關(guān)于小學(xué)學(xué)作文900字錦集7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的小學(xué)學(xué)作文900字7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇1
人的生命是有限的?墒菫槭裁从钟泻芏嗳瞬徽鋹凵渴且驗樯钪械拇煺酆屯纯鄦?生命和生活是緊密相關(guān)的,沒有生命就沒有生活,沒有生命就沒有快樂,想要成功就必須珍愛生命。
我現(xiàn)在所講的心理問題已不僅僅是單指那些有工作壓力的成年人了。其實,青少年的心理問題尤其嚴重。有資料顯示,如今青少年的自殺率比成年人的要高得多。原因在于,青少年往往不懂得要如何去調(diào)整自己的情緒,發(fā)泄自己所抑制、積壓的情感。所以才會造成這一不良的現(xiàn)象。種種資料表明,心理問題是不能夠再被忽視了,心理問題所造成的傷害也是不容質(zhì)疑的。
同時也有許多人對于生命沒有一個正確的認識,不知道生命的含義。對于死亡沒有基本的恐懼和嚴肅的態(tài)度。往往會因為一件小事就以死要挾,甚至還真的去做。結(jié)果呢,對社會,對家人都帶來了很大的損失很痛苦。
我的身邊就有一個真實的例子,這個同學(xué)高我一屆。原本和我是素不相識的。就因為他跳河自殺的噩耗在校園里傳得沸沸揚揚,使我知道了身邊曾經(jīng)有這樣的一個人存在,而現(xiàn)在又永遠的消失了。聽他的老師和同學(xué)講,這個同學(xué)平時非常的安靜,甚至?xí)屓擞X得他患有自閉癥。脾氣也很怪,從來不和別人交流,沒有朋友。做事也總是獨來獨往。這樣的一個人突然有一天失蹤后又被發(fā)現(xiàn)自殺了,我一點也不覺得奇怪。想想看,每一個人都有情緒,都有委屈,假如都沒有說出來,而是一直累積在心中。到了哪天真的沒有辦法承受的時候,但是又不知道要如何去發(fā)泄的話,最有可能的就是自殺了。只是他的死,并沒有帶走他的種種不快。反而給他的父母親人帶來更大的打擊和傷痛。同時也給我們敲了一個警鐘。
在韓寒的書中曾經(jīng)說過:“為什么現(xiàn)在高考失利的人自殺的少了,因為在中考就已經(jīng)死了不少了!币痪浜啙嵉木渥泳鸵呀(jīng)說明了,自殺再也不是成年人的專利了。已經(jīng)更廣泛的用于青少年的身上了,甚至是更小的孩子身上。而我們也應(yīng)該要知道:考試失利了,沒有什么大不了的,下次再努力點,考好點就好了;跟同學(xué)吵架了,沒有關(guān)系,可以慢慢的和解;被人冤枉了,就更要好好地活下來證明自己的清白。要相信人的一生是沒有過不去的坎的。
其實生活,就像是一枚青橄欖、就像是一杯濃咖啡。開始,入口是苦苦的、澀澀的味道。但是,只要你細細品味,你就會發(fā)覺,苦澀之后會品出絲絲甘甜,令人回味無窮。在生活中,我們難免會碰到一些挫折,面對挫折時我們不能氣餒,應(yīng)該鼓起勇氣去面對,要以堅韌不拔的意志去克服困難,諸葛亮說的好:“淫漫則不能勵精,險躁則不能治性!碑(dāng)我們面對困難,或者面對不順心的事時,我們要充滿自信地告訴自己:“這對我來說根本就不算什么!”“這一點難不倒我!”……笑一笑、挺過去,憑著自己堅強的毅力、以樂觀的心情去咀嚼那枚橄欖、去品啜那杯濃咖啡,然后理所當(dāng)然地去享受那苦味與澀味后的甜味,那種沒有被挫折打倒的成功滋味!
總之,我們要珍愛生命,健康成長!
小學(xué)學(xué)作文900字 篇2
真奇怪,不知從什么時間開始,我只喜歡獨來獨往:很少會幫助別人,也不希求別人的幫助?v然得到別人的相助,也會像還債似的報答于人。大有我不負天下人,也莫讓天下人負我之勢。然而,這多年支配著我的思想,卻在那一次微笑的光芒中,瞬間變得如同一粒塵埃,飄散得無影無蹤……
那是一場連續(xù)兩天的大雨過后,那條我每天上學(xué)必過的河上的水泥橋已被河水沖刷得找不到蹤影。只有那座高高的舊木橋還架在河的兩岸。那是一座只用兩根并排的又圓又滑的木頭架起的橋;平時我空著兩手走過也要膽顫心驚的橋。
面對著那橋我猶豫著,還差10分鐘就要上課了。我猛子扛起我的自行車,做了一個連我自己也不敢相信的決定:扛著車從木橋上走過去。開頭的十幾米,是在雄糾糾氣昂昂的氣氛中行進著,沒感到什么。漸漸地,腳下的木頭在拼命地抖著,木頭下面湍急的河水使我頭暈,腿越來越軟,好像很難再支撐我的身體的重量。我根本不知道自己是怎么走到木橋中央的。只剩下一半的路程了,我卻再也挪不開腳步。曾想著一點點挪回去,可我連轉(zhuǎn)身都困難,耳邊嘩嘩的流水聲使我近乎絕望了,幾次想把自行車扔進河里。
正在我前進不能。后退不得的時候。突然,肩上的車子一下子輕了起來,繼而漸漸離開了我的肩。是一只大手從我的手中取下自行車。那一刻,我真無法說出心里的感激。我慢慢扭過頭:是一張陌生的臉,臉上充滿了微笑。時間沒有容我仔細看,但只那一瞬間,卻使我感到那微笑是那么真誠、可愛!
車子和我終于安全到達了對岸,滿心的感激使我仔細地看了看那微笑的臉:不算黑的皮膚,瞇細的雙眼掩不住真誠的目光。細碎的皺紋爬滿眼角,干裂的嘴唇微微張開。啊,是一位40多歲樸實無華農(nóng)民。
這是何等普通的一笑呵!普通得不能再普通了,卻讓我始終不能忘卻,它使我第一次體會到人與人之間最美好的東西,盡管那只是淡淡的一笑。許多年以來,那微笑一直深深埋于我的心中,我曾學(xué)著以同樣的微笑扶起跌倒的兒童,幫著推一反艱難行走的貨車或是一把雨傘給同學(xué)。而每一次當(dāng)你不求回報幫助別人并與之真誠的一笑時,你才會真正體會到那埋于心底的微笑的真正含義與價值。那是一種稱不上崇高但卻讓你足以自豪的滋味。微笑,寄予著美好的情感,我實在找不出恰當(dāng)?shù)脑~語形容它,或許,這句詩會表達它的含義吧:"與人玫瑰,留有余香!"
點評:題目既富詩意,也富哲理,且故事性強,很易吸引讀者的注意。本文寫出了自己遇到困難時得到別人幫助的事,更難能可貴的是寫了這件事改變我過去的觀念,使自己在以后的日子里,也常帶著微笑去幫助別人,雖著墨不多,但升華了主題,開頭結(jié)尾意蘊深刻,"微笑"作為一種精神象征貫穿全文,昭示了人與人之間真誠關(guān)懷的力量。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇3
歷史,是一條河流,在流動的同時也會失去許多,而最不容易泯滅的則是一個民族的語言。
中華文明源遠流長,從炎帝令人造字開始,中國就擁有了世界上最美好的語言----漢語。中國漢字從甲骨文到楷書,經(jīng)歷了上下五千年的歷史,漫漫的歷史長河中傾注了多少人的汗水才有了今天的輝煌!
漢語,是世界上最悠久的語言。倉頡造字時“天雨粟,鬼夜哭”,多么驚天動地,如今漢字形成了我們的古典文學(xué)。從楚辭漢賦到唐詩宋詞,從"前不見古人,后不見來者,念天地之悠悠,獨愴然而涕下,"到"君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)還,君不見高堂明月悲白發(fā),朝如青絲暮成雪。…"孔子寫《春秋》用的是它,屈原寫《離騷》用的是它,司馬遷寫《史記》刻在竹簡上的仍然是它。
漢語,是世界上最厚重的語言。從它誕生的第一天起,已經(jīng)和中華民族的歷史緊緊相連。中國人剛會說話時便學(xué)會“床前明月光…”武漢的黃鶴樓雖被重新修建過,卻有“故人西辭黃鶴樓”的詩句在。泰山﹑岳陽樓……也因文字的魅力而永垂不朽。五千年的歲月累積,國家的歷史,語言的歷史,你中有我,我中有你,層層堆積,早已像高山一樣博大雄偉,似海洋一般廣闊無垠。
漢語,是發(fā)音最奇特的語言。獨特的四聲,有著音樂般的聲調(diào),配合我國特有的詩詞歌賦,押韻篇章,不用譜曲,就已經(jīng)可以終日吟唱,代代相傳了。
中國是一個地大物博的國家,人口眾多,有著幾千年歷史的同時,也是一個多民族國家,因而必須有一個完整的民族語言。一個民族,一個國家,一種身份都要求獲得大家的注重,但卻要有能被注重的內(nèi)涵。對于我們中華民族,我們獨特的語言與文字是我們的靈魂,我們的根基。
漢語是世界上最難掌握的語言。它博大精深,門類繁多,即使是一輩子都在用著它的中國人,都難以管中窺豹,輕易駕馭,更何況母語不是漢語的外國人呢。然而,它又是世界上最廣泛、最有活力的語言。今天,漢語已成為世界上四分之一人口使用的語言,它同我們的祖國一樣在世界上占有很高的位置,它成了聯(lián)合國六種工作語言之一,成了世界各國人爭相學(xué)習(xí)的熱門語言。
這世界上最珍貴的語言!它包含了多少中華民族的智慧結(jié)晶;它承載了多少悲歡離合,又演繹了多少動人的故事,它哺育了那么多的中華兒女,造就了那么多的英雄豪杰。
記得有一首歌詞這樣寫道:"最愛說的話啊,永遠是中國話,字正腔圓,落地有聲,說話最算話;最愛寫的字,是先生教的方塊字,橫平豎直,堂堂正正,做人要像它
每當(dāng)聽到她,我的心中豪情萬丈;每次哼唱她,我的胸懷無比廣闊!
我驕傲!為那字正腔圓,落地有聲,說話最算話的"中國話"!
我自豪,為那橫平豎直,堂堂正正,做人要像它的"方塊字"!
“一聲何滿子,雙淚落君前,一聲鄉(xiāng)音,兩行清淚,鄉(xiāng)音未改鬢毛衰,萬方奏樂有于闐”。讓我們一起去傳承中華文化的瑰寶—漢語,它是我們中華悠久文化的見證人;是連接大家的語言,更是屬于我們自己的語言!
漢語,我為你驕傲!漢語,我為你自豪!
小學(xué)學(xué)作文900字 篇4
教學(xué)目標
1、了解擬人的修辭手法,并初步學(xué)會運用。
2、熟記八個描寫景色的詞語。
3、寫好鋼筆字。
4、練習(xí)口語交際,推薦或自我推薦。
教學(xué)時間
三課時
第一課時
課時目標:學(xué)習(xí)“處處留心”
教學(xué)過程
一、教學(xué)第一部分
1、自讀這部分內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生概括這段內(nèi)容是爸爸和小芳的對話。
2、出示《秋天》這首詩里的詩句,請同學(xué)們讀一讀,想想詩句主要寫了什么。
3、說說爸爸對詩中的哪些地方感興趣。
4、詩句為什么不直接寫秋天到了,蘋果、葡萄都成熟了,而要寫成蘋果娃娃、葡萄娃娃呢?齊讀,體會這樣寫的好處。
5、從學(xué)過的課文中,你能找出這樣的句子嗎?
請學(xué)生在課文中勾畫,全班交流。
二、教學(xué)第二部分
1、把一個事物當(dāng)作人來寫,讓它和人一樣有感情,會說話,這樣可以使文章生動形象,讓人特別喜歡讀。其實,這樣的表達方法我們也會,比如山上的小溪叮叮咚咚地流。書上也有幾個句子,請讀一讀。
2、你能用這樣的方法把下面幾個句子寫生動嗎?
3、四人一組交流
4、全班交流
三、教學(xué)第三部分
1、請同學(xué)們仔細觀察圖畫,圖上畫了什么?
2、想一想,怎樣才能把“太陽、鬧鐘、小鳥”寫得更生動些?指名交流。
3、學(xué)生試寫
4、寫好后,請學(xué)生再有聲有色地讀一讀。
第二課時
課時目標:學(xué)習(xí)“讀讀背背”和“寫好鋼筆字”
教學(xué)過程
一、教學(xué)“讀讀背背”
1、請學(xué)生借助字典,認讀這幾個詞語。
2、指名讀詞語,齊讀詞語。
3、同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(引導(dǎo)學(xué)生體會這八個詞語都是描寫景色的)
春深似海:指春色像大海一樣深廣,形容大地充滿了明媚的春光。
古木參天:古老的樹木高聳著,直指天空。
蔚為壯觀:蔚,薈萃,聚集。匯聚成盛大壯麗的景象。
4、同學(xué)們都在哪兒見過這樣的景色?
5、學(xué)生練習(xí)朗讀和背誦。
6、指名背誦,集體背誦。
二、教學(xué)“寫好鋼筆字”
1、指導(dǎo)
。1)出示生字卡片,學(xué)生認讀“植、輕、祖”這三個字。
。2)觀察這三個字的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫的書寫要求。
在觀察比較的基礎(chǔ)上小結(jié):“植、輕、祖”都是左右結(jié)構(gòu)的字。三個字的右半邊中“橫”畫比較多,并且最后一筆都是橫。
。3)教師范寫“植”,提醒學(xué)會說注意:“橫”畫在右邊別頂住“豎”畫,還要寫得穩(wěn)一點。
2、練習(xí)
(1)學(xué)生練習(xí)描紅、臨寫,教師巡視指導(dǎo)。
。2)教師及時小結(jié),再讓學(xué)生仿寫。
3、反饋
。1)展示寫得好的字,并請學(xué)生說說好在哪里。
(2)對寫得不夠好的字,予以糾正,再練習(xí)。
第三課時
課時目標:學(xué)習(xí)“口語交際”
教學(xué)過程
一、審題
1、啟發(fā)談話:新學(xué)期開始了,我們班決定要成立新一屆的班委會,同學(xué)們想用什么辦法來確定組成人員?
2、指名讀題,明確此次口語交際的要求。
二、指導(dǎo)
1、新的一屆班委會將由哪些委員組成呢?(學(xué)生交流,教師隨即板書,例如:小白鴿衛(wèi)生委員、黑貓警長紀律檢察長、燈長……)
2、你覺得哪些同學(xué)最適合擔(dān)任呢?發(fā)表推薦與自我推薦意見,指導(dǎo)學(xué)生了解推薦與自我推薦的要求。
3、分組練說推薦理由。
4、每組推薦代表發(fā)表講話,師生評議。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇5
每次一看到電視新聞、報刊雜志中報道有關(guān)電梯故障的事件時,我總會想起去年暑假發(fā)生的事情。
那是一個陽光燦爛的早上,我買完早餐正要乘坐電梯回家,剛走進電梯,一個蹦蹦跳跳的小女孩也跟著走了進來,電梯門關(guān)閉后,我開始如往常般盯著電梯顯示器上變動的樓層數(shù),“2樓、3樓、4樓……”電梯緩緩上升著,就在電梯升到5樓時,電梯突然劇烈地晃動了一下,我嚇得丟掉了手里的早餐,雙手緊緊抓住電梯的扶欄,站在我旁邊的小女孩一個趔趄,摔坐到地上,她哇哇地大哭了起來,這時電梯里的燈光閃了幾下之后,就熄滅了,我害怕得渾身直發(fā)抖,但聽到小女孩的哭聲之后,我顧不上害怕,趕忙來到小女孩的身邊,伸出手抱住了小女孩,并安慰她說:“別哭,有姐姐在這兒陪你,不用害怕。”“我要找媽媽……哇哇……我害怕……”小女孩哭得更大聲了,“別擔(dān)心,姐姐會想辦法救你出去的!蔽覐娧b鎮(zhèn)定地對她說道!罢娴膯幔磕阏娴霓k法救我出去!”小女孩停止了哭泣,抓著我的手,對我說道。“嗯,一定可以的。相信我!”也不知道我當(dāng)時哪來那么大的勇氣,竟說出了,連自己都不敢相信的話來。
小女孩聽到我的話后,開始催促我趕緊想辦法從電梯里出去,我頭腦一片空白,手心直冒冷汗,始終想不出什么好辦法來,這時,我突然想起之前在電視上看到過的一個節(jié)目,里面有具體介紹被困電梯后,該如何自救,我努力回憶著,每一個步驟,第一步是先按下每個樓層的按鈕,借著從縫隙里透進來的一點亮光,我按下了所有的樓層,沒有反應(yīng),第二步,按響急救按鈕,我用力按下了急救按鈕,可卻沒聽到任何聲音,我連接著按了好幾下急救按鈕,才聽到從對講器里傳來聲音,工作人員詳細了解了我們被困的樓層,具體地點之后,他安慰我們不用擔(dān)心,很快就派來解救我們。一聽這話,我的心一下子鎮(zhèn)定了不少,回到小女孩身旁繼續(xù)安撫小女孩的情緒,過了好一會兒,我聽到電梯門外,有響聲,忙大聲呼救,門外傳來一個叔叔的聲音,他安慰我們說:“耐心地再等一下,很快就能把你們解救出來了,不要著急!”有了叔叔的安慰,我們的心一下子鎮(zhèn)定了不少,終于一個小時后,電梯門打開了,小女孩的媽媽就站在電梯門口,小女孩一下子撲進了媽媽的懷抱里,我走出電梯后,也許是緊張心情得到了放松,感覺全身的力氣都用光,我一下就癱坐到地上,媽媽扶起了我,我靠在媽媽的身上,眼淚止不住地往下掉。小女孩的媽媽不停地向我和媽媽道謝。
這次的電梯遇險,讓我深刻體會到,生活中,我們總會遇到許多意想不到的危險,在遇到危險時,一定要沉著冷靜,勇敢地嘗試各種方法,以達到自救的目的。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇6
小白兔是活潑可愛,討人喜歡的小動物。很多人都喜歡小白兔,我也很喜歡小白兔。
小白兔很可愛,全身上下都長滿了雪白的絨毛,那毛白的比雪還白,長在小白兔身上顯得那么美麗和樸素。它的頭圓圓的,身子也是圓圓的,如果它卷成一團,就好像一個長毛的皮球。兩顆紅寶石似的眼睛長在被長毛覆蓋的.臉上,一個黑豆豆似的小鼻子長在眼睛下面;上面兩瓣、下面一瓣的三瓣嘴長在鼻子靠下的位置上;兩只長長的白耳朵總是立在頭頂上,好像是在預(yù)防敵人的侵害;它的前腿短,后腿長,它用長而有力的后腿一蹬,就可以蹦出去很遠,這是它逃命的唯一辦法;它的尾巴很短,短得幾乎都讓人發(fā)現(xiàn)不了,好像一個掛在身后的小鈴鐺?蓯蹣O了。
小白兔很能吃,一天要吃一顆小白菜那么多的食物哩!小白兔喜歡在夜間吃東西,因為它在夜間才能看清楚東西,它在夜間看東西,就像咱們白天看東西一樣。養(yǎng)兔子的同學(xué)可要晚上多給它吃些呀!小白兔最愛吃白菜、青草、紅蘿卜之類的東西,尤其是青草。如果你把它放在一個長滿青草的草地上不去管它,讓它自己吃,它不吃得撐破肚皮才怪呢!
它很通人性,如果你養(yǎng)上三四天,那你一叫,它就會跑到你腳邊。我們家的小白兔也是,只要我一蹲下,一邊拍手,嘴里一邊發(fā)出“嘖嘖嘖!”的聲音。它就知道主人在叫它了,它會蹦蹦跳跳的跑來,用后腿一蹬,蹦到我的腿上來。多么通人性!
我家的小白兔非常聰明,如果我把它關(guān)在籠子里,一會兒它就用牙咬住籠門,往上一提,再一鉆,就從籠子里鉆出來了。如果它聽到我的腳步聲,就會再鉆回籠子里,用兩只前爪把籠門壓得關(guān)住,就在籠子里裝睡,怕我生氣。多聰明的小動物呀!
記得有一次,我放了學(xué),給它買了新鮮的白菜就往家里走。我回到家里一看,放在門口的籠子門打開了,小白兔不見了。我想:這家伙又鉆出去了,真拿它沒辦法。于是,我在家里找了起來。當(dāng)我走到陽臺上時,忽然,一個白色的肉團向我撲來。一蹦就蹦到了我的腳上。用身子一個勁兒的蹭我的腿,我嚇了一大跳,定神一看,噢!原來是小白兔。它肯定知道我給它買了菜葉。多聰明!
我家的小白兔身子非常靈活。我要是逗它玩,去捉它,它就會高興的上竄下跳。它最喜歡和我玩了。我把一條繩子扎進一個乒乓球里,給它玩。它一會兒追著球球跑,一會兒咬住繩子拉來拉去。還有的時候它使勁啃啃乒乓球。這時候,它好像在說:“這是什么東西?好像紅蘿卜呀!”
它見到什么都好奇,總想用身子蹭一蹭,用牙咬一咬。一次,我媽媽把一杯很燙很燙的開水放到了地上。小白兔見了趕忙跑過去,用身子蹭了蹭,這一蹭不要緊,可把它給燙壞了,嚇的它一蹦一蹦地跑開了,這一蹦不要緊,水杯被它打翻了,水流了一地。幸好這是個鐵杯子,不然可就慘了。
多么有趣的小白兔。《嗝纯蓯鄣男“淄冒!你是不是也想看看它呢?
小學(xué)學(xué)作文900字 篇7
小時候,每當(dāng)我看到電視節(jié)目里的大型音樂會,總會把目光鎖定在指揮者身上。那剛勁有力的動作,那夸張而富有感染力的表情,將我的心牢牢地抓住。我幻想著自己在將來的某一天,也可以像他們一樣,站在舞臺中間,那該多神氣呀!
沒想到前幾天,機會悄悄地來到了我身邊。老師說這次校園藝術(shù)節(jié)的“千笛百器”合奏比賽,由我負責(zé)指揮。聽到這個消息,我興奮不已,心里暗想:終于可以體驗下當(dāng)指揮的感受了。
各個班級都在緊鑼密鼓地準備著。每每排練時,我總會打起十二分精神,一邊揮著雙手指揮節(jié)奏,一邊聆聽那美妙的樂器合奏聲。音樂起起伏伏,時而低緩時而張揚,前幾次,我總是與大家對不上節(jié)拍,心里十分懊惱。我一遍遍地與大家配合、磨練,雖然節(jié)奏上好多了,卻不敢自信地舒展開雙手,常常整個人縮在一起。臨近比賽,原本幾個不重視的同學(xué)也開始認真起來,一想到我是這支樂隊的靈魂,我頓感自己責(zé)任重大,回家自己反復(fù)地練習(xí)。
激動人心的時刻到了,比賽正式拉開了序幕。我換上一身華麗的裙子,調(diào)整好情緒,閉上雙眼放松下心情。我抬起頭望了望四周,只見同學(xué)們一個個激動得小臉像抹了胭脂,流露出無法掩蓋的欣喜之情。大提琴手王柏然和兩個吹單簧管的女同學(xué)穿著繡著紅花的中國風(fēng)裙子,站在前面的三個男生統(tǒng)一穿著背帶小西服,看起來充滿活力。再瞧瞧其他同學(xué),清一色的校服、白鞋,甭提有多整齊多精神。
快輪到我們了,聽到一陣陣豎笛聲,我有些忐忑不安,想象著一萬個可能性:會不會趕節(jié)奏?會不會合不上節(jié)拍?我的手不停地比劃著,腦袋里裝滿了旋律與音符。“下面請八號班級上臺!敝鞒秩四呛榱燎宕嗟穆曇舫錆M了整個大禮堂,打斷了我的思緒。望著眼前的同學(xué)一一走上臺,我的心里喊道:“到我們了!到我們了!”我放下顧慮,做了個深呼吸,頭腦里果斷地下了命令:馬上調(diào)整為最佳狀態(tài),以最佳面貌展現(xiàn)在大家面前。
我微笑著優(yōu)雅地走上臺,禮貌地向臺下的觀眾和評委鞠了一躬,然后與鋼琴手陳旸雙眼對視,只見她自信地點了點頭。我在心里暗暗為自己打氣:別怕,現(xiàn)在你就是那個神氣的指揮了。我手一揮,長笛那舒緩的聲音響了起來。頓時,全場鴉雀無聲,只剩下音樂在空氣中緩緩地流淌。今天吹豎笛的同學(xué)絲毫不敢懈怠,個個超常發(fā)揮,不再像彩排那樣趕節(jié)奏,也沒有誰會突然冒出幾個不和諧的聲音了。我望著精神抖擻的同學(xué)們,聽著美妙的合奏聲,慢慢地找到感覺,憑著對樂曲的感受和理解,放開膽子,伴著節(jié)奏搖擺著肢體。
時間過得飛快,一曲結(jié)束了,我還沉醉其中。聽到觀眾們響亮的鼓掌聲,我心里莫大的滿足。我為自己能有這樣特殊的經(jīng)歷感到欣喜,我為全體同學(xué)的精彩表演喝彩!
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