我和初中老師作文800字（通用25篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的我和初中老師作文800字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我和初中老師作文800字 篇1
老師啊，您是真的園丁。您的生命——因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。老師啊，您的聲音常在我的耳邊回響，您的一言一行都印在我的腦海里。老師啊老師，您的生命是一團(tuán)火，您的生活是一首歌，您的事業(yè)是一首詩(shī)。
來(lái)到翠外，快一個(gè)月了。在這一個(gè)月當(dāng)中，我認(rèn)識(shí)了許多老師，但在我的印象中有三個(gè)老師是值得我尊敬的，她們分別是：英語(yǔ)老師、語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師。我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)老師吧！
唐老師是我們的英語(yǔ)老師，也是我們軍訓(xùn)時(shí)的班主任，個(gè)頭不算高，在1米55左右吧，身材中等，可是最近長(zhǎng)胖了不少哦，原來(lái)是因?yàn)樗辛诵殞�，別看她個(gè)頭不高，但她兩只眼睛炯炯有神，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)披在肩上，她常穿一身休閑衣。她對(duì)同學(xué)們可好了，講課時(shí)特別耐心，還經(jīng)常和我們做游戲，并且在做游戲中幫我們掌握英語(yǔ)單詞和對(duì)話，我們大家可喜歡她了，每一次她上課，大家都提前到教室，早早的做好準(zhǔn)備工作，上課時(shí)緊緊地“盯”著她，全神貫注地聽她講課，生怕錯(cuò)過(guò)了每一句精彩的講解，這就是我們的英語(yǔ)老師。
語(yǔ)文老師他是一個(gè)男的，他的臉龐有點(diǎn)圓，額上有三條淡淡的抬頭紋，眼睛說(shuō)大不大，說(shuō)小不小，但是目光銳利，撒謊的學(xué)生最怕他的目光，使學(xué)生們敬畏的是唐老師的那張嘴，人們常說(shuō)薄嘴唇能說(shuō)會(huì)道，但是老師卻是厚嘴唇，從這張嘴唇里說(shuō)出來(lái)的話語(yǔ)總是那么熱情、生動(dòng)、流利……這就是我們的語(yǔ)文老師。
在短短的7天軍訓(xùn)里，我們最先認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)老師楊老師，她性格十分溫柔，說(shuō)話的聲音也十分動(dòng)聽，在第二節(jié)數(shù)學(xué)課開始時(shí)，我悄悄地注意起楊老師的眼睛來(lái)，這雙眼睛可有特殊的地方了，那就是亮，特別明亮，那一對(duì)水汪汪的瞳仁骨碌碌的轉(zhuǎn)，像閃光的露珠在荷葉上晃，又像晶瑩的珍珠在玉盤中溜，她的眼神讓我難以忘記，這就是我的數(shù)學(xué)老師。
這就是我印象最深的三位老師，是他們把我?guī)霃V闊的天地，知識(shí)的海洋，短短的時(shí)間里了解了你們對(duì)我們付出了那么多，為我們操了不少心，是你們的付出才有我們今天的快樂(lè)成長(zhǎng)。老師，謝謝您們。
我和初中老師作文800字 篇2
老師多么偉大的一個(gè)職業(yè)��！他將知識(shí)傳授于我們，卻不圖任何回報(bào)，就猶如春蠶一般，默默的、無(wú)私的奉獻(xiàn)著。
來(lái)到初中生活的第一天，我遇到的就是您，您傳授我知識(shí)，我卻認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�；你教我做人，我卻完全不放在心上；您對(duì)我如親兒子一般，我卻完全不領(lǐng)情。直到今天，直到這一刻，直到這一秒，我才明白您對(duì)我的良苦用心。
記得在一節(jié)課上，我在下面開小差，您點(diǎn)了我的名字，讓我起來(lái)回答問(wèn)題，我緩緩地站起來(lái)，用那害怕的眼睛看著你的臉。心里雖然知道錯(cuò)了，但心中更多的是憤怒和恨，恨你為什么要點(diǎn)我的名字。我一句話也回答不出，只好說(shuō)不知道，這樣做換來(lái)了您的一句話：“下課到我辦公室來(lái)！”我只好踏著那沉重的步伐，懷著那砰砰直跳的心來(lái)到了辦公室的門口。我不敢打開門，也不敢離開，心中一直在糾結(jié)。
開？不開？心里無(wú)限的循環(huán)，下課時(shí)間也所剩無(wú)幾了。終于，想著被嚴(yán)厲地批評(píng)一頓也無(wú)所謂，我鼓起了勇氣，選擇打開了那一輕而已重的門。
但和我想象的不同，發(fā)生的事與我的想象大相徑庭。門剛剛打開，迎來(lái)的是一句溫柔的話；“快過(guò)來(lái)。”我來(lái)到你的身邊，你不是嚴(yán)厲地批評(píng)我，而是溫柔、語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)我的問(wèn)題。這不禁讓我感到奇怪，但心中卻有一種說(shuō)不出的幸福，因此我改變了我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。
還記得我每次寫作業(yè)都特別慢，盡管我不會(huì)因?yàn)槁煌瓿勺鳂I(yè)了，但每次都是遲交。于是您專門多布置作業(yè)給我，我感到非常生氣，認(rèn)為您是在故意為難我，但我卻又無(wú)可奈何。從一開始連下課都趕著寫作業(yè)的我，到有一些課余時(shí)間的我，最后到能完全自由掌控作業(yè)時(shí)間的我。您卻突然不再多布置作業(yè)給我，我恍然大悟，又明白了你對(duì)我的良苦用心。
“一日為師，終身為父�！蔽颐靼琢诉@句話的意義。我不管什么時(shí)候都不會(huì)忘了您，有您這一位偉大的好老師真好！
我和初中老師作文800字 篇3
在我的學(xué)習(xí)生涯中，我遇很多位老師，每一位老師都十分認(rèn)真，拿出自己百分百的熱情將自己的知識(shí)傳授給學(xué)生，每一位老師更有一些老師還教給我許多道理，使得我終身受益。今天我要寫的，是我初中的班主任，也是我的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
她是一位光榮的人民教師；她是一位對(duì)學(xué)生諄諄教導(dǎo)的師長(zhǎng)；她是一位對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師……是她把我領(lǐng)進(jìn)了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的大門，是她帶領(lǐng)我在知識(shí)的海洋中遨游，是她教會(huì)了我許多東西。
陳老師很喜歡粉色，這是她教了我一段時(shí)間后我發(fā)現(xiàn)的。老師常穿著粉紅色的衣服，套著一個(gè)小碎花的套袖，在黑板上寫著一個(gè)又一個(gè)的公式、算式。陳老師的這一抹粉紅色，讓我們?cè)谏险n的時(shí)候也可以感受到青春快樂(lè)的氣息，課堂也不會(huì)感到枯燥乏味。
我一直認(rèn)為陳老師的手指是有魔力的，每次練習(xí)的時(shí)候，老師的那根手指總能輕而易舉并且準(zhǔn)確無(wú)誤的指出我的錯(cuò)誤，老師不用太多的思考，就能迅速指引我的思路，幫我訂正錯(cuò)誤教，而且教給我正確的方法，提醒我在遇到這類問(wèn)題的時(shí)候應(yīng)該注意什么，而我也不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤。
人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。我也常常犯錯(cuò)而被老師訓(xùn)斥。其實(shí)，在老師訓(xùn)斥的時(shí)候我也對(duì)老師有一絲的反感，但每次看見老師那焦急、擔(dān)憂的目光，我就明白了老師是為我好，對(duì)我的訓(xùn)斥無(wú)疑讓我學(xué)到了更多東西。陳老師是了解我的，她知道我不是很愛提問(wèn)，課間時(shí)間經(jīng)常詢問(wèn)我是否聽懂了，若是聽懂了便會(huì)拓展給我一些新的知識(shí)，若是沒有聽懂，老師也不會(huì)訓(xùn)斥我，而是不厭其煩細(xì)心的給我講解一遍又一遍，直到我完全聽懂，對(duì)此，我一直心存感激。
陳老師在課堂上嚴(yán)肅認(rèn)真，課下卻是十分的開朗活潑，每次學(xué)校組織藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，陳老師都會(huì)最大限度的給我們支持和幫助，她會(huì)認(rèn)真的聽取我們的意見，和我們一起商量細(xì)節(jié)，幫我們挑選服裝。這種亦師亦友的關(guān)系讓我很是喜歡。
老師對(duì)我寄托了很大的希望，陳老師經(jīng)常給我說(shuō)，希望我在學(xué)習(xí)上多下些功夫，對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)該更加認(rèn)真細(xì)心，更應(yīng)該有技巧的去學(xué)習(xí)。類似的話說(shuō)了很多次，這些話語(yǔ)一直鞭策著我，使我更加努力，不辜負(fù)老師的希望。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，照亮別人前行的路，春蠶一生沒有說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。而老師的可敬，在于她總是無(wú)私的給予給學(xué)生一個(gè)新的世界，敬愛的老師，從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開的桃李就是對(duì)老師最高的評(píng)價(jià)。
我和初中老師作文800字 篇4
“一日為師，終生為父�！崩蠋熓且粋�(gè)十分偉大的職業(yè)。我們每個(gè)人都有許多老師，也有和這些老師的故事。同樣我也有。
有一位老師，她一米六左右的個(gè)子，一頭短發(fā)，她的這個(gè)身影，永遠(yuǎn)記在我心中。
記得剛升入初中的第一次月考，我只開了班里第十二名。這個(gè)成績(jī)讓我失望透了，而你去認(rèn)為我進(jìn)步了�？赡苁且�?yàn)槲疑龑W(xué)考試考得太差了吧。后來(lái)，在你一次次的鼓勵(lì)下，我終于考入了班里的前十名。并且，你還讓我擔(dān)任了班委。在你的鼓勵(lì)下，我一次又一次的突破自己，讓自己更加優(yōu)秀。他不是別人，正是我們的班主任——張老師。老師你鼓勵(lì)我么們奮勇前進(jìn)的身影，永遠(yuǎn)記在我心中。
有一位老師，她對(duì)學(xué)生很嚴(yán)格，有著獨(dú)特的教學(xué)方式，她的這種方式，永遠(yuǎn)記在我心中。
每個(gè)單元我們所學(xué)的課文，她都要求我們背過(guò)。但有些同學(xué)就是背不過(guò)了，老師只好就只讓他們背重點(diǎn)句子。但是組長(zhǎng)必須背過(guò)。我們十二各組長(zhǎng)便拼命的背。因?yàn)楸巢贿^(guò)的還要去辦公室背，或許同學(xué)們都覺得那樣太丟人吧！于是便在課后非常努力。正是因?yàn)樗龑?duì)學(xué)生的嚴(yán)格與她獨(dú)特的教學(xué)方式，讓我們的班一直取得優(yōu)異的成績(jī)。她不是別人，正是我們的英語(yǔ)老師——邵老師。老師，你嚴(yán)格獨(dú)特的教學(xué)方式，永遠(yuǎn)記在我心中。
有一位老師，他戴著一副眼鏡，一副文質(zhì)彬彬又帶有點(diǎn)小幽默的感覺，他的這個(gè)面孔，永遠(yuǎn)記在我心中。
升入初二后，我們又換了新老師。在課堂上，老師幽默的給我們講解了一個(gè)又一個(gè)的題。在學(xué)第二章時(shí)，我有些題不會(huì)，你知道后，就把我叫到辦公室里，在辦公室里一遍又一遍的講解給我聽知道我毀了為止。你為了讓我們學(xué)得更扎實(shí)，你不厭其煩的給我們出了一道又一道的題讓我們做。他不是別人，正是我們的數(shù)學(xué)老師——魏老師。老師，你和藹幽默的面孔，永遠(yuǎn)記在我心中。
有人說(shuō)：“老師，你就像一根紅燭，燃燒了自己，照亮了別人�！痹谖铱磥�(lái)，老師更像媽媽，用他們那無(wú)私的愛教育我們。真誠(chéng)的對(duì)您們說(shuō)：“老師，謝謝您�！�
我和初中老師作文800字 篇5
老師是一盞明燈，照亮迷途的航船返航的路。老師是甘甜的泉水，滋潤(rùn)無(wú)數(shù)干渴的生命，老師是……我對(duì)老師充滿了敬畏，但更多的是感激。
我的小學(xué)老師是一位溫潤(rùn)如玉的中年女教師，她優(yōu)雅端莊，卻在溫和中恰到好處地露出一點(diǎn)點(diǎn)嚴(yán)肅，她的舉手投足，都令我深深著迷。然而成長(zhǎng)的齒輪卻不能按暫停鍵的，我含著淚接過(guò)畢業(yè)證書。
人不能活在過(guò)去，于是乎，我懷揣著擔(dān)憂與希望來(lái)到了江聲。初見老師，只見她一頭干脆，簡(jiǎn)潔的短發(fā)，精神很好。紅框眼鏡的背后是犀利的眼神，時(shí)不時(shí)閃過(guò)一輪智慧與理性的光芒。微抿的嘴唇，透露出堅(jiān)毅的性格與說(shuō)一不二的行事作風(fēng)。我了解到，她姓肖，是我們的班主任兼語(yǔ)文老師。
因?yàn)槟吧蛯?duì)前任的懷念，剛開始我對(duì)肖老師是有些許不信任和畏懼的。但幾天前的晚上，卻改變了我對(duì)肖老師的看法。
那天晚上，墨黑的天空被烏云占領(lǐng)，昏暗的星星也無(wú)精打采，時(shí)時(shí)有陰冷的風(fēng)吹過(guò)。周圍的樹也張牙舞爪地瞪得我毛骨悚然。我閉緊嘴唇，一言不發(fā)地爬到床上，打開被子蒙住了頭。寢室里一切喧嘩都戴上了一層朦朧感。黑暗中，我輕閉上了眼睛，一滴清淚沿著臉頰滑至下巴，而后再滴到床上。來(lái)到江聲已經(jīng)幾天了，我發(fā)現(xiàn)了自己空落的寂寞，因?yàn)樵谂c同學(xué)們相處的過(guò)程中，發(fā)生了許許多多令我意想不到的事情。我比較敏感，有時(shí)候同學(xué)們無(wú)意的言行，都讓我會(huì)多想。無(wú)數(shù)的失意才下眉頭，卻上心頭。
這時(shí)候，您進(jìn)來(lái)了。您快刀斬亂麻般利落地解決了另一位同學(xué)的困擾后，關(guān)注到了我，您聲音柔和，問(wèn)：“怎么啦？是不開心嗎？”您可能不知道，您的這一句問(wèn)候，對(duì)我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是如沐春風(fēng)。那一刻，我甚至覺得您就是我的母親，只有母親才會(huì)如此細(xì)膩地待我。我一下子有好多好多的話想對(duì)您說(shuō)，可當(dāng)我聽清楚您那疲憊的尾音時(shí)，搖了搖頭�？赡�是看出了我的落寞，可能是怕我尷尬，您輕聲說(shuō)：“算了，我們明天再聊！”說(shuō)罷便出去了。那一刻，我豁然開朗，與其為傷害自己的人傷心，還不如為那些關(guān)注我的人更開心些！
慶幸您后來(lái)并沒有追問(wèn)我，我漸漸認(rèn)識(shí)到同學(xué)們跟我開的玩笑其實(shí)也只是玩無(wú)聊的文字游戲，并無(wú)太多惡意。您的及時(shí)關(guān)注讓我知道，我的班主任是一位細(xì)膩溫和、善解人意的老師。我想和您相處三年一定不會(huì)孤獨(dú)！
我和初中老師作文800字 篇6
有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇�。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量。
——題記
我遇到了許許多多的好老師，有幽默風(fēng)趣的，有和藹可親的，有嚴(yán)格要求的……而在我的心目中有那么一位好老師，她常常在我幼小的心靈中播種春天，播種理想，播種力量……
生病時(shí)
記得前幾個(gè)星期二，正在上音樂(lè)課，我聽著美妙的音樂(lè)，突然感到一陣頭痛，四肢無(wú)力，我堅(jiān)持到下課，去醫(yī)務(wù)室量了體溫，“39。5呀！”校醫(yī)大聲說(shuō)。我馬上聯(lián)系了媽媽來(lái)接我，同時(shí)向老師請(qǐng)假，我問(wèn)老師：“作業(yè)怎么辦？”老師快速地回答：“放心吧，謝繹，我會(huì)安排好的，你快去看病吧！”
我被媽媽接走了，在家掛著鹽水，這時(shí)，電話鈴響了，是老師打來(lái)的。我以為老師會(huì)安慰我，安慰正在遭受著感冒痛苦的我�！爸x繹，你的作業(yè)本在傳達(dá)室里，請(qǐng)你媽媽來(lái)拿吧�！焙�(jiǎn)單的一句話，老師說(shuō)話還是那么干脆、利落。
我看到拿回家的作業(yè)本，翻開第一頁(yè)時(shí)，一行行略帶潦草的字映入我的眼簾，原來(lái)老師幫我把要做的各科作業(yè)都寫在了作業(yè)本上。一連好幾天，老師一直幫我抄寫布置的作業(yè)，然后放到傳達(dá)室。這時(shí)，我才明白老師是一個(gè)不善言表的人，她總是默默地為我們做著一切。我深深地感謝老師的幫助，我的學(xué)習(xí)并沒有缺課而落下。
借書
我是一個(gè)比較喜歡看書的人。老師知道后，就借給我兩本書，《十日談》和《二十四史》。拿著厚厚的《二十四史》和五彩的《十日談》，老師對(duì)我說(shuō)：“這兩本書是我最喜歡的，你也拿回去看看吧，有時(shí)間我們一起討論討論�！睆哪菚r(shí)起，我就喜歡和老師聊很多事，聊很多書，我們總能找到共鳴。
當(dāng)海水退潮的時(shí)候，只留下五彩的貝殼；當(dāng)我還在每天迎著朝陽(yáng)讀書時(shí)，我會(huì)深深地記住她，祝愿她……
我和初中老師作文800字 篇7
隨著時(shí)間的流逝，我成了四年級(jí)的小學(xué)生。在這四年里，我付出了很多，也收獲了很多。我和老師之間也發(fā)生了不少事情，其中有一件事情讓我終生難忘。
記得我剛進(jìn)三年級(jí)時(shí)，英語(yǔ)成了我的克星，我的勁敵。媽媽為了讓我的英語(yǔ)成績(jī)提上來(lái)，為我四處尋找好的培訓(xùn)班來(lái)為我輔導(dǎo)英語(yǔ)。后來(lái)在別人的介紹下我來(lái)到了外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。
在那里我認(rèn)識(shí)了一位溫柔、漂亮的大姐姐，她長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，一眨一眨好像會(huì)說(shuō)話，從她小巧的嘴里說(shuō)的每一句話，都是那樣的有吸引力，她就是我的英語(yǔ)老師。
那天，老師教了我們幾個(gè)簡(jiǎn)單的水果單詞之后，便在黑板上畫了兩個(gè)相同的樓梯，兩個(gè)小人各站在兩個(gè)樓梯下面，又在黑板上寫了十二個(gè)單詞，每邊六個(gè)，然后把我們分成兩組，由老師讀中文，讓我們選單詞，看哪一組上的階梯多，哪一組便獲勝。游戲剛開始時(shí)，雙方都答得很順利。很快到了最后一問(wèn)，老師讓我回答，可我害怕自己答錯(cuò)不敢說(shuō)，當(dāng)時(shí)我滿臉漲得通紅，不知所措地站在那里，老師微笑著，用她那會(huì)說(shuō)話的眼睛盯著我，好像在說(shuō)：“加油，把心中的答案大膽地說(shuō)出來(lái)，答錯(cuò)了不要緊，只要你有勇氣。”看到老師那鼓勵(lì)的眼神，我鼓起勇氣，大膽地說(shuō)出了我的答案，為我們組獲得了最后的勝利。
課后，老師把我叫到辦公室溫柔地對(duì)我說(shuō)：“你一定要有勇氣，因?yàn)橹灰杏職�，你就不�?huì)放棄；只要有勇氣，你就等于成功了一半；只要有勇氣，困難就一定會(huì)向你屈服，你就一定會(huì)勝利。你明白嗎？”說(shuō)完，還獎(jiǎng)給我一本英語(yǔ)本作為鼓勵(lì)。從那以后，我慢慢地改正了膽小的毛病。
每個(gè)人都說(shuō)老師是園丁，來(lái)澆灌我們這些祖國(guó)的花朵，可我認(rèn)為老師是一杯果汁，喝過(guò)以后令人回味無(wú)窮，永遠(yuǎn)也忘不了；老師是一本百科書，可以解答很多我們不知道的東西；老師是一片大海，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中快樂(lè)地遨游。我愛我的老師！
我和初中老師作文800字 篇8
三年一路走來(lái)，屬于我的初中生活已經(jīng)不多了，這時(shí)，我最要感謝的便是老師。不管以前與老師有多少不愉快的事，而它們都會(huì)像流沙一樣隨風(fēng)而去，我始終銘記的是老師的教導(dǎo)、鼓勵(lì)和關(guān)心。
時(shí)光回落，那是一個(gè)冬天。天漸漸暗了下來(lái)，我獨(dú)自走在昏黃的路燈下，想著最近糟糕的語(yǔ)文成績(jī)，感覺心里真是一團(tuán)亂麻。我不想就此這樣，可是現(xiàn)在根本找不到前進(jìn)的方向。風(fēng)越刮越大，不時(shí)卷起幾片葉子在半空中打轉(zhuǎn)，月亮正悄悄爬上枝頭，凄清、冰冷。不知道是天氣影響了我的情緒，還是我的情緒影響了天氣。
這樣不行！
于是第二天的下午，我終于鼓起勇氣，走進(jìn)語(yǔ)文老師郭軼群老師的辦公室，打算向老師請(qǐng)教一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好方法。記得那天，當(dāng)時(shí)郭老師一個(gè)人正在辦公室批改作業(yè)，“報(bào)告，老師！”郭老師抬起頭，停下手中的工作，微笑地對(duì)我說(shuō)：“進(jìn)來(lái)，有事嗎？”“我想……”還沒等我說(shuō)完，郭老師立刻明白了，趕緊把我拉到他的身邊坐下，仔細(xì)地分析著我學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，針針見血，可是從始至終對(duì)于我最近的成績(jī)，郭老師沒有絲毫的指責(zé)和埋怨。時(shí)間一分一秒過(guò)去，郭老師從我的語(yǔ)文基礎(chǔ)，語(yǔ)文閱讀到語(yǔ)文寫作，無(wú)不幫我分析透徹。在交流中我無(wú)意中看到老師那雙大手，指甲縫中藏滿了白色的粉筆灰，我知道那是粉筆的淚，也是老師的辛苦。通過(guò)老師的指點(diǎn)，我豁然開朗，明確并學(xué)會(huì)掌握今后學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方向和方法�！爸x謝老師！老師再見！”郭老師點(diǎn)點(diǎn)頭，沒有說(shuō)什么，繼續(xù)投入了工作。我走出門，發(fā)現(xiàn)月亮又已爬上云梢……
第三天下午放學(xué)之后，郭老師又把我叫了過(guò)去，“這兩本書送給你，好好看看吧！”于是，我從郭老師手中接過(guò)兩本沉甸甸的課外書，不知所言，只剩下對(duì)老師的感激。我看著校園里迎風(fēng)傲立的小樹和我手中的書，暗暗地下定決心。
“桃李不言，下自成蹊”我對(duì)老師您永懷感恩之心，謝謝老師！請(qǐng)相信我，會(huì)在火紅的六月綻放出耀眼的光芒。
我和初中老師作文800字 篇9
看著樹葉上漸漸沉淀出的鵝黃，天空中越來(lái)越多的風(fēng)箏。我陪伴在年幼的妹妹身邊看書。不遠(yuǎn)處有年輕的老師領(lǐng)著孩子們做游戲。我想起了那句用來(lái)歌頌老師的千古名句，想起了陪伴我三年的老師。
溫和善良的戴小晴老師；能言善辯的劉靜老師；盡職盡責(zé)的鄧立奇老師；精靈古怪的周裔國(guó)老師；還有風(fēng)趣幽默的涂杰老師……
三年的同甘；三年的共苦；三年的磨合；我們沒有擦出火花，卻擦出了一個(gè)個(gè)溫暖的故事。
涂杰老師的父親病重時(shí)，涂老師依舊堅(jiān)持給我們上課，但他帶來(lái)的不是悲傷而是歡樂(lè)，像往常一樣的歡樂(lè)。盡管父親的病重到后來(lái)的逝世，給他帶來(lái)了不可估量的打擊，但他還是整頓好了心情，用微笑面對(duì)我們，用熱情帶動(dòng)我們。
我想起了那首歌：“世界上的眼睛千雙萬(wàn)雙，最難忘的是哪老師的目光。一半有父親的威嚴(yán)，一半有母親的慈祥。融合了父母的厚望，深深地映在我的心上！”
“生活中的眼神各式各樣，最親切的要數(shù)老師的目光。一半有太陽(yáng)的熱情，一半有月亮的柔腸，聚集了日月的光彩，把成長(zhǎng)的道路照亮。”
三年，可以說(shuō)我是沐浴在戴老師的目光下成長(zhǎng)的，它們時(shí)而柔和，時(shí)而急促，時(shí)而欣慰，時(shí)而溫怒。
初一，滿懷熱情，飽含自信踏入校門卻因?yàn)橥接邢敕▍s不努力，導(dǎo)致自己漸漸消沉，戴老師用她的目光鼓勵(lì)我，不止一次的找我談心，她希望我可以振作起來(lái)，做回那個(gè)陽(yáng)光快樂(lè)的女孩，可是我卻很抵觸她，我總認(rèn)為她是在責(zé)備我。直至那次。
期中考試后，分?jǐn)?shù)很不理想，我為了不受父母的責(zé)備而謊編成績(jī)，父母發(fā)現(xiàn)后對(duì)我很失望，不停的斥責(zé)我，你找我談話時(shí)，卻只是笑著談到此事，而后又輕描淡寫的略過(guò)，你只是說(shuō)：“不論你是第一名，還是最后一名，你都是你爸媽的女兒，你爸媽所失望的不是你的分?jǐn)?shù)而是你撒了謊，你要加油，不負(fù)所有人對(duì)你的期望。”
也許在老師教過(guò)的千千萬(wàn)萬(wàn)莘莘學(xué)子中，我不過(guò)是那千萬(wàn)分之一，或許老師也不會(huì)記得那些讓我刻骨銘心的話。但是我還是感謝您老師，感謝您陪伴我走過(guò)的一千零八十多個(gè)日日夜夜和您毫不保留的付出。
一片玉瓣是一滴生命，剝落了生命你召來(lái)了燕語(yǔ)和鶯嘀。
一滴蠟燭液是一絲燭光，舍棄了自己你照亮了道路和心靈。
我和初中老師作文800字 篇10
“十年育樹，百年育人。”——題記
她矮小的個(gè)子，微瞇著眼睛，站在那寬大的講臺(tái)上，顯得格格不入，一切卻又理所當(dāng)然。
“×××，32分�！蹦遣皇呛芎榱恋穆曇魠s清脆動(dòng)人，拿到試卷的同學(xué)顯得興高采烈，是啊，35分滿分的地理能考到30分以上確實(shí)不錯(cuò)呀。可是坐在座位上的我顯得忐忑不安，我只考了9分啊，從地理科代表哪早知道成績(jī)的我覺得無(wú)地自容。那9分深深灼痛了我的心靈。
老師會(huì)不會(huì)看不起我；老師會(huì)不會(huì)罵我；老師會(huì)不會(huì)對(duì)我很失望……我的心里猜想著一切的假象，仿佛又一片烏云籠罩在我的頭頂揮之不去。手心早已捏出汗，頭低的更低了，恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
“×××，9分�！彼潜緛�(lái)優(yōu)美的聲音卻像一聲魔咒，“刷刷刷”幾道眼光往我這邊投來(lái)。我給自己鼓了把勁，緩緩地向她走過(guò)去。如同赴刑場(chǎng)一般，等待著最后的宣誓。我以為你會(huì)對(duì)我很失望，可你沒有，你只是對(duì)我說(shuō)了句：“這次沒考好，下次繼續(xù)努力。”你突然變得好高大，佇立在我的內(nèi)心深處。
你的話如同三月春風(fēng)，吹散了我的陰霾；你的話如同甘霖，滋潤(rùn)著我干枯的心靈；你的話如同一輪太陽(yáng)，照亮我前行的心靈。
我突然之間看到你眼神里堅(jiān)信的目光，那是信任，你并沒因?yàn)槲业氖《穸ㄎ�，你用�?shí)際行動(dòng)推翻我所以的設(shè)想。
我如釋重負(fù)，我的.天空也變得明媚光亮。
或許哪只是你無(wú)意中的一句話；或許你早已忘記了這件事；或許你只是為了鼓勵(lì)我。但那句話，卻給了我動(dòng)力。漫漫人生長(zhǎng)路，本來(lái)就不可能一帆風(fēng)順，或許會(huì)遇到暴風(fēng)雨，或許會(huì)陷入泥沼，或許會(huì)瀕臨死亡。但只要努力，只要堅(jiān)持，就一定會(huì)達(dá)成功的彼岸。那是你無(wú)形中給我上的一節(jié)課，卻也是我人生中最重要的一課。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦切稳莸木褪悄惆�。如果不是你的默默奉獻(xiàn)，我怎么能在課堂上看到那么詳細(xì)的PPT；如果不是你的準(zhǔn)備，我怎么能聽到那么完美的講課。你即給我們傳授了知識(shí)，有教會(huì)了我們?nèi)绾沃泵嫔睢?/p>
你是我的良師益友。
我和初中老師作文800字 篇11
初中三年，我收獲了許多知識(shí)。同時(shí)，我也遇見了一位優(yōu)秀的班主任——胡映斌老師。
無(wú)論是刮風(fēng)下雪，他總是早早地來(lái)陪我們?cè)缱x；無(wú)論是過(guò)年過(guò)節(jié)，他總是最后一個(gè)離校，第一個(gè)到校；無(wú)論前行的路有多艱險(xiǎn)，他總是陪伴在我們左右。而某段時(shí)期，他也幫我走出了困境。
那是初一下學(xué)期，我因?yàn)榉N種原因，與寢室其余五人鬧矛盾。影響了心情也影響了成績(jī)。那段日子，我總是哭，看書的時(shí)候也經(jīng)常走神，胡老師似乎發(fā)現(xiàn)了什么，在一節(jié)體育課前，把我叫去了辦公室。
一進(jìn)辦公室，便看見胡老師坐在椅子上，表情十分嚴(yán)肅。我開始緊張起來(lái)。我走到他的辦公桌旁，低著頭不敢出聲。老師開始說(shuō)話了。他問(wèn)我是不是與寢室鬧矛盾了。我沒有回答，依然低著頭。他又接著詢問(wèn)，我依然不敢回答。他思索了一會(huì)了，便開始問(wèn)我各種問(wèn)題。然后，他轉(zhuǎn)了方向，開始關(guān)心我，給我講道理。我再了壓制不住內(nèi)心的難過(guò)，開始流淚。老師的語(yǔ)氣一直很溫和，讓我十分感動(dòng)。他讓我再一次感受到了溫暖。
那次談話后，我也試過(guò)調(diào)整，但總是無(wú)法改變，心情依然糟糕。為此，他又找我了幾次話，我的心情開始有一點(diǎn)好轉(zhuǎn)，心中的壓力一點(diǎn)點(diǎn)被解下。
后來(lái)，他又找了其余五個(gè)人談話，為我們化解矛盾。就這樣，胡老師一次次悉心的教導(dǎo)下，我們重新拾回了友誼。
在后來(lái)的日子里，胡老師也幾次幫我解除困惑，讓我在迷茫中重新找到了前行的方向。在我面對(duì)困難想要放棄時(shí)，他的話語(yǔ)總是鼓勵(lì)著我；在我陷入孤獨(dú)想要哭泣時(shí)，他的話語(yǔ)總是溫暖著我；在我取得成功想要炫耀時(shí)，他的話語(yǔ)總是提醒我。在我初中三年的時(shí)光里，他的每一句話都深深的影響著我。
我也曾經(jīng)抱怨過(guò)他。但想到他所做的一切都是為了我們，為了這個(gè)三班，我便深深的感動(dòng)了，也為了自己的抱怨而羞愧。在這樣的一位無(wú)私、勤勞、盡職盡責(zé)的老師面前，我有什么資格抱怨，有什么資格不滿呢？
初中三年，我為能遇到這樣一位優(yōu)秀的班主任而自豪，而快樂(lè)。今后的日子里，胡老師的話語(yǔ)將依然影響著我。
即將畢業(yè)，我只想對(duì)胡映斌老師說(shuō)一句：“謝謝你，老師！”
我和初中老師作文800字 篇12
初中這一年，我認(rèn)識(shí)了很多老師，有幽默睿智的語(yǔ)文老師，有學(xué)識(shí)淵博的英語(yǔ)老師，也有兢兢業(yè)業(yè)的體育老師。在這些老師中，我最佩服的是教我數(shù)學(xué)的張老師。
第一眼看上去，張先生很優(yōu)雅，給人一種親近的感覺。但是，他一上課，他的一個(gè)特點(diǎn)就浮出了水面。他喜歡問(wèn)一些帶坑的問(wèn)題。有些學(xué)生會(huì)不小心掉進(jìn)坑里，經(jīng)常引起我們哄堂大笑。
有一次，數(shù)學(xué)課，幸運(yùn)之神降臨在我頭上。小王，你怎么不告訴我這道題怎么做？毫無(wú)準(zhǔn)備的時(shí)候被點(diǎn)名，有點(diǎn)迷茫。我無(wú)言以對(duì)，支支吾吾，撓頭�？吹轿覍擂蔚臉幼�，張老師笑了笑，給了我一點(diǎn)提示。我突然意識(shí)到我的心被祝福了，我如魚得水的說(shuō)出了答案，我暗暗高興：原來(lái)這么簡(jiǎn)單！就在我得意的時(shí)候，張老師輕輕搖了搖頭，笑道：錯(cuò)了！我掉進(jìn)了大坑，應(yīng)該是這樣的。然后，他詳細(xì)的說(shuō)出了問(wèn)題，解釋了我掉坑的來(lái)龍去脈�，F(xiàn)在我對(duì)這類問(wèn)題理解深刻，記憶深刻。
進(jìn)入學(xué)習(xí)第三年后，我學(xué)習(xí)比較忙，張老師對(duì)我們要求也比較嚴(yán)格。每次下課后，張老師總是說(shuō)：昨天的作業(yè)作文是我批改的，今天的作業(yè)批改完才能收。我每天按照老師的要求去做，保證了我日常工作的質(zhì)量。但是有一次，我不小心忘了帶昨天的作業(yè)紙，所以無(wú)法進(jìn)行面對(duì)面的修改，拿到今天的作業(yè)。怎么辦？我汗流浹背。突然急中生智，想到了一個(gè)辦法：偷！于是下午張老師不在的時(shí)候，我偷偷溜進(jìn)教室，躡手躡腳的，生怕弄出聲響，引來(lái)老師。我翻遍了桌子，終于找到了一張。就在我拿起試卷興高采烈逃離教室的時(shí)候，撞上了一個(gè)人。天啊，是張老師。但是張老師聽了我的解釋，并沒有批評(píng)我，而是笑著對(duì)我說(shuō)：下次你提前跟我說(shuō)明情況就好了。突然覺得張老師很高，很佩服。從那以后，我再也沒有拖欠過(guò)作業(yè)。
記得我第二次考100分，第三次考100分的時(shí)候，張老師表?yè)P(yáng)和肯定了我親切的眼神；記得小學(xué)考完數(shù)學(xué)不及格的時(shí)候，張老師教了我40分鐘，遇到了一個(gè)好老師，這是我一生中最寶貴的財(cái)富。這是我和我的數(shù)學(xué)老師張老師的故事。期待下一節(jié)數(shù)學(xué)課的到來(lái)，和同樣是老師和朋友的張老師討論一下。
我和初中老師作文800字 篇13
每人都有一雙手，我的老師也有一雙溫暖的手，當(dāng)我們剛步入學(xué)堂時(shí)，老師的手就開始呵護(hù)我們，保護(hù)我們。當(dāng)我摔倒時(shí)，老師用她那雙寬大的手，把我攙扶起來(lái)；當(dāng)我遇到困難時(shí)，老師用她的手撫摸著我的頭鼓勵(lì)我，讓我學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)困難。因?yàn)橛辛死蠋煹氖郑刮矣辛艘粋�(gè)很好的人生開頭。
我的老師，有一雙大大的眼睛，那是一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。當(dāng)我們?cè)谙旅嬷v話，老師用眼睛看了過(guò)去。我清楚的知道，老師的眼睛里流露出的不是嚴(yán)厲，也不是兇狠，而是等待與寬恕，于是，我懂了老師的意思，便不再講話，認(rèn)真的學(xué)習(xí)。
如果我做好了作業(yè)，老師會(huì)用親切的話語(yǔ)說(shuō)：“很好，這次正確率比以前高了，繼續(xù)保持下去�！眴螁渭兗兊膸讉�(gè)字，卻給了我很大的鼓勵(lì)，使我有了上進(jìn)心，會(huì)一直保持下去。
我不僅有一個(gè)愛生如子的好老師，我還有一位德才兼?zhèn)涞暮猛瑢W(xué)，我和她是一對(duì)很要好的同學(xué)，是學(xué)習(xí)上的合作伙伴，更是生活中不離不棄的好伙伴。
她樂(lè)于助人，每當(dāng)我有不會(huì)的題目向她請(qǐng)教時(shí)，她都不會(huì)因?yàn)槔速M(fèi)時(shí)間而推托或是責(zé)罵。她總是那么地直爽，熱情地幫我解決，講解題目，這一點(diǎn)并不是所有同學(xué)都具備的。
她很勤奮，在學(xué)習(xí)上我倆也可以算是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了，無(wú)論老師布置什么任務(wù)，她都積極完成，并且做得是保質(zhì)保量，讓同學(xué)們看了都對(duì)她產(chǎn)生了羨慕之心，這也是我不及的地方。作為班干部的她，能夠以身作則，工作獨(dú)立性很強(qiáng)。
同學(xué)都說(shuō)她是一只逆風(fēng)起飛的雛鷹，這源于她的家庭，兩年前她媽媽不幸出了車禍，她雖說(shuō)年紀(jì)很小，但也從此擔(dān)負(fù)起了照顧媽媽的責(zé)任，每天上學(xué)前她要起很早幫媽媽準(zhǔn)備早飯，自己的早飯只得在上學(xué)途中解決。放學(xué)回家后她依然先照顧好媽媽的飲食，然后收拾好家里，再完成自己的而學(xué)業(yè)。在這種情況下，她還那么堅(jiān)強(qiáng)，依然用微笑面對(duì)困難，用信心完成學(xué)業(yè)。因此她也被評(píng)為杭州市第十屆“奮飛獎(jiǎng)”。
有這樣的老師，有這樣的同學(xué)，讓我感到生活有了目標(biāo)，感謝老師對(duì)我的諄諄教誨，感謝同學(xué)對(duì)我的絲絲關(guān)懷，真心希望和你們攜手共進(jìn)，創(chuàng)造屬于我們自己的燦爛明天。
我和初中老師作文800字 篇14
老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。老師就像一盞燈塔，長(zhǎng)久地挺立在寒冷的路邊，只是為了給我們指明方向。老師就是這樣舍己為人的一種工作。在我成長(zhǎng)的漫漫長(zhǎng)路上，老師從始至終伴隨著我們，給予了我們成長(zhǎng)的力量。不久前的那次教訓(xùn)，仍然深深地印在我的腦海里揮之不去。
我們班在剛升入五年級(jí)時(shí)，又換了一位數(shù)學(xué)老師。那時(shí)我們的成績(jī)十分糟糕，甚至還有逃課的，紀(jì)律也是一團(tuán)糟。五年級(jí)的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，上課鈴照常響起。同學(xué)們都安靜地坐在座位上，等待著新老師的到來(lái)。我猜，學(xué)校一定會(huì)派一個(gè)嚴(yán)肅的男老師來(lái)�？沙龊跷覀兊囊饬希@位老師竟然是一位矮胖還戴著眼鏡的女老師！不知是哪個(gè)搗蛋鬼，在老師走向講臺(tái)的必經(jīng)之路上放了一塊絆腳石，想給老師一個(gè)下馬威。老師沒有防備，便摔了個(gè)大馬趴，眼鏡還飛了出去。頓時(shí)，全班爆發(fā)出一陣哄堂大笑。老師撿起眼鏡，走上講臺(tái)，對(duì)我們嚴(yán)肅地說(shuō)：“大家聽好了：我在一個(gè)學(xué)期之內(nèi)，將徹底改變你們班在全年級(jí)成績(jī)倒數(shù)第一的歷史！”且看如何改變吧，我在心里想。
又是一堂數(shù)學(xué)課。老師健步走進(jìn)教室，像平常一樣在黑板上寫下了這節(jié)課的主題。課堂一如既往地進(jìn)行著，這時(shí)，老師開始提問(wèn)了。當(dāng)問(wèn)到一個(gè)極其簡(jiǎn)單的問(wèn)題時(shí)，全班只有區(qū)區(qū)五六個(gè)同學(xué)舉起了手，我卻沒有舉（其實(shí)我會(huì)，相信大多數(shù)同學(xué)都有這種僥幸心理）。我想：反正大家都會(huì)，舉不舉都無(wú)所謂�？蛇@時(shí)，老師的臉色突然由“晴轉(zhuǎn)陰”了。“舉手的都把手放下，沒舉的都給我站起來(lái)！”老師把“站起來(lái)”三個(gè)字說(shuō)得很大聲，嚇了我們一大跳。頓時(shí)，班里三十多個(gè)同學(xué)搖搖晃晃地站了起來(lái)�！澳銈兌疾粫�(huì)，是嗎？×××，你不會(huì)嗎？”老師一字一句的批評(píng)像一根根針扎在我臉上，使我抬不起頭來(lái)。
不知過(guò)了多久，下課鈴響了，老師這才宣布下課。我長(zhǎng)吁了一口氣，如釋重負(fù)地走出了教室。就在這時(shí)，老師的話語(yǔ)讓我意識(shí)到了上課發(fā)言的重要性。這次難忘的批評(píng)對(duì)我的同學(xué)們來(lái)說(shuō)也許不算什么，但卻給我的記憶留下了深深的印痕。以后每節(jié)課老師提問(wèn)時(shí)，我的手基本都會(huì)高高舉起。曾經(jīng)學(xué)習(xí)一落千丈的我們班，平均分?jǐn)?shù)也在期末考試躍進(jìn)了年級(jí)中上游，這完全得益于我們數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方法。老師，如果說(shuō)您是那默默無(wú)聞的樹根，我們就是您頭頂上的小樹。您輸送的營(yíng)養(yǎng)使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求小樹給任何報(bào)酬。老師，這個(gè)光彩奪目的名字，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的心中。
我和初中老師作文800字 篇15
蟬鳴的季節(jié)，我們相遇了，既定的劇本中并無(wú)此幕，但與她的相識(shí)，改變了命運(yùn)，我們因而共度了初中三年。
躁動(dòng)的夏，澎湃的心，靜謐的夜，鈴聲響起，一位不太高的女性踱至講臺(tái)前，四下望了一望，放下手頭的東西，又出去了�！澳鞘钦l(shuí)��？”“不認(rèn)識(shí)，應(yīng)該不是教初一的吧。”“嗯嗯，好像沒見過(guò)她�！薄淌依镎ㄩ_了鍋，如火燒的螞蟻，不夠沉靜是我們的特點(diǎn)。
日子一天天過(guò)去了，我也了解到那位女老師的“真面目”：“江詠虹，江老師，初一（6）班的英語(yǔ)老師，初三（1）班的班主任。”雖然并未和江老師說(shuō)一句話，但仍可以感受到他的親和力，因此沒有那種對(duì)陌生人的抵觸。
沒多久，江老師找到了我，因?yàn)槌跞昙?jí)經(jīng)常考試，報(bào)紙。試卷摞成山，江老師不知為何就找到了我，拜托我?guī)兔Ω木碜�。往日的接觸讓我莫名的“小激動(dòng)”？
“你叫什么名字？”江老師放下手中批閱的卷子，抬起頭，向我投來(lái)詢問(wèn)的目光�！芭杜赌莻�(gè)……老師，我，我叫宋仕平�！苯蠋熣f(shuō)道“宋仕平，老師想請(qǐng)你幫個(gè)忙，你的作業(yè)寫完了嗎？”“嗯嗯，都寫完了�！薄澳呛茫氵^(guò)來(lái)。”老師輕輕的招了招手，示意我站在她旁邊，指導(dǎo)我如何批閱。
捧著30張左右的卷子回到座位上，只聽見后面的人在議論，“那個(gè)老師找宋仕平干什么�。俊薄氨�！改卷子還看不出來(lái)嗎？”“貌似是個(gè)英語(yǔ)老師啊�！薄笆前。杏X她人好好哇！要是能教我們就好了！”“去！鄧?yán)蠋熞膊诲e(cuò)啊……”懷著滿心的驚喜和他們的羨慕，我改起了卷子。從未想過(guò)，學(xué)長(zhǎng)的分?jǐn)?shù)會(huì)由我來(lái)“決定”。這一切的快樂(lè)的體驗(yàn)，都源于她——我們彼此并不熟悉的江老師……
此后，江老師又有幾次找我“幫忙”。而且每次完成后，江老師都會(huì)關(guān)心的說(shuō)上一句：“真是辛苦你了。”這讓我觸動(dòng)很大，并隱隱有一種成為她學(xué)生的欲望。
初一的一年很快就過(guò)去了，又是一個(gè)蟬鳴的夏的過(guò)去，江老師竟真的來(lái)到我們班一直到如今。當(dāng)我的成績(jī)下滑時(shí)，江老師主動(dòng)幫我分析原因，而當(dāng)我有疑惑時(shí)，她也悉心幫我解答。從小至今，我所遇到的最為和藹親切的老師莫過(guò)于她了，真的很慶幸自己的好運(yùn)。
蟬鳴的夏又要到了，蟬的生命在夏季升華，而老師也在夏季目送自己的“孩子”走上另一塊土壤，腳下的路浸潤(rùn)著老師的汗水，感謝老師，三年陪我一路走來(lái)。
我和初中老師作文800字 篇16
十年樹木，百年樹人。感謝在這段時(shí)光里，你一直陪伴我勇敢前行�！}記
粉筆生涯，數(shù)十載春秋，終身與粉塵作伴，黑板上工整的演算公式依稀能映出你那慈祥的臉龐，練習(xí)冊(cè)上完整的解題過(guò)程浮現(xiàn)出你那教誨的神情，昏黃的臺(tái)燈下你伏案的背景令我們心疼，老師——這個(gè)世界上最深沉，最閃耀的詞語(yǔ)，我想獻(xiàn)給你——敬愛的江老師！
江詠虹老師是我們班主任兼英語(yǔ)老師，她歲數(shù)不小，衣著樸素，生活簡(jiǎn)單，她總是嚴(yán)格要求同學(xué)，同時(shí)也嚴(yán)格要求自己，她就如同一盞指明燈，讓我看到了目標(biāo)。
初二時(shí)，我算是班里比較調(diào)皮的女生，處處與老師對(duì)著干，我行我素，隨心所欲。江老師不只一次教導(dǎo)我，作為女生應(yīng)該有的儀表形態(tài)。當(dāng)時(shí)，我總是不耐煩地聽著，卻左耳進(jìn)右耳出，甚至萌發(fā)出了“哼，這是我自己的事，你管不著”的想法，進(jìn)而變本加厲。這樣為所欲為的后果便是成績(jī)的急劇下滑，不甘示弱的我不斷抹眼淚，卻手足無(wú)措，找不到辦法。這時(shí)，漆黑的夜空中仿佛出現(xiàn)了一點(diǎn)星光。江老師找到我，一邊認(rèn)真分析我試卷中的問(wèn)題，一邊耐心地說(shuō)：“學(xué)習(xí)一定要靜下來(lái)，腳踏實(shí)地，沒有好的過(guò)程不會(huì)有好的結(jié)果！你是個(gè)聰明的孩子，前途無(wú)量，老師相信你能做好！”“我……我真的可以嗎？”我吞吞吐吐，瞬間對(duì)自己失去了信心。江老師站了起來(lái)，慈祥地望著我，包含著關(guān)切與鼓勵(lì)，拍了拍我的肩，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你一定可以！”我的世界重新亮起了光，我又找回了希望！
江老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，在日常生活方面也是無(wú)微不至。記得一次英語(yǔ)早讀，書聲朗朗的教室里“咚”地傳出一聲巨響，吸引了同學(xué)們的目光，大家紛紛向后張望。一個(gè)同學(xué)摔倒了！江老師聽到響聲后徑直向前走，一臉關(guān)切的表情。看到躺在地上疼得呲牙咧嘴的同學(xué)，她蹲下身，扶起那位同學(xué)，周圍的人紛紛幫忙。仔細(xì)詢問(wèn)后，才得知是貧血的緣故。江老師急忙叫同學(xué)幫忙把他扶到醫(yī)務(wù)室，既而說(shuō)到：“同學(xué)們繼續(xù)讀書！”說(shuō)著便開始撥電話，而后又焦急地朝醫(yī)務(wù)室奔去。或許就是這件微不足道的小事，讓我感受到了她對(duì)我們真切的愛。我不會(huì)忘記早晨她那句“吃過(guò)早飯了嗎”；我不會(huì)忘記放學(xué)后她那句“早點(diǎn)回家，注意安全”；我更不會(huì)忘記她那無(wú)時(shí)無(wú)刻地激動(dòng)話語(yǔ)……
我不知道一生中還有幾個(gè)三年，但在這段時(shí)光里你帶給我的溫暖會(huì)陪伴著我，一路前行……
我和初中老師作文800字 篇17
第一次認(rèn)識(shí)沈老師，是在我念二年級(jí)的時(shí)候。也是在那一年，是沈老師讓我喜歡上了英語(yǔ)。
記得有一個(gè)階段，沈老師時(shí)常教我們幾個(gè)喜歡英語(yǔ)的小孩一些英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)，比如寫寫英文字母，講講日常英語(yǔ)對(duì)話，做些與英語(yǔ)相關(guān)的小游戲。那時(shí)，我們一有空就往沈老師那兒跑，因?yàn)�，沈老師那兒有特別多的獎(jiǎng)品在等著我們。念對(duì)了字母，讀對(duì)了單詞，或者是能說(shuō)一句簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，都能得到沈老師的大大表?yè)P(yáng)和各種小獎(jiǎng)品。獎(jiǎng)品五花八門，卡通的橡皮、小巧的卷筆刀、超酷的記事本，或者是一個(gè)Snoop的筆袋，甚至是幾顆美味的糖果�？傊蚶蠋熌莾壕褪怯袩o(wú)窮無(wú)盡的好玩的東西和那有趣的英語(yǔ)，在吸引著我們。我們也不知沈老師那怎么總是有那么多的新鮮玩意和有趣英語(yǔ)。
兩年前，沈老師要搬新居了，她特地帶我到她新居去玩。記得那次沈老師鄭重其事地問(wèn)我對(duì)她新居裝修等的意見。我只是一個(gè)毛頭小孩，但沈老師依然像對(duì)待一個(gè)大人一樣的和我說(shuō)話，征求我的意見。說(shuō)著說(shuō)著，沈老師隨手指著新家的窗戶說(shuō)：“‘window’，它就像一個(gè)‘斗’蓬一樣能遮風(fēng)擋雨，所以叫‘win斗’……”這讓我對(duì)“window”這個(gè)單詞的印象特別的深刻�，F(xiàn)在，我已經(jīng)念六年級(jí)了，許多新的單詞早已背得滾瓜爛熟（也包括這個(gè)“window”），但我依然不會(huì)忘記老師那天帶我去參觀她新居的時(shí)候，并又一次想起她教我學(xué)單詞“win斗”時(shí)的情景，我甚至突然覺得，學(xué)英語(yǔ)，放松學(xué)習(xí)，保持自信，什么也不難！
有一次，我去沈老師家玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)櫥柜里有一個(gè)小玩意，外型是一個(gè)南瓜臉。十分有趣的是，它的背部有一個(gè)按鈕，你一按它就會(huì)用尖銳的聲音說(shuō)上一句英文，然后發(fā)出一陣有點(diǎn)令人害怕的笑。我頓時(shí)喜歡上了它。沈老師見我對(duì)它愛不釋手，便大方地說(shuō)：“你喜歡就送給你。”并又半開玩笑地說(shuō)：“只要你晚上聽到這笑聲別做惡夢(mèng)。”這天，抱著這個(gè)小“南瓜”，聽著它發(fā)出的一句句英文和那異樣的笑聲，我感覺到英語(yǔ)是那樣美好，沈老師是那樣的和藹可親。
平日里，沈老師也教我們動(dòng)手做些小玩意，比如說(shuō)用廢紙做個(gè)小巧玲瓏的垃圾“桶”什么的，倒確是一些很實(shí)用的東西呢。
一個(gè)人，可能會(huì)讀過(guò)、聽過(guò)、有過(guò)很多故事，但又有哪些個(gè)故事能比得上“我”——一個(gè)學(xué)生和老師的故事這樣的美麗紛呈？
我和初中老師作文800字 篇18
或許音符對(duì)我來(lái)說(shuō)是調(diào)皮的，不聽使喚的，但你卻讓音符從指縫間流瀉，從歌聲中躍出。
——題記
音樂(lè)，是我最大的興趣愛好，人家常說(shuō)：“小女生就是喜愛歌舞。”的確是，但是今天我要給我最喜歡的音樂(lè)楊老師畫張相。
先從臉蛋畫起吧！圓圓的臉蛋寫滿了20歲的青春活力，寫滿了20歲的蓬勃生機(jī)。無(wú)須多言，瞧，粉嫩的皮膚白里透紅，青春的干勁一覽無(wú)余。在年長(zhǎng)的教師中，她是個(gè)“小青年�！睕]多少經(jīng)驗(yàn)，但在孩子們的眼里，她卻像個(gè)鄰家大姐姐，給人以溫馨和平快樂(lè)。瞧，就連我們這般活猴子也被她管得服服帖貼�？磥�(lái)，我們是敗在了她的石榴裙下，敗在了她那朋友般的臉蛋下。
人們常說(shuō)眼睛是心靈的窗戶，我真該認(rèn)真地刻畫一下楊老師那獨(dú)特的眼睛了。她的眼睛溢滿了無(wú)盡的對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)音樂(lè)的愛。她可以不必說(shuō)，我讀得懂，孩子們讀得懂，她愛學(xué)生如同愛自己，她愛音樂(lè)如同愛生命�？梢院敛豢鋸埖恼f(shuō)，她那水靈的大眼睛正是孩子們要的，她發(fā)射的是愛的光芒。上課時(shí)，她總是繪聲繪色的給我們講課。期盼舉手的目光總是射入人心，再瞧一瞧孩子們被感動(dòng)被鼓舞被感染。有的舉起了手，高高的，有的則低下了頭不敢正視。老師那期盼的目光和藹的目光告誡了自己，上課要專心聽講。當(dāng)然再溫柔的眼睛里也會(huì)有過(guò)氣憤的一絲跡象。我們上課不聽話，楊老師的眼睛里就會(huì)溫柔頓失，寫滿了氣憤，這目光使我們害怕，使我們自責(zé)起來(lái)。
微笑是美的化身，楊老師擁有迷人的微笑。坐好了楊老師，我來(lái)給你畫上您的專利——微笑。我與你的朋友之情純屬是微笑的促導(dǎo)。還記得你第一次見到我，你笑了，我也笑了。就這樣，兩個(gè)同樣愛好的人認(rèn)識(shí)了。你總是對(duì)著每個(gè)人微笑，你的鼓勵(lì)，你的關(guān)愛使我學(xué)會(huì)淚在打轉(zhuǎn)還能微笑�；蛟S你是平凡的，普通的，但是你卻是孩子心中最美的化身。你連同微笑同時(shí)占據(jù)了我的心田。我記住了你的笑，你的快樂(lè)，以及你所有的美好。
現(xiàn)在該畫你那玉簪般的纖纖細(xì)手了吧！看，纖細(xì)的手在琴鍵上歡樂(lè)的跳躍。我沉醉于鋼琴音樂(lè)，我想你也是吧！或許音符對(duì)于我來(lái)說(shuō)是調(diào)皮的，不聽使喚的，但你卻讓音符從指縫間流瀉。我服了，從心底里服了！
楊老師，畫畫好了。你看像不像，或許我缺畫了你的一顆真心，但是它卻早已在孩子的心中。不信，你聽！
我和初中老師作文800字 篇19
不自覺地，去了教師節(jié)�？粗咧械艿芎兔妹玫匠踔衼�(lái)看他們的母校教師，我也想到他們的小學(xué)教師。雖然只有幾個(gè)月沒有見面，我們現(xiàn)在的班也很不錯(cuò)但是小學(xué)老師聲音和微笑經(jīng)常浮現(xiàn)在我面前，我不知道我們的老師或老師李如前：圓臉，明亮的眼睛和黑色的頭發(fā);我希望每天努力工作，不要繼續(xù)減肥，畢業(yè)前，寺廟不要增加白頭發(fā)。
我相信無(wú)論我們班上哪個(gè)班，都會(huì)清楚地記得小學(xué)語(yǔ)文課給我們無(wú)數(shù)的快樂(lè)。一次，由于某種原因，三種語(yǔ)言班緊緊相連。主班上的三個(gè)班級(jí)只是舒拉到地獄，但有些學(xué)生看到，李老師只是一個(gè)神秘的微笑的語(yǔ)言課，我們是沮喪的，但誰(shuí)認(rèn)為這是三個(gè)困難的教訓(xùn)。當(dāng)時(shí)，我們正在學(xué)習(xí)第二十二課的命運(yùn)的挑戰(zhàn).Li老師將受到比賽雙方的主題。學(xué)生們被動(dòng)員了一次。兩個(gè)學(xué)生和激烈的辯論和競(jìng)爭(zhēng)，連同老師的評(píng)論和評(píng)分，三個(gè)語(yǔ)言課程在gusto。為了上課，學(xué)生幾乎不同，不愿意下課，想繼續(xù)上課，永遠(yuǎn)上下。
李老師不僅將語(yǔ)言知識(shí)和活動(dòng)緊密結(jié)合在一起，而且通常學(xué)生也非常關(guān)心。有些學(xué)生在中午午餐時(shí)不打飯，李老師會(huì)毫不猶豫地讓學(xué)生吃飯;有些學(xué)生生病，對(duì)學(xué)生回老師后，李總是提問(wèn)，總是關(guān)心學(xué)生;有些學(xué)生在戰(zhàn)斗，她沒有盲目詛咒，但用通常的語(yǔ)氣來(lái)問(wèn)真相，然后在勞動(dòng)中作出合理的決定，她并不總是命令，但是與我們一起干，不管學(xué)生會(huì)多么累了她的行為和幽默的語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)他們。
有時(shí)候，李會(huì)變得非常激烈，主要是因?yàn)閷W(xué)生懶惰，不能完成操作造成的。其實(shí)我有一個(gè)很討厭的老師李，但這只是因?yàn)槲业呐R時(shí)叛逆的原因。我也拼命地背后的學(xué)生們說(shuō)她的壞事。但學(xué)生有時(shí)嘴很快，突然讓老師知道。有一天，突然然后老師正在找我。我認(rèn)為老師會(huì)報(bào)仇，我罵飯。所以我試著為自己歡呼，但誰(shuí)知道，這一次，超越了我的期望。老師告訴我讓我教她一些關(guān)于輸入的知識(shí)，然后認(rèn)真地跟我說(shuō)話。李是這樣一個(gè)人可以足夠解決憂郁的快樂(lè)的人。
畢業(yè)考試后，李也組織我們?cè)谖鞑蛷d舉行畢業(yè)會(huì)議。那一天，在我們面前展示的是一個(gè)多才多藝的老師李，她和我們一起唱歌，一起跳舞，我們進(jìn)行了徹底的狂歡�？粗蠋煹那懊妫矣懈鞣N不愉快的時(shí)刻都解決了，我想李真的喜歡我們的母親
今天，老師段，我想你可以馬上看到親愛的老師李，我的心有一個(gè)非�？鞓�(lè)和快樂(lè)。
我和初中老師作文800字 篇20
有人，一年如一日站在三寸講臺(tái)，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)臺(tái)下稚嫩的臉孔。有人，一語(yǔ)如千金諄諄教誨，用語(yǔ)言編織彩色的夢(mèng)，是未來(lái)的引路人，照亮黑暗人生道路。
有人，一生如蠟燭燃燒自己，用自己的光與熱照亮了別人，燃燒了自己。
她們，是辛勤的園丁。她們，是人生的啟蒙。
她們，是讓人敬愛的老師。而相對(duì)其她的教師，社會(huì)賦予語(yǔ)文教師更為艱巨的任務(wù)。語(yǔ)文是學(xué)習(xí)其她學(xué)科的基礎(chǔ)和前提。我更加欽佩語(yǔ)文老師，她們睿智，不凡，授業(yè)，解惑。
每個(gè)人，自從踏入校園后都是我們的語(yǔ)文老師手把手教會(huì)我們識(shí)字，從最初的拼音，到寫作，一步一個(gè)腳印，讓我們深迷那片知識(shí)的海洋中。在我們未懂事之前，是語(yǔ)文老師用她睿智的語(yǔ)言，編織成一個(gè)彩色的夢(mèng)，給予人生啟迪�；蛟S因?yàn)榻陶Z(yǔ)文的老師都會(huì)接觸到很多文學(xué)，從古到今，從中到外，從傳統(tǒng)文學(xué)到現(xiàn)代文學(xué)，她們?nèi)テ湓闫�，取其精華，將一生所學(xué)傾盡授業(yè)解惑，帶領(lǐng)我們邀請(qǐng)無(wú)國(guó)界無(wú)界限的絢麗文學(xué)世界。
我心中的語(yǔ)文老師雅致而不庸俗，翩翩有禮，為人師表，我們可以從她開朗的笑容中讀書對(duì)人生樂(lè)觀的詮釋，六月天的笑容，能夠感染每一個(gè)學(xué)生。她春風(fēng)化雨般的教誨，循循善誘般的啟迪，她回用看破紅塵的眼神告訴我們?nèi)松恼嬷B，做我們迷蒙人生道路的引路人。她能夠與學(xué)生能夠無(wú)鴻溝的交流，像朋友一樣相處，也會(huì)像知心姐姐一樣傾聽我們的煩惱。我心中的語(yǔ)文老師是一個(gè)歌者，她可以唱出大雁離群的哀傷，唱出雨滴落的寂寞，唱出花朵衰敗的悲傷，唱出冬天雪花的飛舞落葉的蕭瑟，她也可以唱出新生命誕生的喜悅，唱出太陽(yáng)光輝灑滿大地的溫暖，唱出花朵綻開笑顏的美麗，唱出春天萬(wàn)物復(fù)蘇的生氣。
我心中的語(yǔ)文老師幽默風(fēng)趣，她肩負(fù)著傳承中國(guó)古典文化的重任，她會(huì)魔術(shù)般可以將枯燥的文學(xué)知識(shí)變成動(dòng)聽的語(yǔ)言，讓人沉迷五千年歷史不可自拔，向往異國(guó)風(fēng)情，久久沉浸與想象之中。她知識(shí)淵博，順手拈來(lái)的詩(shī)句，讓我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中，讀懂了李白的詩(shī)仙“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”的瀟灑，讀懂了馬致遠(yuǎn)“古藤老樹昏鴉”的悲涼，讀懂了魯迅棄醫(yī)從文的背后的故事。擁有良好的教學(xué)方法和教學(xué)理念.，結(jié)合教材，積極開展各類有關(guān)語(yǔ)文的活動(dòng)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，在實(shí)踐中不斷拓寬學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生視野開闊，素質(zhì)全面。
我和初中老師作文800字 篇21
魚離不開水，是水給了它寶貴的生命；綠葉離不開根，是根給了它充足的養(yǎng)分；我離不開老師的培育，我的班主任胡老師就像“水”和“根”一樣無(wú)微不至地關(guān)心教導(dǎo)我們。
我的班主任胡老師是位年輕漂亮的老師。她個(gè)子不高不矮，有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，衣著總是那么得體。她的聲音時(shí)高時(shí)低，仿佛山澗的清泉緩緩流過(guò)我的心田。她是一位嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心和負(fù)責(zé)任的老師。
有一次在課堂上，胡老師發(fā)了一張?jiān)嚲�，同學(xué)們拿到試卷驚訝無(wú)比，竟然全是計(jì)算。有些人興奮不已，則有些人唉聲嘆氣。胡老師說(shuō)：“你們的計(jì)算太差了，從今天開始，每個(gè)星期都會(huì)讓你們做一張數(shù)學(xué)計(jì)算測(cè)試卷�！�
我拿到卷子，看著一道道計(jì)算題，心想：這下完了，計(jì)算是我的弱項(xiàng)，我這馬大哈的性格一定會(huì)考得很差的。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，教室里只聽見“唰唰……”的寫字聲。我同桌不緊不慢、沉著地、認(rèn)真地寫著每一道題；而我，一看見計(jì)算，心里就像一團(tuán)麻似的煩躁起來(lái)，總感覺計(jì)算題在跟我做對(duì)……
試卷發(fā)下來(lái)了，我拿著卷子，只見三、四個(gè)紅叉叉在我的卷子上綻開了“紅花朵”，頓時(shí)我目瞪口呆。這次，我們班考得不好，胡老師并沒有罵我們，而是耐心、嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“初中計(jì)算是死的，要的是認(rèn)真、仔細(xì)，不求速度�！苯又�，胡老師認(rèn)真地為我們講解著易錯(cuò)題，胡老師又出了其它的題目給我們做。
十道計(jì)算題又來(lái)了，我認(rèn)真地做著每一道題目，可是，做著做著，數(shù)字多，符號(hào)多，我腦袋里的“系統(tǒng)”又出差錯(cuò)了。唉！我這粗心的壞習(xí)慣不知道能對(duì)幾題。
放學(xué)了，胡老師把做錯(cuò)的同學(xué)的本子發(fā)下來(lái)，要求訂正好才能回家。而我只有留下來(lái)無(wú)奈地訂正錯(cuò)題。我把訂正好的題目給老師批改，只見胡老師皺著眉頭，不停地?fù)u頭對(duì)我說(shuō)：“這兩道題還是不對(duì)，認(rèn)真檢查一下！”我看著兩道題，心情浮躁地重新計(jì)算起來(lái)。這時(shí)，我一手抓著頭，一臉煩躁的樣子被胡老師看見了。
老師走到我身邊，不但沒有罵我，反而坐下來(lái)跟我說(shuō)她當(dāng)年怎么學(xué)好數(shù)學(xué)，特別是計(jì)算這一塊，聽著聽著，我終于明白學(xué)習(xí)一定要保持平靜而愉悅的心情，只要認(rèn)真對(duì)待，任何難題都會(huì)向你低頭。就這樣，我的心情終于平靜下來(lái)，仔細(xì)地訂正錯(cuò)題，終于做對(duì)了。這時(shí)，我笑了，胡老師也笑了！
這就是我的班主任，一個(gè)細(xì)心、負(fù)責(zé)的老師。
我和初中老師作文800字 篇22
翻開人生新的一章，看著陌生的校園，我走進(jìn)了初中；翻開陳舊的作業(yè)本，看著紙上滿滿的批改，我想到了我的數(shù)學(xué)老師——王老師。
我敬愛的王老師啊，她是那么關(guān)心學(xué)生。剛開學(xué)，我們還不適應(yīng)早起，總是來(lái)不及吃早飯，每每在數(shù)學(xué)課上吃。王老師知道后，并不如其他普通老師那樣大發(fā)雷霆，而是細(xì)心的詢問(wèn)后開放的讓我們吃。聽了后我們心頭由生一份感激。后來(lái)，每天的數(shù)學(xué)早課，老師總是問(wèn)我們吃沒吃，如果沒吃，他還會(huì)催我們快吃。就是王老師的這些舉動(dòng)讓我們感動(dòng)，我們?cè)僖矝]有在數(shù)學(xué)課上吃過(guò)東西了，我們知道：這才是尊敬老師！我知道:是王老師無(wú)私的寬容感動(dòng)了我；是王老師細(xì)心的關(guān)愛感動(dòng)了我；更是王老師那種關(guān)心的舉動(dòng)感動(dòng)了我，讓我對(duì)她產(chǎn)生出一種尊敬之情！
我敬愛的王老師啊，她對(duì)工作是那么的負(fù)責(zé)。我們?nèi)?0個(gè)人，有節(jié)數(shù)學(xué)晚自習(xí)，老師獨(dú)自報(bào)了一大類的作業(yè)本來(lái)，發(fā)下來(lái)，將錯(cuò)得過(guò)多的題一個(gè)個(gè)細(xì)講，講完后讓我們訂正，讓我們一個(gè)個(gè)的去改。因?yàn)槲覀儙讉�(gè)約好一起走，要等關(guān)門的唐戀，我們便在教室里寫作業(yè)，看著老師改完一本又一本同學(xué)的作業(yè)，看著老師講完一題又一題同學(xué)的錯(cuò)題。再看看外面漸漸昏暗的天，自己心里難免有一絲擔(dān)憂，回過(guò)頭看看老師，她仍是認(rèn)真的講解。于是就這樣，快七點(diǎn)的時(shí)候，我們終于出來(lái)了，看著老師遠(yuǎn)去的身影，不經(jīng)讓人肅然起敬！我知道：是老師耐心的講解震撼了我；是王老師專心的批改震撼了我；是王老師一系列的工作態(tài)度震撼了我，讓我從心底產(chǎn)生處對(duì)他的敬重！
我敬愛的王老師啊，她對(duì)生活是那么的熱愛。我們班的同學(xué)非常喜歡打羽毛球，剛下課就沖了出去，數(shù)學(xué)老師從來(lái)只是微笑的說(shuō)：“慢點(diǎn)，別急”“運(yùn)動(dòng)才好，有益生體！”每逢中午，有時(shí)候會(huì)看見王老師和鄧?yán)蠋熞黄鸫蛴鹈�，看著老師們臉上的笑容，淡淡的有絲嫉妒，也有幾分羨慕，只怪自己沒有運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，后來(lái)又看老師和鄭老師在操場(chǎng)上散步，也很快樂(lè)，后來(lái)王老師告訴我，散步也是運(yùn)動(dòng)，也有益處！后來(lái)我總是喜歡拉著好朋友看老師打球，一起散步！我知道：是王老師開心的打球感染了我；是王老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)感染了我；也是王老師熱愛生活的舉動(dòng)感染了我，讓我對(duì)她充滿了喜愛！
時(shí)光匆匆流逝，卻讓歲月留下了點(diǎn)點(diǎn)回憶，那一幕幕王老師的畫面感動(dòng)了我，震撼了我，同時(shí)也感染了我。
我不禁在心底大喊：王老師，我敬愛您！
我和初中老師作文800字 篇23
“嘻嘻，嘻……”、“哈哈哈……”一串刺耳的笑聲從左邊傳來(lái),抬頭一看,黃臻裕和黃麟凱在大笑。班上也有小部分同學(xué)在“議論”著,談笑風(fēng)聲,比比皆是。忽然,一切聲音戛然而止,我身后吹來(lái)一陣涼風(fēng)……
此時(shí),后門站著一位怒氣沖天的人。他身著一身絲綢衣,寬大的褲腿在風(fēng)中飄蕩,頭上一些白色的銀絲十分刺眼。只聽他說(shuō),“都午讀了,你們還在干什么?還不快練字?”口氣之冷冰入人心,威力之大,嚇得大家大氣不敢出,老老實(shí)實(shí)地拿出本子來(lái)練字。有這樣威信的人,可想而知,是我們班主任左鋼老師。此君功力深厚,教導(dǎo)有方。不信?你聽:
“你這個(gè)字‘肩膀’要拉寬一點(diǎn),才會(huì)好看�！�
“這個(gè)“申”要收筆,上寬下窄才好看�！�
“來(lái),看一下我怎么寫這個(gè)“神”字。那個(gè)撇折要連筆,才寫得快�！�
此君不但擅長(zhǎng)此道,而且十分嚴(yán)厲。有一次,大家聽寫錯(cuò)了很多,他要求我們把錯(cuò)的字,一個(gè)抄五十遍。抄得我們“天昏地暗”,死趕濫趕,抄完它。還有一次,有些同學(xué)不注意寫作業(yè)的格式,即問(wèn)題用黑筆寫,答案用籃筆寫。因而被罰重寫,那作業(yè)紙整整兩面啊!寫得那些同學(xué)愁眉緊鎖,咬牙切齒。問(wèn):此君為不近人情否?曰:非也。此乃習(xí)之度。
此君上課不茍言笑,常常是他板著臉說(shuō)教,我們卻忍俊不禁地笑。特別是他的俗語(yǔ),什么“拖死狗”啊,“家屬婆”啊,“死狗等棒頭”啊,還有什么“撿到籃子都是菜”啊，隨便漏一句,就讓你笑掉大牙。且生動(dòng)形象,寓教于樂(lè)也!
此君頗為心細(xì)。這不,上個(gè)月的中秋節(jié),他念著班上沒有父母在身邊的同學(xué)和一并的幾個(gè)“自愿者”一起去他家吃餃子。我們十幾個(gè)同學(xué)如風(fēng)如火地去到他家,接著就動(dòng)手幫忙。此君家里可是“利器百出”啊!而且花樣多啊!
他先是讓我們剝蒜米,還拿來(lái)個(gè)碗,那碗也奇特,碗底不僅不光滑,上面還故意造有兩道像貓爪抓過(guò)的痕跡。他笑得眼睛瞇成一條縫,問(wèn):“你們誰(shuí)知道怎么砸蒜米最好啊?”我們興致勃勃地猜,有的說(shuō),用刀拍扁;有的說(shuō)用刀剁;還有的說(shuō),入在碗上直接砸。他左右來(lái)回晃了一下腦袋,又頗為神秘地沖我們眨眨眼。只見他轉(zhuǎn)身拿過(guò)塑料袋和面杖,把蒜米放進(jìn)袋,把它們放在那個(gè)奇怪的碗上,用面杖砸。呵呵,不愧是個(gè)好辦法。我心里暗笑：原來(lái)是著們用的啊！此君又問(wèn):“誰(shuí)來(lái)砸?”“我來(lái)!”譚凱洪一馬當(dāng)先。他朗聲應(yīng)到:“好,你來(lái)。”
我和初中老師作文800字 篇24
第22個(gè)教師節(jié)來(lái)臨了。俗話說(shuō)：“一日為師，終身為父。”這自然而然讓我想起了小學(xué)四年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。
他是不平凡的。他樸實(shí)，堅(jiān)強(qiáng)，溫和，這是我懷念、贊美他的原因。
我贊美老師樸實(shí)。在我的印象中，他瘦瘦的身材，慈祥和藹的臉，還有他那個(gè)“可愛”的頭，前額只有幾根稀疏的頭發(fā)。夏天，他總是穿著一件短袖灰色襯衫，一清早就騎著一輛輕便自行車來(lái)到學(xué)校，開始他一天的工作。他除了教學(xué)之外，家里還種了幾畝責(zé)任田。一個(gè)兒子在開車，一個(gè)女兒已經(jīng)出嫁了。白天，他幾乎沒有休息時(shí)間，中午本可以休息，他卻冒著烈日在田間工作。下午放學(xué)后，有時(shí)為同學(xué)們答疑解惑，有時(shí)和同學(xué)們談?wù)勑摹Ｔ谖已壑�，他是一個(gè)樸實(shí)的人。
我贊美老師堅(jiān)強(qiáng)。記得那天上午第一節(jié)課是語(yǔ)文，同學(xué)們以熱鬧的讀書聲等待著老師的到來(lái)。他通常是來(lái)得很早的，可今天怎么還沒來(lái)呀？我們都很疑惑。我們?cè)诮辜敝卸冗^(guò)了20多分鐘，數(shù)學(xué)老師急匆匆地走進(jìn)了教室，他說(shuō)：“你們語(yǔ)文老師有事，這節(jié)課不會(huì)來(lái)上了。請(qǐng)同學(xué)們自覺讀書�！蔽覀儺惪谕暤溃骸笆裁词虑椋繛槭裁床粊�(lái)上課？”“咳！真不幸，他兒子昨天晚上開車去裝煤，因?yàn)槌砸粋�(gè)蘋果，導(dǎo)致從3米多高的公路上翻到了下面的小溪里，剛好腦袋撞在一塊大石頭上，流血過(guò)多而死。”聽了這個(gè)噩耗，我為老師家的不幸而難過(guò)，我擔(dān)心他承受不了這沉重的打擊。但令人萬(wàn)萬(wàn)沒想到的是，老師下午就鎮(zhèn)定地走進(jìn)了教室，依然是那么自信。只是從他臉上找不到一絲笑容，眼睛有點(diǎn)紅腫。這顯然是傷心過(guò)度。喪子之痛是何等傷心！但老師沒有把任何不愉快帶進(jìn)課堂，而在同學(xué)們面前展現(xiàn)的依然是他的堅(jiān)強(qiáng)。
我贊美老師溫和。大多數(shù)老師上課都很嚴(yán)肅，板著臉說(shuō)教，有的甚至兇巴巴的，對(duì)同學(xué)缺乏尊重。而我的語(yǔ)文老師卻十分溫和。不管你在課堂上講話，還是做小動(dòng)作，他都不會(huì)沖你大喊大叫，而只是用平和的聲音提醒你。我記得在離期末考試還有三個(gè)星期的時(shí)候，我上課總是走神，老師讓我回答問(wèn)題時(shí)總是答不上來(lái)，還常常借機(jī)下座位玩耍。老師找我意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“到縣城去讀了，上課要專心點(diǎn)呀，不要交不好的朋友，這點(diǎn)很重要，你以后就會(huì)明白的。”這些話，不就是一個(gè)父親對(duì)兒子的忠告嗎？
每當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨，我便會(huì)想起您——我的語(yǔ)文老師。我要高聲贊美您！
我和初中老師作文800字 篇25
如果說(shuō)父愛如山，母愛如海，那么老師對(duì)我們的關(guān)心與愛護(hù)，便如晚上布滿天空的星星，讓我們不迷茫。
仍記得開學(xué)報(bào)到那天，除了喧囂的同學(xué)和家長(zhǎng)以外，我看到了一位穿著長(zhǎng)裙的女士——我們的班主任胡老師。身著長(zhǎng)裙，面帶笑容，雖戴著一副眼鏡，卻遮擋不住胡老師的嚴(yán)厲與友好。眉毛修長(zhǎng)，雙目炯炯有神，鼻子挺立，嘴唇很薄，皮膚白皙。胡老師給我留下了一種和藹可親、溫柔的印象。
在與胡老師相處的這幾個(gè)月中，我發(fā)現(xiàn)胡老師有三種“形態(tài)”。
第一種，是溫柔如流水，能和我們玩在一起的胡老師。每下數(shù)學(xué)課，總有同學(xué)會(huì)與胡老師聊天，他們聊的多起勁啊。不知誰(shuí)說(shuō)了一句什么話，胡老師露出八顆大白牙，發(fā)出笑聲，有時(shí)會(huì)拍拍手，來(lái)表示驚訝與震撼。
第二種就是上課認(rèn)真、備課用心的胡老師了。她上數(shù)學(xué)課時(shí)把每一個(gè)概念都仔細(xì)地寫在黑板上。她那一手稍有些扭曲和草率的字都讓我記憶猶新。它們靈動(dòng)舒展不失活力，每一個(gè)字都如同一幅精巧的畫。她甜美動(dòng)聽的聲音令人心曠神怡，她精心制作的課件堪稱完美，她細(xì)心講解的題目使人思維活躍。她總是耐心地給同學(xué)們講解知識(shí)點(diǎn)，她總能把一個(gè)點(diǎn)講透，她總把難的題通過(guò)她的數(shù)學(xué)方法變得簡(jiǎn)單，讓我們“一點(diǎn)通”。
有一次，我有道數(shù)學(xué)題"抓耳撓腮"了半天硬是沒想出來(lái)，于是我立馬奔向她的辦公室。胡老師正在吃中飯，見我來(lái)了，停下來(lái)：“有什么事嗎？”“我……我想向您請(qǐng)教一個(gè)數(shù)學(xué)題。”“沒問(wèn)題。”胡老師讓我把題目拿出來(lái)，先讓我說(shuō)出題目的考點(diǎn)，再說(shuō)說(shuō)我的思路。她面帶微笑，拿著筆，用心地聽著，對(duì)了就點(diǎn)頭，錯(cuò)了就緊皺眉頭，讓我再想想。到我卡住不會(huì)的地方她便用數(shù)學(xué)的方法來(lái)梳理我的思路，指出方法，之后就讓我獨(dú)立完成。胡老師還會(huì)出一個(gè)類似的題給我做，我做對(duì)了，她會(huì)笑著說(shuō)：“看來(lái)你認(rèn)真聽了呀，這不是會(huì)嗎你要好遇到難題想多想想，如果真的不會(huì)，就來(lái)找我，我肯定會(huì)教你一些新的好用的方法。”我與胡老師道了謝，題目解決了，我如釋重負(fù)。
第三種就是暴躁如雄獅的令人懼怕的胡老“獅”了。每當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，胡老師就會(huì)怒氣沖沖的走進(jìn)教室，把數(shù)學(xué)書用力的往桌上一拍，“啪”，這就像一根導(dǎo)火線，點(diǎn)燃了一串煙花，發(fā)出噼里啪啦的聲音。胡老師的雙眼里有兩堆正在熊熊燃燒的火焰，這時(shí)，我多么希望有一盆冷水把火撲滅啊。
這就是我的老師，一位和藹可親，但有時(shí)噴發(fā)出火焰的班主任。
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