遨游漢字王國作文15篇[熱門]
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的遨游漢字王國作文，希望能夠幫助到大家。
![遨游漢字王國作文15篇[熱門]](https://p.9136.com/00/l/e5dbd3cebabad7d6cdf5b9fa0_5f431d02f0ceb.jpg)
遨游漢字王國作文1
這個星期，我去旅行了你猜我去了哪里?哈哈，我和同學們一同去《遨游了漢字王國》，在漢字的王國里我們感受到了漢字的無窮魅力。
其中，給我留下印象最為深刻的，是《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》。這篇文章建德市清朝光緒年間，有一個叫王懿榮的學者，在生病服藥時發(fā)現(xiàn)有一味叫“龍骨”的`藥，上面可有似字體的痕跡。經過他再三的研究，發(fā)現(xiàn)這的確是一種文字。后來，人們把這種文字成為“甲骨文”，隨后出土了一大批“龍骨”，于是，我國文字領域就又多了一門“甲骨學”。
讀了這則閱讀材料，我覺得王懿榮是一個十分細心留意生活的人。因為，生病服藥有用到“龍骨”的，肯定不只他一個，可為什么只有王懿榮一人發(fā)現(xiàn)了“甲骨文”呢?因此，我懂得了：我們在生活中，要做一個有心人，應該培養(yǎng)自己留心觀察、善于思考的好習慣，就還有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所成就、。除此之外，我還學習、認識到了關于漢字的字謎、諧音、來源以及演變過程等知識，感受到漢字的有趣和奧妙。再次，我不得不稱贊漢漢字。
這次旅行我的收獲真的不小啊!
遨游漢字王國作文2
上語文課時，是我最快活的時刻。語文給我打造出一片蔚藍的天空，任我在天空下自由翱翔。無數(shù)漢字組成了一個全新的大江南北，我在字嬰幼兒的邀請下任情神游漢字王國。
祖國的漢字魅力四射，語文更是給它們一個舒適、溫暖的家。漢字們在這里排列成一篇篇優(yōu)美的文章，一個個精彩的片段，一句句美麗的語句，讓你為它們奇妙的組合而驚慌不已。漢字神奇的靈性更是讓你大為驚嘆，它們的本身及其意無比奇妙地融合在一起。譬如，看到“星星”，仿佛眼前閃著光輝；望見“明月”，你似乎在眼前看到了偌大的月亮發(fā)出清麗的光輝�！盁帷笔鼓愀惺艿剿臒崃�；“冷”似乎又有一股寒意充滿全身�！昂凇笔谷搜矍耙黄岷冢鞍住�，卻讓人有如站在明亮的太陽下。看著這神奇的漢字，怎能讓人不為它奇妙的`靈性而大為嘆止呢？
有句話說得好：書法是中華文化珍有的瑰寶。是啊，多姿多彩的書法正為祖國的文字添加著無限的魅力。從篆書到隸書，從隸書到楷書，從楷書到草書，從草書到行書，書法瑰寶歷經著數(shù)千年的演變。以至至今，書法能被世人所珍惜，全是靠了它五光十色的魅力��！
有一首詩寫道：中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫頓揚。書法字體，各具專長。篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊�？癫荼挤牛P舞龍翔。對聯(lián)形式，漢字獨創(chuàng)。左右工整，能簡能詳。既便言志，又供觀賞。我相信，在歷史的長河中，漢字將愈來愈被世人所珍惜。
遨游漢字王國作文3
我們平時讀書看報作文都離不開漢字，但是你對漢字有更多的理解嗎？經過了這兩星期的學習，我已經對中國漢字有更多的了解，但對漢字的探究并沒有結束。
漢字大約產生于四千多年前，經過很長年代的演變，這其中有著許多不解之謎。
通過學習《有趣的漢字》。讓我們體會到字謎的有趣，諧音的'趣談，還有因為諧音而引發(fā)的后果和笑話，這些內容還為我們介紹了一個又一個的漢字來歷，和人類怎樣創(chuàng)造文字的過程，深深地體會到漢字的有趣。
通過學習《我愛你·漢字》。我們仿佛來到了遠古時代，一步一步地觀察漢字的演變過程，從甲骨文--金文--小篆--隸書--楷書--草書--行書。還讓我們認清字體，不要寫錯別字，不然會造成一定的損失和笑話。我們要細心一點，遠離錯別字。這個內容還像一個向導，帶我們去觀賞中國許多名人的書法作品。我不禁地贊嘆！這是我們中華民族的獨特藝術，我們中國是一個具有詩歌傳統(tǒng)的國家，這些功勞都來自于漢字。
現(xiàn)在我明白了，漢字對于我們中國人來說是多么重要，一個中國人一定要學會漢字，漢字就是中華民族的瑰寶。我堅信，在人類文化歷史長河中，中華漢字將被更多的人使用與珍愛。我們?yōu)榧儩嵶鎳儩嵉臐h字做一些力所能及的事情吧！作文
遨游漢字王國作文4
有幸聆聽了高萬同老師的講座——《關注漢字文化特征培養(yǎng)識字寫字能力》，聽完之后，我覺得最有趣的的是高老師舉的幾個關于漢字的小事例，下面和大家分享一下。
一、發(fā)音很有趣
”點“”線“”面“三個字，大家可能都不陌生，但你知道它們在發(fā)音時的有趣之處嗎？高老師首先讓我們在座的老師連讀三遍這幾個字。我們都覺得很特別的就是它們的韻母是一樣的，都是”an“。高老師讓我們體會發(fā)音時舌頭與上顎的接觸，我們才恍然大悟，真的很有趣：發(fā)”點“這個字音時，舌尖抵住上顎的一點；發(fā)”線“這個字音時，舌頭與上顎保持著一線的距離；發(fā)”面“這個字音時，舌頭與上顎有面的接觸。
二、構造很有趣
曾經有一位老師這樣教孩子們記住”蒸“：上面的”草字頭“就像是鍋蓋；下面的”四點底“則是火在燒；挨著四點底的”一橫“，就像是蒸饅頭的蒸屜；剩下的`部分就是所蒸的東西。
三、理解很有趣
王安石曾經這樣理解”波“——水之皮，即為波。
四、教學很有趣
斯霞老師是這樣教孩子們記住”蚯蚓“這個詞語的：蟲字旁說明它是一種蟲；”丘“是因為蚯蚓生活在土丘中；因蚯蚓有時彎曲如弓，有時伸直如直線，所以字中還有”弓“和”︱“。
一直覺得漢字很奇妙，也偶爾會了解一點漢字構造的小知識，總覺得其樂無窮。今天聽了這幾個小故事，更覺得漢字很有趣。以后的教學中，我要盡力讓孩子們在學習中體驗漢字的神奇有趣。
遨游漢字王國作文5
“最愛說的話呀永遠是中國話，字正腔圓落地有聲說話最算話，最愛寫的字是先生教的方塊字，橫平豎直堂堂正正做人也像它……”每當聽到這首歌，我就想起了與我們朝夕相伴的漢字。
最近，我學習了“遨游漢字王國”這一組文章，覺得這些漢字就像一群活潑可愛的'小精靈，在紙上玩笑嬉戲。而在書法家、作家的筆下，它們更能發(fā)生出無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或茂盛如林。它們自身就有一種智慧的力量，就是一個想象的天地，任你自由地飛翔與馳騁。
課堂上，跟隨老師一起走進漢字，發(fā)現(xiàn)漢字非常奇妙，如看見“火”字，好像自己旁邊有一股熱量向我涌來；看見“冰”字，好像旁邊有一堆冰塊放在這里；看見“夕”字，好像眼前有一輪美麗的落日。
漢字游戲更讓我樂在其中。前幾天，老師給我們布置了一個作業(yè)，就是讓我們查找有關字謎和笑話。我第一個上臺讓同學們猜。“一個人一張嘴猜一個字。”同學們有的在桌子上比劃；有的神情嚴肅地在思考；有的高高舉起了手，喊著“我知道，我知道。”“用組合法去猜。”心中暗自高興的我提醒到。“是‘給’字。”詹凱杰大聲說。“對了”。接著是四人小組討論。汪家輝搶先說：“‘日’對‘曰’說：該減肥了！‘寸’對‘過’說：老爺子，買躺椅了？‘夫’對‘天’說我總算熬出頭了。‘申’對‘甲’說：伸出頭腳才舒服哩！”這個笑話惹得我們笑得前仰后翻。
漢字，是我們中華民族的隗寶，它是祖先留給我們的寶貴遺產。我們應該像愛自己一樣去愛每一個漢字，書寫正確、合法運用漢字，讓漢字發(fā)揮更大的魅力！
遨游漢字王國作文6
這個星期，老師帶領我們去漢字王國遨游了一番，使我感受頗多、受益匪淺、大看眼界。
漢字擁有著驚人的歷史，是從甲骨文到金文、金文到篆書、從篆書到隸書、從隸書到楷書，在這漫長的階段中，由繁到簡，漸漸形成了我們現(xiàn)在的漢字。
這些漢字使我們應接不暇，這邊剛剛欣賞完一個漢字，那邊又出現(xiàn)了一個漢字。
欣賞完這段令人眼花繚亂的漢字，不禁又使我想起一件事：老師罰我們班的“小馬虎”寫檢討書。“小馬虎”寫完了檢討書，交給了老師。當時老師就把檢討書還給了“小馬虎”，讓他去“游班示眾”。原來他把“抄”作業(yè)的“抄”字，寫成了“炒”。弄得我們班都笑了起來，有的捧腹大笑，有的笑得合不攏嘴。我們班干部說：“原來抄作業(yè)還可以像股票一樣升值呀！”
通過這件事，我明白了一個道理：我們在學習中不能也把漢字給寫錯了，既不能少一點，也不能多一點。因為現(xiàn)在的漢字已經達成了定型化、規(guī)范化的程度。如果我們把字寫錯了，不僅會鬧出很大的笑話，還有可能會造成不可預測的后果。
這次遨游漢字王國，使我們收獲到了無窮無盡的`知識。也讓我知道了漢字的演變過程，更能讓我們懂得中國漢字的博大精深。漢字是我們中國的瑰寶，我們一定要把中國漢字發(fā)揚光大。
遨游漢字王國到此結束了，大家有沒有覺得很有趣呢？只要我們多了解漢字，就能得到知識和財富。
遨游漢字王國作文7
今天下午，我們班開展了一次“遨游漢字王國”成果匯報的活動。
我們先分成7組，每組有6人。我們組有:桌鈴、婧婧、我、孝杰、還有周杰和黃統(tǒng)。我們是啟明星小組，我們介紹的是字謎游戲，我們先簡單介紹自己的工作。有的在議論紛紛，有的自信十足，還有的.臨時抱佛腳在那演示。隨后我們便開始猜字謎，“鴨的嘴蛇的身子不吃糧食光喝水�！蹦銈儾乱徊逻@是什么植物，大家踴躍舉手，可是，每一個人猜出來，后來公布答案了那就是豆芽。同學們“��！的大叫不已！”“立也是臥，坐也是臥，行也是臥，臥也是臥�！�(打一動物)這個可簡單了，大家?guī)缀醍惪谕�；猜出來了是“蛇”�?/p>
“立也是立，坐也是立，行也是立，臥也是立。”周如倩第一個想到的就是他同桌——立行，她輕聲說著，但還是被我們聽見了，惹得我們哈哈大笑，這時機靈的文炫同學說道是：“馬�！贝蠹野涯抗馔断蛄宋覀儯即鸢噶耸邱R大家都懊悔自己光顧著笑，忘了猜字謎。
其中我最喜歡第三組葉琲那一組，他們叫揮筆小組，他們組有:金粟、立行、恩威、如倩、林卡幾個人，他們可厲害了!做了兩本書，和一個ppt，ppt看完了后，他們給我們展示了書，書中有一則笑話是： 一位家鄉(xiāng)口音很重的縣長到村里作報告：兔子們，蝦米們，豬尾巴！不要醬瓜，咸菜太貴啦！縣長講完以后，主持人說：咸菜請香腸醬瓜！鄉(xiāng)長說：兔子們，今天的飯狗吃了，大家都是大王八！開始大家都看不懂，后來看了翻譯才懂，意思說：一位家鄉(xiāng)口音很重的縣長到村里作報告：同志們，鄉(xiāng)民們，注意吧！不要講話，現(xiàn)在開會啦! 縣長講完以后，主持人說：現(xiàn)在請鄉(xiāng)長講話! 鄉(xiāng)長說：同志們，今天的飯夠吃了，大家都是大碗吧！
一組一組很快就匯報完畢了，我們便評選最佳小組了，后來揮筆小組一等獎‘我們組和第二組是二等獎，第四組和第六組是三等獎。
通過這次活動讓我知道，漢字的作用可真多�。�
遨游漢字王國作文8
很久以前日和月是一對好兄妹，天天在一起，相依為命。有一天，在漢字王國里舉辦了一場比美大賽，兄妹兩個人都去了。這場比賽非常的激烈，勝出者可獲得漢字王國中“最美的漢字”的稱號。這里有好幾百個漢字都去參賽了，大家都打扮得漂漂亮亮，各個項目的比賽爭奪相當激烈，很難決出勝負，但兄妹兩個還是勇往直前，過關斬將，終于沖進了前叁名，最后要在這叁名中選出最美的人，兄妹兩個回到家中精心的打扮著，不留一點瑕疵。
爭奪戰(zhàn)開始了，叁名選手顯現(xiàn)自已最美麗的一面給大家看，經過大眾評審，專家評審一致決定，月字勝�？吹竭@個結果，日字哥哥不服氣，本來關系很好的兄妹，突然鬧起了矛盾，整天整夜的吵架，最后他們倆鬧得連班都不上了，妹妹說：“好了好了！不跟你吵了，我現(xiàn)在不想跟你一起上班了，我自已一個人在白天上班，你一個人在晚上上班，可以了吧！”哥哥聽了說：“為什么我在晚上，你不好在晚上的�！泵妹寐犃瞬换挪幻Φ恼f：“要不來一場比賽，比誰亮�！备绺缏犃送饬�。兩個人去找了一些字來評一評誰亮，結果月字妹妹輸了，月字妹妹擔當起了晚上上班的工作，而日字哥哥就當起了白天上班的工作。遨游漢字王國作文 篇9
這一周，我們遨游了漢字王國，知道了漢字悠久的歷史，并了解了漢字的有趣和神奇。漢字們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。
漢字大約生產與四千多年前，它經歷了漫長的演變過程，這其中有許多的未解之謎。其中，學習了倉頡造字，我知道了古人曾使用過“結繩記事”有的人用過司哈和火，更有的人用鳥的'足跡來創(chuàng)造字的筆畫。
還有猜字謎也讓我記憶猶新，比如：一點一橫長，兩點一橫長，你若猜不出，站著想一想。謎底是立。還有魚羊鮮，人木休。猜謎的樂趣不是在于一猜就中，而是多次揣摩，反復思考。
在漢字中造句、寫詞都要恰當。有一次，老師說寫“家鄉(xiāng)的美景�！蔽易砸詾槭�，心想：干脆就直接寫家鄉(xiāng)的孔廟吧�！班оА睕]過一會，一篇文章就此誕生了。我得意洋洋地把作文交給了老師，誰知老師就把我的作文當做壞的范文在全班評說。比如一個個孔廟和五彩的魚池，老師說：“好像只有一個孔廟吧，魚池也不能五彩�！蔽倚呃⒌牡拖铝祟^。
學習了第五單元后，讓我受益匪淺。
遨游漢字王國作文9
漢字是我們祖國的文字，是世界上奇妙的文字。漢字神奇有趣，還有著悠久的歷史文化呢！你愛漢字嗎？讓我們一起遨游漢字王國吧！
每一個漢字都是方方正正、橫平豎直，而外國文字卻有哪一個是這種獨特的方塊字呢？漢字非常豐富，還有有趣的諧音、字謎，不好分辨的多音字，外國文字有嗎？對聯(lián)形式也是漢字的“專利”！巴比倫的楔形文字，埃及的象形文字，都曾在歷史的舞臺上大放光彩，如今卻都已走入了博物館，只能供人憑吊。唯獨中華民族的漢字，走過三千多年的風風雨雨，依然展現(xiàn)出動人的光彩！
再讓我們來仔細研究漢字吧！漢字絕大部分都是由圖形演變出來�？纯础澳尽弊�，上面一橫像樹枝，中間則像樹干，下面一部分像木頭的根；一看到“火”字，你就是不認識它，也能猜出它是什么意思，一撇一捺像柴火，上面的又像燃燒的火焰；“上”和“下”字就更好理解了，“上”字一豎指上面，“下”字一豎指下面。多生動，多有趣，多神奇�。∧阋欢ㄔ谛睦锓Q贊祖先的才智吧！
我通過查資料、看書還發(fā)現(xiàn)，漢字的`演變經歷了甲骨文、金文、大小篆、隸書、楷書、草書和行書，最早的甲骨文起源于殷商時期，漢字從最初的圖畫形演變成現(xiàn)在的方方正正形。美國科學家曾做過多次人類智商測試，結果是中國人智商最高，其原因之一就是中國人擁有奇妙的漢字！
現(xiàn)在，在外國學習漢字的人越來越多了。雖然目前漢字還并沒有趕上英語的普及程度，但我堅信，漢字一定會超過英語，成為世界上最受歡迎的文字。
遨游漢字王國作文10
我們的認字伴隨著學拼音就開始了。本冊書將有400個認讀的字，量大！如何讓孩子們感興趣呢？除了讓家長配合，加強他們在生活中、閱讀中認字的頻率外，課堂上，老師也要想方設法讓他們熱愛漢字。
在認字課“商場里”，我讓他們猜謎語（鄒沁曾在一年級時考過我，記憶猶新哪）：一點一橫長，兩點在中央，八口逛商場。嚴格地說，這不是謎語，而是她的老師（鐘玉華）編的順口溜，以便讓他們記住“商”。從孩子們欣喜的神情可見，漢字多么有趣�。�
在學象形字時，他們覺得我們的祖先非常聰明，用畫畫的形式把一個個漢字造出來。
今日學習“會意字”。我從象形字過渡，用漢字加法導入，引起他們的.興趣。當我講到：古時種田的人都要有力氣，一般來說，家里的男人是要種田的。所以，班里拖地這類重活也應該男生來干！男孩子張大嘴巴，表示無可奈何。
當講“品字結構”的字時，我提問：班里有個同學的名字就是這個結構的。她是——異口同聲地回答：岳金鑫鑫。數(shù)數(shù)她的名字里有多少“金”。孩子們興趣盎然�！白屛覀儾虏�，她的父母為什么給她取這個名字？”小手紛紛舉起：希望她不缺錢用�！肮�，當你們以后有困難時，就可以向她尋求幫助哦！”會意字，就是部件合起來表達一個意思。多么有趣的漢字！
鈺峻說：“我知道三水是淼。有個朋友的名字有它�！比~凱軍說：“我在一本書上看到了三蟲，媽媽說還是讀蟲�！鼻�，識字的途徑還可以多種多樣。特別讓我驚訝的是，賴志豪在課堂上說：“老師，‘金木水火土’都能組成品字結構的字�！蔽蚁蛩度ベ澷p的目光。
一個班里，如果學生發(fā)言的質量高，發(fā)言的面廣，遍地花開，節(jié)奏緊密，那么，老師上起課來就是一種享受！
遨游漢字王國作文11
像《時間都去哪兒了》這首歌一樣，隨著時間我們已經到了五年級第五單元了，我們的班主任龔老師讓我們班各組展示，我們組也一樣。
在這個活動中我知道了我們面前一個個普普通通的'方塊字原來是我國古代的人們用汗水辛辛苦苦造出來的，如：汪竹柏的《贊漢字》寫出了我國漢字的特點，讓我感受最深的一句是：對聯(lián)形式，漢字獨創(chuàng)。那是因為其他的字都無法向它一樣有趣。
這次的活動很有趣，希望老師可以再次舉行。
遨游漢字王國作文12
漢字有趣嗎?有趣。漢字怎樣有趣?讓我來告訴你吧!
漢字有悠久的歷史，漢字也有很多有趣的好玩的地方。古代人創(chuàng)造出的象形文字，一開始是很像圖畫的(如日月水火山馬燕等象形字)，接著經過漫長的演變，逐漸演變成現(xiàn)在的漢字。有時我們不會讀，但看到這個字就能理解什么意思，如”刃“字，一看就知道是刀口的意思;”忘“字，沒用心當然記不住!
又比如”聰“字就很有趣。為什么呢?你想，只要你有耳朵、一雙眼、一張嘴、一顆心，你才能聰明。而聰明的”聰“字就包括著這些東西，”聰“字左邊就是一個”耳“字，代表耳朵;右邊的最上面是兩點，看起來像眼睛;右邊的中間是一張口;下面是一顆心。這個漢字有趣吧!
還有：河水的”河“字，偏旁是三點水旁，它就有代表水的意思，”河“不就是由水組成的嗎?燒菜的”燒“字，是火字旁，就一定和火有關，不錯吧!燒不就是用火燒嗎?你看!這些漢字是多么有趣啊!還有呢——
現(xiàn)在的漢字可有趣了，你看，一木是樹，二木則林，三木便森;一人是人，二人則從，三人便眾!同學們，你們生氣時，是不是會罵別人”白癡“呢，告訴你吧，白表示無或沒有的.意思，比如，白說――說了也沒用，白跑――徒勞無功，白癡――無用的人。漢字的結構也很有趣，你瞧，不好便孬，不正則歪，因火生煙，日月就明。當你們看見”哭、笑“二字時，是否認為它們很像兩張可愛的臉呢，有趣極了!
同學們，你們聽了這些的介紹，是否也覺得漢字很有趣呢!
遨游漢字王國作文13
很久很久以前，有一個地方，名叫漢字國。
在漢字國漢字省漢字市的一條小路上有一個漢字小區(qū)。有一天，“環(huán)”字出門玩時，遇到了“土”字，“土”字說：“天太熱了，“環(huán)”兄弟的帽子借我一下了�！薄碍h(huán)”字說：“不行，如果我把帽子給你，我就變成壞了，”“拿來吧！”土字不客氣地說，“土”搶走了“環(huán)”上面的一橫，變成了“王”�！碍h(huán)”則變成了“壞”。
“壞”追著“王”到漢字花園，漢字們看見了“壞”，大家說：“壞人來了，大家快把它趕出去�！贝蠹遗e起了“壞”，把它扔了出去。大家看見了“王”，便禮貌地問：“大王，剛才，“壞”到我們小區(qū)，我們把它干了出去，”“王”紅著臉，沒有啃聲。
此時“環(huán)”的`爸爸媽媽“懷”和“還”回來了，發(fā)現(xiàn)“壞”坐在自己家門口哭，就問：“你是誰？為何哭？你把我的兒子還怎么了？”“壞”把事情說了一遍�！斑�”說莫慌，便用一把旗桿挑著一張紙上寫著大字“還”。
這時，花園里的漢字發(fā)現(xiàn)了這位“王”有點土里土氣，“還”挑著旗子來到花園，漢子們瞬間懂了，“王”字扔下一橫，想逃，但被“抓”和“捉”給逮住了，漢字們把它扔出去。
這時“壞”趕緊撿來一橫，給自己戴上，“懷”笑著說：“孩子，你把帽子戴在腳上”眾漢字一看“壞”變成“坯了？大家都笑了！
漢字王國真有趣，這就是漢字的博大精深。
遨游漢字王國作文14
在這一周的學習，我們懂得了漢字。漢字的有趣，漢字的來源，漢字的美等。還了解了倉頡造字的故事，主要講了在古時候，有一個人名叫倉頡，那時他們還沒有漢字，非常的麻煩，人們首先是用繩結記事，在某一天發(fā)生了什么打事，就用一根長短不一，粗細不一的繩子上面打一個結。也有的人會用惡語來表示，倉頡覺得非常的麻煩有一天他在外面兒意外的發(fā)現(xiàn)鳥的腳印有直有交叉，富有變化，而且每一個線條都是那么均勻，那么美妙，他照著鳥的腳印，龜紋，山川，河流，大樹造出了文字。他們經過了漫長的演變。大約四千多年的演化過程，變成了現(xiàn)在的方塊兒字。
隨后再我們一周的準備后，我們舉行了關于漢字的活動，那一天非常的熱鬧，每一個小子的同學都上去表演了自己的`節(jié)目。有的組上去講了漢字的起源，有的組給大家講了漢字的結后語。有的組給大家猜了字謎畫迷發(fā)了糖果。每個組都舉行了熱鬧非凡，這一天大家都非常非常的開心。
我們還認識了甲骨文，金文，大篆，小篆，隸書，楷書，行書，草書，從中感受到了中華漢字的博大精深。源遠流長，這都是祖先留給我們獨一無二的藝術瑰寶。我們?yōu)榇烁械津湴痢?/p>
遨游漢字王國作文15
瞧！藍天上的小燕子向我們班投來驚喜的目光，垂柳也將頭探了過來，舒展著婀娜的腰肢，這里似乎正舉行著模特大賽。這是怎么回事��？原來呀，它們正趕著為我們班舉行的語文實踐活動喝彩哩！
“遨游漢字王國”這個實踐活動比賽即將開始，我興奮極了，因為表現(xiàn)自己的時刻到了。我們隊是“說文解字”隊，我是“說文解字”的隊長，我可是有十足的把握讓自己隊贏的哦！我都等得迫不及待了，比賽總算開始了，我們隊的隊員們自信的高呼口號：“說文解字，必勝！說文解字，加油！”
第一關是漢字常識測驗，我們隊一氣呵成，拿下了前面簡單的基礎題。到了風險題了，楊硯童顯得異常鎮(zhèn)定，他代表說文解字隊一字一板地說：“漢字種類有象形字、指事字、會意字、形聲字、轉注字和假借字，即通常所說的六書�！苯又卮饐栴}的是小琳，只見她猶猶豫豫地說：“合體字是由兩個或兩個以上偏旁組合成的字。主要結構方式有：上下結構、上中下結構、左右結構、左中右結構……還有……還有……”“唉，這個小琳，肯定沒準備充分，一天到晚就知道擺弄個手機！”“就是就是！”組內傳來了隊員們的埋怨聲，我也正眉頭緊鎖，心想：怎么辦呢？怎么辦呢？“十，九，八……”離著三十秒鐘的答題時間越來越近，隊員們急得直跺腳，關鍵時刻，小林卻朗聲答道：“還有全包圍結構、半包圍結構、穿插結構、品字形結構！”“嗨！”組內隊員們虛驚一場，場內也是一片掌聲與贊嘆聲。
很快到了第五關，隊員們一路上“過關斬將”，分數(shù)與“爾雅隊”緊緊咬合在一起，兩隊打成了平局。到了這千鈞一發(fā)的時候，我的`心如十五個柳罐打水——七上八下�！�17號”，當老師叫到我的學號時，我努力克制住自己緊張與激動的情緒，盡管手心冒出冷汗，但頭腦依然十分清醒。我認認真真地把成語“ 甘之如怡”，改成為”甘之如飴“；把”望其相背“，改成為”望其項背“；把”紛至踏來”，改成為”紛至沓來”。改正成語這場比賽結束了，總分終于超過了“爾雅隊”10分，我們贏了。
老師鼓勵我們：“勝不驕，敗不餒。要再接再厲！”說完，老師授予了我們隊“小活字典”的光榮稱號。授予“爾雅隊”“合作先鋒”的稱號。有了老師的鼓勵，我們一個個信心百倍，我們下定決心，下次活動一定要再創(chuàng)佳績，賽出水平，爭取五連冠！
盡管這次我們贏了，但我們知道中國漢字有著悠久的歷史，其蘊含的道理博大精深，我們還要充分感受漢字的魅力，我們所了解到的知識只是滄海一粟，要想獲得更多的漢字知識，必須要長時期地努力學習。我們也希望老師多舉辦類似的語文活動，以開闊我們的視野，增長我們的學識！
【遨游漢字王國作文】相關文章：
遨游漢字王國05-26
遨游漢字的王國03-25
遨游漢字王國的作文02-04
遨游漢字王國作文【精選】10-22
作文：遨游漢字王國05-13
【精選】遨游漢字王國作文12-06
遨游漢字王國作文07-02
（經典）遨游漢字王國作文10-05
遨游漢字王國作文(精選)11-06
[精選]遨游漢字王國作文11-10