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爸爸去哪兒作文通用
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的爸爸去哪兒作文通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。
爸爸去哪兒作文通用1
最近，饒有興致地看了湖南臺(tái)播出的《爸爸去哪兒》，覺(jué)得挺發(fā)人深思的。
那些小孩子，都是一出生就過(guò)著殷實(shí)甚至富裕的生活，似乎就從沒(méi)有受過(guò)苦。所以當(dāng)他們剛到了那個(gè)房屋破爛又充滿(mǎn)異味的地方，難免就會(huì)有小朋友出現(xiàn)哭鬧，發(fā)脾氣的情況。這也正常，因?yàn)樾『⒌男闹巧胁怀墒�，而生長(zhǎng)在富裕家庭里的孩子經(jīng)歷的挫折與磨難更是比其他人少。不過(guò)也不難發(fā)現(xiàn)，其中也有一些很懂事，很勇敢的孩子，就像郭濤的兒子，石頭。在惡劣的壞境下他沒(méi)有哭，而且收到主持人的任務(wù)后敢自己一個(gè)人，在沒(méi)有爸爸的陪同下，去完成任務(wù)。而王岳倫的女兒王詩(shī)齡，倒是一個(gè)很會(huì)與人打交道，嘴巴很甜的小姑娘。一個(gè)這么小的孩子就會(huì)拉著大姐姐的手進(jìn)屋和別人寒暄，還會(huì)交代老爺爺在家要好好的'�？梢�(jiàn)她在為人處事方面都有不同于同齡人的成熟。每個(gè)小孩都各有特點(diǎn)，小孩子有什么樣的表現(xiàn)，其實(shí)都?xì)w根于不同的家庭教育。
常言道：知子莫若父，知女莫若母。家長(zhǎng)與孩子朝夕相處，對(duì)他們的情況可以說(shuō)是了如指掌。所以當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子身上存在問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該要及時(shí)教育，及時(shí)糾偏，不讓問(wèn)題過(guò)夜，使不良行為習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài)之中。同時(shí)，家長(zhǎng)還是孩子的榜樣。一個(gè)不諳世事的孩子的行為舉止很多時(shí)候都是從家長(zhǎng)那里學(xué)來(lái)的，所以家長(zhǎng)需時(shí)刻檢點(diǎn)自己的行為舉止，為孩子樹(shù)立正面形象，優(yōu)化兒童心靈。古人云：“身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平”的“齊家、治國(guó)、平天下”觀點(diǎn)就是這個(gè)道理。
在這個(gè)節(jié)目中，剛開(kāi)始我們可以看到有些孩子難免有些嬌氣，總愛(ài)躲在爸爸身后，但是到后來(lái)卻表現(xiàn)出能獨(dú)當(dāng)一面的氣勢(shì)，再也不是當(dāng)初的愛(ài)哭鬼。而剛開(kāi)始脾氣暴躁的孩子到后來(lái)也能成為爸爸的貼心寶貝。由此可見(jiàn)，孩子的本性是善良的。人之初性本善，孩子是變好還是變壞，都?xì)w咎于家長(zhǎng)的教育方式是否恰當(dāng)。所謂三歲定終生，在孩子小的時(shí)候，家長(zhǎng)就要掌握好正確的家庭教育方式。
個(gè)人覺(jué)得這檔節(jié)目做得還是挺不錯(cuò)的，能通過(guò)讓孩子在惡劣的情況下做任務(wù)來(lái)鍛煉他們的意志力，也讓爸爸們通過(guò)比較自己家的孩子和別人家的孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，得知自己的教育方式有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足，并且還能從別的爸爸身上學(xué)到好的教育方法，這都是很好的借鑒方式。
爸爸去哪兒作文通用2
近期，湖南衛(wèi)視推出了一檔新的親子節(jié)目——《爸爸去哪兒》。此節(jié)目引起了極大的轟動(dòng)，幾乎所有人都在關(guān)注它。我也跟著這股熱潮，到了必看不可的地步，一直到現(xiàn)在。
Kimi，正太一枚，看了幾集下來(lái)，給我的印象就是乖巧，很容易哄，雖然也有哭鬧的時(shí)候，但是只要林志穎哄哄他，跟他說(shuō)很酷很炫超人無(wú)敵，他就乖了。印象最深的是，有次他聽(tīng)見(jiàn)鬧鐘響，似乎突然懵了，“哇”地哭了起來(lái)。林志穎趕緊安慰他、哄他，他才緩了過(guò)來(lái)。
Cindy，愛(ài)哭鬼外加怪力蘿莉，哭功使人震驚。田亮老爸甚至戲說(shuō)：“你是來(lái)表演哭的嗎？”可是離開(kāi)了爸爸，她竟變得很獨(dú)立，雖然年齡不大，卻也會(huì)照顧人。
Angela，嘴巴很甜，去老爺爺家要菜的時(shí)候，臨走還不忘說(shuō)“爺爺你要好好的”，完全像個(gè)小大人嘛！在趕去吃飯的路上，她調(diào)侃攝影師說(shuō)，誰(shuí)把我拍好了我就把菜給誰(shuí)。盡管有時(shí)會(huì)犯“公主病”，可她給我的印象還是那么可愛(ài)、乖巧。
天天，遺傳了他老爸的好身材與好相貌，也是一個(gè)小帥哥。雖然剛到的時(shí)候，他哭的很厲害，有點(diǎn)嬌生慣養(yǎng)。后來(lái)一直表現(xiàn)很好，吃飯的時(shí)候，他主動(dòng)夸爸爸做的菜好吃，讓爸爸很有面子，是個(gè)貼心的好寶貝。
石頭，在五個(gè)小朋友中年齡最大，充分體現(xiàn)了大哥哥的風(fēng)范，在團(tuán)隊(duì)里表現(xiàn)得主動(dòng)，有擔(dān)當(dāng)，很懂事，不嬌氣。他的手雖然斷了，卻一直認(rèn)認(rèn)真真完成任務(wù)，照顧其他小朋友，獲得了他們的青睞。
每個(gè)萌娃從開(kāi)始的不習(xí)慣、排斥，到后來(lái)的懂事、體貼。而他們的'爸爸也改變了很多，最令我動(dòng)容的是模特張亮。其中最重要的選房環(huán)節(jié)，由天天代張亮選房，他看了那幾套房子，最終選定五號(hào)房。這房是所有房子里最差的，張亮看著天天對(duì)他的笑臉，心中似乎五味雜陳，我心中也是這樣。在后來(lái)的夜晚談心中，天天表示自己覺(jué)得爸爸喜歡它才選的。
當(dāng)天天說(shuō)了這句話，我才明白父愛(ài)能夠滋潤(rùn)一個(gè)孩子，不由得遐想父愛(ài)究竟是什么？是給予，無(wú)私地把自己所有都奉獻(xiàn)給孩子，還是不管孩子做什么，都原諒他？我無(wú)從選擇，可是，我唯一知道的是：父愛(ài)，如星光般璀璨。
爸爸去哪兒作文通用3
《爸爸去哪兒》電影終于在正月初一上映了。今天，我懷著激動(dòng)而又期待的心情，同爸爸媽媽走進(jìn)電影院，觀看了這部電影。
電影中最讓我覺(jué)得搞笑的是五位老爸抽簽選房子的時(shí)候，因?yàn)樗囊?guī)則是：用大象轉(zhuǎn)的方法轉(zhuǎn)20圈，再繞著身后的三個(gè)亭子跑一圈；最后返回原地抽簽。天天爸爸轉(zhuǎn)得好快，可是一不小心就摔了個(gè)狗啃泥，若得大家一陣哄笑。而恰好石頭爸爸對(duì)什么都暈，其它爸爸早就抽好了簽，只有石頭爸爸還在一圈一圈地轉(zhuǎn)著，石頭可著急了，一邊推著爸爸轉(zhuǎn)一邊不停地問(wèn)村長(zhǎng)：我爸爸好了嗎？我爸爸好了嗎？看到這是里我忍不住哈哈大笑起來(lái)。
最讓我感動(dòng)的是：一天晚上，天天給爸爸洗腳的.畫(huà)面，天天爸爸很感動(dòng)，問(wèn)天天：你覺(jué)得我幸福嗎？你問(wèn)誰(shuí)呢？你呀！聽(tīng)到這里天天和爸爸都笑了，笑聲里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是幸福。以后我也要向天天學(xué)習(xí)，主動(dòng)為家人做力所能及的事，主動(dòng)去關(guān)心家人。
電影中最讓我難忘的是五位老爸在蛇洞中拿取食物的一幕。因?yàn)樯叨蠢镉腥龡l沒(méi)有拔牙的大黃金蟒。蛇洞里面分別放著5個(gè)食物箱，爸爸們以抽簽來(lái)決定拿取食物箱的順序。蛇洞里面曖昧有一個(gè)食物箱是放在最靠近洞口處的，可是先去的每個(gè)爸爸都沒(méi)有去拿這個(gè)食物箱，石頭爸爸是第4個(gè)去拿食物箱的，只見(jiàn)他越過(guò)最外面的那個(gè)食物箱，反而去拿最里面的離蟒蛇最近的食物箱，把那個(gè)最容易拿的讓給了最后一位拿箱子的Angela爸爸。這讓我明白了：朋友之間要懂得謙讓?zhuān)逊奖懔艚o別人，也就是是給自己方便。
這部電影使我懂得了：朋友，就是要互相幫助，互相團(tuán)結(jié)，要會(huì)分享；就像電影中，Angela因?yàn)橹挥?顆星星，不能參加森林化裝舞會(huì)，非常傷心；這時(shí)，只見(jiàn)天天大方的把一顆星星送給了Angela，可是村長(zhǎng)說(shuō)了，這顆星星只能是自己獲得的，別人給的星星不能算；于是大家一至同意幫助Angela得到星星。當(dāng)大家一起和Angela完成了任務(wù)時(shí)，村長(zhǎng)問(wèn)：你們覺(jué)得這顆星星是屬于誰(shuí)的呢？小Kimi和Cindy異口同聲地說(shuō)Angela！這一幕讓我知道了：朋友之間遇到了困難，我們一定要幫助他，要互相團(tuán)結(jié)友愛(ài)，用團(tuán)隊(duì)的力量去完成任務(wù)。
《爸爸去哪兒》這部電影真是一部讓人受益匪淺的片子，同學(xué)們，你們也要去看哦！
爸爸去哪兒作文通用4
炎熱夏天最快樂(lè)的事莫過(guò)于避暑！悠閑假期最開(kāi)心的是莫過(guò)于和媽媽一同出游！媽媽實(shí)在了解我啊，在最炎熱的七月下旬，帶著我和她的同事們一同來(lái)了一次：爸爸媽媽去哪兒。目的地是有浦江源美稱(chēng)的浙江安吉龍王山！同行的有六家人家，五個(gè)小朋友，共十九個(gè)人，真是浩浩蕩蕩��！
龍王山位于安吉城西南五十公里的章村鎮(zhèn)。車(chē)行過(guò)安吉城，進(jìn)入密林間狹窄的盤(pán)山公路，一掃炎炎夏日的`暑氣，潮濕的空氣中混合著竹葉的清香。媽媽全神貫注地開(kāi)車(chē)，放慢了車(chē)速，一邊觀察對(duì)面來(lái)車(chē)，一面贊嘆沿途風(fēng)景。用她的話說(shuō)，真是一副水墨山水圖卷！進(jìn)入章村，翠竹掩映下的山崖巍峨，一行大字映入眼簾：黃浦江源頭水源保護(hù)地。原來(lái)這就是上海的母親河，黃浦江的源頭�。〈迩f坐落于群山環(huán)抱之間，山上密密層層都是竹林，山澗清泉奔流，真是個(gè)清涼之地！
在章村的三天里，我們?cè)谏较辛鬟B忘返，在漂流的急流中激情水仗。小朋友們開(kāi)心極了，爸爸媽媽們也象是回到了童年，和我們一起在溪水中捕魚(yú)，在瀑布下沖涼，他們比我們還要瘋呢！每次玩到饑腸碌碌，我們都會(huì)在村子里的飯店大快朵頤，享受走地雞和竹筍野菜的美味。小朋友們會(huì)毫不客氣地把兩窩土雞湯搶光！真好吃��！媽媽們笑著說(shuō)，我們?cè)僮∠氯ィ牙习宓碾u吃完了。山間氣候多變，原本是晴空萬(wàn)里，一朵云飄過(guò)山梁也會(huì)帶來(lái)一場(chǎng)大雨。雨后的空氣如洗過(guò)一般清澈，媽媽說(shuō)她要好好洗洗她的呼吸系統(tǒng)！我也是��！
盡管民居的住宿的條件很簡(jiǎn)陋，我和朋友們都毫不在意。我和媽媽住的民宿屋檐下，還有一個(gè)燕子窩呢！每天早上它們都昵喃地把我從夢(mèng)中喚醒，真想在這里過(guò)整個(gè)暑假�。�
三天的爸爸媽媽去哪兒很快過(guò)去，在離開(kāi)的時(shí)候，我們都約好了一定要再來(lái)！那藍(lán)天翠嶺間的美麗山澗��！那巍巍山巖上羽毛一般的竹林�。∥覀兿麓卧贂�(huì)！
爸爸去哪兒作文通用5
爸爸去哪兒告訴我們孩子是最單純的個(gè)體。他們由于自控力不夠不容易堅(jiān)持到底，但這并不能因此就斷定孩子不勇敢，不遵守紀(jì)律。以前的生活中，老人往往在嬰幼兒時(shí)期就在心里塑造一個(gè)自己覺(jué)得優(yōu)秀孩子的形象，去改造般的教育下一代，自己是過(guò)來(lái)人，想法就一定是對(duì)的，駕馭孩子的思想，勒令他們成為怎樣怎樣的人，在外只要強(qiáng)過(guò)別人不吃虧就好了，這就是讓保護(hù)孩子保護(hù)自己的唯一方式，卻沒(méi)告訴她明是非講道理更要緊，孩子心智不成熟，年紀(jì)小有時(shí)候自己都沒(méi)有搞清是怎么回事，大人卻容易把膽小，沒(méi)用，丟臉這樣的話掛嘴上，也許有時(shí)候覺(jué)得就是玩笑小孩雖然心思簡(jiǎn)單卻也是愛(ài)認(rèn)真的年齡，有些事你以為她不懂，其實(shí)她懂，詆毀無(wú)疑是傷孩子的利器。
記得有個(gè)孩子說(shuō)她的夢(mèng)想是做畫(huà)家可是她奶奶說(shuō)畫(huà)家有什么好的，要做就做百萬(wàn)富翁！做個(gè)董事長(zhǎng)！小孩有夢(mèng)想有想法都是好事，不要把扼殺夢(mèng)想壟斷思想當(dāng)成是對(duì)孩子的愛(ài)，聰明的孩子一定是有主見(jiàn)有自己想法，有句話說(shuō)的好，放手讓孩子自己去做，放手才能飛得更遠(yuǎn)，不是捆在身邊加注思想牢籠，孩子都有創(chuàng)造性思維，每次勒令她必須要如何按部就班的遵從大人的.旨意生活，她的思維局限越來(lái)越大，想法越來(lái)越少，甚至最后都不敢有想法，也不敢和長(zhǎng)輩溝通，林志穎的溝通就特別好，他每次跟兒子溝通都會(huì)蹲下來(lái)，正視兒子的眼睛，還會(huì)用孩子式的方式達(dá)到自己的目的，而不是像生活中個(gè)別家長(zhǎng)每次用命令的口氣跟孩子說(shuō)話，會(huì)說(shuō)“不”的寶寶不等于不是乖寶寶，同時(shí)，一味聽(tīng)話、唯唯諾諾的寶寶也不是我們所期望的全能寶寶。
事實(shí)上，會(huì)說(shuō)“不”的寶寶更具有創(chuàng)意、更獨(dú)立、更有勇氣！說(shuō)“不”是孩子在清晰表達(dá)自己想法，事實(shí)上，他并不是在完全的拒絕家長(zhǎng)，有的時(shí)候，他更想要的是與你進(jìn)行溝通。所以，家長(zhǎng)們要有一顆包容的心，來(lái)理解孩子們想說(shuō)不的欲望。我們可以看出，只要家長(zhǎng)平等地跟孩子溝通協(xié)商，把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體，去尊重和平等地對(duì)待他們，他們就會(huì)創(chuàng)造無(wú)限的可能和精彩。
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