【實(shí)用】小學(xué)作文900字4篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的小學(xué)作文900字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)作文900字 篇1
有人說，班級(jí)是一個(gè)大家庭；有人說，班級(jí)是一個(gè)小團(tuán)體；有人說，班級(jí)是一個(gè)小社會(huì)……班級(jí)中，同學(xué)之間，有一種純潔的情誼，那就是友誼。
那是一個(gè)普通的上午，艷陽(yáng)高照。我背著書包一蹦一跳地上學(xué)去。似乎有什么事惹惱了老天爺，一下子烏云飄來，雨點(diǎn)爭(zhēng)先恐后地從云層跳落，落在屋頂，落在枝頭，落在花瓣上……可是我又不走運(yùn)地忘了帶傘，而且中午家里還沒人，要等爸媽回來，那我的胃還不強(qiáng)烈抗議？望著窗外一刻也不肯停的雨，我心一橫———跑回家吧！頂著書包，反正它不怕雨。我正準(zhǔn)備飛奔回家時(shí)，忽然聽到有一個(gè)人喊我：“張?zhí)�，你沒帶傘嗎？”我回頭一看，原來是李淑萌，“我們一起回家吧！”李淑萌笑著，拉著我的手。“吱———”一把雨傘撐在我的頭頂。耳邊，雨依舊嘩嘩地下著，可是，我頭頂?shù)挠陚悖屛冶荛_了雨水，同時(shí)也讓我心中的太陽(yáng)徐徐升起。這太陽(yáng)，就是我們純潔的友誼。心中的太陽(yáng)溫暖著我們，就算是在寒冬臘月，心中仍溫暖如春。
也許你會(huì)想，這很普通，不是什么驚天動(dòng)地的大事呀！你說得對(duì)，可是友誼也不一定要用轟轟烈烈的大事證明。因?yàn)橛行⿻r(shí)候，一些小事就能打動(dòng)你，比如在你困難時(shí)伸出幫助你的手。在我們班級(jí)里這樣的事很多，不信我說給你聽聽。
那是一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我夾著草稿紙和文具盒奔向考場(chǎng)。拿到考卷后，我開始認(rèn)真答題�？墒亲龅街虚g，我突然被一道畫圖題擋住了去路———我發(fā)現(xiàn)我沒帶尺子！哦，天啊，這道題10分！當(dāng)我快要放棄時(shí)，后面的張濤看見我的急迫，低聲問道：“怎么了？你沒帶尺子嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。不一會(huì)兒，只聽見背后“咔”地一聲，好像什么東西斷開了。我回頭一看———張濤把那把彩色嶄新的尺子掰成兩段，看見我吃驚的樣子，張濤低聲說：“沒事，這半把尺子你先拿去，將就著用吧！”我連聲說：“謝謝！”他卻微笑著擺手回絕。我握著這把尺子，用心地繪制圖案。后面居然還有一道幾何繪圖題，我又用這把斷尺完成了題目。這兩道題加起來一共20分，最后我獲得了一等獎(jiǎng)。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我不禁再次被那把斷尺所感動(dòng)。一把斷尺，它雖然殘缺，可它象征著一段美好的友誼，不是嗎？
這樣的例子在我們班還有很多很多：同學(xué)被冤枉了，另一同學(xué)仿佛是自己被冤枉似的，念叨許久；有同學(xué)受傷了，大家一起扶他去醫(yī)務(wù)室；同桌沒帶文具盒，把自己最喜歡最好的那支筆借給他；好朋友被欺負(fù)了，你第一個(gè)站出來為他打抱不平……這些事都很平常，幾乎天天都發(fā)生，可是令人感到溫暖的，也是這些事。
友誼就像一片夜空，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事就如同一顆顆明亮的星星，轟轟烈烈的大事就如同月亮，沒有星星，月亮再明亮，也是單調(diào)孤獨(dú)的，不是嗎？
小學(xué)作文900字 篇2
暑假我有幸重返家鄉(xiāng)的山溝，它讓我領(lǐng)略了自然給予人類的無窮魅力。我生長(zhǎng)在城市，卻無法忘記家鄉(xiāng)山溝里那濃濃的綠蔭；我學(xué)習(xí)在城市，卻無法忘記家鄉(xiāng)山溝里孩子們淳樸的笑臉；我生活在城市，卻無法忘記家鄉(xiāng)山溝的汩汩清泉。
啊，家鄉(xiāng)的山溝，你的一草一木映出的是生命的活力，你肥沃的土地滋潤(rùn)著多少禾苗果樹，你寬大的身軀究竟蘊(yùn)藏了多少寶藏，你濃濃的綠蔭中多少鳥兒在一起歌唱，你的孩子正一批批走出大山。
啊，家鄉(xiāng)的山溝，每當(dāng)我看見那高大挺拔的白樺樹，就好像披著白紗的仙女。她們用翠綠的樹冠保護(hù)著多少生物，在每一片樹葉下可有多少只小蟲在玩耍，每當(dāng)我看見一棵棵樹垂下蒼翠的青苔，我還以為那是樹木青綠的飄帶，在那青綠的飄帶中又有誰(shuí)能解釋生命的奧秘。每當(dāng)我看見那陡峭的山巖上挺出一棵棵小樹，就會(huì)想到，那小樹不就是頑強(qiáng)的真正含意嗎？
啊，家鄉(xiāng)的山溝，在你巖石的縫隙中，我分明聽見了這樣的聲音，叮咚，叮咚，我分明看見了一條透明清澈的帶子，滋潤(rùn)著萬物，那是小溪。她有如奔跑的小鹿，一刻不停的奔跑，但是卻把那甘甜清冽的泉水，分送到山地。我分明看見，一個(gè)個(gè)不到拇指長(zhǎng)的小魚追逐嬉戲，我分明看見一尾尾黝黑的小蝌蚪正追逐著找媽媽。這分明是清泉的力量。
啊，家鄉(xiāng)的山溝，每當(dāng)一曲曲動(dòng)聽的樂曲在林中奏響，每當(dāng)一聲聲鳥鳴在林中響起，我們不得不承認(rèn)，那是一曲曲山歌在林間響起；每當(dāng)一匹野狼在山丘上哀嚎，我們不得不承認(rèn)那是山溝的贈(zèng)禮；每當(dāng)一只全身金黃的黃鸝鳴在枝頭，我們不得不承認(rèn)那是一曲曲山歌響起前的準(zhǔn)備。
啊，家鄉(xiāng)的山溝，一片片翠綠的青竹有如一片片綠云，那通體翠綠，中通外直的青竹象征著節(jié)節(jié)升高，人貴有志，竹貴有節(jié)，節(jié)節(jié)心虛，那如寶劍一般的青竹直指天穹，好似一把利劍要把天一分為二，這就是大自然拼搏的寫實(shí)。
啊，家鄉(xiāng)的山溝，在你的懷里，沒有一枝獨(dú)開的金銀花，哪里有她燦爛的笑臉，哪里就有她那揮著手絹的小姐妹們；在你的空中，沒有一只獨(dú)飛的小鳥，哪里有一雙矯健的翅膀，哪里就有一片多彩的流云；在你的土地上，沒有一棵孤獨(dú)的青竹，哪里有你翠綠的身影，哪里就有一片綠洲；在你的池塘里沒有一只獨(dú)唱的小青蛙，哪里有它的叫聲，哪里就有一支支雄偉的交響曲。在你的生物循環(huán)里我們看見了團(tuán)結(jié)的力量。
啊，家鄉(xiāng)的山溝，你是無窮的寶藏，你的地下有多少石油；你的樹木可以造多少紙張和家具；你的巖石，可以造多少混凝土；你的'動(dòng)植物又可以做多少美味佳肴；你的泥土可以種多少頃良田，產(chǎn)多少水稻、小麥；你又撫養(yǎng)了多少農(nóng)村學(xué)生，讓他們走向新社會(huì)的發(fā)展路途。
啊，家鄉(xiāng)的山溝，雖然不起眼，但你正在努力為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。
啊，家鄉(xiāng)的山溝，ILOVEYOU!
小學(xué)作文900字 篇3
踏上回家鄉(xiāng)的路，有一縷說不出的快活感。透過車窗的縫隙，時(shí)而吹進(jìn)來的風(fēng)，為我吹掉煩惱。似乎有一種飛躍感，把我的心牽扯到綏陽(yáng)鎮(zhèn)。我撩開窗簾，盡情的欣賞那無邊無際的美景。望去，即是一片綠的海洋：綠色的田地，綠色的莊稼，還有那綠色的樹，相依在山的懷抱中。車又往前行駛了一段路程，路旁站了一排蒼勁的松，似那屹立不倒的戰(zhàn)士，忠誠(chéng)的保衛(wèi)祖國(guó)，我的心中泛起一陣熱潮。想到我們軍訓(xùn)時(shí)，穿的橄欖綠軍裝，多自信啊，那時(shí)的我們充滿了笑容�？涩F(xiàn)在坐在車上的我，卻變得煩躁起來，我厭倦了這種無聊、空虛的生活。我再次透過窗子看景色，看到的是離我們很近的山有的地方堆滿了大石頭，有的地方則是綠草如茵。漸漸地，我看到不遠(yuǎn)處有些平房，煙囪里時(shí)而冒出縷縷炊煙，我的心跳開始加速，我知道，這就是我日思夜想的家鄉(xiāng)。近了，近了！車駛過了一座橋，我看到的是拔地而起的樓房。多美的小鎮(zhèn)�。�
下了車，我被妹妹接到綏林一小，我欣賞著小畫廊里的畫。我真正地感受到了家鄉(xiāng)孩子的才藝——把家鄉(xiāng)的特產(chǎn)黑木耳涂上五彩繽紛的顏料，粘在紙上再略加修飾，便成了一副很好的藝術(shù)作品：牡丹花開；把樺樹皮剪成各種形狀，再粘上些棉花，又成了一幅幅精美的制作。來到綏林一小的教室里，映入眼簾的是精致的課桌椅，墻上更是有漂亮的粘貼畫，現(xiàn)代教學(xué)的設(shè)備也是應(yīng)有盡有，吹進(jìn)來風(fēng)時(shí)，會(huì)帶來花的芳香，令人無比舒爽。呆在這樣的教室里學(xué)習(xí)，真是愉快。參觀了學(xué)校后，我又來到妹妹家。小區(qū)里花草盡是，芬芳撲鼻。踏著大理石的臺(tái)階，我上了樓，妹妹的家里整整潔潔，我迫不及待的躺在舒適的床上，美美的睡上了一覺。待我醒來時(shí)，已經(jīng)是吃午飯的時(shí)間了，一桌子的美味令誰(shuí)看了都會(huì)饞涎欲滴，桌上更是有家鄉(xiāng)的野菜，還帶著泥土的芬芳。吃過飯后，我隨姑姑來到家鄉(xiāng)的西山區(qū)，又是一片片的綠；山上的莊稼正在生長(zhǎng)，小路的旁邊有著坐坐矮房。山腳下不遠(yuǎn)處的一條小河，最令我難忘，它是大河的一條支流，與那條綏陽(yáng)鎮(zhèn)內(nèi)的大河相比，截然不同。說來也怪，所有的河流都是往東流的，可綏陽(yáng)鎮(zhèn)內(nèi)的大河卻是往西流，看那滔滔河水向西流去，我卻被沖昏了頭腦，它是要到哪呢？茫茫之中，我又來到了曙村園區(qū)的大姑姥家。姑姥家靠山，早上能聽到清脆悅耳的鳥叫聲，宛如美妙的音符打動(dòng)了我的心，我頓時(shí)清醒起來，錄下了這動(dòng)聽美妙的旋律。每天傍晚，我最愛去的地方就是綏林文化宮廣場(chǎng)，那
里有很多孩子在滑旱冰，就像只只飛翔的小鳥，翱翔在藍(lán)天。一天下午，我有幸在廣場(chǎng)觀看到了職工運(yùn)動(dòng)會(huì)，開幕前，我又看到了那些熟悉的身影：號(hào)隊(duì)、管樂隊(duì)、小鼓隊(duì)、大鼓隊(duì)~我再也無心去觀看，只是回憶著……
我又上了回家的車，回到了那個(gè)真正屬于我的家。
小學(xué)作文900字 篇4
《魯濱遜漂流記》在英國(guó)乃至世界文學(xué)史上占有重要的一席之地。少時(shí)初讀《魯濱遜漂流記》時(shí)，我只懂得里面的人物，發(fā)生了什么事。當(dāng)初的感覺是，這部作品文筆粗誑，內(nèi)蘊(yùn)欠深，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，平鋪直敘，刻畫人物不夠細(xì)膩，特別是在出場(chǎng)的處理上，就像臨時(shí)借來的道具，用過就仍�？傊�，它不具備一部世界名著應(yīng)有的大家風(fēng)范。
歲月如水，一轉(zhuǎn)眼我已是中學(xué)生了，反過來再讀《魯濱遜漂流記》，不禁頓生感慨，就大大不同了。
《魯濱遜漂流記》是用第一人稱所寫的長(zhǎng)篇小說，我細(xì)細(xì)閱讀了這部巨作敘述了魯濱遜在一個(gè)小島上單獨(dú)生活了二十八年的經(jīng)歷。魯濱遜不安于平庸的小康生活，私自從家出走，到海外經(jīng)商，被摩爾人俘虜，做了幾年奴隸。后來他逃往巴西，成了種植園主。由于缺乏勞動(dòng)力，他到非洲購(gòu)買奴隸，途中船只遇難，獨(dú)自一人漂流到南美附近一個(gè)無人的荒島，開始過孤獨(dú)的生活。他依靠從破船上搬下來的槍械和工具，獵取食物，種植谷物，獨(dú)自生活了許多年，表現(xiàn)出百折不撓的精神。他曾遇見一些土人到荒島上來舉行人肉宴，便開槍打死一些人，將其他的土人嚇跑，救出一個(gè)將要被殺的人，給他取名“星期五”，使他成為自己的奴隸。此后，魯濱遜又征服了一些野人，在島上以總督自居。過了一些時(shí)候，一艘英國(guó)船來到岸邊，魯濱遜幫助船長(zhǎng)制服了叛變的水手，乘這艘船返回到英國(guó)。巴西種植園和荒島使他成為巨富，后來他又派人到荒島上繼續(xù)墾殖。這大概是事情的簡(jiǎn)單經(jīng)過吧。
很多人都是神往“魯濱遜”的生命力量的莊嚴(yán)與強(qiáng)悍。當(dāng)救“星期五”時(shí)他會(huì)不顧自己的生命來就他人�？墒俏闹惺钦f“魯濱遜”想救“星期五”當(dāng)個(gè)仆人�？墒俏也皇沁@樣想的，我覺得這是包括人類某些最可貴的品質(zhì)——勇敢、智慧、堅(jiān)強(qiáng)、勤勞、沉穩(wěn)。那是生命回復(fù)到本源狀態(tài)才能煥發(fā)的“野性”力量，在現(xiàn)代人的身上似乎無法再現(xiàn)了。每個(gè)人讀“魯濱遜”都會(huì)激動(dòng)不已，給生命蒙上了悲壯的色調(diào)。它美麗誘人，它可歌可泣。
在孤獨(dú)的狀態(tài)下，“魯濱遜”不得不與自然相同、相融、抗拒。然而大自然也有神秘的一面，有自然災(zāi)害，可這也是不能抱怨的，誰(shuí)叫“魯濱遜”當(dāng)初不聽父親的告誡來這個(gè)不知名的小島上。有些人喜歡快樂、活潑的文章，也許讀讀《魯濱遜漂流記》，到能在蒼涼質(zhì)樸的文學(xué)中感受一下山水氣息的郁勃與神奇。我是多么向往人與大自然能夠親近��！可像“魯濱遜”一樣的去探險(xiǎn)大自然�？墒俏覀兙拖裆钤阡摻钏嗟氖澜缋镆粯�。到了晚上我們耳邊又響起舞廳里的喧囂，汽車的尖鳴的聲音，打撲克、麻將令人討厭的聲音。而不是山谷幽靜、小河淌水、半夜鳴蟬的優(yōu)美聲音。
人類怎能不希望有像“魯濱遜”的生活呢？生活在無憂無慮的大自然中！
【小學(xué)作文900字】相關(guān)文章：
小學(xué)往事_小學(xué)作文09-06
小學(xué)的感悟小學(xué)作文05-19
美麗的小學(xué)小學(xué)作文05-30
小學(xué)暑假小學(xué)作文07-01
小學(xué)的生活小學(xué)作文10-11
懷念小學(xué)_小學(xué)作文10-13
讓小學(xué)作文08-04
小學(xué)作文精選08-08
讓的小學(xué)作文05-19