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      2. 又見花開高中800字作文

        時(shí)間:2021-08-12 13:40:13 800字 我要投稿

        又見花開高中800字作文

          導(dǎo)語:漫漫人生路,記不清綻開過幾何奇葩,卻總有那么零星幾點(diǎn),不時(shí)飄出異樣的芬芳,沁人心脾。以下是小編為大家收集的幾篇題為又見花開高中800字的作文。供大家參考閱讀。希望喜歡。

        又見花開高中800字作文

          又見花開高中800字作文【一】

          曾經(jīng),在一地的落花里,我茫然若失,如今,又見花開,滿樹繁花里,我看見了我要守護(hù)的天堂。- ----題記

          如果只是一時(shí)的沖動,不會這么刻骨銘心,如果只是一時(shí)的好奇,不會這么念念不忘,如果只是一時(shí)的感傷,不會這么疼徹心扉。

          如果還是那么的幼稚,不如呆呆地去成熟,如果還是那么的無知,不如悶悶地去學(xué)習(xí),如果還是那么的癡狂,不如傻傻地去沉思。

          真的那么難忘的話,就不要忘記,擁有一份純真的記憶。

          真的那么無奈的話,就不要勉強(qiáng),保存一份珍貴的記憶。

          是不是過去的,無論快樂或傷感,都可以在記憶里重現(xiàn)?

          是不是夢想的,無論存在或蒙朧,都可以在記憶里勾畫?

          有時(shí)候,不要去想太多的過去,記憶到底能代表著什么呢?

          有時(shí)候,不要去想太多的將來,記憶到底能預(yù)示著什么呢?

          等我明白了一切的一切,再去打拼我的明天,記憶,留給我的是什么呢?

          等我失去了一切的`一切,再去尋找我的昨天,記憶,帶給我的是什么呢?

          抑或,一切并不是這樣的,而是----

          我想擁有記憶,無論它是糟粕或是精華,是一個人或是兩個人。

          我想擁有記憶,無論它是狹隘或是廣博,是一件事或是一堆事。

          我不愿再積極去面對,只想把自己密封在記憶里,慢慢的看著天黑,看著天明,看著星起,看著星落。

          我不愿再輕易去開口,只想把自己寄托在記憶中,慢慢的享受孤獨(dú),享受過去,享受風(fēng)雨,享受雪冰。

          我并不想成熟,只想擁有一顆稚嫩的心,在記憶里永遠(yuǎn)幼小。

          我并不想學(xué)習(xí),只想擁有一顆空白的心,在記憶里永遠(yuǎn)無知。

          我并不想沉思,只想擁有一顆癡狂的心,在記憶里永遠(yuǎn)瘋狂。

          我不要難忘,而要輕輕地淡忘,抹去記憶。

          我不要無奈,而要默默地忍受,沉淀記憶。

          無論是什么,我知道我心中的夢想,在那個天堂。

          滿樹繁花里,我終見我一生的天堂,那個需我用我全部心血去守護(hù)的天堂。

          又見花開高中800字作文【二】

          記得小學(xué)圍墻外,隔著一條街的空地上開滿了蒲公英。那白的似飛雪,黃的似鵝毛的蒲公英,如今想起來還是一道難以忘懷的怡人風(fēng)景呢。

          不論白天,黑夜,那兒都那么寧靜,對自小孤獨(dú)的我來說,卻是世上少有的樂土。

          三年級期末考后,傳言要分班,我不得不與班里的一些朋友分開,心情自然不佳,便下樓閑玩解悶。路過那片蒲公英地時(shí),看著晃來逛去的蒲公英竟覺得有些厭惡這些白花花的東西,“踩死你!”低聲咒了一句,便要一腳踩下去。

          “別踩!”低低的傳來一聲急促的`叫喊。我收回腳,扭頭一看,他一身白色連衣裙,扎一條馬尾,露一對雪白的小虎牙,十分稚嫩可愛。

          “你是誰啊!我干嘛聽你的?”我撅起嘴,叉著腰,一臉不樂意。

          “求你了,還有最后一會兒了。”她央求著我,那雙水靈靈的眼睛竟無言地訴說一種孤獨(dú)。原來也有人與我一樣。我下意識地點(diǎn)了點(diǎn)頭。又好奇地問:“什么還有最后一會兒了?”

          原來,他是外來務(wù)工子女,在她老家有個說發(fā),說呀,只要生日那天向蒲公英許愿,第二年生日那天愿望就會實(shí)現(xiàn)。我問她她許了什么愿,她說要一個好朋友。

          “我做你的好朋友。”她眨巴眨巴眼睛,伸出小指頭,說:“拉鉤。”我也伸出小指頭,搭在一起:“拉鉤上吊。一百年不許變!”

          四年級開學(xué)了,果真分班了,換了一群完全不認(rèn)識的人,以前的朋友都不在了。“嘿!”有人拍了一下我,我轉(zhuǎn)身一看:是她!“真巧啊!”

          那年期末前,她向蒲公英許愿。我也學(xué)著她的模樣,向蒲公英許愿:“五年級我們還在一個班。”

          那時(shí),班里伙伴在唱周杰倫的歌,其中有一首特好聽,便問別人這首歌叫什么,他說教《蒲公英的約定》。我和她相視一笑,那不是在抄襲我們嗎?

          期末考考完,一起回家時(shí),路過那片蒲公英,她對我說她明年要去北京了。

          我一時(shí)怔住了,仿佛被人騙了,才明白什么蒲公英的約定,都是騙人的。“呀!呀!呀!”我生氣地跳到蒲公英中,七腳八腳底吧一片蒲公英踩了個大遍。大罵:“騙人精!”氣呼呼地跑回家。

          夜,我心情糟透了,便出來閑逛,不經(jīng)意間,又走到了那片蒲公英地。

          遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,我看她蹲在蒲公英中央,低低抽泣。不知怎地,我有些愧疚,最終,我沒敢走過去。

          第二年,她果真離開了。然而,那年,我終于交到了幾個很要好的朋友。我似乎不再孤獨(dú)。

          那年,走過那片蒲公英時(shí),猛然想起老師說過蒲公英是風(fēng)媒花。

          原來,分開是為了雙倍的幸福。

          今年,走過那么蒲公英時(shí),又見花開,花開正盛。

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