小學(xué)學(xué)作文900字錦集5篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的小學(xué)學(xué)作文900字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇1
在這里我想有一個(gè)提議，倡導(dǎo)大家過(guò)一個(gè)既愉悅身心，又忙碌充實(shí)的暑假：
一、定一個(gè)計(jì)劃。和老師、同學(xué)以及父母商量一下，制定出一個(gè)科學(xué)詳細(xì)的假期計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃里既要有學(xué)習(xí)，還要有娛樂，有讀書，有特長(zhǎng)培養(yǎng)，還要鍛煉身體等等。
二、背誦《弟子規(guī)》。這二百五十本《弟子規(guī)》是上次高沛第女士為我們無(wú)償捐助的，每當(dāng)看到這些書，我都會(huì)從心里涌出對(duì)這位無(wú)私助教高女士深深的感激之情�！度纸�(jīng)》、《弟子規(guī)》等都是我們中華文化的瑰寶和精髓。在假期前會(huì)老師給你們做簡(jiǎn)單的講解，讓大家了解它的內(nèi)容和意思，書中有注解，也可以自學(xué)。要求大家利用假期的時(shí)間把它背會(huì)初中作文 ，開學(xué)我們要逐一檢查。
三、培養(yǎng)一項(xiàng)課余愛好和特長(zhǎng)。我們學(xué)校有很多的孩子有自己的特長(zhǎng)和愛好，比如舞蹈、器樂、繪畫、英語(yǔ)等等，這些孩子的課余興趣不光陶冶的自己的情操，學(xué)習(xí)了一項(xiàng)本領(lǐng)，同時(shí)也豐富了我們的校園文化生活，你看，每當(dāng)我們演出節(jié)目的時(shí)候，都少不了他們的身影，你瞧：郜清君的古箏彈的多好啊，張獻(xiàn)文和張龍的拉丁跳的像模像樣的，范雨欣的電子琴都考到九級(jí)了，而孫開心的二胡和繪畫簡(jiǎn)直就可以辦一個(gè)個(gè)人特長(zhǎng)展了。看著他們?cè)谖枧_(tái)上精彩自信的表現(xiàn)，真讓人羨慕��！所以，利用好假期這個(gè)時(shí)間，爭(zhēng)取父母的同意選擇自己喜歡的一項(xiàng)業(yè)余愛好，著重培養(yǎng)，爭(zhēng)取帶給大家不一樣的驚喜。
四、讀書。假期是個(gè)難得的讀書機(jī)會(huì)，時(shí)間那么寬裕，心情那么悠閑，我們一定要好好讀幾本書，讀幾本好書。每個(gè)語(yǔ)文老師都要為本班的孩子們制定一個(gè)讀書的計(jì)劃，計(jì)劃讀什么書，怎樣寫讀書筆記，如何和大家交流溝通讀書的心得，讓孩子們的假期在書香彌漫中度過(guò)。
五、出游。如果條件允許的話，建議孩子們和父母一起有一次出游的機(jī)會(huì)，讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路，出門可以增長(zhǎng)見識(shí)，去親身體驗(yàn)祖國(guó)的壯麗山河秀麗的風(fēng)景，體驗(yàn)風(fēng)俗人情，去爬爬山，去大海里游泳，去博物館看看，走一走山間小道，坐一坐飛機(jī)渡輪。旅游，是一種親近自然放松身心的方式，也是學(xué)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
六、學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)在兩個(gè)月的假期是不能丟掉的，我們要做暑假作業(yè)，要復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，有機(jī)會(huì)能預(yù)習(xí)一下新學(xué)期將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容更好，養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，把假期的見聞都記錄下來(lái)。整理自己的學(xué)習(xí)筆記和書籍，以便好好保存，為新學(xué)期奠定一個(gè)好的基礎(chǔ)。
七、其他。堅(jiān)持鍛煉身體，不讓睡懶覺成為習(xí)慣；可以多交幾個(gè)朋友，包括網(wǎng)友，聊一聊學(xué)習(xí)和生活；幫父母做一些力所能及的事情，自己的衣服要自己洗，自己的房間要自己整理。不亂花零錢，有機(jī)會(huì)可以勤工儉學(xué)，或者嘗試著給父母“打工”、收集廢品積攢零用錢。
老師們，孩子們，休息是為了更好的學(xué)習(xí)和工作，讓暑假成為我們養(yǎng)精蓄銳的“快樂園”，成為我們新學(xué)期開學(xué)的加油站，你們準(zhǔn)備好了嗎？
小學(xué)學(xué)作文900字 篇2
夏季來(lái)臨了，最爽最舒服的運(yùn)動(dòng)莫過(guò)于游泳了。但眾所周知，我是個(gè)名副其實(shí)的旱鴨子。為此，我就跟游泳較上了勁。我發(fā)毒誓在本夏季要學(xué)會(huì)游泳。
在我們班里，不會(huì)游泳的.人已經(jīng)寥寥無(wú)幾了。老媽相當(dāng)?shù)臍饧睌�，但還沒有給我物色一個(gè)好的教練。我決定自學(xué)成才。放假的這些天，天氣十分的夠意思，艷陽(yáng)高照，陽(yáng)光明媚。昨天，我就在天驕華庭時(shí)刻奮斗著，但是毫無(wú)進(jìn)步。今天我又來(lái)了。在韓子同學(xué)的陪同下，我們歡天喜地地飛奔進(jìn)了天驕華庭泳池。
韓子的游泳水平比我好多了。她像一條活蹦亂跳的魚，撲進(jìn)了泳池，濺起了巨大的水花。飛濺的水珠把我淋得濕漉漉的。進(jìn)入了泳池一陣涼意撲來(lái)，剛剛遭遇了蚊子襲擊后的我頓時(shí)一陣涼快。韓子那家伙水平技術(shù)含量可比我高，一下水就情不自禁地扭動(dòng)著身子，開始了標(biāo)準(zhǔn)的蛙泳。只見她雙手雙腿協(xié)調(diào)地打著水花，上下蠕動(dòng)著，輕盈得像一艘小快船。我一陣羨慕，決心向韓子同志學(xué)習(xí)！
我的游泳技術(shù)真的相當(dāng)爛。我除了會(huì)游一點(diǎn)點(diǎn)距離其他真的沒有什么一技之長(zhǎng)。游是會(huì)游，但最最重要的是我不會(huì)換氣。我開始了難受的換氣練習(xí)。我死死地抓住沿邊的墻壁，根據(jù)韓子的教導(dǎo)把頭伸進(jìn)水里作憋氣，然后再把頭伸出來(lái)深呼吸、張嘴，一直反復(fù)。不知道怎么的，我把頭埋下去總是要喝一大口水，真頭疼。在老媽、韓子和韓子?jì)尩墓膭?lì)下，我總算克服了喝水的難關(guān)。我漸漸嘗試著游的時(shí)候換氣，但每當(dāng)我把雙手劃開、雙腿狂蹬的時(shí)候我的腿就不由自主地站在了地上，換氣總不得成功。為此，我的小韓教練傷壞了腦筋，決定手把手教我，真是太感動(dòng)啦。韓子雙手拖住我，不讓我的雙腳落地。我們就這樣艱難地游過(guò)一圈又一圈。我這個(gè)菜鳥老是嗆水、腿抽筋，把自己弄得痛苦不堪。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我沒有什么突破，只好原地練習(xí)。韓子膽子巨大，一個(gè)人跑去深水區(qū)挑戰(zhàn)了。我則埋頭苦干，瘋狂地練習(xí)原地?fù)Q氣。經(jīng)過(guò)多次的開導(dǎo)后我似乎得到了些啟發(fā)。終于奇跡發(fā)生了，一次我終于腳沒有落地而是把腦袋伸出水面瘋狂地呼吸然后探了下來(lái)，成功地實(shí)現(xiàn)了我的第一次換氣。老媽擰在一起的面容終于舒展開來(lái)，露出欣慰的笑容。我一陣欣喜，不停地嘗試，刷新自己的記錄。最終我以三次換氣的結(jié)果告終。
我找到了感覺，不斷地完成了一次次換氣，但時(shí)間過(guò)得就是如此之快。工作人員很快吹響了哨子。老媽為我的突破感到高興，我硬是耍賴多游了五分鐘。直到整個(gè)大游泳池都空空如也了我才不舍地爬上了岸。雖然我一陣疲憊與麻木，但我心里卻相當(dāng)興奮。老媽的心情也是如此，為了獎(jiǎng)勵(lì)我和韓子教練，她打破家法第三條（開玩笑），破天荒地給我倆買了奶茶。
吮吸著香甜的奶茶，我明白了鋼鐵就是這樣煉成的！現(xiàn)在好了，我總算學(xué)會(huì)了換氣。雖然不太熟練，但我應(yīng)該可以光榮升級(jí)，算半個(gè)旱鴨子了！
小學(xué)學(xué)作文900字 篇3
（一）
“啪……”我氣急敗壞地將草稿紙揉成一團(tuán)，向門外扔去。
不巧，“吱呀”一聲門開了，紙團(tuán)不偏不倚正好砸中了老爸的頭，估計(jì)很痛，于是他像一只老貓叫了起來(lái)“嗷……”，我跳下椅子，看老爸的樣子，真是又想哭又想笑。
“怎么了？女兒，別用這種方法來(lái)發(fā)泄�！卑职峙呐奈业募纾瑴睾偷貙�(duì)我說(shuō)：“你的扔紙技術(shù)太好了，有什么不開心告訴老爸，老爸和你一起去跑步�！�
“唉，跑步有什么用呢，又不能增加我的數(shù)學(xué)細(xì)胞�！蔽掖诡^喪氣地說(shuō)道，又順手指著書桌上一大攤的數(shù)學(xué)題，它們就像一些吃細(xì)胞的蟲，一口一口地啃掉我僅存的數(shù)學(xué)細(xì)胞，害得我腦子空空，心煩意亂地難受。
“別急別急，不就是這些數(shù)學(xué)題嗎，讓我來(lái)看看�！崩习�?jǐn)[起一副老博士的架勢(shì)，有模有樣地坐在我小小的椅子上。
“那你就慢慢做吧，我出去散散心�！�
于是，我關(guān)上門，換好鞋子，郁悶地走出了家門。
（二）
這是一個(gè)微雨的天氣。
我喜歡這樣的天氣，可以不用打傘，也不用擔(dān)心會(huì)被淋得感冒。往常我都會(huì)漫步在大街上，左看右看，嘗嘗誘人可口的美味。子曰：不亦樂乎，亦就是這樣子吧！
可是，可是今天我的心情糟糕到了極點(diǎn)，思緒亂得像一團(tuán)麻。我漫無(wú)目的地走著，也不知道要走到哪里去，只想離開這喧鬧的人群。于是在一個(gè)轉(zhuǎn)角處，我選擇了一條人跡稀少的小巷。
應(yīng)該是春天了吧！小道兩旁的梨花都開了，那么婆娑，那么芳香。為什么我的數(shù)學(xué)還像是一顆長(zhǎng)眠在雪地里的種子，永遠(yuǎn)不會(huì)蘇醒呢？我的春天在哪里？在哪里？
我把頭沉得很低很低——我根本不想抬起頭來(lái)。我恨我自己為什么會(huì)是個(gè)數(shù)學(xué)盲！地上的一只易拉罐被我踢得很高很高，在空中呈現(xiàn)出一道完美的拋物線。
小巷的盡頭出現(xiàn)一扇古老的鐵門，鐵門上纏繞著許多藤，一直蜿蜒至兩層高的屋頂，密密麻麻的呈現(xiàn)出枯黃斑色，看樣子是根死藤。里面的房子看起來(lái)有點(diǎn)陳舊，很久都沒有人住的樣子。
我小心翼翼的扯拉著藤，發(fā)現(xiàn)這根藤是從墻的裂縫里伸出來(lái)，歷經(jīng)冬的嚴(yán)寒夏的酷暑，風(fēng)吹雨淋漸漸蔓延開來(lái)的。
“還真堅(jiān)強(qiáng)……”我這樣想著。突然，有一種嫩粉印入我的眼簾，在這滿墻的枯藤中居然有一朵含苞待放的薔薇。我驚喜地打量著她小小的身軀，粉紅的花蕾，青色的莖。剎時(shí)
心中充滿了深深的感動(dòng)——這是一種多么令人振奮的生命��！在這懸崖一般的墻壁上，她呼吸；她歌唱；她努力展現(xiàn)著芬芳，盡管是這樣的微小、這樣的不起眼。
我想我已經(jīng)知道該怎么做了。我留下對(duì)薔薇的祝福，匆匆地離開了這條小巷。
（三）
“老爸，我回來(lái)了。”老爸看見我笑瞇瞇得對(duì)他打招呼，臉上寫滿了不可思議。
“實(shí)在對(duì)不起，”老爸抱歉道：“女兒，那些題我也做不了�！�
“得了，現(xiàn)在快給你女兒煮些好吃的，我要去奮斗了�！蔽易隽藗�(gè)“請(qǐng)”的姿勢(shì)，然后一蹦一跳跑進(jìn)房間。
“這孩子，恢復(fù)得真快�！崩习诌呧止具吶N房了。
我不禁莞而一笑。
誰(shuí)也不知道，誰(shuí)也不能知道，那朵開在懸崖般墻上的薔薇，她給了我多么大的鼓舞和信心�。�
蘇醒吧！那顆沉睡在亙古地下的種子，你一定要像那朵薔薇，那朵開在頹墻上的薔薇花！
小學(xué)學(xué)作文900字 篇4
“我的煩惱就是我感覺很孤獨(dú)”。
兔子瑞德在溫馨的古老的石楠木里蹲坐著，自言自語(yǔ)道。
“是的，先生們，這是我身上唯一不對(duì)勁的地方。我只是對(duì)自己感到厭煩，很長(zhǎng)一段時(shí)間都沒胃口�，F(xiàn)在我知道原因了。接下來(lái)我該干什么？如果我沒記錯(cuò)的話，老狼約克已經(jīng)暗示了可以和我做朋友，此刻我應(yīng)該動(dòng)身去拜訪我的老朋友們。我的天啊，我已經(jīng)多久沒去看望朋友們了。上次出門我去了風(fēng)景明媚的池塘，在那認(rèn)識(shí)了青蛙老爹，鼴鼠杰瑞，水貂比利，小水獺喬。約克先生說(shuō)的話聽起來(lái)他會(huì)遠(yuǎn)離我讓我一個(gè)人清靜，但是，但---好吧，可能他看到我安然的坐在荊棘叢里時(shí)會(huì)有這個(gè)想法，當(dāng)時(shí)，如果我跑到外面去碰到他，約克就可能改變主意了——啊，天啊，他的牙齒真可怕，又長(zhǎng)有尖發(fā)著寒光！”
瑞德做了很長(zhǎng)時(shí)間，不停地想著。忽然間靈機(jī)一動(dòng)，他踢了踢自己腳跟，歡喜到：“有好辦法了，我可以出游去！是的，我將出游去，我要出去旅行看看這大千世界�！�
“如果一直呆坐在家里，我肯定一定會(huì)悶出病來(lái)。去看看外面不一樣的風(fēng)景真是我需要的。這將會(huì)解決掉現(xiàn)在我所有的憂愁�！碑�(dāng)然如果瑞德愿意靜下來(lái)仔細(xì)想想的話他應(yīng)該知道擺脫一個(gè)煩惱的同時(shí)會(huì)使自己陷入另一個(gè)煩惱。但瑞德只是先做后想的人群中的一個(gè)。
瑞德容易沖動(dòng)，做事情總是先不假思索的做了而后再去思考，時(shí)常瑞德都非常后悔自己做過(guò)的事。所以此刻瑞德腦子填滿了出去旅游的想法，他已經(jīng)下定決心必須去旅行一番，這是他接下來(lái)唯一將做的事。就像大家了解的，瑞德從不考慮將來(lái)。如果他現(xiàn)在可以擺脫困擾他的孤獨(dú)感，瑞德是不會(huì)考慮到后面會(huì)遇到什么麻煩的。瑞德一想到馬上就能到處走走了心情也開始變好起來(lái)。這樣瑞德失去的胃口又重新回來(lái)了，第一件事要做的便是大吃一頓，津津有味的吞咽著甜甜的苜蓿草。
“讓我想想去哪旅行，”瑞德拍了拍自己填的飽飽的肚皮說(shuō)道，“就去參觀那古老的草原。那兒立著很遠(yuǎn)我之前也從沒去過(guò)，但之前聽松鴉薩米說(shuō)那是個(gè)很美很棒的地方，況且我不相信比有地方比綠色的大森林和綠草叢更危險(xiǎn)�，F(xiàn)在老狼約克、紅狐貍格蘭都住在這兒。明天我就趁老約克不在周圍時(shí)動(dòng)身，我不會(huì)告訴一個(gè)幽靈我會(huì)去哪的。”
瑞德總算使自己安定下來(lái)休息，試圖先美美的睡下覺。但瑞德滿腦子想的都是漫長(zhǎng)的旅行，這使瑞德睡的并不好，當(dāng)瑞德開始打呼嚕是，他夢(mèng)到了外面世界美麗的風(fēng)景和奇妙的冒險(xiǎn)，最后他看到了快活的圓圓的紅彤彤的太陽(yáng)先生降落到紫色的山峰后的床上。西風(fēng)媽媽匆匆忙忙在下班路上，將歡快的微風(fēng)孩子們裝到自己的巨大袋子里，朝著紫色山峰后的家趕去。一顆小星星跳出來(lái)朝瑞德眨眼，而后在通往綠色森林的小路方向上瑞德聽到了老約克的笑聲。瑞德咧嘴笑了。這是瑞德一直期待的，因?yàn)槔霞s克離他很遠(yuǎn)了，他再也不用擔(dān)心害怕了。
出發(fā)時(shí)間到了，瑞德躥出了自己熟悉的那圈又溫馨的石楠木樹干，左看看又瞥瞥，此刻瑞德的心已經(jīng)提到嗓子口了，他開始朝著古老的大草原方向瘋狂的飛奔過(guò)去，跑得如此之快以至于上下嘴唇不停碰撞。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇5
一、課題研究的內(nèi)容及預(yù)期目標(biāo)
(一)預(yù)期目標(biāo)：
1、在繪本閱讀和繪本寫話訓(xùn)練過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力和想象能力。養(yǎng)成他們喜歡講故事的好習(xí)慣，有興趣參與繪本的閱讀和寫作。
2、在習(xí)作啟蒙教育中，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)、書面表達(dá)的能力，讓學(xué)生對(duì)寫話有信心，養(yǎng)成他們積極想象、勤于動(dòng)筆的好習(xí)慣，并以此為樂。
3、在研究課題的過(guò)程中，老師從此課題研究?jī)?nèi)容為立足點(diǎn)，以全新的角度審視教學(xué)中的問題，尋求學(xué)生發(fā)展的契機(jī)，提升作文課堂的情趣。
(二)課題研究的內(nèi)容
1、編排好繪本教材，把作文教學(xué)系統(tǒng)化，充滿情趣。
�、盼覀兘梃b傳統(tǒng)的作文教學(xué)方法，突破性地對(duì)繪本作文教學(xué)進(jìn)行階段性的目標(biāo)設(shè)定。
[2]根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)主題，選擇編排有代表性的繪本教材，力求作文課堂的情趣。
2、解讀好繪本，讓孩子的想象力充分發(fā)揮，讓孩子的作文妙趣橫生。
�、爬美L本富有吸引力的畫面，訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力。
�、评美L本獨(dú)特的預(yù)留空間的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行想象作文訓(xùn)練。
⑶利用繪本中精彩語(yǔ)言，在作文中進(jìn)行遷移，對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文鑒賞能力的訓(xùn)練，學(xué)生的作文精彩紛呈。
3、繪本再建構(gòu)，讓編寫故事成為一種享受，讓孩子感受無(wú)窮樂趣。
�、艑⒗L本的內(nèi)容向?qū)W生的生活實(shí)際進(jìn)行延伸，讓學(xué)生去體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)自我的生活，從而達(dá)到從繪本走向生活。
�、朴�(xùn)練學(xué)生抓住故事的脈絡(luò)，將故事連貫串通，對(duì)畫面文字進(jìn)行藝術(shù)的“補(bǔ)白”，讓繪本中的角色對(duì)話、心理刻畫、動(dòng)作語(yǔ)言靈動(dòng)起來(lái)，訓(xùn)練學(xué)生細(xì)節(jié)描寫能力。
�、峭貙捄⒆訉懽鞯乃悸�，將自己的所思所感訴諸于筆端，讓寫作真正作為孩子的無(wú)窮樂趣。
二、課題研究的理論依據(jù)
繪本作文教學(xué)的獨(dú)創(chuàng)理論是“隱形”理論和“顯形”理論，這也是新課程理念下發(fā)展起來(lái)的兩大理論支柱。繪本作文教學(xué)的理論依據(jù)是心理學(xué)、腦科學(xué)等，但是只有這些理論還不能適應(yīng)繪本作文教學(xué)的要求，因此，必須創(chuàng)立別具一格的新理論，而且盤活這些新理論必須具備科學(xué)性與可操作性。
(1)隱形理論——激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣
教師在繪本作文教學(xué)時(shí)，掌握了各種課型的特征，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)教學(xué)程序，在什么時(shí)候揭示作文題意，讓學(xué)生順理成章從心底里接受作文。教師實(shí)行教學(xué)模式與變式相結(jié)合，學(xué)生不容易猜到下一個(gè)步驟要干什么，有新鮮感與隱秘感。教學(xué)方法靈活自如，運(yùn)用遷移原理、隱形轉(zhuǎn)化，探討新教法，靈活使用新教法，設(shè)計(jì)新的教學(xué)模式。
(2)顯形理論——推進(jìn)繪本作文教學(xué)模式的形成
兒童往往是通過(guò)形象去認(rèn)識(shí)世界的，學(xué)生形象思維、形象記憶仍占相當(dāng)大的比重，使用繪本所產(chǎn)生的形象性、趣味性的刺激，易于在小學(xué)生大腦皮層上留下深深的記憶痕跡。根據(jù)心理實(shí)驗(yàn)，兒童靠視覺只能記住25%，單靠聽覺僅能記住15%，如果是把兩者結(jié)合起來(lái)，那么記憶效果就能達(dá)到65%。因此，運(yùn)用視覺形象與語(yǔ)言形象使他們的注意力集中。
【小學(xué)學(xué)作文900字】相關(guān)文章：
小狐貍與小烏鴉作文04-23
小烏鴉與小狐貍作文03-04
小螃蟹和小蝸牛作文02-19
小媽媽洗出小衣服作文11-29
小烏鴉和小狐貍的作文07-13
我家的小貪吃小烏龜作文06-06
挫折是支小插曲的小作文11-30
數(shù)學(xué)小知識(shí)小故事及作文11-05
小松樹和小楊樹作文09-26