愛國作文集錦7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的愛國作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
愛國作文 篇1
中國人有自己的民族自尊心和自豪感，以熱愛祖國、貢獻(xiàn)全部力量建設(shè)社會主義祖國為最大光榮。當(dāng)今社會，愛國之
舉比比皆是：劉翔在雅典奧運(yùn)會上奮力拼搏，為國爭光；楊利偉為了實(shí)現(xiàn)中國人的飛天夢，刻苦訓(xùn)練，不畏艱難；許許多多的白衣天使前赴后繼，奔向抗擊非典、消滅禽流感的第一線
也許你會覺得這些離我們似乎還遙遠(yuǎn)了一些，但不知你留心沒有，生活中的一些凡人之舉，也處處透露出愛國之心。
記得爸爸跟我講過這樣一件事。前幾年，他買了一身運(yùn)動(dòng)服，穿在身上自以為神氣極了。有一天，爸爸正在柜臺上招呼顧客。這時(shí)，一位滿頭白發(fā)，年過花甲的老爺爺來買東西。他看到爸爸衣服上繡著一面美國的'星條棋，就拍拍爸爸的肩膀，并意味深長地說：小伙子，你是不是美國人呀？爸爸感到老爺爺?shù)膯栐挿浅Ｆ婀郑瑩u了搖頭納悶地回答：我當(dāng)然不是美國人了。那你穿著繡著美國國旗的衣服干什么？我們是中國人，就應(yīng)該穿中國衣服，你堂堂的一個(gè)中國人，流著炎黃子孫的血，就不應(yīng)該穿著繡有美國國旗的衣服。你這么一個(gè)小伙子怎么不把‘愛國’這兩個(gè)字銘記在心呢？那位老爺爺越講越氣憤，爸爸聽后臉都紅了。
說過了老爺爺?shù)墓适拢闶遣皇且脖凰娜瓙蹏母袆?dòng)呢？那再來聽聽我太外婆的故事吧。太外婆早年在上�？�
襪廠工作，由于日本人的侵略，太外婆只能逃回鄉(xiāng)下過起了躲躲藏藏、提心吊膽的生活。雖然這事已過去了六十多年，但太外婆還是不忘對日本人的仇恨，她總是反對購買日貨，還常常告誡我們：永遠(yuǎn)不能忘記這段被日本人侵略的痛苦歷史。
最近，爸爸的新廠落成了，在廠區(qū)正中，豎起了三根旗桿，11月27日早晨，爸爸親手把我們中華人民共和國國旗升上
了天空。在藍(lán)天的映襯下，國旗是那么的鮮艷，那么的奪目。爸爸想讓全廠職工知道：國家是大家，我們是小家，有了大家才會有小家，我們要熱愛這個(gè)大家！我們作為一個(gè)校學(xué)生，也應(yīng)該愛國：自覺戴好紅領(lǐng)巾，并定期洗紅領(lǐng)巾；認(rèn)真參加聲旗儀式都不是體現(xiàn)出愛國之心嗎！
56個(gè)民族，56枝花，56個(gè)兄弟姐妹是一家歌中唱得好，讓我們一起把愛國一詞銘刻在心吧！凡人之舉，
愛國之心，讓我們也來做這愛國的凡人吧！
愛國作文 篇2
人們都說：“學(xué)校是社會上最文明的地方，是一方凈土；”而對于我們學(xué)生而言，是一個(gè)天堂，我們的第二個(gè)家……
那么，如此重要的這方育人的凈土又如何才能做到真正無瑕疵的“凈”呢？我想：做好衛(wèi)生工作，營造一個(gè)美麗、清爽、舒適的校園環(huán)境，能使我們學(xué)生在一個(gè)宜人的氛圍中靜心、努力地學(xué)習(xí)。常聽見學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在廣播里呼吁我們要有衛(wèi)生公德的.意識，我覺得：我們是學(xué)校的小主人，應(yīng)該自覺養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，懂得“學(xué)校是我家，不能為他抹黑，要使她更加光鮮亮麗”這一道理。
作為值日生，我見到許多感人的事跡，也發(fā)現(xiàn)了一些令人氣憤的現(xiàn)象：每天早上、中午以及放學(xué)后我們都會抽出一定的時(shí)間打掃，可是，令人不解的是，先前打掃得干干凈凈的地面、樓梯、走道卻總會出現(xiàn)新的垃圾：餐巾紙、零食包裝袋、塑料瓶……似乎永遠(yuǎn)都清掃不完。我們不禁嘆息道：怎么就總有人要亂扔垃圾呢？更有甚者，竟當(dāng)著我們的面，看見我們拿著衛(wèi)生工具，熟視無睹地亂扔垃圾，當(dāng)我們前去勸阻時(shí)，竟還會聽到“反正有人打掃，扔了也無所謂”的類似話語，真是令我們憤怒不已、哭笑不得；相反，我們也曾看到過一些令人欣慰的場景：有的同學(xué)見到一些比較顯眼的紙屑后，用不著他人提醒，及時(shí)、主動(dòng)地?fù)炱稹⒎湃肜�，并稱之為“舉手之勞”……
同在東方校園內(nèi)，卻有兩種極其不同的行為反差形成鮮明的對比，難道不該引起我們對“衛(wèi)生公德”一詞的深思嗎？前者所述受人譴責(zé)與藐視，而后者則需表揚(yáng)、大力推崇及學(xué)習(xí)。
我們青少年是祖國的花朵與未來，能否擁有良好的素質(zhì)是至關(guān)重要的，而擁有衛(wèi)生公德是體現(xiàn)我們內(nèi)在素質(zhì)的一方面，也是不可缺少的一部分，只有人人都樹立起講衛(wèi)生的意識，不隨意破壞這分美，盡自己所能，從小事做起，才會有一分真正宜人的環(huán)境呈現(xiàn)在大家面前。
只有學(xué)校這一社會最文明的地點(diǎn)培育起了衛(wèi)生公德，營造起了和諧、宜人的環(huán)境，整個(gè)社會的環(huán)境彩繪更和諧、更宜人！
讓我們都來形成“學(xué)校是我家，衛(wèi)生靠大家”的良好意識吧。
愛國作文 篇3
各位老師、同學(xué)：
你們好。
今天我演講的題目是——凝望鮮紅的國旗紅紅的國旗冉冉升起，在我們的凝視中獵獵招展。她凝聚著民族之魂，振奮著我們的精神。曾幾何時(shí)，我們的民族、國家為著這面旗幟受過多少屈辱，蒙受多少災(zāi)難。在弱國無外交、弱肉強(qiáng)食之下，大清國無奈中扯出皇帝的龍袍掛上旗桿，被西方列強(qiáng)談做笑柄。十七星的武昌起義旗，宣告一個(gè)歷史的結(jié)束，開辟出新的天地。但是群雄逐鹿，你方唱罷我登場，沒有誰的旗幟能讓國人揚(yáng)眉吐氣。倒是星條旗、米字旗、膏藥旗以及形形色色的虎狼之旗霸占了我們的土地，玷污著祖國的天空，奴役著苦難的人民。老舍先生筆下，淪陷區(qū)的學(xué)生，被身后的刺刀逼著，舉起敵人的旗幟，去慶祝敵人的.勝利，這是多么令人痛心的悲慘情景！
戰(zhàn)爭年代，紅紅的旗幟召喚著英雄兒女為之拋頭顱灑熱血，十五歲的劉胡蘭面對紅旗舉手宣誓，她無怨無悔；江姐和戰(zhàn)友們含著眼淚繡出五星紅旗，她們赤膽忠心；千千萬萬英烈舉著紅旗、冒著槍林彈雨、撲向死亡，身后只是覆蓋著一面樸素的紅旗。今天，祖國蔚藍(lán)的天空中到處飄揚(yáng)著鮮艷的五星紅旗；國際賽場上，一面面五星紅旗高高升起；聯(lián)合國大廈前，五星紅旗迎風(fēng)招展。今年五星紅旗將迎來自己五十周歲的生日，它也將飄揚(yáng)在澳門的上空。先烈回眸應(yīng)笑慰，擎旗自有后來人，我們就是跨世紀(jì)的一代舉旗人。五星紅旗是祖國的象征，不管風(fēng)云怎能樣變幻，我們對祖國的眷戀矢志不移，如果對著千百種選擇，我們會毫不猶豫的擁進(jìn)你的懷抱。用你的風(fēng)雨之聲做語言；用你的自然之形做文字；以你的土地做膚色；以你的五岳做骨骼；選擇你的辛勞當(dāng)痛苦；選擇你的幸福當(dāng)快樂。
國旗，我們永遠(yuǎn)的信念！
愛國作文 篇4
一個(gè)夏天的下午，少先隊(duì)員王小明和李小剛，興高采烈的走在放學(xué)的路上，一邊走，一邊唱著嘹亮的歌曲“我的、、、、、、，就在、、、、、、�！焙鋈�，天空烏云密布，電閃雷鳴，眼看就下雨了，他倆迫不及待的向家跑去，剛進(jìn)家門，外面就下起了傾盆大雨。
他們看著窗外的大雨，只見地面積滿了一個(gè)個(gè)小水坑，雨像雨簾一樣下個(gè)不停。他們忽然想起學(xué)校的國旗。這么大的風(fēng)會不會把棋桿刮倒，這么大的雨會不會把國旗淋濕，他們又看到胸前的紅領(lǐng)巾，想起了輔導(dǎo)老師的話“時(shí)刻準(zhǔn)備著”，想到這里，王小明顧不得放下書包，顧不得喝口水，迫不及待沖出家門，向?qū)W校跑去。李小剛打著傘，也毫不猶豫、不假思索的跑了出去。
王小明跑到棋桿下。這是他的衣服已經(jīng)濕透了，水直下流。這是國旗不在是早上的'國旗，而是濕透了。他開始行動(dòng)了，他小心翼翼的降下國旗。李小剛打著傘也跑了過來，他們齊心協(xié)力取下了國旗。
他們一人拉著國旗的一角，把傘下最好的位置讓給國旗，高高興興向家跑去。回到家里，他們顧不得喝水，顧不得換衣服，把國旗洗干凈、涼干、疊得整整齊齊。第二天，他們把國旗交給了老師，老師夸他們是十佳少年！
愛國作文 篇5
最近，我讀了《復(fù)興中華，從我做起》。從書里的一個(gè)個(gè)小故事中，漸漸了解到，在中華民族五千年悠久的歷史中，不僅創(chuàng)造了許許多多燦爛的文化，還發(fā)明了數(shù)之不盡的科學(xué)技術(shù)。指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥都是中國人最早發(fā)明的，被稱為四大發(fā)明，還有萬里長城、漢唐盛世……這些都出自中國。
然而，又有誰能想到，我們偉大的祖國曾飽受風(fēng)霜：八國聯(lián)軍放火燒毀圓明園；片流入中國……但是中國人心中的烈火不曾被撲滅，奮起反抗、復(fù)興中華。
雖然我們還未長大，不能像鄭成功那樣收復(fù)臺灣，不能像孔子那樣收徒三千，也不能像范仲淹那樣興國利民……但是我們能從身邊的小事做起，哪怕細(xì)微到節(jié)省一點(diǎn)水、一度電，細(xì)微到輕輕伸手撿一團(tuán)紙屑……這樣也是為祖國做貢獻(xiàn)，也是復(fù)興中華。大家想，如果中國13億人口每人節(jié)省一滴水，一年下來可以聚成大海；每人少用一度電，一年下來能供應(yīng)一個(gè)災(zāi)區(qū)或小鎮(zhèn)用一個(gè)世紀(jì)之多；每人節(jié)省一張紙，一年后，紙張總體積能超過珠穆朗瑪峰……除此之外，我們還要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好文化知識，學(xué)會做人，長大后才能干大事。那么，我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)呢？學(xué)習(xí)，首先得端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，上課專心聽講，認(rèn)真思考，積極開動(dòng)腦筋，常舉手發(fā)言，勇于創(chuàng)新。此外，我們學(xué)了知識要會用，不會用等于沒學(xué)……
要想復(fù)興中華，還要給自己定一個(gè)遠(yuǎn)大的`目標(biāo)，樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想。列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說過：“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向；而沒有方向，就沒有生活。”是啊，理想就是指路燈，沒有理想，就猶如無頭蒼蠅，永遠(yuǎn)飛不到終點(diǎn)。讓我們從小樹立理想，長大后才能復(fù)興中華。
少年智，則國智；少年富，則國富；少年強(qiáng)，則國強(qiáng)；少年雄于世界，則國雄于世界！復(fù)興，不是一個(gè)簡簡單單的代言詞，它是要用行動(dòng)去譜寫中華民族偉大復(fù)興的新篇章。愛國，不應(yīng)該流于形式，做好身邊的每一件小事就是愛國的表現(xiàn)。同學(xué)們，讓我們攜手并肩，為復(fù)興中華做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)、做好身邊的每一件小事吧！
愛國作文 篇6
作為青少年的我們應(yīng)該有一顆愛國心，心在嘴上說是沒用的，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，未來報(bào)效祖國。
語文課上我們能夠?qū)W到許多愛國的詩或作者。在我的腦海中李白、杜甫等人多事愛國人士。雖然他們在朝廷被眾多人排擠，但仍能以國家為重。我想我們應(yīng)該學(xué)習(xí)古人的愛國精神。
愛國可以表現(xiàn)在多方面，一個(gè)人所說的話，行為舉止等多方面可以看出這個(gè)人的愛國程度。有的`人嘴上說我很愛國，可是很多方面的表現(xiàn)卻讓人感覺不到愛國。愛國不需要你轟轟烈烈的去干一份大事，但求你從身邊的小事做起，這就是愛國的一種方式，愛國不是在嘴上說說而不付諸行動(dòng)；愛國也不只是大人才能做到，作為青少年我們也有義務(wù)去做一個(gè)愛國的公民。
這個(gè)任務(wù)看起來好像很不起眼，但是這就是我們應(yīng)該去做的。當(dāng)我們看到有人亂扔垃圾時(shí)，隨地吐痰······這些不良的現(xiàn)象我們應(yīng)該阻止，現(xiàn)在的我們要好好學(xué)習(xí)，未來祖國需要我們，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來為祖國做出許多有益的事情改造科技，使科技跟發(fā)達(dá)。
平時(shí)只能在課堂上聽老師講古代詩人的壯志難酬等悲憤之不能為國報(bào)效情懷，現(xiàn)在我可在作文中寫我的愛國之情，希望得到認(rèn)可。
愛國作文 篇7
捐軀赴國難，視死忽如歸。
——題記
一首詩，能夠使人心情愉悅，能夠令人雜念頓消，能夠讓人心情澎湃……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，熱鬧沸騰的教室忽然鴉雀無聲，隨之而來的是那朗朗的讀書聲，我們那漂亮、可愛、親切的語文老師來了，那窗明幾凈的教室成了她的出場臺。今天要學(xué)習(xí)一首古詩《聞官軍收河南河北》，老師首先讓我們讀一遍，課前預(yù)習(xí)了嘛，誰知，這哪里叫吟詩，明明叫唱搖籃曲，老師雖然是生氣了，拍一拍桌子，但并沒有打的意思，而是獨(dú)自朗誦了起來，“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂，白日放歌須縱酒……”老師那不僅是朗誦而是極其完美的朗誦，每讀一個(gè)字都會做不同的手勢，我們那是津津有味，簡直是進(jìn)入到了夢鄉(xiāng)，那重音、低音，不用老師講，我們都能感受到作者的感情。老師似乎也陶醉了，反復(fù)吟詠了好幾遍。我想：即使是漢奸，聽了老師這么讀啊，一定會變得愛國！突然，一位老師敲門了，我們才清醒過來。老師又講了，這首詩是作者——杜甫的'“生平第一首快詩”，詩人聽到官軍收復(fù)失地的消息后欣喜若狂的心情，這讓我們更進(jìn)一步了解了這首詩，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，我們才依依不舍地離開了課堂。
每一位詩人都有強(qiáng)烈的愛國之心，那我們作為學(xué)生，更應(yīng)該有愛國之心，我們?yōu)槌蔀橹袊硕械阶院馈?/p>
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