父親的守望作文3篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的父親的守望作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
父親的守望作文1
年少不知愁滋味，為賦新詞強說愁。年少的我未曾嘗過愁的滋味，或許是因如山父愛的隱蔽。
中等的個頭，有力的臂膀，爽朗的聲音，這就是我印象里的他。
自從步入初中以來，便很少見他在校門口等待我的身影，我的心里自然也少不了埋怨，但卻又不想說出口，只得遠遠的望著其他同學與父母同行的身影而感嘆。
這一天晚上，天空格外的黑，月亮已被濃濃的烏云所覆蓋，連調(diào)皮的星星都沒有再露出稚嫩的臉，一切都顯得十分孤寂。
我獨自騎著車，陣陣冷風卷入懷中，不免打了個寒顫，剛出校門，便在人海之中尋找著爸爸的身影，但卻是白費功夫。
失望之余，騎著車趕回家去。一路之中只有路燈作伴，心中卻不免又埋怨起了爸爸來，埋怨他口中所說磨練我的意志而名正言順的“偷懶”。哎！為什么別人家孩子那么幸福，有著家長接送，而我卻要獨自走在這黑夜之中。
夜更濃了，陣陣涼風迎面的濃云，也吹的我夾緊了衣裳，終于，我到了小區(qū)的門口。
看向自家的窗戶，卻無意間瞥見了窗臺上的'身影。他趴在窗前，四處張望，在尋找著什么。那不太高的身影在陽臺上顯得更加低矮。我不禁心頭一緊——是誰那么晚了還在等待著我？我加快了腳步，跑向家門。
尚未敲門，卻已有人為我打開——果真是爸爸！工作勞累的他加上等我的熬夜，他的眼深深的凹了進去，臉上寫滿了疲憊，拖著沉重的步伐向我走來，將我迎進了家門。只是簡單的說了聲：“回來啦！今晚怎么那么晚！”我心頭一暖，也終于明白了爸爸也并非偷懶，心中一直牽掛著我，也要時不時的趴在窗臺上守望著我。
也許父愛如山，是偉大的偉岸，但卻不一定要張揚，沉默的愛才是真正偉大的愛……
看著樹葉一片片的跌落枝頭，便感到了歲月流逝竟如此輕易�？吹搅烁赣H的守望，卻也彌補了歲月流逝帶來的空虛。
父親的守望作文2
父親在城市房屋的樓頂開辟了一塊菜地，侍弄得很像他故鄉(xiāng)的田野。地很小，但春夏秋冬，各種蔬菜瓜果交替，不時給我們帶來一些驚喜。
原先泥土是貧瘠的黃土，沒有什么養(yǎng)分。旱季，干結(jié)為泥地，硬如磐石。雨天，稀糊的泥漿讓人難以下腳。父親喜歡這塊菜地，他從鄉(xiāng)下地里運來一袋一袋的黑土鋪在上面以改良土攤販。每次播種之前，父親會脫去外套，挽起袖口，揮起鋤頭，給菜地松土。隨著那嚓、嚓的敲擊聲，原來板結(jié)的泥土被一點點松開，塵土四濺，猶如他歡快的心情。在休息的間隙，他就站在樓頂極目遠眺天邊的云彩，又叉開手指捋過身邊微風，似乎是想從風中抓住一絲初至的暖意。父親當過老師，此時，他把父輩的勤勞都注釋在無盡的綠意上；父親喜歡書法，此刻，他讓滿田溝壑都揮灑出幾分墨韻來。趕在雨天之前，父親小心翼翼將菜苗一棵棵栽進土壤，用手壓緊，又細致耐心地將菜籽播到地里，用腳踩實。他干活時的樣子和祖父有著驚人的相似。播種之后每天早晚都要澆水，幾天后雨如約而至；又過幾天，便看見采苗嫩綠的新葉茁壯生長，還可以看到原來黑褐色的土地上冒出的怯生生的新芽。每當此時，父親總會叫我上樓，去欣賞他的菜園。
父親，喜歡守著這片土地，春天多雨，他總在雨水剛過、空氣中彌漫著一股潮氣時，走過一棵棵菜苗，從小葉縫中捉出一只只蟲子。有雜草占地，他總是一絲不茍地分揀拔除，無論寒暑。
我知道父親從農(nóng)村走來，他熟悉故鄉(xiāng)的一草一木，熟悉迎風起伏的稻浪，熟悉夏日聒噪的蟬鳴，熟悉村人走在田埂上吟唱的歌謠，順著笠尚未，順著鋤尖，一路揮灑，一路相隨。我明白父親對故鄉(xiāng)的守望已讓歲月刻進心里，成了一輩子也無法解開的情懷，從他撫摸過的每一寸土地中溢出，隨風裹進晚霞，那脊背起落的身影，猶如幾百年前他的先祖勞作在田間。他與歷史中無數(shù)的同伴守望的身影重疊，成了永恒，成了經(jīng)典。當牧笛不再吹響，當牛鈴不再援，當鋤頭不再揮舞，當農(nóng)村在高樓的包圍中無處可去，對故土的眷戀守望，終于無處不在�；剡^劉，父親正笑盈盈地把一柄小鋤遞給我，他身后是生機盎然的菜地，很像他故鄉(xiāng)的田野。
在父親的心中，其實守就是望，望就是守。
父親的守望作文3
孩子一天天的長大，也許緣于父親的守望，他比同齡人都表現(xiàn)出更多的一份深沉，沒有如鈴的笑語，而是靜靜的思索。
很快，孩子到了上小學的年紀，開學第一天，孩子非常開心，早早地準備好了新書包，新文具，迫不及待的催促著母親，而一旁的父親冷峻的說道：“叫他自己去吧，孩子也不小了。”孩子原來洋溢著笑容的臉龐，頓時蒙上了一層陰云，氣呼呼的背上書包，向外跑去，母親隱隱約約在向父親埋怨著什么，孩子回頭了，母親正要上前去，卻被父親的大手毫不留情地攔了下來，孩子心里一陣苦澀，頭也不回地走了。
孩子背著沉重的書包默默地前進，幼小的身影擁簇在茫茫的人海中，顯得如此脆弱與孤獨，孩子低著頭，不去聽身旁一聲聲的關(guān)切，不去看身旁的一幕幕溫馨場面。
突然，孩子一個踉蹌，重重的摔倒在地上，但孩子早已不會因此哭泣，只是在抬頭的瞬間，他遠遠的望見那個熟悉而又渺遠的身影——隱匿在茫茫人海中，那影像卻如鏡頭般緊緊鎖定、不肯移動。
那身影仿佛在慢慢靠近，但很快又停止不動，他是在擔心孩子嗎?那又為何停了下來?陽光照在孩子稚嫩的臉龐上，耀得孩子看不清那到底是一雙怎樣的眼神，是急切?是慌張?還是一如既往的冷峻?
孩子有些困惑，但還是迅速的爬了起來，也許在她稚嫩的心里，還不懂這是怎樣的情節(jié)。孩子遠望著那身影的方向，遠處是一個如高山般冷峻的身影，漸漸消失在人海中。
孩子呆呆地佇立著，因為那分明是父親的背影，孩子朦朧感覺著：父親應該是愛我的，是的，他一定很愛我。
孩子依舊生活在父親的守望中，但他逐漸明白，父親的守望并不是冷漠，也不是拋棄，更不是無情，那是父親對他最深沉的愛。如今，孩子轉(zhuǎn)眼到了初二，拼搏在“殘酷”的戰(zhàn)場上，而父親的守望依舊陪伴著他前進，讓他更加堅強、勇敢，面對困難毫不畏懼、退縮。
而那個孩子，就是我。
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