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珍愛(ài)生命四年級(jí)作文800字
光陰如潮，沖撞兩岸青蔥的思緒。遠(yuǎn)方，一如這生命的藍(lán)色。有誰(shuí)，感應(yīng)那陽(yáng)春的凋零，熱情這片飄寒的刻意？是生命。生命如風(fēng)，一個(gè)亙古的比喻，需跋山涉水，在時(shí)空里淘盡沙礫，去尋找這個(gè)比喻的真諦；生命如水，一股奔騰的源泉，流經(jīng)的曲折最終會(huì)奔向大洋；生命如詩(shī)，一片寫意的境域，用心丈量世界，用詩(shī)傾訴生命。
生命的張馳仿佛換來(lái)一季花香，沁人心脾：
聆聽班得瑞的音樂(lè)，在陽(yáng)光的氣息中悟出生命的美妙，發(fā)現(xiàn)晴天。他用獨(dú)特的樂(lè)感孕育出一曲曲動(dòng)人的旋律，在森林中采擷一聲聲清脆鳥鳴，在河邊拾取一汩汩流水磬音……然后融合在一起，釋放出大自然的恬靜，生命的釋然，濯洗在喧囂中污濁的心房，呼喚在生命盡頭的靈魂，溫暖凍僵了的生命之花。不禁為那一聲聲問(wèn)候而感動(dòng)，為那一抹抹唯美而暢然，為那一朵朵笑臉而欣慰。嫻熟的手指在鋼琴的黑白之間演繹著生命與自然的凱歌。聆聽，自然物語(yǔ)訴說(shuō)著珍愛(ài)生命的故事，那便是大自然給人類的啟示。
閱讀《假如給我三天光明》，透過(guò)海倫的語(yǔ)言，卻仿佛穿越了她的生命世界。絲毫感受不到一個(gè)不幸的人對(duì)生活的抱怨和不平。她展現(xiàn)給我們的是一個(gè)無(wú)比溫馨、詩(shī)情畫意的世界。正是這一片境域告訴世界，生命是美麗的，更是脆弱的，只有珍愛(ài)生命，清醒著、奮斗著，讓生命猶如垂落的瀑布，飛珠濺玉。因?yàn)�，我們的毅力緣于生命�?/p>
生命如風(fēng)，于是梵高看見(jiàn)了風(fēng)。他在向日葵田地中躺著，耗盡心血的畫作竟無(wú)人欣賞。幸而他看見(jiàn)了一陣風(fēng)穿過(guò)向日葵田地。那陣風(fēng)被阻擋了，發(fā)出憤怒的'吼叫，然而它們向前，全然不顧被招搖的枝干劃破身軀，它們成功了。于是他也成功了，他的《向日葵》便成為價(jià)值連城的稀世珍品。
生命如水，于是司馬遷看見(jiàn)了水。他珍惜眼前這涓涓細(xì)流，盡管背后身負(fù)著多少冷眼與恥笑。因?yàn)樯钪O：對(duì)水來(lái)說(shuō)，沒(méi)有不同的道路，所有的道路早晚一定會(huì)把它帶到大洋。于是他完成了巨著《史記》，創(chuàng)造了歷史的輝煌。
生命如詩(shī)，于是蘇軾譜寫了他人生的詩(shī)章。在赤壁的月夜，他心灰意冷之時(shí)，卻聽到了詩(shī)的傾訴：生命原來(lái)也可以用詩(shī)譜寫，他心中郁結(jié)的塊壘一消而散。于是寄情山水，最終名垂千古。
在生命的號(hào)角穿過(guò)自然，穿過(guò)人生，穿過(guò)歷史時(shí)，相信許多睿智的眼睛已經(jīng)看到它在昭示著什么：惟有珍愛(ài)生命，才能藐視一切挫折，讓大地映照出生命恢復(fù)原狀的過(guò)程，讓陽(yáng)光灑滿旅途。
生命的意義是每一個(gè)生靈所必須面臨的靈魂的拷問(wèn)，是生命的價(jià)值對(duì)靈魂的詮釋。還記得曾經(jīng)的非典與海嘯，那些劫難讓我們看到了生命的頑強(qiáng)，接受了一次靈魂的洗禮：即使生命沉默了，但它更以無(wú)聲發(fā)出堅(jiān)韌有力的號(hào)召：珍愛(ài)生命，用信心，以人生去做天平，稱出每一個(gè)人生命的價(jià)值。
生命之愛(ài)在每一個(gè)靈魂的詮釋下格外多彩：
草說(shuō)：生命就是一株淡淡的綠意，請(qǐng)珍愛(ài)生命。
花說(shuō)：生命就是綻放時(shí)的多姿，請(qǐng)珍愛(ài)生命。
蝶說(shuō)：生命那身飾彩，裝點(diǎn)著心靈之窗，請(qǐng)珍愛(ài)生命。
原來(lái)，生命就是靈魂的舞蹈，請(qǐng)珍愛(ài)生命。
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