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師恩作文:師恩之情,情系我心
老師是辛勤的園丁,我們是祖國的花朵。老師一絲不茍地工作,使我們茁壯成長。關(guān)于師恩情,語文迷小編為大家收集整理了下列文章,希望大家喜歡。
師恩之情,情系我心
清脆的音調(diào),回蕩在充斥著學(xué)生笑容的教室中,從前的我,也身為其中一員。她的甜美笑靨,她的專注眼神,她的清晰語調(diào),全都被身為學(xué)生的我們所捕捉,站在講臺邊侃侃而談,毫不倦怠的分享生活歷練。
這就是她,我最敬愛,也最崇拜的小學(xué)班主任。
在初中任教的老師們,都一致認同小學(xué)老師非常辛苦,沒有太多私人時間能夠休息,近乎一半的課都是班主任授課,下課時間還得讓我們這群小毛頭纏在桌邊問東問西。從前并不覺老師辛苦,然而升上了初中,放手了,才驚覺老師以前為我們做的事情并不亞于父母。
小學(xué)時,常常成為前幾名到校的學(xué)生,一早進到教室,才發(fā)現(xiàn)老師一手拿著三明治,另一手正翻閱著教師用書,正在備課,手上的三明治動也沒動過,連袋子都沒有拆,就這樣如停格畫面似的懸在手上,翻書的手倒勤快著,視線不曾離開過書本,如此從前認為天經(jīng)地義的小事,升上初中后,才發(fā)現(xiàn)這并不僅僅代表著一份工作,還代表著對學(xué)生的滿懷期許。
還記得有一次,早晨時分和母親大吵了一架,帶著滿肚子怨氣到校,老師看我坐在位子上不發(fā)一語,前來關(guān)切,我竟把怒氣遷就到老師身上,老師聽我發(fā)泄完后,蹲低身姿,用那令人無法隱瞞事實的眼神望著我,問:“生氣完了嗎?”,倔強的我竟忍不住流下了淚水,老師以“愛”制暴,不輕易動怒的原則,排解了這場誤會,也讓我們師生關(guān)系更加友好。
老師在畢業(yè)前贈送的畢業(yè)禮物則是一張“麥克阿瑟為子祈禱文”,以前還不甚了解文義,但現(xiàn)在抬起頭來,看到了那張精心護貝的為子祈禱文,便更加認同老師不但亦師亦友,還有“亦父母”,打從心底感謝老師之付出。
畢業(yè)典禮中,并沒有太多的淚水,也沒有太多的感傷。我們都不約而同的知道,老師給予我們的一絲一毫,都像盞明燈照亮著我們,想到這點,便沒有人想要哭泣,嘴角始終掛著微笑,直到永遠。
畢業(yè)后離開了母校,老師仍舊擔任高年級老師,而我則身為初中學(xué)生,時常回去母?纯蠢蠋,看看學(xué)弟妹,老師有空時會帶著我到操場上動一動,走走路,順便聊聊近況,她真是我的恩師,也因為老師,我才有機會考上初中的資優(yōu)班,獲得更多元的教育,為了我們付出了這么多,師生間也互相約定,十年后要回來挖出埋在燦爛綻放的鳳凰樹下的時光寶盒。
到時,我一定會在眾人目光中高聲喊出:“老師,謝謝您!”
師恩之情,情系我心
回首過去,感慨時間飛逝,轉(zhuǎn)眼我變成為一個八年級的學(xué)生了。曾經(jīng)的一起走過的人們,最讓我忘不了的竟然是六年級教語文的班主任張老師。
他給我的回憶是最特別的,他不像魏巍筆下的蔡蕓芝老師那樣溫柔,但他有孔夫子的諄諄教導(dǎo)、有教無類。
“一日為師,終身為父”的時代已成為過去,但我認為張老師確實就像我的父親。他的出現(xiàn)改變了我的人生,讓我在知識的海洋中遨游;是他教誨了我,讓我懂得了知識的重要;是他啟發(fā)了我,讓我知道了自己并不比別人笨。
也許是命中注定,也許來自偶然的相遇,他成了我六年級的班主任。
為了能提高我的語文成績,張老師犧牲了午休時間到辦公室為我補課。由于我拼音不太準,他竟從最基本的拼讀開始教我。為一個六年級的學(xué)生補學(xué)拼音,除了張老師,我至今沒有聽說誰有這種耐心的。
每次單元測試分數(shù)一公布,張老師便會抽時間把我叫到辦公室里分析。他那諄諄教導(dǎo)的語言,把我從黑暗的地方,帶到光明的世界。
每次考試完,無論成績是不及格還是優(yōu)秀,他都會諄諄教誨,激勵我再接再厲,還讓我談?wù)剝?nèi)心的感受。而每一次,我?guī)缀醵际鞘≌?“對不起,老師,我考差了,我又辜負了你的期望。”老師每次聽到這句話,都啞然無語。這句話也似乎成為我的擋箭牌。
單元測驗后的一次交談,我又一次以失敗者的面目出現(xiàn)在張老師面前。他嚴肅的對我說:“考差了,你可能會失望,但如果不去嘗試,那么你注定要失敗。我平時給你說那么多的話,不是關(guān)心你是不是失敗了,而是關(guān)心你是否甘心失敗。
成功不會向任何人獻媚,只有自己奮斗才能看到成功的微笑。其實失敗并不可怕,可怕的是你尖銳的棱角被失敗磨光。”
起初,我并沒有聽懂,但我知道,張老師是在激勵我好好學(xué)習(xí),是為了讓我更進一步。
張老師說我是一個可發(fā)掘的學(xué)生,以前的時光硬是被我白白浪費了,要想補回來,只有補課。
憂愁似乎讓老師白了頭。我下定決心,不再讓他失望。七年級這一年,我的語文成績?nèi)缬旰蟮拇汗S一樣節(jié)節(jié)提高并很快占據(jù)年級前三名。每一次考出好成績,我都很想對張老師說。
說什么呢,我其實就想說聲“謝謝你”,沒有他的教誨和鞭策就沒有我現(xiàn)在的優(yōu)異成績,他的話我會銘記在心,讓我受益終生!
我知道,師恩之情永留在心。
師恩之情,情系我心
時間如白駒過隙,眼看著我就將成為八年級的學(xué)生了;厥醉,曾經(jīng)的一起走過的人們,最讓我忘不了的竟然是六年級教語文的班主任張老師。
他不像魏巍筆下的蔡蕓芝老師那樣溫柔,但他有孔夫子的諄諄教導(dǎo)、有教無類。
“一日為師,終身為父”的時代已成為過去,但我認為張老師確實就像我的父親。他的出現(xiàn)改變了我的人生,讓我在知識的海洋中遨游;是他教誨了我,讓我懂得了知識的重要;是他啟發(fā)了我,讓我知道了自己并不比別人笨。
也許是命中注定,也許來自偶然的相遇,他成了我六年級的班主任。
為了能提高我的語文成績,張老師犧牲了午休時間到辦公室為我補課。由于我拼音不太準,他竟從最基本的拼讀開始教我。為一個六年級的學(xué)生補學(xué)拼音,除了張老師,我至今沒有聽說誰有這種耐心的。
每次單元測試分數(shù)一公布,張老師便會抽時間把我叫到辦公室里分析。他那諄諄教導(dǎo)的語言,把我從黑暗的地方,帶到光明的世界。
每次考試完,無論成績是不及格還是優(yōu)秀,他都會諄諄教誨,激勵我再接再厲,還讓我談?wù)剝?nèi)心的感受。而每一次,我?guī)缀醵际鞘≌?“對不起,老師,我考差了,我又辜負了你的期望。”老師每次聽到這句話,都啞然無語。這句話也似乎成為我的擋箭牌。
單元測驗后的一次交談,我又一次以失敗者的面目出現(xiàn)在張老師面前。他嚴肅的對我說:“考差了,你可能會失望,但如果不去嘗試,那么你注定要失敗。我平時給你說那么多的話,不是關(guān)心你是不是失敗了,而是關(guān)心你是否甘心失敗。
成功不會向任何人獻媚,只有自己奮斗才能看到成功的微笑。其實失敗并不可怕,可怕的是你尖銳的棱角被失敗磨光。”
起初,我并沒有聽懂,但我知道,張老師是在激勵我好好學(xué)習(xí),是為了讓我更進一步。
張老師說我是一個可發(fā)掘的學(xué)生,以前的時光硬是被我白白浪費了,要想補回來,只有補課。
憂愁似乎讓老師白了頭。我下定決心,不再讓他失望。七年級這一年,我的語文成績?nèi)缬旰蟮拇汗S一樣節(jié)節(jié)提高并很快占據(jù)年級前三名。每一次考出好成績,我都很想對張老師說。
說什么呢,我其實就想說聲“謝謝你”,沒有他的教誨和鞭策就沒有我現(xiàn)在的優(yōu)異成績,他的話我會銘記在心,讓我受益終生!
無論何時,無論何地,此恩此情永不忘。