【熱門(mén)】小學(xué)的小學(xué)作文800字4篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的小學(xué)的小學(xué)作文800字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)的小學(xué)作文800字 篇1
關(guān)心可以是一句暖人心的話(huà)，也可以是一個(gè)讓人歡喜的舉動(dòng)。關(guān)心可以是許許多多的東西，我不知道我是否是一個(gè)會(huì)關(guān)心人的孩子或者說(shuō)我就是一個(gè)只知道索取，而不會(huì)去關(guān)心別人的壞孩子，但是這一切都隨著這一天而改變。
今天我獨(dú)自去上課，走在被風(fēng)吹的冰涼的路上，路上的人很少，幾乎是空無(wú)一人，走到一棵樹(shù)下，樹(shù)上的葉子在刀子似的寒風(fēng)中頑強(qiáng)堅(jiān)持著，有些已然堅(jiān)持不住了，飄了下來(lái)，有幾片砸在了我的身上，我心里想：我的生命樹(shù)已經(jīng)掉下了第12片葉子了，可是我還是沒(méi)有學(xué)會(huì)關(guān)心別人，只會(huì)索取、要求別人關(guān)心我。走著我看到了一個(gè)杵著拐杖的老爺爺，穿著一件幾乎褪了色的棉衣，帶著一頂有些破爛的帽子。
可能我們順路吧，我和他一起走了一段落，見(jiàn)到前面有一個(gè)只穿著一件襯衫的乞丐在寒風(fēng)中討些錢(qián)，好吃些東西。我正在想著我該不該施舍一些給他呢？這時(shí)候，前面的老爺爺停了下來(lái)，看著那位乞討者，我想他是在躊躇該不該給他一些施舍吧。我也站住了，我想看看會(huì)不會(huì)出現(xiàn)課本里的那種感人情形——都在貧困潦倒中的人互相幫助。過(guò)了許久，他們都沒(méi)有動(dòng)也沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只有乞討者的破舊錄音機(jī)在響著。我依然在后面等待著老爺爺?shù)木駬�，約莫過(guò)了三分鐘吧，老爺爺把他那枯瘦的手伸進(jìn)了口袋里，掏出了10元的一張錢(qián)，抬起頭向四周看了看，我還以為他是要把錢(qián)找開(kāi)再給那乞討者，可是他并沒(méi)有去旁邊的商店換錢(qián)，而是直接把10元錢(qián)直接放入了乞討者面前的口缸里。
我的鼻子陡然一酸，這個(gè)老爺爺看起來(lái)也不是怎么富�；蛘哒f(shuō)連一日三餐都不能保證的人，他居然能施舍這么多的給那萍水相逢的乞討者，或許這是他幾天的菜錢(qián)，或許這是他僅剩的一點(diǎn)錢(qián)，可是他給了萍水相逢的乞討者。我的心靈受到了沉重的撞擊，這就是關(guān)心嗎？在這么冷的天氣里，那個(gè)乞討者只穿著這么一件衣服，實(shí)在是太可憐了，我應(yīng)該給他一些施舍！于是我掏出我口袋里僅有的3元錢(qián)往他的手里一放，只見(jiàn)乞討者不住的點(diǎn)著頭，說(shuō)著謝謝，我心情豁然開(kāi)朗，天氣是冷的，但是我的心卻是火熱的，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了關(guān)心。
關(guān)心真的很簡(jiǎn)單，只用一個(gè)小小的舉動(dòng)就行，不需要太多，只用自己認(rèn)為的一點(diǎn)點(diǎn)，但是這一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)別人的幫助也就不是這一點(diǎn)點(diǎn)了，或許很大很大。
小學(xué)的小學(xué)作文800字 篇2
數(shù)次穿越在安康的青山綠水間，倘徉在安康的翠樹(shù)茂草中，我領(lǐng)略到了真正的綠色。我很小就喜歡山。幾年前的暑假，我隨父母去了趟嵐皋。首站便是心往神馳(心馳神往)的南宮山。還沒(méi)到山前，滿(mǎn)山盎然的綠意撲面而來(lái)，就像該蜿蜒的群山上蓋了一張巨型的綠色毯似的，讓人感到非常愜意。即使在懸崖峭壁上的幾座廟宇中，也有古木參天。那千年的刺櫟身上竟寄生了14種不同種類(lèi)的其它樹(shù)木。整個(gè)醉仙店都被偌大的樹(shù)冠點(diǎn)綴得柔美、和諧。8000余公頃的南宮森林公園更稱(chēng)得上是綠色的海洋。在這綠的世界看日出、賞云霓、聽(tīng)松濤，怎不叫人流連忘返！初讀了嵐皋的青山，我又前往去讀漢江的綠水。這幾年來(lái)安康旅游的人，大都要去瀛湖觀(guān)賞一番。為什么？想必是碧波萬(wàn)頃，深邃靜謐的吸引力吧。還在公園管理處等船時(shí)，我就迫不及待地想投入這依山的綠水懷中。待坐上了船，又極不可耐地拿了根竹竿兒，欲滑破這面“鏡子”。
船終于開(kāi)了。眼前緩緩移動(dòng)的是一幅綠色的畫(huà)卷。這畫(huà)卷的作者是大自然。筆觸時(shí)而堅(jiān)韌有力，時(shí)而輕柔婉約，時(shí)而輕描淡點(diǎn)，時(shí)而奮筆疾書(shū)……但又極富層次，極富動(dòng)態(tài)，仿佛心靈也被徹底滌蕩，有些蠢蠢欲動(dòng)了。可貴的是，大自然讓綠擔(dān)綱唯一“主角”。這水，是塊翡翠，掛在胸前會(huì)掩住它醉人的絞容；這水，是匹帛，穿在身上會(huì)弄臟了它潤(rùn)潔的肌膚。沉浸其中，我差點(diǎn)松脫了手中的竹竿兒。
定了定神，我轉(zhuǎn)向船尾望去。只見(jiàn)碧波蕩漾，一望無(wú)際。我繼續(xù)感受著恬靜與活力。追溯起來(lái)瀛湖，自然是漢江孕育的。漢江帶著她綠色的希望奔向遠(yuǎn)方。雖比不上長(zhǎng)江的氣勢(shì)磅礴，但又足以讓長(zhǎng)江為他歡欣、祝福。因?yàn)�，漢江是長(zhǎng)江的女兒。還有足以和蒙古大草原相媲美的神河源草場(chǎng)。它位于大巴山主脊北坡，陜南與渝北的交界。源前門(mén)邊的碑石上手書(shū)的“神河源”三字格外醒目。有人形容神河源草場(chǎng)猶如一位藏在深閨的淑女，美麗、安祥。如果說(shuō)南宮山蓋了綠毯，那么神河源則鋪了床綠色的被子，舒適、溫暖之感油然而生。淺綠、晴綠、煙綠、深綠、深綠、墨綠……競(jìng)收眼底，生怕眨一下眼睛，面前之景就會(huì)消逝。99個(gè)突兀的山丘，植被豐茂，一望無(wú)垠，奇花異草，和諧共生。更有趣的'是，在這蒼翠環(huán)抱之中，有陜西最高湖泊之稱(chēng)的“天池”也是碧澄映天。唐朝詩(shī)人李商隱的《夜雨寄北》更該(給)神河源增添了濃厚的文化氣息。安康讀綠。我讀得還不投入，還不深刻。但綠色的安康培養(yǎng)了我愛(ài)青山，愛(ài)綠水，愛(ài)豐茂的青草。隨著新世紀(jì)的到來(lái)，全面建小康的步伐在加快。我想，不僅安康是綠，陜西是綠，整個(gè)西部，整個(gè)中國(guó)都會(huì)成為綠的世界！
小學(xué)的小學(xué)作文800字 篇3
我是一只活潑可愛(ài)的虎皮鸚鵡。我長(zhǎng)了一身帶虎皮紋的羽毛，一雙虎靈靈的大眼睛，還有一雙利爪。最引人注目的是我的一張灣鉤嘴。你別小瞧我的灣鉤嘴，它能剝開(kāi)堅(jiān)硬稻殼，專(zhuān)吃里面的谷仁。
我是在仨月大時(shí)，被我小主人的爸爸買(mǎi)來(lái)，當(dāng)作禮物送給我的小主人，同時(shí)買(mǎi)下的還有我同齡的妹妹。小主人見(jiàn)到我們高興地手舞足蹈，特意買(mǎi)來(lái)一只乳白色的籠子做我們的家。
小主人對(duì)我們照顧的無(wú)微不至：買(mǎi)來(lái)我們愛(ài)吃的小米，讓我們飲溫開(kāi)水，從來(lái)不讓我們喝涼水。更讓我感動(dòng)的一件事是：去年冬天，由于我貪吃小米，又不愛(ài)飲水，一時(shí)大便。。。（不好意思啦）。小主人冒著嚴(yán)寒、趟著積雪，把我抱進(jìn)動(dòng)物醫(yī)院。經(jīng)檢查，醫(yī)生給我開(kāi)了處方-----吃稻谷（帶殼的小米）。當(dāng)時(shí)的季節(jié)，市場(chǎng)上很難買(mǎi)到稻谷。小主人在市場(chǎng)上跑了兩天，硬是沒(méi)買(mǎi)著，可急壞了，竟從網(wǎng)上給我購(gòu)了一箱。我太愛(ài)我的小主人了！
為了表達(dá)對(duì)小主人的感激，我們就用高超的才藝斗她樂(lè)：用爪子抓著籠子做一個(gè)倒掛金鉤、用嘴勾著籠子做引體向上。我的小主人被我們逗得哈哈大笑。
我和妹妹還有一項(xiàng)保留節(jié)目----雙人盛裝舞。它可是專(zhuān)門(mén)迎接小主人放學(xué)看的幺，其它人可沒(méi)這個(gè)眼福。小主人放學(xué)一進(jìn)門(mén)，我和妹妹的表演開(kāi)始。我一聲口哨，站在上面橫架上的妹妹快速的向左跳動(dòng)，同時(shí)站在底層的我快速的向右跳動(dòng)。那高傲的盛裝舞步，不亞于奧運(yùn)會(huì)上馬兒跳的盛裝舞步。小主人特別喜歡這個(gè)節(jié)目，還給她的小伙伴們炫耀好多次呢，她的小伙伴可羨慕死了。
別看我的生活這么快樂(lè)，可我還有我的煩惱。那是在我一歲半的一天下午，天陰沉沉的，我焦急地等我的小主人放學(xué)。突然窗外一群雨燕疾馳而過(guò)，他們時(shí)而翅膀掠過(guò)樹(shù)梢，時(shí)而箭一般的沖向云霄。他們歡笑著、飛舞著，好似一群快樂(lè)的精靈在嘻嘻。我看呆了。。。好久，我震動(dòng)了幾下僵硬的翅膀，我還能飛！我激動(dòng)的勿以言表，我要飛翔！我要飛翔！
我用嘴嘗試著掀籠門(mén)，第一次、第二次、第三次。。。。我也不知掀了多少次，終于成功了，我飛出去了!我在屋內(nèi)盤(pán)旋兩圈，剛想飛走，看到了籠中的妹妹。她也興奮的跳躍著、歡叫著，好像在說(shuō)，哥哥，哥哥別放下我。我又飛到籠壁上，幫妹妹掀籠門(mén)�？蛇@籠門(mén)從外邊是掀不開(kāi)的，妹妹從里邊也沒(méi)力量掀開(kāi)，我們可急死了。
這時(shí)小主人回家了。我飛到她的肩上，又飛到窗欞上，示意我想飛向天空。我的小主人卻掀開(kāi)了籠門(mén)，示意讓我飛進(jìn)籠子里。我站在窗欞上煽動(dòng)翅膀，不想回籠子。可我的小主人還是把我逮進(jìn)了籠中。
我沮喪死了，一天不吃不喝，也不跳舞。小主人看在眼里，急在心里了，百般的逗我、哄我，可我還是不開(kāi)心------小主人，你怎么就不理解我呢？
現(xiàn)在我快兩歲了，雖然小主人還是那么關(guān)愛(ài)我，但我還是想飛上藍(lán)天，自由自在地飛翔。
小學(xué)的小學(xué)作文800字 篇4
抓住人物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)
一、 教學(xué)目標(biāo)
1 通過(guò)指導(dǎo)、練寫(xiě)與評(píng)講讓學(xué)生掌握抓住人物特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)及以事表人的方法，激發(fā)習(xí)作的成功感。
2 通過(guò)回憶、描述、贊美爸爸的優(yōu)秀品質(zhì)，懂得欣賞爸爸、感受親情。
二、 教學(xué)準(zhǔn)備
作文紙、彩筆、課件
三、 教學(xué)過(guò)程
1）高聲贊美：同學(xué)們，誰(shuí)能告訴老師心里話(huà)？在家里，你最?lèi)?ài)的是誰(shuí)？
母親是生我養(yǎng)我的最親切最溫柔的親人，她對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)也許還能摸得著、看得見(jiàn)。但是，據(jù)科學(xué)研究的報(bào)道說(shuō)，在一個(gè)家庭里，父親的形象與品格對(duì)孩子一生的影響更為深遠(yuǎn)。因此，我想，今天我們就以“爸爸真——”為題，走進(jìn)爸爸的世界，為即將到來(lái)的父親節(jié)送上一份心靈的禮物。
老師先作一項(xiàng)心理調(diào)查：認(rèn)為爸爸是一位好父親的舉手；爸爸讓你自豪的舉手；老師帶個(gè)頭，贊一贊自己的爸爸；（幻燈）誰(shuí)敢響亮地贊美爸爸。（用爸爸真——說(shuō)題）
2）范文引路：贊美爸爸不能空喊口號(hào)，要把他給你留下的印象最深地方——也就是人物的特點(diǎn)抓住，（板書(shū)）才會(huì)贊得理有據(jù)，有事有實(shí)。究竟怎樣抓住人物的特點(diǎn)呢？——先看這篇作文（教師朗誦，學(xué)生思考：爸爸是怎樣一個(gè)人？哪些地方寫(xiě)出爸爸的特點(diǎn)？（點(diǎn)出特點(diǎn)）（表?yè)P(yáng)老師）
學(xué)會(huì)欣賞：由此可見(jiàn)，一個(gè)人物要給人留下深刻的影響，必須抓住人物在外貌、性格等方面的特點(diǎn)。①你爸形象如何？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。②你爸是怎樣一個(gè)人，你能用以下的句式說(shuō)說(shuō)爸爸嗎？——句型練習(xí)（任選一種）
深情回憶： 過(guò)渡：剛才，我們抓住人物的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)爸爸，你這篇作文已經(jīng)成功了一半。但人物性格特點(diǎn)的表現(xiàn)并不是像外貌那樣作幾句精要的描寫(xiě)，必須通過(guò)真實(shí)具體的事才能表現(xiàn)一個(gè)人，這叫著——以事表人。（板書(shū)）特別是這件事關(guān)鍵時(shí)候爸爸的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)尤其重要。讓我們深情回憶自己的爸爸，值得自豪的爸爸。用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái)，邊畫(huà)邊在腦海中說(shuō)爸爸。麥老師教作文說(shuō)得好可以加分。
真情表述：學(xué)生說(shuō)事，教師評(píng)。（投影展示成果）
情系筆尖：學(xué)生練寫(xiě)，教師評(píng)獎(jiǎng)。
總結(jié)語(yǔ)：同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)的道路上，母親以溫柔女性的形象給我們以無(wú)微不至的愛(ài)，這份無(wú)私的愛(ài)像涓涓細(xì)流，溫暖著我們的心田，烙在我們的心坎上；但父親，在社會(huì)家庭的角色負(fù)擔(dān)心理壓力尤重的父親，一個(gè)有苦自己嘗，有淚不輕彈的父親往往對(duì)家庭的對(duì)子女的愛(ài)表現(xiàn)得更為嚴(yán)肅與深沉，讓我們?cè)谏钪懈⒁庥^(guān)察和研讀自己的父親，從父親和其他親人的身上汲取更多的人生營(yíng)養(yǎng)，這是老師在這兩節(jié)課后交給大家一輩子的功課。
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