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我愛(ài)讀書(shū)800字優(yōu)秀作文
讀書(shū)能使人進(jìn)步,書(shū)籍是人類的朋友,下面是小編為大家?guī)?lái)的我愛(ài)讀書(shū)的優(yōu)秀作文,希望大家喜歡。
我愛(ài)讀書(shū)的作文【1】
俗話說(shuō)得好:“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有千斤粟,書(shū)中自有錦衣裳!睆墓胖两,書(shū),一直就是人類進(jìn)步的階梯,學(xué)習(xí)的工具,成功的基石,獲得知識(shí)的途徑。如果沒(méi)有書(shū),人就不可能進(jìn)步,可以說(shuō),人類創(chuàng)造了書(shū)籍,書(shū)籍造就了進(jìn)步的人類。書(shū)的作用大得不可估量,趙普半部論語(yǔ)就能治天下,書(shū)的秘密令人癡迷,僅僅一本*德經(jīng),就可以讓后人鉆研百年。書(shū)的魅力令人回味無(wú)窮,三月不知肉味,僅僅一本史記就可以將數(shù)千年的歷史總計(jì)在一起,僅僅一本書(shū)就可以令人受用終身,甚至改變?nèi)松。有些人在演講臺(tái)上妙語(yǔ)連珠,巧舌如簧,引經(jīng)據(jù)典,這是書(shū)的力量。有些人在辯論桌上唇槍舌箭,無(wú)人能擋,這是書(shū)的`作用。有些人品行高尚,高尚情操令人欽佩,這是書(shū)的效果。書(shū),修身養(yǎng)性,增長(zhǎng)才干,這就是我愛(ài)讀書(shū)的原因。
我讀書(shū)的愛(ài)好是在小學(xué)4年級(jí)時(shí)正式開(kāi)始的,其實(shí),從小學(xué)的時(shí)候,我就十分崇拜那些在電視辯論節(jié)目中那些口若懸河,滔滔不絕,口齒伶俐,引得臺(tái)下觀眾一片“羨慕嫉妒恨”的目光。我還很佩服魯迅先生,只需幾筆就可以將美麗的景色完美的勾勒出來(lái),一字就可以將腐*政府的惡習(xí)披露出來(lái),真可謂是巧奪天工,無(wú)人能及吧!后來(lái),我在小學(xué)的閱覽室里讀到了魯迅的介紹,書(shū)里說(shuō)他從小就熱愛(ài)讀書(shū),后來(lái)才成了一代文豪。就這樣,我懷著想成為魯迅先生那樣的文豪的夢(mèng)想開(kāi)始了我的讀書(shū)之旅。
當(dāng)我在看《繁星春水》時(shí),不得不被冰心那細(xì)膩的語(yǔ)言所深深地吸引,也被那字里行間所表達(dá)出來(lái)的偉大而平凡的母愛(ài),天真的童稚以及對(duì)大自然的熱愛(ài)所打動(dòng)。
當(dāng)我閱讀《阿Q正傳》的時(shí)候,被阿Q那種自嘲,自尊,自傲又自卑的情感所感動(dòng),又被他那略帶黑色幽默的語(yǔ)言所逗樂(lè),又為他那悲劇性的結(jié)局黯然神傷。
當(dāng)我在讀《魯濱孫漂流記》時(shí),魯濱孫那種強(qiáng)烈的求生欲以及絕不輕易向大自然投降的勇氣令我傾佩,當(dāng)魯濱孫在荒島上發(fā)現(xiàn)腳印時(shí)的震驚與恐懼,讓我也不禁冒出了一身冷汗,當(dāng)他為救星期五挺身而出時(shí),我也不得不為他豎起大拇指。
書(shū)籍,就像通往知識(shí)的殿堂的階梯,而我才走到這摩天大樓的第一層,還有更多的東西等著我去學(xué)習(xí),而攀登這階梯的最好工具就是不變的興趣,所以,我愛(ài)讀書(shū)!
我愛(ài)讀書(shū)的作文【2】
時(shí)光的長(zhǎng)河中,流水潺潺。古今多少文人墨客,他們的思想,他們的哲理,就像是這條長(zhǎng)河里的石子,在歲月的打磨下愈加光滑。
波濤洶涌的江河,定能載著你的靈魂之舟和夢(mèng)想之帆,緩緩駛向你渴望的遠(yuǎn)方。
書(shū)籍是人類智慧的結(jié)晶。我們可以通過(guò)書(shū)籍與素未謀面的先哲進(jìn)行對(duì)話;我們可以從書(shū)籍中看遍浮生百態(tài),品嘗人情冷暖;我們可以借助書(shū)籍得知遠(yuǎn)古的今天發(fā)生著什么,遠(yuǎn)古的人們經(jīng)歷著什么,遠(yuǎn)古的世界充滿著什么……
書(shū)籍是旅途中的指路明燈。有人說(shuō),迷茫時(shí)是父母的棒喝點(diǎn)醒了他,也有人說(shuō),是某本書(shū)指引他走向光明。書(shū)中,作者以自身的經(jīng)歷或是他人的故事勸說(shuō)、警醒我們。書(shū)中匯聚著的.,是作者畢生的心血,像是黑暗中的一盞燈,給予我們光明。
書(shū)籍是人類進(jìn)步的一條捷徑。宋太祖趙匡胤說(shuō):“開(kāi)卷有益,豈徒然也!敝骷腋郀柣f(shuō):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!焙悇P勒說(shuō):“一本新書(shū)就像一艘,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向生活無(wú)垠寬闊的海洋!
“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有千鐘粟!瘪R克思喜歡讀書(shū),他的一生雖然顛沛流離,生活十分艱難,但他依然克服各種困難,堅(jiān)持讀書(shū)和科研,最終留下了給予后人許多啟發(fā)的《資本論》,勤學(xué)苦讀數(shù)十年的他,沒(méi)有被埋沒(méi)在歷史的滾滾巨浪里。“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)。”的范仲淹,幼時(shí)生活貧苦,后來(lái)出門求學(xué),五年的日子里幾乎都是和衣而睡,經(jīng)過(guò)苦讀終于被錄取,才華得以施展。
劉向說(shuō):“書(shū)猶藥也,善讀可以醫(yī)愚!毙⌒∧昙o(jì)的方仲永,天資聰穎,父親卻不給他后天良好的教育,只是帶著他四處拜訪鄉(xiāng)鄰,使一個(gè)有天賦的孩童淪為一介平庸之人。王安石在結(jié)尾處說(shuō):“今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶?”
老子說(shuō):“吾生有涯,而知無(wú)涯!睂O敬頭懸梁,蘇秦錐刺股,車胤家貧捉螢火蟲(chóng)當(dāng)燈使用來(lái)讀書(shū)……古人的這些故事都令我們自愧不如,書(shū)籍是無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)寶庫(kù),我們有什么理由不讀呢?
我愛(ài)讀書(shū)的作文【3】
從書(shū)籍中汲取知識(shí)和力量是人生之必需。每個(gè)人從一出生開(kāi)始,就在不停地讀各種各樣的書(shū),以便將來(lái)在社會(huì)上更好的立足。
我覺(jué)得讀書(shū)就如同一個(gè)科學(xué)家去讀當(dāng)代的文學(xué)作品,一個(gè)詩(shī)人去讀某一個(gè)考古學(xué)家的記錄一樣,讀是因?yàn)橄矚g,讀是源于興趣,有一句話說(shuō)得好:“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但它可以改變?nèi)松膶挾。”正是這種興趣的閱讀,讓我的生活豐富多彩。
讀書(shū)已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣,小學(xué)一年級(jí)時(shí)最愛(ài)做的事情,就是看各種各樣的“閑書(shū)”,從爸爸媽媽給訂閱的兒童雜志到一些文學(xué)名著,我都照單全收。即使是上五年級(jí)以后,也是依然愛(ài)讀書(shū),也要在繁忙間隙讓自己的心靈得到些許的休憩。拿起一本喜愛(ài)的`書(shū)籍,就好像隨手推天一扇窗戶,欣賞窗外美麗的風(fēng)景。這風(fēng)景或狙獷豪放,或細(xì)膩委婉,或雄偉磅礴,或感人肺腑,令我渾然忘卻了學(xué)習(xí)中的煩惱與不快,仿佛徘徊在青山綠水之間,呼吸著新鮮的空氣,揮著思想的翅膀,感受著生命的美好。
書(shū)是我生命中必不可少的好朋友,我在書(shū)的海洋里漫游,從中得到了莫大的快樂(lè),更使我的知識(shí)面寬廣了不少,在生活中,書(shū)還幫了我不少的忙呢!
記得有一次,我在家里做作業(yè),鄰居家的小孩到我家來(lái)玩,我的作業(yè)還沒(méi)完成,就讓他自己先玩。他玩了一會(huì),竟然端起我的墨水瓶來(lái)了,他那么小,萬(wàn)一打翻了瓶子可不得了啊,我趕忙連連擺手:“別玩墨水啊……”話還沒(méi)說(shuō)完,小手已經(jīng)把放在桌角的墨水瓶打翻了,墨水灑在了小孩的淺色襯衣上,他驚叫起來(lái),嚇傻了,接著競(jìng)哇哇大哭起來(lái)。我急得六神無(wú)主:可怎么辦呀?闖禍了!我連忙跑到水龍頭前去洗,可是使盡力氣,墨漬怎么也差不掉。正急得沒(méi)主意的時(shí)候,我的目光無(wú)意中落在了放在桌子上的《知識(shí)雜志》一書(shū)上。我一拍腦門,不是剛看過(guò)嘛!上面介紹過(guò),衣服上沾了墨漬,可以先用飯粒涂在墨漬上用勁搓,在浸到肥皂水里洗 ,然后用干凈的水漂清洗就洗掉了。我何不實(shí)踐一下呢?于是我一把拉過(guò)來(lái)被墨水弄污了的襯衫,跑到廚房里拿來(lái)了一勺飯,倒在污漬處,然后用力搓呀搓。過(guò)了一會(huì)兒,墨漬只有淡淡的一塊了。我用肥皂水和清水沖洗了一遍并擰干后,交給了鄰居小孩說(shuō):“回去曬就看不出印跡了?梢源┝恕!彼芍@奇的眼睛問(wèn)我:“你怎么知道米飯能洗掉墨漬呢?”我得意地說(shuō):“書(shū)告訴我的唄!”
讀書(shū)使我增長(zhǎng)知識(shí),正因?yàn)橛辛藭?shū),我才知道有神機(jī)妙算的諸葛亮,有豪放勇敢的武松……正因?yàn)橛辛藭?shū),我才發(fā)現(xiàn)世界有這么多的故事,有這么多的人。我喜歡書(shū)中的內(nèi)容,幽默的,悲傷的,凄美的……
我愛(ài)讀書(shū),讀書(shū)使我的人生充實(shí)而從容,悠閑而舒適,安靜而豐富,讀書(shū)使我快樂(lè)。我愛(ài)讀書(shū),樂(lè)不此疲。
我愛(ài)讀書(shū)的作文【4】
小時(shí)候,每天晚上媽媽都會(huì)給我讀繪本,那一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的童話故事讓我癡迷。長(zhǎng)大了,會(huì)認(rèn)字了,我開(kāi)始自己閱讀,科學(xué)、童話、漫畫(huà)……幾乎所有的書(shū)我都非常喜歡。書(shū)是我最好的朋友,閱讀是我生活中最快樂(lè)的事。
閱讀讓我變得更加勇敢。記得有一次,我參加訪談活動(dòng),在開(kāi)始的時(shí)候,我非常緊張,心呯呯直跳,手掌心全是汗,講話也不停地結(jié)巴。這時(shí)我想起了《八十天環(huán)游地球》的主人公福格先生,他在環(huán)游地球時(shí)遇到了種種困難,但他并沒(méi)有向困難屈服,更沒(méi)有退縮,而是勇敢地面對(duì)并克服,正因?yàn)槿绱耍8裣壬拍塬@得成功。想到這兒,我的聲音漸漸地大了起來(lái),也讀得越來(lái)越流利了,當(dāng)我讀完時(shí),場(chǎng)下響起了陣陣掌聲,我開(kāi)心地笑了。
閱讀讓我的知識(shí)更加豐富。今年春節(jié),我和爸爸媽媽到宜興張公洞玩。洞里的巖石千奇百怪,非常好看。有些石頭是從洞頂?shù)箳煜聛?lái)的,形狀各異,有的像根大柱子,有的.像直沖而下的瀑布,還有的像一根根針管。我對(duì)爸爸媽媽說(shuō):“這些石頭是雨水或地下水滲入石灰?guī)r洞后,在溶解石灰?guī)r層的過(guò)程中逐漸生成的,根據(jù)形狀,可以分成鐘乳石,石柱,鐘乳管等,鐘乳石生成緩慢,每年/才能長(zhǎng)0。2厘米……!”聽(tīng)著我滔滔不絕地講解著,媽媽好奇地問(wèn):“你怎么知道那么多?”我嘿嘿一笑:“你不是給我買過(guò)一本《洞穴探險(xiǎn)》嗎?里面都是講得洞穴里的故事呀!“哦,原來(lái)如此!”媽媽恍然大悟。于是我繼續(xù)邊走邊講,當(dāng)起了爸爸媽媽的小講解員。
閱讀讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。有一次,我參加一個(gè)戶外拓展活動(dòng),其中有一個(gè)項(xiàng)目是“攀巖”,這個(gè)項(xiàng)目有一定的難度,極少有小朋友能爬到頂端的。輪到我攀爬時(shí),我使出渾身解數(shù)往上爬,當(dāng)我爬到一半時(shí),我大汗淋漓,腿腳發(fā)軟,抓繩子的手也被磨得發(fā)紅,我抬頭往上看,天哪,還有那么多的距離,我累得不行了,真得非常想放棄。就在這時(shí),我想起了《海豚丹尼爾》中的小海豚丹尼爾為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而堅(jiān)持在波濤洶涌地大海里沖浪,一遍又一遍地堅(jiān)持著,不放棄,最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。想到這兒,我重新鼓起勇氣,繼續(xù)往上攀爬,最后我終于爬上了頂端。那一刻,我的心里充滿了自豪,堅(jiān)持,讓我獲得了成功。
我愛(ài)閱讀。書(shū)中的故事有的讓我歡樂(lè),有的讓我流淚,有的讓我思緒萬(wàn)千。“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”,我將繼續(xù)我的閱讀之路,讓自己變得更加優(yōu)秀!
我愛(ài)讀書(shū)的作文【5】
我呢,從小就不愛(ài)讀文字較多的書(shū)籍,因?yàn)槲矣X(jué)得讀書(shū)不如看動(dòng)畫(huà)片,動(dòng)畫(huà)片有趣、好看,而看書(shū)卻很乏味。那時(shí)候,我心里有個(gè)幼稚可笑的想法:書(shū)是一件玩具。因而我常跑到媽媽的書(shū)房,從那擺滿書(shū)的書(shū)架上抽出一本本厚厚的書(shū),然后把它們當(dāng)積木玩。當(dāng)然啦!這樣會(huì)受到媽媽嚴(yán)厲的批評(píng),但是我仍是屢教不改。后來(lái)媽媽跟我講許多名人都是通過(guò)讀書(shū)獲得了淵博的'知識(shí),可我還是像塊木頭似的不聽(tīng)媽媽的勸告。然而,偶然的,我改變了對(duì)書(shū)的認(rèn)識(shí),愛(ài)上了讀書(shū)。
記得還是上一年級(jí)的時(shí)候,有一天,奶奶讓我叫媽媽吃飯,媽媽?xiě)?yīng)了幾聲還是不出來(lái)。我想:媽媽今天怎么總是呆在臥室里呢?我一定要看個(gè)究竟。于是,我推開(kāi)了媽媽房間的門,媽媽正在看一本書(shū),看見(jiàn)我進(jìn)來(lái),笑瞇瞇的問(wèn)我說(shuō):“丁丁,你看過(guò)哪些動(dòng)畫(huà)片?”“西游記”我脫口而出,“這是我和爸爸最喜歡看的動(dòng)畫(huà)片!薄袄锩嫜萘耸裁磧(nèi)容?”媽媽又問(wèn)!疤粕〗(jīng)唄!”我得意洋洋地說(shuō)!疤粕畾v經(jīng)幾難,遇了幾個(gè)妖怪?”媽媽連珠炮似的問(wèn)!岸鳌蔽掖鸩怀鰜(lái)了!肮《。@下你該懂得看動(dòng)畫(huà)片和讀書(shū)的區(qū)別了吧!”媽媽說(shuō)完,便遞給我一本《西游記》的原著。
我剛翻開(kāi)第一頁(yè),就被吸引了。幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了,我還沉浸在一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)神奇的故事中。孫悟空跟天兵天將大戰(zhàn)時(shí)可真讓我佩服,十萬(wàn)天兵天將都打不過(guò)他……從那以后,我便漸漸喜歡上了讀書(shū)。
我愛(ài)讀書(shū),我就像一只勤勞的小蜜蜂,在書(shū)的百花園里不知疲倦地飛來(lái)飛去,采集花粉。小說(shuō)教給我做人的道理,詩(shī)歌喚起我對(duì)美好生活的追求,童話讓我感受到美與丑、真與假……讀書(shū)成了我每天生活中的必修課。
曾經(jīng)多少次沒(méi)有和小伙伴一起玩耍,一個(gè)人關(guān)在家里,靜靜地遨游、徜徉、流連忘返。讀到高興處,我會(huì)情不自禁地手舞足蹈;讀到悲傷處,我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已;讀到幽默風(fēng)趣處,我常常禁不住開(kāi)懷大笑,覺(jué)得妙不可言;讀到優(yōu)美的詞句,我會(huì)動(dòng)筆摘錄,細(xì)細(xì)回味。書(shū)既像是一位充滿智慧的老人,不斷啟迪我,又像是一位真誠(chéng)的朋友,跟我面對(duì)面地交談
書(shū)是萬(wàn)花筒,書(shū)是大觀園,書(shū)里的生活五彩繽紛,書(shū)里的世界色彩斑斕。來(lái)吧!同學(xué)們,讓我們一起步入書(shū)的海洋,分享無(wú)窮的樂(lè)趣!
我愛(ài)讀書(shū)的作文【6】
“噼里啪啦”……窗外,小雨不斷如珍珠灑落下來(lái),可是,我沐浴著永不停息的書(shū)雨!皶(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,”正如高爾基所說(shuō)。書(shū)在我們的生活中是必不可少的,書(shū)是智慧的源泉,書(shū)可以增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)。我愛(ài)讀書(shū),當(dāng)然,我也讀過(guò)許多好書(shū),如:《城南舊事》、《草房子》、《夏洛的網(wǎng)》等。
有一次,我正在看一本書(shū),它叫做《今天我是升旗手》。我正看得津津有味,突然傳來(lái)一陣聲音“到樓下去幫我買一下醬油。”我裝作沒(méi)聽(tīng)到,繼續(xù)看我的書(shū),過(guò)了一會(huì)兒,媽媽見(jiàn)我還沒(méi)去,就是用她的獨(dú)門武功“河?xùn)|獅吼”,“快去!”我連忙放下書(shū),像離弦的`箭一樣,跑到樓下,隨便拿了一瓶“醬油”,就急急忙忙跑回家里,把“醬油”放到了桌子上,就一個(gè)箭步?jīng)_回房間,就繼續(xù)捧著書(shū)看,正當(dāng)我還沒(méi)看完一行時(shí),媽媽又到我房間,她問(wèn)我:“我叫你買醬油,你怎么買成醋啦?這該怎么辦?”我漫不經(jīng)心地說(shuō):“涼拌,炒雞蛋!”媽媽無(wú)奈地了搖頭,說(shuō):“你這書(shū)呆子,還是我去買吧,真是小學(xué)生看書(shū)——念念不忘。
我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)椴煌臅?shū)能把我?guī)У讲煌氖澜。如:科幻?shū)能把我?guī)У交孟胫;寓言?shū)能把我?guī)У絼?dòng)物世界;歷史書(shū)能帶我乘坐時(shí)光之船,穿越到過(guò)去的年代。有的書(shū)能讓我開(kāi)懷大笑;有的書(shū)能讓我淚流不止;有的書(shū)卻讓我羞愧不已。記得冰心的《繁心春水》,其中有一段我仍舊記憶猶新,是這樣的: “嫩綠的芽?jī)汉颓嗄暾f(shuō),發(fā)展你自己。 淡白的花兒和青年說(shuō),貢獻(xiàn)你自己。 深紅的果兒和青年說(shuō),犧牲你自己。” 我認(rèn)為這段話對(duì)任何人都是有所啟迪的,因此,我時(shí)時(shí)刻刻都把這句話掛在心里,提醒自己。我是這樣理解這段話的;我們還小,就像嫩綠的芽?jī),需要倍加努力學(xué)習(xí),將自己發(fā)展成一個(gè)有用之才。青年恰似淡白的花兒,應(yīng)當(dāng)為祖國(guó)作出貢獻(xiàn),回報(bào)祖國(guó)中年人好比深紅的果兒,在別人需要你的幫助時(shí),應(yīng)當(dāng)不加思索的幫助別人,有時(shí),甚至是犧牲自己。
書(shū)就像一位老師,我從書(shū)中領(lǐng)略到人世的真諦,從書(shū)中知道了時(shí)間的可貴,一切切的一切,所以,我愛(ài)讀書(shū)。 莎士比亞說(shuō):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!鄙勘葋啎(huì)把書(shū)喻為全世界的營(yíng)養(yǎng)品,還不是因?yàn)闀?shū)中有豐厚的知識(shí)嗎。 人們都愛(ài)讀書(shū),因?yàn)闀?shū)能帶我們遨游世界,賞遍天下奇觀;因?yàn)闀?shū)能讓我們了解天下事,對(duì)一切都無(wú)所不知;因?yàn)闀?shū)能讓我們知道動(dòng)物的心聲,暢游它們的心靈世界。 我愛(ài)你——無(wú)所不能的書(shū)!
我愛(ài)讀書(shū)的作文【7】
我愛(ài)讀書(shū),它似最好的覽車,領(lǐng)大家,目睹美景的壯麗,領(lǐng)略自然的雄奇。
我愛(ài)讀書(shū),它使我閉目聆聽(tīng)那聲來(lái)自遠(yuǎn)古的曠達(dá)的聲音:夏商周朝三代興衰;春秋戰(zhàn)國(guó)五霸七雄;罷黜百家高祖光武;三國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)風(fēng)起云涌;分久必合天下一統(tǒng);貞觀之治開(kāi)元盛世;五代十國(guó)短命王 朝;南北宋朝西夏遼金;成吉思汗橫掃歐洲;高祖洪武成祖朱棣;康熙乾隆慈禧溥儀……
我愛(ài)讀書(shū),四大名著都給我留下了深刻印象,特別是三國(guó)和西游。桃園三結(jié)義,出山第一功;當(dāng)陽(yáng)橋前一聲吼,喝退曹軍水倒流;千里走單騎,孤身救幼主;過(guò)五關(guān)斬六將,火燒赤壁連營(yíng)。三國(guó)戰(zhàn) 場(chǎng)上,斗智斗勇,風(fēng)云變幻,成為歷史上一段不忘的記憶。西游路上,降妖捉怪,除暴安良,一路上救了多少人,除了多少魔,經(jīng)了幾次難!
我愛(ài)讀書(shū),書(shū)籍能破除迷信,用科學(xué)的角度去解釋了那些陳腐的一切,鼓勵(lì)人們根據(jù)因果關(guān)系來(lái)思考或觀察事物。愛(ài)因斯坦的.相對(duì)論;達(dá)爾文的進(jìn)化論;哥白尼的日心說(shuō)……他們雖然都經(jīng)竟遭到過(guò) 質(zhì)疑,但是歷史證明了他們是對(duì)的,不是嗎?
我愛(ài)讀書(shū),它使我聽(tīng)到了四季的呼喚:“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生”,春天充滿生機(jī);“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”,夏天多么美麗;“停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月天”,秋天充滿詩(shī) 意;“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”,冬天純潔無(wú)比。
我愛(ài)讀書(shū),它仿佛帶我回到那風(fēng)云突變的時(shí)代。“死去元知萬(wàn)事空,但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁。”你陸放翁俠骨柔情,誰(shuí)人不知!而你,再臨死前,依然心系宋朝,好一 番忠君愛(ài)國(guó)!“三十功名塵與土,八千里路云和月”“靖康恥,猶未雪”“壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血”。你岳武穆一心為國(guó),在金人面前樹(shù)了“撼山易,撼岳家軍難”的威名,卻被歹人所害, 令人扼腕息。
我愛(ài)讀書(shū),它帶我游覽世界奇觀,卻可足不出戶。它帶我到浙江觀潮,到雅魯藏布大峽谷探秘,到“死亡谷”歷險(xiǎn),到金銀島尋寶,到江南水鄉(xiāng)采蓮……
我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)樗S富了我的生活,增長(zhǎng)了我的知識(shí),所以,我愛(ài)它。