龜兔賽跑作文

（優(yōu)秀）龜兔賽跑作文4篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的龜兔賽跑作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

龜兔賽跑作文 篇1

　　自從上次兔子輸了比賽以后，兔子還要和烏龜比賽跑步。于是，它就去喊烏龜，問烏龜跟不跟它比，烏龜說：“好的，我就跟你比呀！”“那好，我們就從長城的`下面爬到最高處怎么樣？”“好的�！�

　　第二天，他們來到了長城的下面，兔子高興地說：“預備開始！”兔子拼命地向上爬，他已經(jīng)累得汗如雨下了，可是還沒有到達最高處，他仍然不放棄，費了九牛二虎之力才到了最高處。烏龜說：“你真笨！”兔子問：“你怎么跑的這么快呀！”烏龜說：“那是因為現(xiàn)在科技發(fā)達，我坐纜車上來的�！蓖米勇犃嘶腥淮笪�，看來做事要多動動腦筋�。�

龜兔賽跑作文 篇2

　　眼看就要期中考試了，同時也意味著一年級上學期已過半了�；仡^看看兒子的學習狀態(tài)，喜也有，憂也在。喜的是兒子每天都很高高興興地去上學，每逢周一早上一睜眼就說今天升國旗要早點到學校，不能遲到。本來做事都很認真的我在兒子的要求下就更不能放松了，天不亮就起床給孩子準備早飯。生活如此，學習方面也很積極。每天都按老師的要求認真完成數(shù)學、語文、英語作業(yè)。面對這每天的作業(yè)，兒子沒有一絲的怠慢，雖然剛開始會有點不專心，不過進入狀態(tài)幾分鐘后就認真多了。

　　數(shù)學方面兒子還是很得心應手的，每天的數(shù)學作業(yè)用的時間也很短，十以內(nèi)口算加減法三分鐘的時間就能完成三四十道題。英語雖然是第一次接觸，但是學習起來也很輕松，每天的作業(yè)都是讀單詞、句子，我一直是兒子的陪練，我說漢語他說英語，作業(yè)不知不覺就完成了�，F(xiàn)在唯一感到吃力的也就是語文了。剛開始學拼音時，兒子對一些聲母、韻母學得很輕松，當把聲母和韻母組合到一起拼讀就很費勁了，更不用說聽寫了。每當兒子拿回在課堂上老師聽寫過的音節(jié)讓我看時上面都是老師畫的紅圓圈，有的寫錯，有的是空白沒有寫。心里難免會為兒子捏把汗。

　　慢慢老師在學校練習聽音節(jié)，晚上作業(yè)還是聽寫音節(jié)，次數(shù)多了，兒子也進入了狀態(tài)，成績也前進了一大步。由第二單元的87分到第三單元的99分，真是出乎意料的好成績。拼讀音節(jié)熟練了，但是如果拿到他面前一篇短故事或兒歌，他就要讀上一會兒了，先一個一個地讀音節(jié)，然后再串成一句話。嗑嗑巴巴地很慢，看到兒子不著急，我心里雖然有點為他著急但是也絕不能表現(xiàn)出來。只有耐心地來傾聽了。

　　馬上學期過半了，拼音部分已學完了，轉眼又進入了認字、寫字階段。說起認字寫字，這又將是兒子面臨的一項新挑戰(zhàn)。兒子除了寫自己的名字其它的字從沒練習過，由于兒子以前所在的幼兒園注重的是綜合素質的全面發(fā)展，這和其他私立幼兒園注重孩子過早拿筆寫字是不一樣的。我也跟隨著幼兒園的這一理念沒有專一教兒子認字寫字。

　　昨天的語文作業(yè)中就出現(xiàn)了寫字的題，可是兒子目前只學了“上、下、一、二、三”，作業(yè)中卻出現(xiàn)了“左、右、手、足”，兒子不會寫，只有媽媽來教了，可這不是一遍就能寫好的，兒子寫了擦、擦了寫，就寫這幾個字就占用了很長時間。等作業(yè)全寫完都九點了。老公在一旁也有點坐不住了，向我傳遞著該給孩子補補了，要不然真的跟不上老師的步伐這一信息�？晌矣X得并非如此，我相信兒子能夠趕上的，關鍵是個時間的問題，誰能一口吃個胖子��！

　　兒子也用羨慕別人的語氣說：“我們班XXX好多字他都認識，我都不認識�！眱鹤拥倪@些話其實我早就知道了，第一天入學時來到班里，老師就在黑板上寫了一首兒歌。結果好多孩子都看著黑板就讀了下來，兒子卻傻傻地坐在那里聽他們讀。還有一次到學校聽講座，來到兒子班里看到墻上貼的都是100+10的好成績，這些孩子的拼音寫得工整準確。從家長那兒得知這些孩子上過學前班。

　　我知道這是一年級所存在的現(xiàn)象，班里有的孩子是從學前班進入小學的`，他們拿筆寫字也早于正常年齡的孩子。順其自然地這些孩子在小學一年級會表現(xiàn)得很出眾，畢竟他們的起步是早的。我的小侄子就是一個例子，他在私立幼兒園上學，好像到了大班就開始拿筆寫“上、中、下、人……”一些簡單的字了，現(xiàn)在又上學前班，學的書面知識就更多了，認識了不少字，也寫了不少字。這和兒子的情況簡直是天壤之別呀！事實盡管如此，可我們還要勇敢地面對�。�

　　聽了兒子的話，我安慰他說：“兒子，沒關系，剛開始學拼音時你也是不太熟練，羨慕你們班的同學經(jīng)常得100+10，現(xiàn)在你不也很棒了嗎？寫字也一樣，老師都在慢慢教你們，你們學的知識都是一樣的，那些寫過字的同學只是暫時比你強，只要你不斷地在努力，總有一天會趕上甚至能超過他們。媽媽相信你能的，媽媽也會一直陪你慢慢地度過這一時期的。

　　我們不是看過‘龜兔賽跑’這個故事嗎？本來小兔子是跑得最快的，可是由于他的驕傲而掉以輕心，結果他敗到了烏龜手下。你們學習也一樣，大家都是站在同一起跑線上，學過這些知識的同學可能跑得快些，沒有學過的肯定要慢些，付出的努力要多些。如果跑在前面的同學像兔子一樣驕傲了也會落后，而一直努力、永不放棄的烏龜也能成功。我們只要永遠保持一種積極學習的態(tài)度，就不會一直落后的�！�

龜兔賽跑作文 篇3

　　大家聽說過龜兔賽跑嗎？自從烏龜獲得冠軍后，大家都紛紛去拜他為師，可大家都患上了“慢病”的習慣，做事慢慢地，而拜兔子為師的都患上了“快病”，“快病”和“慢病”都有一個共同的'毛病，就是都不能持之以恒。淺淺地，兔子和烏龜都老了，可是他們想讓徒弟們把“快病”和“慢病”都改了。于是，他們一起想出一條妙計，然后他們回去對徒弟說，明天我要和老對手比賽。

　　到了第二天，對方的徒弟是啦啦隊成員。其實烏龜和兔子都不能跑了，可他們?nèi)匀粓猿�，“砰”一聲搶響，兔子和烏龜一起開跑，雖然是一起跑，但都以最快的速度，以前的賽事又在他們腦海浮現(xiàn)。忽然，兔子倒下了，可仍然用腳往前一點一點的爬。就在這時烏龜也來了，烏龜小聲說：“兔子，你沒事吧，”（因為烏龜和兔子是好朋友誰也不知道）兔子輕聲說：“沒事�！笨斓浇K點了，那一條紅線清晰可見。兩方隊員一起喊著：“加油！加油！”隊員們被兔子感動了�？烨�！是烏龜扶著兔子跑到終點線的。

　　這個故事告訴我們：友誼第一，成績第二！不管什么時候，一定要互相幫助。

　　山東青島黃島區(qū)香江路第二小學五年級二班五年級:姜寧

龜兔賽跑作文 篇4

　　人們都認為兔子比烏龜跑得快，可是在這篇文章里烏龜贏了。

　　比賽的'過程中，因為兔子看見它把烏龜遠遠的拋在了后面，兔子感到很驕傲，所以兔子在大樹下睡著了，而烏龜呢它跑的慢，它相信堅持到底就是勝利，贏了兔子。使我知道了就是考試得了100分不能驕傲，要繼續(xù)好好學習，才能考出好成績。