會推向了高潮。我想，這不僅僅是一次班會，更是一次心靈的洗禮！我相信，在今后的人生旅程中，它都將是我們心靈的一盞溫暖明燈。
難忘的班會作文 篇9
我們正在學(xué)習(xí)“遨游漢字王國”這個單元。陳老師為了讓我們更好地學(xué)好祖國漢字，提議班上搞一個關(guān)于漢字的班會活動，由班委們具體負責。勝者還可以得到神秘禮物，我們都躍躍欲試。
第一關(guān)：盒子撈謎。
班委先把我們分成四隊，我被分在了第一隊。然后拿出一個盒子，讓我們撈字謎。大家依次不停地從盒子里拿出紙條，回答字謎。輪到我了，我緊張而興奮地把手伸進了盒子，拿出了一張紙條：半出半進。我一看，便暗暗自喜，這張字謎我知道，不就是“擊”字嗎？果然，謎語答對了，我們隊又加了一分。第一輪結(jié)束后，我們隊九分；第二隊九分；第三隊十三分；第四隊十一分。我們隊和第二隊打成了平手。
第二關(guān)：找朋友。
班委在講臺上問歇后語的前一句，我們在下面搶答下一句，哪個隊的成員最快搶答正確，那個隊就加一分。開始了，班委每問一句，都是我們隊的同學(xué)搶答最快�？珊髞聿恢醯�，我們隊就沒有多少同學(xué)舉手了，也許是大家對后面的歇后語不熟吧！“和尚打傘”班委說到。我本想舉手，可被第二隊的唐林志搶了先機：“無法(發(fā))無天！”全班都哄笑起來。和尚沒頭發(fā)，打傘肯定是無發(fā)無天了。第二輪結(jié)束，我們隊十八分；第二隊十八分；第三隊十五分；第四隊十四分。二隊和我們隊又不分上下，看來，我們都得努力了！
第三關(guān)：漢字起源故事講述。
班委先讓我們每隊選出一個代表，上去講述，然后再由每隊投票表決。我們隊一致同意讓我上去講述。于是，我走到講臺上，一邊講述，一邊畫圖，這樣便使得講述變得生動形象起來。投票開始了，我們屏住呼吸……“黃雨桐得票十分！”“耶！”我們相互擊掌歡呼起來。接著，二組、三組、四組都派了代表，比賽在笑聲中結(jié)束了。最后我們隊以二十八分優(yōu)先勝出！
發(fā)獎的時候到了，我興奮地打開了我的神秘禮物：竟然是我捐助的食品！呵呵，這次班會活動太好玩了！
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