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一次特別的班隊課作文800字
“叮鈴鈴”!“叮鈴鈴”!上課鈴不知什么時候想了起來。我這才回過神來,發(fā)現(xiàn)白板格外的干凈,上面寫著一排蒼勁有力的字:討論:怎樣對待學(xué)習(xí)。這是誰寫的,好像不是郭老師的字,因?yàn)榘嚓犝n都由郭老師上,可這幾個字十分工整,又有些筆畫輕重,到底是誰寫的呢?當(dāng)我正迷惑不解的時候,門外傳來了有節(jié)奏的腳步聲,還有一些鑰匙在搖晃發(fā)出的聲音,這好像是林老師。果然不出我所料,不一會兒,林老師便從前門走了進(jìn)來,同學(xué)們都驚奇地瞪大了眼睛,直到林老師說郭老師有事他來代上,同學(xué)們才不那樣驚奇地看著林老師。我心想:這字應(yīng)該就是林老師寫的吧。
林老師指著白板上那一排工整的字,說道:“今天我們討論這個話題!彼届o地問大家:“什么是學(xué)習(xí)?”沒人回答林老師的問題。林老師接著問:“有誰想過這個問題!苯淌依锩嬉黄澎o,大家都表示沉默。林老師聲音提高了許多,問到:“學(xué)習(xí)只是應(yīng)付那些作業(yè)嗎?”“不是。”只有小部分同學(xué)回答。林老師嚴(yán)肅地說:“學(xué)習(xí)不是完成作業(yè),完成作業(yè)更不可能是學(xué)習(xí)。而有些同學(xué)都以為只要完成了作業(yè),就沒事干了,都認(rèn)為那是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)很重要一點(diǎn)在上課!蔽倚南耄鹤x書也是學(xué)習(xí)的一部分。接下來,林老師讓我們四人小組討論怎樣對待學(xué)習(xí)。
大家都七嘴八舌地討論起來,我們小組也一樣。周易爽朗地說:“對待學(xué)習(xí)要認(rèn)真,比如上課認(rèn)真,不講小聲話等!睅絻x平靜地說:“不要覺得學(xué)習(xí)很困難,要把它當(dāng)做是一件快樂的事情。不要以為學(xué)習(xí)只有應(yīng)付作業(yè),多看課外書,多收集積累一些詩句等都是學(xué)習(xí)的方法。對待學(xué)習(xí)要有積極性。”“我覺得對學(xué)習(xí)應(yīng)該負(fù)責(zé),比如看書是一種學(xué)習(xí)的方法,可看書不能白看,得理解其中的道理,讓你受到了什么啟發(fā)!蔽也桓适救醯卣f!吧险n也是這樣,你不能白上,你得知道老師教了你什么,你都會了嗎?不會就要趕緊問!蔽艺f完后接著是曾子熙,幗儀認(rèn)真傾聽了我們的回答,并逐一記錄。
輪到我們組匯報的時候,幗儀用大聲而又清晰的聲音向大家匯報我們組討論的情況。林老師聽后,說:“他們組有一點(diǎn)說的很好,對學(xué)習(xí)要負(fù)責(zé)!”我聽后,心里十分高興。就在這時鈴聲響了,下一節(jié)是體育課,有些同學(xué)有點(diǎn)蠢蠢欲動,我想這些同學(xué)一定還沒有把林老師的話當(dāng)一回事。林老師總結(jié)了剛才同學(xué)們講的那些話,主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣。
他激動地對我們說:“希望這節(jié)課能使大家更上一層樓!”
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