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我的老師優(yōu)秀作文900字
導語：我的老師是一位和藹可親的老師，有的時候老師會變的很嚴肅，也有時會變很有愛心。下面是yuwenmi小編為大家整理的優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!
【篇一：我的老師】
時光如梭，一轉眼我即將畢業(yè)了，雖然很多事我已遺忘了，但在我的腦海里依然有著這樣一個美好的回憶……
每當打開收藏快樂記憶的匣字，我的眼眶就情不自禁紅了，因為我想起了這么一位老師：她扎著一個馬尾辮，一件簡單的T恤和一件洗得發(fā)白的牛仔褲，顯得她更加有活力。她是我上小學一年級時的老師，一位讓我感覺到溫暖的老師，她永遠在我的記憶里行走蹦跳。
記得那時我的性格很孤僻，不愿和小伙伴們一起玩。每天早上去學�？傄屇棠膛阒�，不然我就會哭，然后就被奶奶強制性留在校園里。我去學校幾乎都是這樣，近乎有些習以為常了，直到有一天我碰見了她。
那天早上我仍然依偎著奶奶進了校園，當奶奶就要走時我“哇”地一聲哭了，奶奶并沒有理會我，反而頭也不回地走了。我很傷心，碰巧遇見了一位新老師，她用手擦掉了我臉上的淚珠，拉起我的手，溫柔地對我說：“走，你看學校多好啊，來，老師來給你講好聽的故事。”隨后便帶著我走進了教室。在教室里她根本就不像一位嚴肅的老師而是一位和藹可親的大姐姐。她給我們講的課生動有趣，時不時還會插上一些笑話，逗的我們一個個開懷大笑。我們都很喜歡她。
有一次下課，我獨自坐在椅子上發(fā)呆。她見我時常不和小伙伴一起玩，便跑過來把我拉了出去。她帶著我和那些女同學們一起踢毽子`跳皮筋，很快我就融入了他她們。那一刻，我忽然感覺眼前的她似乎也是一個和我同樣大的女孩。
有了她帶給我的快樂，漸漸地我也變得開朗了很多。下課總能和同學們一起打鬧了。在我的眼里，她臉上的笑容也隨著我的改變而變得更加溫暖了。我和她相處雖然僅僅只有一個學期，但我和她的感情卻很深厚。在我要來父母身邊時她還不忘叮囑我時時要快樂。在臨別時，她強忍著淚來送我，見到她的我抱著她哭了，她的眼圈也紅了，一顆顆淚珠從她的`臉上悄悄滑落，滴落在了地上，立刻綻放出一朵“魯冰花”。
沒見她已經5年了，或許她現(xiàn)在早已忘記了我這個學生，但我永遠不會忘記是她打開了我的心門。我好懷念她手指上的溫度，好懷念她幽默的話語，好懷念她溫暖的笑容，好懷念她的一切又一切……
【篇二：我的老師】
曾老師三十幾歲，身材不胖不瘦。從二年級開始，她就一直擔任我們班的班主任。
曾老師是個急性子。每次作業(yè)一發(fā)下來，沒過幾分鐘，便開始催促同學們快一點找她訂正。
曾老師在生活上也很關心我們。天冷了，她會提醒我們注意身體，有同學生病了，她會急忙走過去問那位同學感覺怎么樣，然后再“對癥下藥”。
在對曾老師的記憶中，我記得最深的還是她那雙會說話的眼睛。上課時，我偶爾會因為某些原因開小差，她總是用她那雙會說話的眼睛暗示我。每當我發(fā)現(xiàn)她嚴厲的目光射向我時，我的心里就會感到無比的懊悔，同時，我也會因為她沒有當眾揭發(fā)我而感到一絲慶幸。
在曾老師嚴厲的目光中，偶爾也會閃現(xiàn)出一點慈祥。在上課時，偶爾會因為班上同學的幽默的言語，她和我們歡笑一堂。那時的曾老師，眼里充滿了慈祥，把師生之間的`距離，一下子就拉近了。
在我的心中，曾老師上的數(shù)學課是一門輕松、愉快的課程，既能學習到許多趣味知識，又可以上得沒有一點壓力。每堂數(shù)學課雖然都會碰到意想不到的難題，但是不管你的答案正確與否，曾老師都會鼓勵我們積極發(fā)言，還常對我們說：“不管答案正不正確，有努力去想就很好。舉手發(fā)言，就算說錯了也沒有什么大不了的!”就是因為曾老師的一番話，每次上課，都總是會多增加幾個發(fā)言的人。
她還時常教育我們要好好完善“德、智、體、美、勞”這五大方面。就拿最重要的德來說吧!她時刻不忘提醒我們：要想品德好，首先就要會保護環(huán)境。不隨地吐痰，不隨地扔垃圾，不在課桌椅和墻壁上亂涂亂畫，看見周圍有果皮紙屑要主動拾起并扔進垃圾桶中，看見有人在桌椅墻壁上亂涂亂畫要立即上前阻止并讓亂涂亂畫者馬上清洗干凈。曾老師，她為班上的事可謂是操碎了心啊!
或許有些同學會因為曾老師的嚴厲訓斥而討厭她，但是隨著時光的流逝，我卻越來越喜歡曾老師了。我知道曾老師是為了我們好才訓斥我們，所以我喜歡她;我知道曾老師平時抓得那么緊是為了怕我們考試時犯傻，所以我喜歡她;我知道她所做的一切都是為了我們好，所以我喜歡她。
曾老師，您就是那襯托花兒的綠葉，我就是那朵幸運的花朵，我可真想一直在您的呵護下成長!
不久的將來，我一定會不負眾望，用我自己的方式報效祖國!
【篇三：我的老師】
古往今來，教師這個職業(yè)都是崇高無上的。的確。因為老師用她那不同尋常、和煦春風般的愛，吹醒了花苞，關心著我們，教育著我們。老師，是您用心血讓今天這群不懂事的孩子，明天，成為國家的棟梁!我在心里慶幸，讓我遇到了我最親愛的班主任——韓老師。
從三年級起，韓老師就接管了我們這個班級。那時候我們還是一群不懂事的小學生，有很多壞習慣，壞毛病。這讓許多教課老師感到頭痛。在與韓老師朝夕相處的三年里，老師在不斷用自己的心血幫我們改正，教育我們怎樣做人。讓我們從一個頑皮淘氣不懂事的小孩，逐漸變得學會相互幫助，懂事，學習思維能力也有所提高。雖然，我們現(xiàn)在做的還不夠好，但我們會繼續(xù)努力，改正自身的缺點，做一個品學兼優(yōu)的好學生!
教師的課堂，是豐富多彩的，同樣韓老師的課也給我留下了深刻的印象。韓老師上課聲情并茂，講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……她說的每一句話，都像是一首首譜著音符的樂曲，悅耳而又動聽，深深地印在了我的腦海里。為我們打開了一扇扇智慧的大門，把我們帶進了一個個五彩斑斕的知識世界。因此，我喜歡上了韓老師的`課堂。
親愛的老師，您就像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，卻耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您就像那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學生的心田，用豐富知識去開啟學生的智慧，用優(yōu)秀的人格去培育學生的品德，用無私奉獻的精神去熏陶學生的心靈。!老師您是多么偉大呀!
每當有同學不舒服時，您總是在第一時間來照顧我們，像媽媽一樣給我們慈母般的溫暖和關懷。古人云：“師如父母。”這也正體現(xiàn)了老師“愛生如子”的高尚師德。人們把老師比做“慈母“，我覺得這是最親切、最真摯、最感人的尊稱。
金秋九月，丹桂飄香，清風送爽。在不知不覺中，我們又迎來了一個教師節(jié)。在這個節(jié)日里我們內心最真摯的一句話就是想對老師您說：“老師節(jié)日快樂!”沒有比這，在此時此刻更能表達我們心中的感激了。雖然還是那句老話，但是這里面不僅包含了節(jié)日的氣氛，還蘊含著我們對老師的祝福和想念。在我們共同建立起的師生橋梁上，雖已揮手告別，可是您在我們心里的地位卻永遠不會改變，我們忘不了您那清泉般的眼睛滋潤著我們的心田。您永遠是我心目中的好老師!
在這個全天下教師的節(jié)日里，我由衷地祝愿韓老師節(jié)日快樂，工作順利，牙齒天天曬太陽!
【篇四：我的老師】
我的語文老師姓何，他那種別具一格的教學風格，語驚四座的口才折服了我們班的每一位同學。
他讀課文時，讀得那么流利、那么動聽，仿佛不是嘴巴發(fā)出的，而是用心發(fā)出的。記得老師在上第一課《走進大自然》時，他讀道：追著小鳥，走進密林;追著小溪，走進深山;追著蝴蝶，追著野花，我們走進大自然……這深情朗誦，輕松的表情，仿佛將我們領進了鳥語花香的大自然，盡情地體驗著大自然中每一分快樂。當他讀到《故鄉(xiāng)的風景》時，又隱隱約約感覺到老師的傷感，對偷伐者的鞭笞，對爺爺?shù)膽z憫之心。這在無形之中就激起了我們對故鄉(xiāng)風景的惋惜之情，對偷伐者的痛恨!何老師常常教育我們說，朗讀課文要做到“口到、眼到、心到”，但最重要還是“心到”。
何老師的課風趣幽默，寓莊于諧。何老師在講《聽》這篇課文時，他動情地說，這位讀書的小男孩，他的魅力絕不亞于“超級男生”。你們看，整個村莊就是他的旋轉舞臺，小小的喇叭花在跟小男孩伴奏，小鳥在給小男孩伴唱，門和流水就在給小男孩伴舞。而挑水的.大媽和我們的每一位讀者呢，當時是小男孩的忠實粉絲啰!這話一說，逗得我們每一位同學都哈哈大笑。還有一次，他上作文課時，講了一個有趣的故事：以前上語文課時，我改到一本作文本，有句話是這樣寫的，“他們傷心地高興得跳了起來”，我想了很久，總沒弄懂，又不便隨意地修改。于是，我找來這位同學問，才恍然大悟，原來是“他們三兄弟高興得跳了起來”，因為他們那兒“三兄弟”與“傷心地”的讀音很接近。教室里充滿了快活的空氣……但笑過之余，也讓我們領略到了在作文中濫用方音的危害。
老師每次上課，總能講出許多經典性的話，將一個看似深奧的道理講得很形象。何老師總能幾個毫不相干的事物，聯(lián)系得非常完美。老師為了強調知識的重要性時，并沒有直接說，而是用了比喻的方法來告訴我們：知識就像一堆鋪路石，當它堆放在路邊時，誰也不會多看它一眼，但它一旦鋪成了一條寬敞的大路，卻會得到很多人的贊美，所以，不要以為知識沒用，只是現(xiàn)在覺得沒用，到時候就一定會為你鋪平道路的!多甜美的比喻啊，讓我們聽著，像是吃了蜂蜜似的，從嘴里一直甜到了心里。當他在詮釋生命時說，人的生命很寶貴噢，因為生命屬于我們的只有一次，不像放電影。他說，電影中的鏡頭是可以回過頭來放映的。他還說，一個的生命一旦消失，你的書籍，你的玩具，你的車子，你的房子，你的票子，隨著生命的消失，都是顯得那么地暗淡了!所以我們一定要珍愛生命。同學們，如果是你聽了何老師說了這樣的一番話，你還會不珍愛自己的生命嗎?
何老師，感謝您，是您引領我們在語文的海洋中盡情地徜徉。我立定決心要用優(yōu)異的成績來報答您對我的悉心教育。
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