2015好家風(fēng)好家訓(xùn)征文800字
【篇一】
家風(fēng)，塑造孩子的無(wú)形力量 家庭的生活方式、文化氛圍構(gòu)成了家風(fēng)。顧名思義，家風(fēng)就是一個(gè)家庭的風(fēng)氣、風(fēng)格與風(fēng)尚。
著名法國(guó)作家羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“生命不是一個(gè)可以孤立成長(zhǎng)的個(gè)體。它一面成長(zhǎng)，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機(jī)，沿途攝入所聞所見。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環(huán)境中每一個(gè)人的言行品格，都是融入成長(zhǎng)過(guò)程的建材，使這個(gè)人的思想感情與行為受到感染，左右著這個(gè)人的生活態(tài)度。環(huán)境給一個(gè)人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無(wú)形的塑造。”從而也足見家風(fēng)的重要了。
家風(fēng)是一種綜合的教育力量，它是思想、生活習(xí)慣、情感、態(tài)度、精神、情趣及其他心理因素等多種成分的綜合體。如語(yǔ)言環(huán)境、情感環(huán)境、人際環(huán)境、道德環(huán)境。家是成長(zhǎng)的第一空間，在孩子身上處處會(huì)烙有家風(fēng)的印記。 家風(fēng)是一種潛在無(wú)形的力量，在日常的生活中潛移默化地影響著孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無(wú)言的教育、無(wú)字的典籍、無(wú)聲的力量，是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育，它對(duì)孩子的影響是全方位的，孩子的世界觀、人生觀、性格特征、道德素養(yǎng)、為人處事及生活習(xí)慣等，每個(gè)方面都會(huì)打上家風(fēng)的烙印。
【篇二】
家風(fēng)是個(gè)很有意義的東西，每家都有屬于自己的家風(fēng)。
今天媽媽買了很多很多好菜，準(zhǔn)備慶祝國(guó)慶快樂，媽媽在廚房手忙腳亂，我卻在津津有味的吃東西。爸爸看見說(shuō)：“你怎么不去幫忙呢?”我嘴里嚼著面包，模糊不清的說(shuō)：“不用了，媽媽忙得過(guò)來(lái)的。”爸爸又細(xì)心的說(shuō)：“你知道家風(fēng)是什么意思嗎?”我有點(diǎn)驚奇，“是什么意思啊?”我問(wèn)道。爸爸笑著說(shuō)：“家風(fēng)其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是你在家的時(shí)候你要去多幫幫媽媽干點(diǎn)家務(wù)活，這樣你媽媽會(huì)開心，你也會(huì)快樂，這就是我們家的家風(fēng)。”我聽完爸爸的話，我覺得有道理。我便不迫不及待地跑進(jìn)廚房，開始一點(diǎn)一點(diǎn)的幫媽媽干活。
時(shí)間一分一秒的的過(guò)去了。慢慢的一碗碗香噴噴的菜終于吵完了，我拿著碗筷大聲的叫著：“爸爸吃飯了。”我們開始吃飯，我說(shuō)道：“原來(lái)家風(fēng)這么簡(jiǎn)單啊。”“食不言寢也是家風(fēng)。”爸爸說(shuō)道。我們愉快的吃完了午飯。
媽媽又說(shuō)：“小紅，你該去做作業(yè)了。”我飛快地跑進(jìn)房間慢慢的寫起作業(yè)來(lái)了，突然，我遇到了一個(gè)很難的問(wèn)題。我拿著作業(yè)跑到爸爸面前問(wèn)：“‘爸爸這個(gè)怎么做啊?”爸爸看了看說(shuō)：“你去拿你的語(yǔ)文書就能找到了。”我拿到語(yǔ)文書，仔細(xì)找了找，發(fā)現(xiàn)，書里原來(lái)真的有。“這就是簡(jiǎn)單的家風(fēng)。”爸爸說(shuō)。我和爸爸都笑了。
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