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遨游漢字王國作文（大全14篇）
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的遨游漢字王國作文，希望能夠幫助到大家。
遨游漢字王國作文1
漢字，是中華文明的傳統(tǒng)文化。它流芳百世、古色古香，是全世界獨(dú)一無二的藝術(shù)瑰寶。周四上午，我們就開展了一次關(guān)于中華漢字的綜合性學(xué)習(xí)展示遨游漢字王國。
早晨，我迎著燦爛的陽光來到教室，興奮不已地坐到自己的座位上。環(huán)顧四周，只見教室四面的玻璃上貼著無數(shù)密密麻麻的紙條，五彩繽紛。我瞪大眼睛瞧了瞧，這些紙條上寫著五花八門的字謎，應(yīng)有盡有。我轉(zhuǎn)移目光，咦？這個字謎我好像聽說過！對！我恍然大悟，趁無人注意，偷偷將謎底寫在小本上。
我盼星星盼月亮終于盼到了第三節(jié)課，活動就要開始了，我不由得熱血沸騰起來。
這是盛行于秦朝的小篆漢字歷史一組的組長王燦用伶牙俐齒抑揚(yáng)頓挫地說了起來。我聽得入神，生怕漏了一絲一毫的'知識。王燦一邊講一邊靈活地操作著幻燈片，真是令人印象深刻。她統(tǒng)率的這支所向披靡的大軍給這次活動來了個開門紅。
該到我們諧音小組展示了，我們準(zhǔn)備了諧音知識PPT，還做了用到諧音字的精美對聯(lián)。組長劉思昂風(fēng)風(fēng)火火地走上講臺，雄赳赳氣昂昂地介紹起來。他那鏗鏘有力的話語立刻博得了眾多同學(xué)雷鳴般的掌聲。
最后，到了猜字謎的時刻。我的心一下子提了上來，摩拳擦掌，躍躍欲試。開始！老師宣布。話音剛落，我就以迅雷不及掩耳之勢越過課桌椅，跑到窗臺旁，準(zhǔn)備撕下謎面。這時，一個高大的同學(xué)冷冰冰地對我說：我先看到的！我是秀才遇到兵有理說不清呀！只好依依不舍地把謎語讓給他。沒事，我還有答案呢！我又像離弦的箭一樣沖向另一處窗臺，撕下一張謎面，找到提供人對答案，果然對了！我欣喜若狂，喜滋滋地捧著獲得的獎品，繼續(xù)尋找新的字謎
這次綜合性學(xué)習(xí)不單單讓我得到了幾份獎品，重要的是令我收獲了許許多多課本中得不到的知識。我們遨游漢字王國，感受到漢字的神奇，讓我們一起徜徉漢字的廣闊天地，感受漢字的無限魅力吧！
遨游漢字王國作文2
今天下午，我們班開展了一次“遨游漢字王國”成果匯報的活動。
我們先分成7組，每組有6人。我們組有:桌鈴、婧婧、我、孝杰、還有周杰和黃統(tǒng)。我們是啟明星小組，我們介紹的是字謎游戲，我們先簡單介紹自己的工作。有的在議論紛紛，有的自信十足，還有的臨時抱佛腳在那演示。隨后我們便開始猜字謎，“鴨的嘴蛇的身子不吃糧食光喝水�！蹦銈儾乱徊逻@是什么植物，大家踴躍舉手，可是，每一個人猜出來，后來公布答案了那就是豆芽。同學(xué)們“啊！的大叫不已！”“立也是臥，坐也是臥，行也是臥，臥也是臥�！�(打一動物)這個可簡單了，大家?guī)缀醍惪谕暎徊鲁鰜砹耸恰吧摺薄?/p>
“立也是立，坐也是立，行也是立，臥也是立�！敝苋缳坏谝粋�想到的就是他同桌——立行，她輕聲說著，但還是被我們聽見了，惹得我們哈哈大笑，這時機(jī)靈的文炫同學(xué)說道是：“馬�！贝蠹野涯抗馔断蛄宋覀儯即鸢噶耸邱R大家都懊悔自己光顧著笑，忘了猜字謎。
其中我最喜歡第三組葉琲那一組，他們叫揮筆小組，他們組有:金粟、立行、恩威、如倩、林卡幾個人，他們可厲害了!做了兩本書，和一個ppt，ppt看完了后，他們給我們展示了書，書中有一則笑話是： 一位家鄉(xiāng)口音很重的縣長到村里作報告：兔子們，蝦米們，豬尾巴！不要醬瓜，咸菜太貴啦！縣長講完以后，主持人說：咸菜請香腸醬瓜！鄉(xiāng)長說：兔子們，今天的`飯狗吃了，大家都是大王八！開始大家都看不懂，后來看了翻譯才懂，意思說：一位家鄉(xiāng)口音很重的縣長到村里作報告：同志們，鄉(xiāng)民們，注意吧！不要講話，現(xiàn)在開會啦! 縣長講完以后，主持人說：現(xiàn)在請鄉(xiāng)長講話! 鄉(xiāng)長說：同志們，今天的飯夠吃了，大家都是大碗吧！
一組一組很快就匯報完畢了，我們便評選最佳小組了，后來揮筆小組一等獎‘我們組和第二組是二等獎，第四組和第六組是三等獎。
通過這次活動讓我知道，漢字的作用可真多啊！
遨游漢字王國作文3
“哈哈哈……”，一陣陣笑聲從我們五四班教室傳了出來。沒錯，為了更好地領(lǐng)略和了解漢字，葉老師特地組織了這次活動——遨游漢字王國。
十二點(diǎn)一到，葉老師歡快地走進(jìn)教室，宣布：“活動開始了！”同學(xué)們個個摩拳擦掌、躍躍欲試。首先，上臺表演的是第一小組，他們帶來的是《水調(diào)歌頭》�！懊髟聨讜r有，把酒問青天……”悠揚(yáng)的歌聲響起，同學(xué)們仿佛置身于歌曲中，皓月當(dāng)空，思念親人，遺世獨(dú)立。歌曲結(jié)束，同學(xué)們還沉浸在這美妙的歌聲里。“太精彩了！”不知誰叫了一聲，大家這才回過神來，掌聲如雷鳴般響起。
不一會兒就輪到我們組上臺了，我們組表演的是《“日”字的演變》。首先出場的是夏文軒，他拿著一把鋤頭在田里干活，“嘿呦、嘿呦”地叫著，干了一會兒，他在紙上寫了一個甲骨文的“日”字。輪到我上場了，心里有些小緊張。我走到舞臺中央，看著滿地的“鮮花”，望著暖洋洋的“太陽”，愜意地一邊享受“陽光”、一邊把“野花”采進(jìn)了籃子里。啊，我也要把今天的“太陽”記錄下來。于是，我在紙上用隸書記錄下了一個“日”字。接下來，“洗衣服”的若菲和“書生”徐安佑分別用篆書和草書記錄下了“日”字，給我們的節(jié)目畫上了一個圓滿的句號。我們這個節(jié)目的'含義是“日”字由古至今的字體演變，說明了一個漢字可以用不同的字體來表達(dá)，這正是我國漢字的博大精深之處。葉老師說我們的節(jié)目特別有意義，把漢字的演變歷程表達(dá)得生動形象、淋漓盡致。我們心里別提有多開心了！接下來我們又觀看了其它幾組的表演，大家都表演得很不錯，各有千秋，有猜字謎的，有說笑話的，有演小品的。不知不覺間，活動已接近尾聲，大家都意猶未盡。
這次活動不僅有趣，而且還加深了我們對漢字的認(rèn)識，真是一舉兩得！
遨游漢字王國作文4
因?yàn)榍岸螘r間學(xué)習(xí)了遨游漢字王國的單元，于是我們舉行了一次有關(guān)漢字的活動，目的就是讓同學(xué)們更加了解我們中國漢字。
首先我們閱讀了兩大板塊的閱讀材料，分別是“有趣的漢字”和“我愛你，漢字”。然后我們自由組成了四人小組，還制定了學(xué)習(xí)計劃。接著我們按原定計劃開展了多姿多彩的活動。小盧搜集了漢字的起源的資料，還搜集了孩子的趣味故事；小崔搜集了書法家的故事和諧音歇后語。今天，我們班全體同學(xué)又開展了猜字謎、找錯字、交流歇后語和書法比賽的`活動。
在上述活動中，我覺得“硬筆書法比賽”活動最有意義了。書法比賽在梁老師的一聲令下就開始了。同學(xué)們二話不說，埋頭揮筆，全班鴉雀無聲，只有“沙沙沙”的筆尖劃過原稿紙的聲音。我也不甘落后，迅速拿起我的專用筆，做到三個“一”，認(rèn)真地書寫。梁老師則在一旁用手機(jī)拍下我們一本正經(jīng)，異常投入比賽的情景，我一筆一劃地寫著，決心要在書寫比賽中獲得一等獎。過了大概五分鐘，我才寫完第一首詩，這時我忍不住瞄了同學(xué)們一眼，這一瞄沒關(guān)系，卻瞄出了出乎意料的情景：同學(xué)們的腰板一個比一個挺得直，臉上的表情一個比一個嚴(yán)肅、認(rèn)真，拿筆的手握筆握得一個比一個緊，生怕筆會掉下來，影響發(fā)揮……我心中暗暗喝彩：哇，好棒哦！不行，決不能長他人志氣，滅自己威風(fēng)，我也得加油！又過了四分鐘后，我才終于完成了我的作品，我自豪地把精心書寫的杰作加上去，并且發(fā)了個白日夢：“這一次的一等獎非我莫屬！”下午結(jié)果揭曉了，可惜呀，我不能如愿以償，只獲得了二等獎，我不能如愿以償，只獲得了二等獎。下次再努力吧！
漢字是我們生活中不可缺少的一部分，瞧！街頭的廣告牌上，眼前的書籍上？都有漢字的足跡。我愛讀書，我愛寫作，我更愛中國的漢字！如果沒有漢字，這一切又從何談起？
遨游漢字王國作文5
今天下午，我們班舉行了“遨游漢字王國”的活動。
活動一開始，同學(xué)們興高采烈地議論著一會兒要做的環(huán)節(jié)。老師忙說：“安靜、安靜，現(xiàn)在開始‘遨游漢字王國’活動的第一環(huán)節(jié)：找錯別字，并抄在本子上。”我們馬上打開有錯別字的本子，一頁一頁地找�！斑�，這里茅臺的“茅”字寫錯了�！薄拔疫@里的不銹鋼的“鋼”也寫錯了，我這里愁字寫成了“利”字頭的。“紅”寫成了彩虹的“虹”……我寫完一數(shù)，我的錯別字竟已達(dá)到了四十多個，這都是我太馬虎造成的，我以后一定要減少錯別字的發(fā)生，認(rèn)認(rèn)真真地寫好字。
不久第一環(huán)節(jié)結(jié)束了，老師宣布進(jìn)入第二個環(huán)節(jié)：猜字謎。我們四人小組馬上轉(zhuǎn)過身來，熱火朝天地說了起來。我們組的小琛先說：“七十二小時。”我反應(yīng)得快，想都不想就說：“是個晶字。”小琛夸獎著說：“沒錯，就是晶字，你真棒�！毙¤∮终f：“這次，你們一定猜不出來，二兄弟，各自立�！蔽覀兿肓撕芫靡矝]有想出來。小琛奸笑著說：“怎么樣，猜不出來了吧，要不要開謎底呀？”我們無可奈何地說：“開吧，快開吧！”小琛說：“這是個竟字，怎么樣？還要再來嗎？”她剛一說完，老師就宣布第二環(huán)節(jié)已結(jié)束，現(xiàn)在進(jìn)入第三個環(huán)節(jié)：歇后語。這次又輪到小軒了。小軒說：“抓住胡子剪布。”他迅速說出上半句，我慌了，這句歇后語我可從來沒有聽過啊！小軒得意地說：“給你一點(diǎn)提示，第一個字是“自”�！蔽蚁耄翰际怯媒z做的'，第一個字又是“自”……“��！我知道了�！彼麄儽晃彝蝗缙鋪淼呐e動嚇了一跳，我說：“是自以為是（絲）�！毙≤庮D時目瞪口呆。
接下來又進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)：對聯(lián)。我忙說：“到我了，到我了！”我說出了自己的對聯(lián)：“劉伶喝酒不留零（劉伶）�！蔽倚南脒@個對聯(lián)你們肯定撓破腦袋也不會想到的。誰知，小琛居然準(zhǔn)確地回答了我的問題：“賈島醉來非賈島�！薄鞍。@你也知道��！”我驚訝地說道。接著我們還講了許多有關(guān)漢字諧音鬧的笑話，讓全班都捧腹大笑，就這樣，這次活動在我們的歡聲笑語中謝幕了。
這次活動讓我知道了一字值萬金，有一家掛面廠還因此白白丟失了18萬，這更讓我知道了漢字的重要性，寫錯字真是害人不淺啊！
遨游漢字王國作文6
一橫、一豎、一撇、一捺，構(gòu)成如詩如畫般優(yōu)美的漢字，一個個漢字又組成一個個絢麗多姿的名字。“橫豎撇捺有乾坤，一筆一畫成文章”，說的不僅是漢字，也是我們每個人獨(dú)特的名字吧!
我們每個人都有名字，父母長輩在為我們?nèi)∶值臅r候，總是精挑細(xì)選，無論單字、雙字，常見字還是生僻字，古典的或者現(xiàn)代的，名字里對我們的未來寄予最美好的期望!
我有一個阿公，他的名字是“田”。你猜怎么著?他的大哥叫“口”，二哥叫“回”，三哥叫“品”。一個個“口”字隨之增加，形成了他們有趣的名字。據(jù)說，他們的爺爺是遠(yuǎn)近聞名的讀書人，他希望子孫個個都能吃飽喝足，也希望家中人丁興旺，所以孫子們的名字都帶著“口”字，寄托著他樸素而美好的祝愿。
在我們大家熟悉的《紅樓夢》這部經(jīng)典巨著中，人物的名字更被賦予了各種各樣的寓意!
賈家四姐妹，元春、迎春、探春、惜春。元春是四姐妹之首，生在大年初一，又是皇宮里的貴妃，地位級別也最高;迎春向來性格懦弱，“迎”寓意著她總是迎合他人、委曲求全;探春的“探”象征勇于探索，“四春”之中，探春充滿了活力，她的.性格也最火辣。
從明面上看，賈府四位小姐的名字都很美，很有詩意，每當(dāng)春回大地，萬物復(fù)蘇，人們走出家門，去迎接春天，探訪春天;當(dāng)春天快要過去的時候，人們又惋惜春天的離去，期待著春天再次來臨。
雖然貴為賈府的小姐，每天過著錦衣玉食的生活，但是她們的命運(yùn)都很凄慘，她們的結(jié)局，就是死的死，走的走，所以她們的名字“元迎探惜”也暗示著“原應(yīng)嘆息”啊!
賈府“四春”還精通琴棋書畫，她們各自都有自己的專長。大小姐元春十分擅長彈琴，琴聲婉轉(zhuǎn)動聽，于是她的大丫鬟叫“抱琴”;二小姐擅長下棋，她的大丫鬟叫“司棋”;三小姐書法了得，她的大丫鬟就叫“侍書”;最小的四小姐畫的畫就像真的一樣，讓人贊嘆，她的大丫鬟就叫“入畫”。當(dāng)然，這些有著如詩般美好名字的丫鬟們，最后也和她們的主人一樣“花落人亡兩不知”!
《紅樓夢》之所以會成為傳世巨作，從人物的名字里就可窺見一斑，作者曹雪芹在為人物取名的時候真的是煞費(fèi)苦心呀!這難道不是小小的名字里藏著大大的乾坤嗎?
遨游漢字王國作文7
這兩個星期，我們在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了第五單元：遨游漢字王國。
在沒學(xué)這個單元前，我只會讀、認(rèn)、寫漢字，卻并不知道漢字真正的含義以及其中的奧妙。而學(xué)習(xí)完這個單元之后，我更深入地了解了漢字，我明白了漢字的演變過程、字謎、諧音歇后語、笑話等一系列有關(guān)漢字的歷史與奇聞逸事。真是讓我受益匪淺、大開眼界。
在這次的學(xué)習(xí)中，我了解了倉頡是如何創(chuàng)造最初的文字的。原來，有一天倉頡在野外的泥地上散步，無意間發(fā)現(xiàn)鳥的足跡變化莫測，優(yōu)美均勻。于是，倉頡模仿鳥的.足跡創(chuàng)造了字的筆畫。后來，他又參考大自然中各種形狀，創(chuàng)造了文字。當(dāng)倉頡把他造的字給大家看時，得到了大家的認(rèn)可，便漸漸開始流傳。
雖然，漢字寫起來不難，但生活中還是常常會發(fā)生漢字寫錯或讀錯的笑話。就比如說書本上的“街頭錯別字”一課就向我們展示了一張圖片：粗心的店老板把“庫存小商品”寫成了“褲存小滴品”。這里的“褲”和“滴”都寫錯了，因而鬧了不少笑話。在學(xué)習(xí)中，我也常犯類似的錯誤，為此我也付出了慘痛的代價，考試明明能考出高分，卻因?yàn)閭�別錯字而丟分，今后我一定改正，盡量不再寫錯字。
我還了解到甲骨文的發(fā)現(xiàn)過程：清朝光緒年間，有一個叫王懿榮的學(xué)者。有一次，他生病了，無意中看到了有一味藥“龍骨”上刻著奇怪的圖案。經(jīng)過研究，他發(fā)現(xiàn)這是一種很古老的文字，而龍骨則是龜甲與獸骨，因此，這種文字被稱為甲骨文。這一發(fā)現(xiàn)，讓我國的文化領(lǐng)域又多了一門新學(xué)科——“甲骨學(xué)”。
經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，讓我感觸很深。在我眼里，漢字不再是僵硬的符號。我認(rèn)為，每個漢字都有一段故事，都是一幅畫，并且都存在著一段悠久的歷史。學(xué)習(xí)漢字，就像走進(jìn)了中華民族源遠(yuǎn)流長的歷史。并且，我覺得漢字不可被世人拋棄。因?yàn)槲艺J(rèn)為，漢字是人類從古代流傳至今的無價之寶，是中華民族獨(dú)有的書法瑰寶。所以，我們要熱愛漢字，讓漢字永遠(yuǎn)流傳！
這次的漢字王國之旅，既讓我開心愉快，也讓我收獲知道，更讓我懂得了深刻的道理。
遨游漢字王國作文8
漢字,是我們中國獨(dú)有的一種文字,它歷經(jīng)了許許多多的年代,經(jīng)過一次次的修改,成為了繼承中華民族文明傳統(tǒng),使中華民族成為擁有詩詞歌賦的民族的文明工具.可是,你知道這樣擁有著高度文明的漢字是怎么誕生的嗎?
人類早期的時候,是沒有文字的,這樣過去了很久很久.但是在現(xiàn)實(shí)生活中,人們總要表達(dá)情感、事物、交換等感情與行動.于是,古人曾經(jīng)發(fā)明并使用過“結(jié)繩記事”、“物語”,可都不方便表達(dá)與使用.像“結(jié)繩記事”,內(nèi)容非常廣泛,令人很難捉摸,而且當(dāng)系錯了結(jié)的時候,就很難再打開了;而“物語”呢,卻又非�；祀s,每個人都有不同的表達(dá)方式,用起“物語”來經(jīng)常不能使另一方很快地明白自己想表達(dá)的意思.因此,這兩種方法都不怎么常用.
傳說是倉頡創(chuàng)造了文字.相傳他是在黃帝(距今已4000年)手下當(dāng)官,他的官職是管理圈里牲口的數(shù)目、屯里食物的多少、每年祭祀的次數(shù)、部落人丁的增減等等.由于管理的事物相當(dāng)多,倉頡一直在研究著讓記事、表達(dá)變得簡便的方法.有一天,倉頡參加集體狩獵時,幾個老人為走哪條路而發(fā)生了爭執(zhí).一個老人堅持要往東走,說東邊有羚羊;一個老人要往北,說前邊不遠(yuǎn)處有鹿群;另一個老人偏要往西,說西邊有兩只老虎,不能錯失良機(jī).倉頡很奇怪老人們是怎樣判斷出哪邊有獵物的',老人們說,他們都是根據(jù)地上野獸的腳印判斷出來的.倉頡聽后,心中猛然一喜:既然一個腳印代表一種野獸,那我何不用符號來表示我所管的東西呢?他高興地跑回家,開始創(chuàng)造各種符號來表示事物,果然,把事情管理得頭頭是道.
黃帝知道后,對倉頡大加贊賞,命令倉頡去各個部落傳授這種方法.倉頡又在一位120多歲的老人的指點(diǎn)下,成功的推廣開了這些符號的用法.后來,又經(jīng)過反復(fù)推敲字義與征求大家的意見后,世界上最早的文字之一——漢字誕生了.
遨游漢字王國作文9
漢字書法，是一門獨(dú)特的藝術(shù)。古往今來，我國涌現(xiàn)了許多著名的書法家，有王羲之、柳公權(quán)、顏真卿等等。這一個個漢字，在他們的筆下，更能生發(fā)出無窮的魅力，呈現(xiàn)出不同的風(fēng)韻。各種各樣的書法字體，有著不同的特點(diǎn)：篆書和隸書，給人一種古色古香的感覺，行書流暢，而楷書端莊，草書雖然潦草，卻帶給人一種奔放的感覺……欣賞這一個個書法作品，就好像在欣賞一幅幅不同風(fēng)格的圖畫，帶給人們不同的感覺。這些書法作品是藝術(shù)中的珍品，有著很高的欣賞價值。
通過這單元的綜合性學(xué)習(xí)我有不少感觸和收獲。讓我深深感受到了漢字的無限活力與奇特魅力！漢字，它還不只是神奇，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化呢！
我不僅有感受，更多的是收獲。我了解到了倉頡創(chuàng)造文字的過程；了解到了“冊”“典”“刪”的來歷；另外還有漢字的演變過程；也欣賞了著名書法家的字體。他們的作品是藝術(shù)中的珍品，令我贊嘆不已！令我感觸最深的還是第7課《我愛你，中國的漢字》，這篇課文其文筆優(yōu)美，語句非常生動，字里行間都流露出作者對漢字的熱愛之情。而且我對漢字的見識有了很大的增長，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光緒年間，是王懿榮發(fā)現(xiàn)的.。而小纂通行于秦代。另外，我對漢字的內(nèi)容也有了很大的愛好，例如：諧音笑話、對聯(lián)、諧音歇后語和字謎等。以前在我眼里，漢字只是個僵硬的符號�，F(xiàn)在我認(rèn)為，漢字不是一個僵硬的符號，每一個漢字都有一段故事，都是一幅畫，并且都存在著一段歷史。學(xué)習(xí)漢字，就是在走近中華民族源遠(yuǎn)流長的歷史，在觸摸兩千多年前那跳動的脈搏。并且，我覺得漢字不可被世人拋棄，因?yàn)橛行┤擞X得：現(xiàn)在的社會已經(jīng)進(jìn)入科技化，只要用電腦，無論要什么字，都能打出來，不須用到漢字，所以也不必花大力氣去學(xué)習(xí)漢字，漢字已經(jīng)落后了。而我認(rèn)為：漢字是人類從古代流傳至今的無價之寶，是中華民族獨(dú)有的書法瑰寶。拋棄漢字，就等于把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。
遨游漢字王國作文10
漢字是我們中華民族獨(dú)自的書法瑰寶，我愛漢字。通過星期五那次有趣的活動，我對漢字的了解更深了。
星期五德下午最后一節(jié)課，只見老師神秘地走到講臺，在黑板寫上“遨游漢字王國活動”，然后說：“同學(xué)們，今天我們?nèi)ュ塾螡h字王國，好嗎？”大家異口同聲地回答：“好！”那么，首先我們進(jìn)行第一個環(huán)節(jié)，請同學(xué)們把作業(yè)本里德錯別字找出來并更正。
一接到“命令”｜，我們立刻揮動筆來，發(fā)出“刷、刷、刷……”的響聲，像在演奏音樂似的，大家不斷地寫著，不知不覺已寫了幾十個了，真是不寫不知道，一寫嚇了一大跳，原來在平時寫作業(yè)里，會隱藏這么大的“漏洞”，我以后一定要認(rèn)真寫字，不讓錯別字在我的作業(yè)中出現(xiàn)。
“下面進(jìn)行第二個環(huán)節(jié)—猜字謎。請每個小組輪流每人說幾個字謎，讓別人猜。”一下子，從教室里發(fā)出巨大的響聲。我們組也不例外，第一位同學(xué)問：“旭日不出，打一個字。”他話音剛落，我們就有的.再冥思苦想，有的在摸摸下顎，有的抬頭望天，似乎在祈禱上天給予他答案。突然，我旁邊的一位同學(xué)，似乎發(fā)現(xiàn)了寶藏似的，高興地大叫起來：“我知道是‘九’字，旭字沒有了‘日’字，不正是‘九’字嗎？”我們一聽，都向他投去羨慕的眼光�！案呤�，這也能猜出來。聽著第三個謎語：‘四個人去吃狗肉’，這又是什么字呢？”我一聽，心想：“吃就是用口，四個人就有四個口，狗就是犬，那不正是‘器’字嗎？”我大叫起來：“‘器’字�！蹦俏徽f謎面的同學(xué)滑稽地說：“你一定是有博士般的頭腦，不然怎么會想得這么快呢�！蔽衣犃�，臉紅地低下頭。
不知不覺，我們已經(jīng)猜了近十個謎語了，便進(jìn)行第三個環(huán)節(jié)—歇后語。這次輪到我當(dāng)“主持人”了，我看了看題目，說：“廁所里打電筒，下一句是什么？”大家都想來想去，也想不到。過了一會兒，我只好公布答案：“廁所里打電筒，那不正是‘找屎（死）’嗎？”我話音剛落，大家捧腹大笑。在十幾分鐘里，笑聲不斷在課堂里回蕩。
通過這次活動，我的收獲大很多：我對漢字的了解加深了。原來漢字是這么有趣的。如果我們平時寫字里不注意，寫錯字，就會鬧出很大的笑話，所謂“一字值千金�！蔽覀円欢ㄒ獮榧儩嵶鎳淖肿鲂┝λ芗暗氖�。
遨游漢字王國作文11
“心字底”想去旅行，但他覺得自己一個人太孤獨(dú)，于是想找個朋友。走在大街上，他看到了一群字寶寶在玩，其中有個叫“攸”的字寶寶，長得端莊可愛，“心”很喜歡她，連忙跑過去和她交朋友�！柏弊挚吹较褚凰倚〈粯拥淖謱殞毧拷约�，連連后退。但當(dāng)她得知“心”的來意后，答應(yīng)了這個請求。沒想到當(dāng)“心字底”一靠近，一眨眼“攸”就變成了“悠”字，之后她們做事便慢慢悠悠了，吃個飯要一個小時，過個紅綠燈要幾分鐘……不久就受到很多人嫌棄，“攸”終于忍不住了，對“心字底”說：“我再也受不了了，我不想當(dāng)別人眼里的刺，我也不想這么拖拉下去了，所以‘心’姐姐，請您離開吧！”“心”字很不解，我心地這么純潔，這么善良，怎么還會受到別人的驅(qū)逐呢？他一聲不吭地走了！
“心”來到一個公園里，剛好碰上了在亭子里避雨的“相”字，他很是激動，并暗暗發(fā)誓：這次一定要找到一個知心朋友。心態(tài)調(diào)整好之后，他臉上面帶微笑的說：“我們能交個朋友嗎？”“相”聽了他的遭遇后，很同情他，答應(yīng)“心”字的要求，“心”非常高興，一個勁兒地往“相”那邊湊，馬上“想”字出現(xiàn)了，接著他的腦子一刻未消停過，一直在想問題，已知圓的周長怎么求圓的直徑？“真”字是前鼻音還是后鼻音？“天會不會塌下來？”……有一天“想”提出了抗議：“我忍不住了，我要去看病，我每天每時每刻都在想問題，腦子快炸掉了，每天覺也睡不著，黑眼圈濃得讓人驚訝，甚至還有人驚呼：“大熊貓，怎么跑這兒來了？”所以您還是遠(yuǎn)走高飛吧！“心”字聽后落荒而逃。
他一邊抹著眼淚，一邊嘀咕著自己的'不幸，路上碰到了“非”，“非”說：“喂，你到我這里試試，我可不會那么絕情地趕你走�！薄靶摹眹L試了一下，“非”一下子就傷感了，已故的爺爺、考砸的試卷……“悲”字承受不住了，“哇”的一聲全部用哭的方式傾訴了出來，這次“心”主動地要求離開。
“心字底”這次旅行的感受真是一言難盡��！
遨游漢字王國作文12
在人類文明的世界里，有一個漢字王國，國王和百姓們每天都幸福地生活著，從來都不生氣、不吵架。
可是這天，街上卻鬧哄哄的，原來木和林不知因?yàn)槭裁词陆o吵了起來，“我才是最厲害的！”木生氣地嚷嚷道。“你說你怎么厲害？”林冷靜地回答道�！叭羰菦]有我，怎么會有你這個漢字呢？”旁人一聽都望著林�！暗拇_，這一點(diǎn)你是比我強(qiáng)。”木一聽得意地笑了一下，“但俗話說得好，獨(dú)木不成林，只有團(tuán)結(jié)起來，力量才會更強(qiáng)大。所以，即使你一個人再厲害，也沒有我團(tuán)結(jié)的.力量大！”木被問得啞口無言，退了下去。
這時，站在人群堆里的森急得跳了出來，指著林回答:“我早就看不慣你了，要是按你這么一說，我有三個木，比你還要團(tuán)結(jié)，你該怎么弄怎么狡辯呢？”木又起哄道：“對”眾人聽了，也點(diǎn)了點(diǎn)頭，認(rèn)為這次森贏定了。林一聽，笑了笑，說：“你怎么不想一想，前幾天人們砍伐樹木的事呢？如果所有人都像你這么高調(diào)，樹木早就被砍光了。所以，像我這樣謙虛一點(diǎn)才好�！鄙脖粏柕脝】跓o言，退了下去，林答道：“還有誰不服，想來和我比一比？”眾人都鴉雀無聲，突然，林身上的卄回答道：“我的橫的代表團(tuán)結(jié)，而豎又是謙虛，你有什么看法呢？”林答道:“你只不過是我身上的一部分，都沒有算得上是我們的家族�！眳`一時竟不知道該說些什么。最后，站在人群里的國王面帶微笑地走了出來說：“在我們的王國里，你們的家族確實(shí)做了不少貢獻(xiàn)，并且?guī)Ыo了我們新鮮的空氣，但如果你們能團(tuán)結(jié)一致，我相信我們的王國一定會更加強(qiáng)大、更加和平�！�
中國漢字有著悠久的歷史，漢字王國也同樣博大精深，奇妙無窮，值得我們暢游其中。在語言文字的世界中，漢字王國輝煌的歷史更是人類文明的創(chuàng)造者、中華文明的驕傲。
木，獨(dú)木難支，生存艱難。只有浩瀚森林才成大氣候，這個王國百姓有近十萬名，它們都是這樣一個一個堅強(qiáng)的士兵，它們匯聚、團(tuán)結(jié)，形成強(qiáng)大的力量。
遨游漢字王國作文13
古時候，有一個地主家的兒子要學(xué)寫字。老師從一、二、三開始教起，他很快就學(xué)會了。于是他覺得漢字真簡單，“一”就寫一橫，“二”就寫兩橫，“三”就寫三橫。于是他讓他父親把老師辭退了。后來他父親叫他給一個姓萬的人寫一份請?zhí)�。他寫了一個上午，也沒有寫完那個萬字，還跟他父親抱怨道：“那個‘萬’字也太難寫了吧！我才寫了一千橫呢，這一個‘萬’字要寫多久�。 甭犃诉@個故事，你是不是覺得那個人很愚昧？中國漢字博大精深，漢字王國更是無邊無際。
遨游漢字王國，我感受到了漢字的形象之美。甲骨文中的“車”字，仔細(xì)一看，就能看出是一個人駕著一輛雙輪車。在所有的國家中，只有中國的幼兒在初學(xué)漢字時立馬就能聯(lián)想到它的形象�？吹健懊鳌弊�，我就會想起太陽和月亮放在一起才能更加明亮；看到“巖”字，我就能想象出山間怪石嶙峋，奇形異狀的獨(dú)特之美；看到“炎”字，就仿佛夏日的熱浪滾滾撲面而來，像火一樣炙烤著我的臉頰。
學(xué)習(xí)毛筆書法之后，我更感受到了漢字的變化之美。剛開始學(xué)習(xí)書法時我是練橫豎撇捺，后來開始臨摹顏真卿的楷書。顏真卿的字體大氣端莊、規(guī)規(guī)矩矩，讓我感受到了方塊字的質(zhì)樸厚重之美。后來我開始學(xué)習(xí)行楷，發(fā)現(xiàn)行楷的.很多筆畫都是連在一起的，字體更流暢，筆畫更連貫。還有草書，結(jié)構(gòu)簡省、筆畫連綿，如行云般飄逸自由。
當(dāng)然，在漢字的形式中，最獨(dú)一無二的要數(shù)對聯(lián)了。王羲之書法蓋世，連春節(jié)時寫的貼在家門口的好幾幅對聯(lián)，都被人趁夜里揭走了。轉(zhuǎn)眼又到除夕，家家戶戶都已經(jīng)貼上了春聯(lián)。唯獨(dú)王羲之家門口空空落落的，急得家人像熱鍋上的螞蟻。聰明的王羲之微微一笑，又提筆寫了一副春聯(lián)，讓家人先將春聯(lián)剪去一截，將上半副春聯(lián)貼在墻上。上面寫的是：“福無雙至，禍不單行。”夜里，果然又有人來偷揭，借著月色一看，竟是那么不吉利的一副對聯(lián)，只好嘆了口氣，垂頭喪氣地走了。大年初一的清晨，王羲之親自把下半截春聯(lián)分別貼好，對聯(lián)立馬變成了“福無雙至今日至，禍不單行昨夜行”！大家見了，紛紛拍手叫絕。這個故事也流傳了下來。在漢字王國中，這樣的對聯(lián)故事猶如天上的星星，數(shù)不勝數(shù)。
漢字王國就像是一片浩瀚的大海，永遠(yuǎn)也遨游不完。
遨游漢字王國作文14
“啪啪啪…”教室里不時響起一陣陣熱烈的掌聲，原來是我們班正在舉行以“遨游漢字王國”為題的活動。
主持人宣布比賽開始了。第一個環(huán)節(jié)是“漢字知識問答”。參加這個環(huán)節(jié)的選手首先到講臺抽題，每個同學(xué)都希望自己能抽一道簡單的題。我也是其中一位選手，當(dāng)我去抽題時，心里像揣了兩只小兔子似的怦怦直跳，我抽題后就回到自己的痤位上，打開題一看：說說“冊、典、刪”的來厲。這時我就開始埋怨自己，哎呀，怎么抽了個難題？接著，我就開始冥思苦想，還翻了翻書；終于，我想出了答案，心里感到了一絲勝利的喜悅，還透露出了一些成就感。輪到該我回答問題了，我很快說出了正確的答案，為我們組掙得了10分。
第二個環(huán)節(jié)是猜謎語。我們組抽的謎語是“最大的`差別”，這使我們組個個抓頭撓耳。比賽開始了，我們?nèi)匀粵]有想出滿意的答案，急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。該我們組的選手李浩宇回答了，他答道：“最大的差別，嗯……”這時別提我有多緊張了，心都在喉嚨口上了，李浩宇想了一會兒，突然，他眼睛一亮，果斷地答道：“天壤之別！”這時，我們組的同學(xué)都十分驚訝，不知道他是怎么說出這個成語的。接著，陳老師宣布道：“對！”這時，我們的歡呼聲和掌聲打破了那一刻的沉寂�！昂�！”我們組的同學(xué)不約而同地喊道，李浩宇又為我們組掙得了10分。
猜成語環(huán)節(jié)也很有趣！特別是張子鑒和謝李帥表演的時候。張子鑒抽的成語是“一刀兩斷”，他用右手使勁地“砍”自己的左手臂，還不停地比劃“1”和“2”，但是，謝李帥還是沒有猜出來。這時，我心想：“這么明顯還沒猜出來，真是浪費(fèi)張子鑒的表演呀！”張子鑒抽的第二個成語是“手舞足蹈”。他表演時用手一直在空中“舞動”，腳也不停地“舞蹈”著，臺下的同學(xué)捧腹大笑，有的把眼淚都笑出來了。
這次活動在同學(xué)們的歡笑聲中很快地圓滿結(jié)束了。它不僅豐富了我們的課余生活，還增長了我們的知識。這次活動讓我永遠(yuǎn)難忘！
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