【熱門】遨游漢字王國作文五篇
在學習、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編收集整理的遨游漢字王國作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
遨游漢字王國作文 篇1
今天,我們在百世師開展了了一次“遨游漢字王國”的綜合性活動。老師一宣布開展活動,教室里頓時砸開了鍋,同學們個個躍躍欲試,整個教室有山雨欲來風滿樓之勢。
活動開始了,頓老師笑著說:“本次游戲分三輪,第一輪,必答題,每一組五個人,我會給你們每人定一個號數,然后從1到5來答題。猜字謎。如果直接回答出答案加10分,如果隊友幫助回答加5分,如果對方回答同樣加5分;第二輪看圖猜成語,每一個人都能舉手,來搶答題目,答對一次加十分,答錯扣兩分;第三輪,講一個諧音笑話,加三十分!
我們小組紛紛取了一個名字“火箭隊”,口號為“火箭火箭,奮勇向前”另外,兩個小組分別叫著“蘋果隊”、“芒果隊”。第一輪開始了,頓老師說:“皇帝的新衣”,只見“蘋果隊”組的人應聲而出,襲擊的襲,老師又說“對了”,頓老師說見難不倒我們,又說道:“一邊是紅,一邊是綠,一邊喜風,一邊喜雨!蔽覀儼嗬镱D時鴉雀無聲,有的在紙上寫,有的和另一個人熱烈地討論著,有的閉著眼睛苦思冥想,突然,只見我們組的徐誠陽將手高高地舉了起來,大喊:“我知道!”頓老師將他叫起來之后,便用獅子哄般的聲音說“秋!”頓老師笑了笑:“正確,你能說出理由嗎”徐誠陽自信地說:“火代表紅色,禾代表綠色,火喜歡風,禾苗喜歡雨”,他的話音剛落,教室里響起了雷鳴般的掌聲。之后,老師還出了非常多的題目,同學們都一一答了出來。
到了第二輪,我就發(fā)威了,一連回答出三題。當老師出示投影:一塊巨大的石頭,一只小鳥立在石頭上,一只小鳥在空中飛翔,我腦海中一下子蹦出一個成語“一石二鳥”,當老師宣布我們小組可以加三十分,同學們紛紛和我擊掌祝賀。后來,我又猜中了“背井離鄉(xiāng)”“月下老人”,第二輪結束時,我們和第二小組的距離拉開了整整二十分。小組成員朝其他小組紛紛吐著舌頭,其他小組滿臉沮喪。
到了第三輪,我替我們組上前臺講故事。我講的故事是內容是這樣的:有一個鄉(xiāng)音很重的村長開會,開頭是這樣的(下面那行是原意):兔子們,蝦米們,今天我要揀一個狗屎給大家舔舔,大家要認真舔啊。同志們,鄉(xiāng)民們,今天我要講一個故事給大家聽聽,大家要認真聽啊。村民氣走了一半人,村長見狀,又說,今天糧食足,我們都是大王八(我們都用大碗吧),我話音未落,教室里頓時笑翻了天:有的同學一邊笑一邊站到了凳子上,朝著我做鬼臉;有的同學張著血盆大嘴狂笑,甚至揉著肚皮,用手指指著我,喊肚子痛;有的同學笑得鼻子、眼睛都擠成了一條縫;更有甚者,有的笑到坐在了地上打滾。我看同學們笑得如此瘋狂,自己也情不自禁地打著手勢,扭動著屁股……教室頂仿佛都快被笑聲掀翻了。
我成功地將全班逗樂了,得了28分,最后我們組勝利了。
快樂的時光是短暫的,在同學們的笑聲中這節(jié)有趣的作文課結束了。通過這次活動,我才意識到看似枯燥的漢字是那么充滿趣味。啊,漢字是多么偉大!我愛你,漢字!
遨游漢字王國作文 篇2
這個星期,我們在老師的帶領下去漢字王國轉了一圈,感到收益非淺,大開眼界。 在這個單元的學習中,我知道了漢字是倉頡發(fā)現的,在幾千年的歷史中,字體發(fā)生了很大的變化,由繁到簡,其中給我印象最深的是《一點值萬金》一文。這篇文章寫了烏魯木齊某掛面廠在生產掛面時,錯把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”,就是這一點之差,使18萬元的產品付之東流,成了一堆廢品,要是檢查人員和掛面廠再細心一點的話,或許后果就不會那么慘重了。這個故事使我想起了以前默字時,我非常細心,時刻提醒自己不要將同音字、形近字混肴,默好還檢查一遍,確保萬無一失之后再上交,認真的態(tài)度使我每次默字都是一百分,如果世界上每個人都像我一樣落筆三思而后行,世上還會有錯別字嗎?祖國的文字將永遠是純潔的!
這個故事激起了我對純潔祖國文字的責任感。另外,遨游漢字王國還讓我學會了猜字謎,編字謎,激起了我對漢字的無限興趣!
我多么希望能在漢字王國多轉一會兒,多收獲一些知識。
遨游漢字王國作文 篇3
這個星期,我去旅行了你猜我去了哪里?哈哈,我和同學們一同去《遨游了漢字王國》,在漢字的王國里我們感受到了漢字的無窮魅力。
其中,給我留下印象最為深刻的,是《甲骨文的發(fā)現》。這篇文章建德市清朝光緒年間,有一個叫王懿榮的學者,在生病服藥時發(fā)現有一味叫“龍骨”的藥,上面可有似字體的痕跡。經過他再三的研究,發(fā)現這的確是一種文字。后來,人們把這種文字成為“甲骨文”,隨后出土了一大批“龍骨”,于是,我國文字領域就又多了一門“甲骨學”。
讀了這則閱讀材料,我覺得王懿榮是一個十分細心留意生活的人。因為,生病服藥有用到“龍骨”的',肯定不只他一個,可為什么只有王懿榮一人發(fā)現了“甲骨文”呢?因此,我懂得了:我們在生活中,要做一個有心人,應該培養(yǎng)自己留心觀察、善于思考的好習慣,就還有所發(fā)現、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所成就、。除此之外,我還學習、認識到了關于漢字的字謎、諧音、來源以及演變過程等知識,感受到漢字的有趣和奧妙。再次,我不得不稱贊漢漢字。
這次旅行我的收獲真的不小啊!
遨游漢字王國作文 篇4
我們的認字伴隨著學拼音就開始了。本冊書將有400個認讀的字,量大!如何讓孩子們感興趣呢?除了讓家長配合,加強他們在生活中、閱讀中認字的頻率外,課堂上,老師也要想方設法讓他們熱愛漢字。
在認字課“商場里”,我讓他們猜謎語(鄒沁曾在一年級時考過我,記憶猶新哪):一點一橫長,兩點在中央,八口逛商場。嚴格地說,這不是謎語,而是她的老師(鐘玉華)編的順口溜,以便讓他們記住“商”。從孩子們欣喜的神情可見,漢字多么有趣。
在學象形字時,他們覺得我們的祖先非常聰明,用畫畫的形式把一個個漢字造出來。
今日學習“會意字”。我從象形字過渡,用漢字加法導入,引起他們的興趣。當我講到:古時種田的人都要有力氣,一般來說,家里的男人是要種田的。所以,班里拖地這類重活也應該男生來干!男孩子張大嘴巴,表示無可奈何。
當講“品字結構”的字時,我提問:班里有個同學的名字就是這個結構的。她是——異口同聲地回答:岳金鑫鑫。數數她的名字里有多少“金”。孩子們興趣盎然。“讓我們猜猜,她的父母為什么給她取這個名字?”小手紛紛舉起:希望她不缺錢用!肮,當你們以后有困難時,就可以向她尋求幫助哦!”會意字,就是部件合起來表達一個意思。多么有趣的漢字!
鈺峻說:“我知道三水是淼。有個朋友的名字有它!比~凱軍說:“我在一本書上看到了三蟲,媽媽說還是讀蟲。”瞧,識字的途徑還可以多種多樣。特別讓我驚訝的是,賴志豪在課堂上說:“老師,‘金木水火土’都能組成品字結構的字!蔽蚁蛩度ベ澷p的目光。
一個班里,如果學生發(fā)言的質量高,發(fā)言的面廣,遍地花開,節(jié)奏緊密,那么,老師上起課來就是一種享受!
遨游漢字王國作文 篇5
它,在一代又一代人的手中綻放出美麗的光輝;它,見證了我們民族悠久的歷史和燦爛的文化;它,是人類智慧的起源;它,點燃了文明的星火。它就是古人集體的智慧結晶凝結而成的_漢字。
漢字傳承了我們中華民族五千年的文明,有著不可代替的歷史地位。當我第一次呀呀學語,第一次在紙上歪歪扭扭寫字的時候,我便開始與漢字接觸。它們是智慧的化身,我從它們身上感覺到一股神奇的力量。漢字在我們生活中起著重要作用,無論是誰,無論干什么,都離不開漢字。社會在發(fā)展,即使丟掉手中的筆,坐在電腦旁,用嫻熟的十指敲打著鍵盤,一個個漂亮的漢字瞬間映入你的眼簾?梢姡瑵h字和我們那樣密不可分。雖然各個地方的語言不同,但是他們都是用相同的漢字來交流。漢字是我們大家共同的交流工具,它們在許多文豪墨客的筆下更是妙趣橫生。
每當我照鏡子時,我的臉上都會露出欣慰的笑容。因為我看見鏡子里的我:一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),白眼珠里銜著一顆“黑葡萄”,黃色的皮膚印著祖先留下的顏色,這足以證明我是一個中國人。我是中國人,我是炎黃子孫!我因此感到無比自豪。我們中華的漢字,傳播文明,蓋世無雙。有了漢字,才會有詩歌宋詞,有了漢字才會有交流的工具,有了漢字,才會有思想的碰撞,有了漢字,才會有中華上下五千年的燦爛文化!
我愛你,漢字,經受歲月的洗禮后,你一定會愈久彌香。你那奇特的魅力和無限活力將會永遠被世人所珍愛!
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