【精華】遨游漢字王國作文匯總10篇
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的遨游漢字王國作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
遨游漢字王國作文 篇1
在這一天下午，我們班里要舉行一個活動，那就是“遨游漢字王國”。
在走進“漢字王國”的時候，首先要每個人都有一張“令牌”才可以進王國，這個所謂的“令牌”就是每一個人都要辦一個老師所說的任務(wù)，我們每個小組大約有四個人，每個人都有不同的任務(wù)，任務(wù)分別是：搜集關(guān)于漢字的傳說、諧音古詩、漢字造成的錯誤。但是，我卻不一樣。我和幾個姐妹要一起表演一個笑話。在老師給我們分配任務(wù)的時候，我們?yōu)檫@件事而感到驚訝，同時也感到了無比的緊張。等到我們每個人都接到自己的主持表演的時候，我們都快要笑爆了。我們當時在說：“這都能把我們給逗得肚子笑疼。再說，我們這里還有一個演技王xxx在的嗎，我們怕什么呀！”
到了第二天早上，我們就要開始表演了，我們幾個“哥們”都一字排開站在教室外，等到老師把該講的都講完了，終于到我們上場了。我們排的節(jié)目一共有兩個。第一輪是我和其他三個姐妹上場的，其他的兩位的任務(wù)是把我們說的解釋一下。
開始了。我辛苦的等到她們?nèi)齻�講完，終于到我了。別看我就一句臺詞，它可是精華呀。果然，我把這句話說完不到一秒，全班爆笑。甚至連站在一旁一直面無表情的老師都被我們逗得捧腹大笑。我們幾個還沒說完呢，就把自己逗得說不出話來了。
這一個上午，我過得無比快樂，無比幸福。這真是難忘又快樂的一天。
遨游漢字王國作文 篇2
今天，我們上了一堂跟漢字有關(guān)的課，使我們知道了漢字的起源，漢字的有趣……
首先，老師給我們講了漢字的來歷，在很久很久以前，有一個人叫倉頡，他根據(jù)鳥的足跡，創(chuàng)造出字的筆畫，有根據(jù)龜紋、蟲蛇、草木等形態(tài)或動態(tài)創(chuàng)造出文字。當倉頡把創(chuàng)造出的字給人們看，他們都非常同意，就這樣世界上第一個創(chuàng)造出漢字的人就這樣誕生了。
后來，老師又讓我們了解漢字的有趣之處。如猜字謎游戲，畫時圓，寫時方，冬時短，夏時長。同學們一下子就想出來，異口同聲地說：“是日字�！崩蠋煿剂舜鸢刚f：“猜對了。”……接下來是諧音歇后語：石頭落水—（），同學們都冥思苦想始終猜不出來，老師笑笑說：“猜不出來吧！其實答案是石頭落水—沉默(沒）�！薄俺聊蓖瑢W們大聲的議論，覺得真有意思。老師再出了一題：外甥打燈籠—（），這次同學們機靈了，還沒等老師說完自信滿滿地說：“照舊（舅）。
最后，老師還放映了一些街頭錯別字。如家具店寫成了家俱店�！狈阑鹑巳擞胸煂懗伞胺呕鹑巳擞胸煛边@可是在北京八達嶺上的標語出現(xiàn)，如果外國人不認識，理解成放火怎么辦？……當放映完這些錯別字，老師告訴同學：“所以我們要做到細心，不要粗心的好習慣�！�
這節(jié)漢字課真是奇妙無比。我真是想學習更多有趣的漢字！只要我們多了解漢字，用心體現(xiàn)，就能得到知識與財富。
遨游漢字王國作文 篇3
這兩個星期，老師帶領(lǐng)我們遨游了“漢字王國”。在遨游過程當中，我有了許多收獲。
開始遨游了，我查找了相關(guān)漢字的資料，有字謎、古詩、歇后語、諧音、對聯(lián)、笑話。
首先，我知道了是誰第一個創(chuàng)造了字，那就是倉頡了。當時，人們?yōu)榱藥椭磉_，記憶等，人們曾經(jīng)用過結(jié)繩記事，物語等方法，但都很不方便，倉頡從模仿鳥的足跡開始，根據(jù)事物形狀來造了漢字。字寫得軀干彎曲、末稍放縱、兩邊修長、軀干矮短、外部輕靈、內(nèi)部緊湊、不方不圓、若行若飛、龍蛇盤繞、鷹隼雄立、鴻鵠群游、迂回綿延、布陣排兵、井然有序，字寫得太妙了，根本無法形容。就這樣，人類最早的文字之一 ——漢字誕生了。
然后，我學到了“冊”“典”“刪”的來歷。從甲骨文和金文的字形中可以看出“冊”是竹條連綴而成的大竹片;“典”是用手捧著文冊;“刪”是用刀削去錯字，所以是立刀旁。冊、典、刪就是這樣來的了。
接著，我知道了漢字的演變：甲骨文—金文—小篆—隸書—楷書—草書—行書，這是漢字的演變。甲骨文是清朝王懿榮發(fā)現(xiàn)的。甲骨文是殷商時期刻在龜甲和獸骨上的一種文字，距今已有四五千年。
最后，我?guī)е褜W到的知識依依不舍地離開了“漢字王國”。
遨游漢字王國這段時間的學習與收獲，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會忘記。
遨游漢字王國作文 篇4
我喜歡漢字，因為漢字是一種有趣的文字。
祖國的漢字魅力四射。它一般是由偏旁組成，漢字的變化很大，加一橫或一豎就會變成另外的一個字。如：“木”字，加一點就變成了“術(shù)”，加一橫就變成了“本”，加一撇就變成了“禾”。
漢字是有著獨特性格的精靈。每個字都有不同的風韻�？吹健疤枴边@兩個字，你能感觸到熱和力，而望見“月亮”，眼前卻又閃著清麗的光輝。“笑”字令人歡快，“哭”字就好像在流淚。這是一些多么可愛的小精靈��！
漢字是那么神奇、有趣！說起漢字我就想起一個故事。從前，有一個人送枇杷給一個縣官，可他禮單上把“枇杷”錯寫成了“琵琶”�？h官笑道：“枇杷不是此‘琵琶’，只恨當年識字差！”有個客人應聲道：“若使琵琶能結(jié)果，滿城簫管盡開花�！�
由此看來，漢字中有很多同音字，讀音相同，字形不同，含義完全不同，寫錯字會造成很多笑話。
只要我們?nèi)ザ嗔私鉂h字，用心去體現(xiàn)，就能得到知識的財富。
遨游漢字王國作文 篇5
這兩個星期，楊老師帶領(lǐng)著我們?nèi)ァ板塾螡h字王國”，使我感受了漢字的有趣和神奇，了解了悠久的漢字文化，猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐，我為收獲著無數(shù)珍寶而欣喜若狂。
遨游了漢字王國我知道了漢字是倉頡發(fā)現(xiàn)的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，由繁到簡，由甲骨文到金文到小篆到隸書到楷書到草書再到行書，擁有兩千年的歷史。我還知道我們不能寫錯字，如果寫錯了字可能會帶來不良的后果，《一點值萬金》這篇文章就是很好的例子：寫了烏魯木齊某掛面廠在生產(chǎn)掛面時，錯把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，就是這一點這差，使18萬元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品。如果檢查人員再細心一點的話，或許后果就不會那么慘重了。通過了這篇文章我受到了一個啟示：我們今后在學習中，要非常細心，時刻提醒自己不要將同音字、形近字弄混，每次做好作業(yè)、考試都要仔細檢查一遍，確保萬無一失。在這個單元中我印象深的是《我愛你，中國的漢字》這篇課文。通過認真學習，我知道了漢字其實不是一個個僵硬的小符號，而是一群帶著深厚感情的可愛小精靈。
漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學會了猜字謎、編字謎，激起了我對漢字的無限興趣!漢字真不愧是中華民族擁有如此豐富的書法瑰寶啊!
漢字，我愛你!你永遠是我們中華民族的驕傲!
遨游漢字王國作文 篇6
“鈴，鈴”，上課了。這天我們班在梯形教室開了一堂公開課《我愛你，漢字》。在這次學習中，我們分為五個小組上臺展示，有漢字起源小組、諧音小組、字謎小組、故事小組、漢字醫(yī)生小組。
我最喜歡字謎小組了，他們出的字謎都很有趣！瑋瑋給我們出的一個字謎是：“十個哥哥。打一個字�！蔽艺谒伎贾�，還沒反應過來呢，坐在旁邊的雪雯就已經(jīng)站起來信心十足地回答：“是‘克’字！”
“為什么呢？”瑋瑋閃著黑亮的大眼睛問。
只聽見雪雯滿懷信心地回答道：“因為哥哥也稱為兄長嘛，所以‘十’再加上‘兄’就等于‘克’字了。”
“答對了，你真棒！”瑋瑋向雪雯豎起大拇指。
我在旁邊聽得津津有味，我想她真是“耗子啃碟子——滿嘴詞（瓷）”！
該我們諧音組展示了，我心里的小鼓不停地敲打著，害得我一上臺腳就發(fā)抖，臉一下子紅得像個紅富士蘋果一樣，全都漲紅了。過了一會兒，由于現(xiàn)場的氣氛很好，我激動的心情慢慢地平靜下來。
同組的同學一個接著一個出示歇后語，輪到我時，我說：“我給大家?guī)硪粋�歇后語‘土地老爺穿素——白跑（袍）’。請大家跟我讀‘土地老爺穿素——白跑（袍）’�！蔽艺f得有點結(jié)巴，心里那個小鼓也響了起來，但我還是勉強過關(guān)了。輪到讓同學用歇后語造句時，我們幾個把紙牌舉得高高的，不一會兒手就酸了。還記得一個同學造了一句有趣的話：“小強這個學期都沒按時完成作業(yè)，真是‘皮皇帝的媽媽——皮太厚（后）’！”
接下來，又該我單獨展示了。這次我不緊張了，我大方地為大家介紹了一些小常識，然后讓同學回答問題。雖然在途中有些忘詞，還少了一個倒酒的表演，但是我覺得應該沒有出糗。
在這次綜合性學習后，我發(fā)現(xiàn)研究漢字真有趣！
遨游漢字王國作文 篇7
一天，我洗涮完畢后，進入了夢鄉(xiāng)……
我夢見我來到一個大門前，上面寫著“書的王國”�！皶耐鯂�？嗯？我怎么沒見過？不管了！進去瞧一瞧吧！”我自言自語道。
“有人嗎？”我敲了敲門，“咯嘰”門開了。我的眼前出現(xiàn)了這個景象：《王小虎出行記》先生走在大路上，笑著對我打招呼：“你好！”這時，一本《紅樓夢》書朝我走來，只見它頭戴紫金冠，顯然，它是國王。
它旁邊站著《西游記》宰相、《三國演義》大臣……這時，國王說：“歡迎你，我們的小明星。”
“小明星？誰？它在哪？我旁邊沒人��？”我奇怪地問道。“是這樣，我們見你這樣熱愛我們，很想見見你，只因沒有力量，所以才只好讓夢婆婆來帶你來這個地方�！眹踅忉尩�。
“原來是這樣啊！”我恍然大悟。“好了，不多說了，還是帶你參觀參觀我們的王國吧！”“好的�！薄�
國王帶我來到“小書香，散滿園�！薄斑@是專門為你制造的，去看吧！”國王說。我高興地說：“太好了！謝謝您！”“快去看吧！這里有《西游記》宰相呢!”國王說。我直奔書店。
“哇！”“聊齋志異！”“我一直在尋找這本書，現(xiàn)在終于找到了!”我拿起書如饑似渴的看起來。不知不覺，已經(jīng)過了一小時了�！段饔斡洝吩紫嗾f：“張筱，9點了，我們該去吃飯了�！�
這時，我的肚子“咕咕”叫起來.“好，走吧！”“走！”……
我們來到“滿園香菜館”。找一張桌子坐下了�！恫杌ㄅz事》服務(wù)員遞來菜單，只見菜單上寫著“螞蟻上書”、“書條絲”、“記憶”……等許多菜名�！澳俏揖鸵洃洶�！”
“好的，來一份記憶！”我向四周望了望，令我驚奇的是，竟然是吃書�。。。。。�！我想：這里吃飯可真有意思！“客官，您的菜來了！”一股香氣撲鼻而來，我忙嘗了一口，恩！好吃！我忙幾口把扒進肚里。
正要起身離開去書店，宰相攔住了我，說：“你已經(jīng)會背了，不信，試試看！”我背了試試，果真如此。
我頓時有些不明白，忙問宰相：“這是什么菜，我怎么這么快會背？”
宰相說：“因為這菜名是記憶嘛！記憶，記憶，當然會記住了。”“噢，原來是這樣。宰相，能不能再帶我去逛逛呀！”“好吧！”“走�！薄昂谩�
我們來到“智力大闖關(guān)”。宰相帶我來到一個大鐵門前，宰相讓我看了看鐵門上的字，上面寫著：爐火照天地，下一句是什么？我想了想說：“紅星亂紫煙！”鐵門這時從里面?zhèn)鞒觥澳愫馨�！”的聲音�?/p>
我高興萬分，這時，鐵門“咯嘰”一聲，門開了。我又往里走了走，又是一道題。上面寫著《紅樓夢》的作者是誰？我脫口而說：“曹雪芹！”鐵門又說了：“你真聰明�。 蔽衣犃讼沧套痰�。
接著，又看了幾道題�！�
就要離開了，我戀戀不舍得說了再見，國王說：“如果想來就說‘書’，我想你了！”……
……
遨游漢字王國作文 篇8
今天，我們在百世師開展了了一次“遨游漢字王國”的綜合性活動。老師一宣布開展活動，教室里頓時砸開了鍋，同學們個個躍躍欲試，整個教室有山雨欲來風滿樓之勢。
活動開始了，頓老師笑著說：“本次游戲分三輪，第一輪，必答題，每一組五個人，我會給你們每人定一個號數(shù)，然后從1到5來答題。猜字謎。如果直接回答出答案加10分，如果隊友幫助回答加5分，如果對方回答同樣加5分；第二輪看圖猜成語，每一個人都能舉手，來搶答題目，答對一次加十分，答錯扣兩分；第三輪，講一個諧音笑話，加三十分�！�
我們小組紛紛取了一個名字“火箭隊”，口號為“火箭火箭，奮勇向前”另外，兩個小組分別叫著“蘋果隊”、“芒果隊”。第一輪開始了，頓老師說：“皇帝的新衣”，只見“蘋果隊”組的人應聲而出，襲擊的襲，老師又說“對了”，頓老師說見難不倒我們，又說道：“一邊是紅，一邊是綠，一邊喜風，一邊喜雨�！蔽覀儼嗬镱D時鴉雀無聲，有的在紙上寫，有的和另一個人熱烈地討論著，有的閉著眼睛苦思冥想，突然，只見我們組的徐誠陽將手高高地舉了起來，大喊：“我知道！”頓老師將他叫起來之后，便用獅子哄般的聲音說“秋！”頓老師笑了笑：“正確，你能說出理由嗎”徐誠陽自信地說：“火代表紅色，禾代表綠色，火喜歡風，禾苗喜歡雨”，他的話音剛落，教室里響起了雷鳴般的掌聲。之后，老師還出了非常多的題目，同學們都一一答了出來。
到了第二輪，我就發(fā)威了，一連回答出三題。當老師出示投影：一塊巨大的石頭，一只小鳥立在石頭上，一只小鳥在空中飛翔，我腦海中一下子蹦出一個成語“一石二鳥”，當老師宣布我們小組可以加三十分，同學們紛紛和我擊掌祝賀。后來，我又猜中了“背井離鄉(xiāng)”“月下老人”，第二輪結(jié)束時，我們和第二小組的距離拉開了整整二十分。小組成員朝其他小組紛紛吐著舌頭，其他小組滿臉沮喪。
到了第三輪，我替我們組上前臺講故事。我講的故事是內(nèi)容是這樣的：有一個鄉(xiāng)音很重的村長開會，開頭是這樣的（下面那行是原意）：兔子們，蝦米們，今天我要揀一個狗屎給大家舔舔，大家要認真舔啊。同志們，鄉(xiāng)民們，今天我要講一個故事給大家聽聽，大家要認真聽啊。村民氣走了一半人，村長見狀，又說，今天糧食足，我們都是大王八（我們都用大碗吧），我話音未落，教室里頓時笑翻了天：有的同學一邊笑一邊站到了凳子上，朝著我做鬼臉；有的同學張著血盆大嘴狂笑，甚至揉著肚皮，用手指指著我，喊肚子痛；有的同學笑得鼻子、眼睛都擠成了一條縫；更有甚者，有的笑到坐在了地上打滾。我看同學們笑得如此瘋狂，自己也情不自禁地打著手勢，扭動著屁股……教室頂仿佛都快被笑聲掀翻了。
我成功地將全班逗樂了，得了28分，最后我們組勝利了。
快樂的時光是短暫的，在同學們的笑聲中這節(jié)有趣的作文課結(jié)束了。通過這次活動，我才意識到看似枯燥的漢字是那么充滿趣味。啊，漢字是多么偉大！我愛你，漢字！
遨游漢字王國作文 篇9
在上個星期，我們班舉行了“有趣的.漢字”語文綜合活動。這次活動，使我受益匪淺。
老師布置完活動任務(wù)后，我們小組就開始討論分工，分頭行動，查找收集各項與漢字有關(guān)的資料。很快，大家都有了收獲。我們約定第二天早上把資料帶來進行整理制作。
第二天早上，同學們?nèi)缂s帶來了資料�？勺鳛榻M長的我犯愁了：這么多的資料，我一人怎么抄的完呢？而且還要做那么多卡片！正在那兒著急呢，章亞文、楊欣雨和成志方自告奮勇來幫忙，王夢思蕊也主動幫我們提供卡紙。我高興極了，便和他們一起熱火朝天的干了起來。我心想：有這么多同學共同努力一定能很快做好。
我們把卡片按要求裁剪好后，在上面仔細地將內(nèi)容分類別謄抄下來，在抄寫的時候，我們都分外小心，生怕寫錯一個字是整個版面不好看了，終于寫完所有的資料，我的手心里已經(jīng)全是汗了。
接下來，就是我一個人的任務(wù)了——把制作好的卡片帶回家進行最后的匯總粘貼。我先取出一張大白紙，用彩筆仔細畫好花邊，然后用深粉色的彩筆寫上大標題。把卡片在桌子子上先擺一遍，哎呀！這樣擺不好看，沒有位置了，怎么辦呢？我想了想。我為什么不把剩下的卡片剪整齊，用訂書機釘起來，弄成書的樣子貼在紙上呢？說干就干，我把剩下的圓形卡片剪整齊，你可別小看了這一步，為了使卡片整齊又不能剪掉字，我費了好大的功夫。做完這些后，我把卡片按照剛才在桌子上擺的順序貼了上去。還把卡片中間的空隙用彩鉛涂上了粉色。這樣，就大功告成了！
我看著這些精美的作品，突然明白了：一個人的力量是有限的，只有團結(jié)起來才能成功！
遨游漢字王國作文 篇10
今天下午，剛走進教室的我“掃描”到了我們班的新變化。在窗戶、黑板上到處貼滿了小紙條。哦，原來，我參加的“遨游漢字王國”活動的猜字謎的謎面就在這上面啊！我看準了幾個有把握的，心滿意足的回座位上去了。
第二節(jié)課時，主持人信心滿滿的走上了講臺。“下面有請楊涵同學給大家展示他們小組整理的內(nèi)容。”我吸了一口氣，走上講臺，用平和的語氣向同學娓娓講述著早已熟練的幻燈片，先前的緊張慢慢變成了輕松，然后漸漸轉(zhuǎn)為融入其中，我心中吊著的大石頭也落了地，好高興我又一次戰(zhàn)勝了自己。
梁紫鈺以“馬”字為例跟我們展示了漢字的變遷，盛澤西向我們展示了諧音，齊晨翔出示了他的課件，反映了街頭為促銷自己的產(chǎn)品而把成語中的字故意寫錯。張興上、馬鐘玉分別向我們講述了諧音小笑話和對聯(lián)的笑話，搞的大家哈哈大笑。李欣祎舉行了有獎競猜，同學們都踴躍參與……
最精彩的部分當然歸屬于猜燈謎這一部分啦！主持人剛宣布開始時，同學們個個像離弦的箭一般，用飛一般的沖向自己選好的燈謎。有的同學煞是搞笑，搶了8、9個，回過頭來一看，呀，什么都不會！還得把他們一個一個的貼回去。我快速撕下了“文武合一”急忙找屈沛琪兌換，可惜我猜的“劉”不對。我沒來的及貼，就急忙“飛”到其他有把握的題，可惜還是慢了一步被其它同學搶了先，唉！
這就是我們妙趣橫生的一次綜合性學習，既讓我們遨游在漢字王國的神奇、有趣之中，還讓我們徜佯在漢字的悠久歷史文化長河中，感受著她的魅力。我愛你，中國的漢字！
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