- 相關(guān)推薦
特別的老師作文800字（精選27篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑ㄟ^(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占奶貏e的老師作文800字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
特別的老師作文 篇1
記得在小學(xué)時(shí)，教我們的有一位很特別的老師，他教我們數(shù)學(xué)，他姓呂，我們班上的同學(xué)都叫他“女”老師。
呂老師直挺的鼻子上架著一副金絲邊的眼鏡，還有一對(duì)順風(fēng)耳。
在第一次上課時(shí)，同學(xué)們叫他“女”老師，他的臉一沉，胸一挺，嚴(yán)肅地說(shuō)：“我是男老師，屬雞，屬公雞！”我們看著他的臉笑著說(shuō)：“是，是公雞！”那一節(jié)課我們?nèi)喽家恢痹谛Α?/p>
哦，對(duì)了，為什么說(shuō)呂老師是順風(fēng)耳呢？這耳朵可神奇了！上課我們一做小動(dòng)作，正在黑板上奮會(huì)疾書(shū)的他就會(huì)有所覺(jué)察地轉(zhuǎn)過(guò)身，準(zhǔn)確地找到那些偷玩的人，瞪起眼睛，死盯著他，直到讓他低下頭，紅了臉，沒(méi)話說(shuō)了才繼續(xù)寫(xiě)。
呂老師課下很隨和，喜歡和人開(kāi)玩笑，但上課卻非常嚴(yán)厲。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是：”一個(gè)小數(shù)點(diǎn)錯(cuò)了，可以讓衛(wèi)星掉下來(lái)，讓大樓垮下來(lái)，讓一套電腦系統(tǒng)停下來(lái)，所以說(shuō)一個(gè)小數(shù)點(diǎn)也是非常重要的，以后你們無(wú)論做什么事，都要認(rèn)真再認(rèn)真，一點(diǎn)都不能錯(cuò)！”
有一次，呂教師又在黑板上大談他的“小數(shù)點(diǎn)論”。幾個(gè)在前天考試中忘了點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)的男生便故意彎下腰，爬到座位下面，滿世界找起東西來(lái)。
呂老師詫異地問(wèn)：“你們?cè)谡沂裁矗俊睅讉�(gè)男生抬起頭，齊聲回答：“報(bào)告，我們?cè)谡倚?shù)點(diǎn)�！眳卫蠋熉�(tīng)后怒也不是，笑也不是，那個(gè)表情足足撐了一節(jié)課。這一堂課因?yàn)閰卫蠋煹哪樞统隽藛?wèn)題，大家也笑了一堂課，而且持續(xù)到下了課。更夸張的是，有人笑出了眼淚，有人激動(dòng)的直拍打桌子。
呂老師的“經(jīng)典名言”是：路是人走出來(lái)的，題是人算出來(lái)的`。每次他一說(shuō)這句語(yǔ)我們總是齊聲插話：“我們是女老師教出來(lái)的！"呂教師總會(huì)謙虛地?cái)[擺手，嘿嘿地憨笑：“應(yīng)該的！應(yīng)該的！”末了，回過(guò)神，怒眼一瞪：“什么？女女老師？”
呂老師是我見(jiàn)過(guò)的最特別的老師，我永遠(yuǎn)也忘不了這位“女”老師，因?yàn)樗o我的印象最深！最深！
特別的老師作文 篇2
三年級(jí)的時(shí)候，班上來(lái)了一位戴眼鏡的老師。從那一刻起，我們都覺(jué)得蹇老師是一位嚴(yán)肅的老師。每一個(gè)人都有一個(gè)心理陰影，覺(jué)得男老師很兇。但是你只要知道蹇老師的性格，保證讓你變成蹇老師的小粉絲。
我們班上的同學(xué)遇見(jiàn)了蹇老師，那可是天大的喜歡事。丁丁丁，上課鈴響了。這位老師不急不慢地走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)了一聲“上課”，我們覺(jué)得冷冷清清的，這樣的氣氛不對(duì)啊。
這時(shí)，我們蹇老師打破了這種尷尬。便說(shuō)：“我先自我介紹一下，我這個(gè)人翻臉比翻書(shū)還快，說(shuō)不定我突然很好，突然又很不好呀�！蔽覀�?nèi)嗤瑢W(xué)都異口同聲地哈哈大笑起來(lái)。甚至有同學(xué)還說(shuō)：“蹇老師可真幽默呀！蹇老師您太逗了。”各樣議論，讓我們個(gè)個(gè)哄堂大笑。
自我介紹也介紹完了，也就正式開(kāi)始上課了。上課時(shí)，我和同桌還收獲了很多蹇老師的表情包。比如：嘟著嘴巴，翻白眼，都是挺開(kāi)心的表情包。這還真是讓我們對(duì)男老師又有了新看法。丁丁丁，下課了。又是一節(jié)蹇老師的課，有人歡喜有人愁。這節(jié)課老師讓我們寫(xiě)作業(yè)，我飛快地寫(xiě)完了，一個(gè)也沒(méi)有錯(cuò)。我寫(xiě)完后無(wú)所事事，看看旁邊的李心怡在寫(xiě)小說(shuō)。我也和她一樣在寫(xiě)小說(shuō)。我們班開(kāi)始有點(diǎn)吵，后來(lái)越來(lái)越吵了，我們成功地激怒了蹇老師。
蹇老師拿著棍子在走廊里走著。我不敢正對(duì)蹇老師，只敢偷偷地瞟了一眼蹇老師，那小的不能再小的眼睛瞪得和燈籠一樣大，手上的棍子快被捏斷了�？诶镞�說(shuō)：“誰(shuí)講話的，誰(shuí)再講一次話抄十篇課文。”背后好像有一團(tuán)熊熊燃燒的.火，把我們這群膽子極小的小綿羊嚇了一大跳。
這次后，再也沒(méi)有誰(shuí)敢誰(shuí)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候講話了。
雖然蹇老師有時(shí)候很嚴(yán)肅，但是有時(shí)候很溫柔，蹇老師改變了我們的看法，男老師也可以不只是兇啊。蹇老師永遠(yuǎn)是我們的好老師！
特別的老師作文 篇3
從上小學(xué)開(kāi)始后，我已經(jīng)接受過(guò)許多老師的教育。其中，五年級(jí)的數(shù)學(xué)黃老師我覺(jué)得與眾不同。
黃老師30多歲的樣子，個(gè)子不高，卻很胖，眼睛、耳朵都不怎么大，別看他平時(shí)和藹可親，發(fā)起火來(lái)可不得了，“啪”的一聲，手重重砸在桌子上，整個(gè)講臺(tái)都為之一動(dòng)，再加上隨之而來(lái)的大喝一聲，大家都感到害怕。
“發(fā)火”是許多老師都會(huì)的，可是黃老師總是在發(fā)火后“滅火”，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)大家的情緒。一次，他在發(fā)火之后給我們講他小時(shí)候的故事：他以前參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，還在預(yù)選賽時(shí)，就要做很多試卷。他一天就要做五六份，一個(gè)月后，他做完了一疊試卷——足有2厘米那么厚！正因?yàn)檫@樣的不懈努力，在上世紀(jì)九十年代，黃老師加入了全南京僅有九人的市數(shù)學(xué)競(jìng)賽代表隊(duì)；后來(lái)他從事教育工作，到了2002年，他已經(jīng)拿到了“高級(jí)數(shù)學(xué)老師”的證書(shū)。我們都很佩服黃老師。
黃老師不像有的老師死套書(shū)上的內(nèi)容，他上課生動(dòng)有趣，講到激情之處會(huì)突然來(lái)個(gè)“峰回路轉(zhuǎn)”：“某某同學(xué)，這道‘弱智問(wèn)題’就由你來(lái)解決了！”有時(shí)同學(xué)答不上來(lái)，會(huì)引起一陣歡笑。在考試上，黃老師也不要求我們死記硬背，他出的.題目，往往布滿“陷阱”。五年級(jí)一開(kāi)學(xué)，他給我們來(lái)了個(gè)“下馬威”，我第一單元只得了六十多分。原來(lái)我中了他的“計(jì)”，許多答案單位名稱沒(méi)寫(xiě)，但黃老師毫不手軟，一個(gè)又一個(gè)的大叉，三十多分就這樣被無(wú)情地扣掉了。還有一次是一張復(fù)習(xí)卷，看似簡(jiǎn)單，我很自信地把卷子交上去，卻垂頭喪氣地把卷子拿下來(lái)——僅70多分！一查，三道應(yīng)用題“上當(dāng)”了。唉，誰(shuí)讓我考試時(shí)不細(xì)心呢？
黃老師還鬧了一次“笑話”�？斓狡谀⿻r(shí)，有一次他又發(fā)火了，一本正經(jīng)地對(duì)我們說(shuō)：“快要期末考試了，這幾天，你們將看不到我的笑容�！钡�，他在諷刺過(guò)一個(gè)同學(xué)之后，“條件反射”似的笑了一下，同學(xué)們立刻大叫：“黃老師，你笑啦！”黃老師一聽(tīng)，也不好意思地笑了。
這就是不一樣的黃老師！
特別的老師作文 篇4
剛上五年級(jí)時(shí)，由于我們班太過(guò)調(diào)皮，沒(méi)上幾個(gè)星期，我們就已經(jīng)氣走了好幾位老師。但下面這位，卻是讓我們唯一聞風(fēng)喪膽的老師。
與她初遇，還是在那次課上。老師唇紅齒白，面帶桃花，走路帶風(fēng)，一頭長(zhǎng)發(fā)自然垂在腰間，一副亭亭玉立的淑女模樣。我們很快便斷定，這個(gè)老師幾天后必定會(huì)被我們氣走。所以在上課時(shí)，我們不僅不聽(tīng)講，還大聲說(shuō)話。更有甚者，為了氣走老師，故意在地上爬來(lái)爬去，完全不把她放在眼里。
可誰(shuí)知，老師并沒(méi)有像之前被氣走的老師們那樣先罵上幾句，然后走到教導(dǎo)處告我們的狀。只見(jiàn)她一個(gè)粉筆頭砸向了那位在地上到處爬的同學(xué)，眼神鋒利，像一把把尖利的鋒刀，然后用粗獷的聲音說(shuō)：“安靜!不知道別的班正在上課嗎?還有那些看課外書(shū)的，趁早給我收起來(lái)，別讓我看到!”聽(tīng)罷，我們班的說(shuō)話聲馬上就停止了，大家心里都在想：這是什么怪咖老師?長(zhǎng)相溫柔，可這聲音……這聲音，我們還以為是母老虎下凡了呢!“還有，我姓劉，別記錯(cuò)了!”“母老虎”，不!劉老師繼續(xù)說(shuō)……一節(jié)課的時(shí)間總算是過(guò)去了�？善婀值氖牵郧拔覀�?cè)谡n上玩玩鬧鬧，不管不顧，可現(xiàn)在上課連一根針落在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。上完“母老虎”的課，我們反而還有點(diǎn)兒后怕，連下課都靜悄悄的。
而且她做事風(fēng)風(fēng)火火的.，連教導(dǎo)主任剛開(kāi)始都以為她是體育老師。沒(méi)想到，她除了平時(shí)嗓門大，還很會(huì)打籃球。上次籃球比賽，她還為我們學(xué)校拿了個(gè)全區(qū)第二，這在我們學(xué)校可是史無(wú)前例的事啊!
還有，上次學(xué)校給每個(gè)班送桶裝水。別的女老師不是嬌滴滴地走開(kāi)，就是好幾個(gè)人抬一桶，只有她，自己扛著兩大桶水，樓上樓下地跑。跑完后，她居然不喘不累，可謂是實(shí)打?qū)嵉呐疂h子呀!
這樣長(zhǎng)得好看的“女漢子”老師，你們喜歡嗎?
特別的老師作文 篇5
我有一位體育老師，姓趙。因?yàn)樗稳说氖侄巍岸纠睔埲獭�，所以被同學(xué)們“親切”的稱為“趙哥”。
“趙哥”的外貌不算帥，但也不寒磣，五官還算精致。可那一頭亂蓬蓬的頭發(fā)著實(shí)觀之不雅。要是鳥(niǎo)兒們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了，絕對(duì)會(huì)不顧一切的去做窩！
也不知道為什么，“趙哥”總是和我們過(guò)不去。早操跑得不好，加圈！體育課狀態(tài)不好，加圈！休息時(shí)不好好睡覺(jué)，加圈！整天在加圈的折磨中，使我們焦頭爛額，痛不欲生，簡(jiǎn)直要走火入魔了！
不過(guò)，后來(lái)發(fā)生的事情卻完全改變了我的看法。
那天烏云密布、天昏地暗，一種“黑云壓城城欲摧”的壓抑感在教室蔓延。主課老師都去講公開(kāi)課了，教室內(nèi)靜悄悄的，只有“趙哥”在我們身邊監(jiān)視著我們學(xué)習(xí)。我把老師布置的作業(yè)完成后，偷偷見(jiàn)“趙哥”正漫不經(jīng)心的看手機(jī)，便投機(jī)取巧，輕輕地拿出了長(zhǎng)篇科幻小說(shuō)——斗羅大陸，悄悄地閱讀。正當(dāng)我看得津津有味時(shí)，身邊卻伸出了一只魔手，我心頭一揪，頓然驚醒，猛一抬頭，正是“趙哥”！完了——，暴風(fēng)雨要來(lái)臨！只見(jiàn)“趙哥”微微點(diǎn)著頭，臉上帶著一副玩味的微笑，俯下身子，在我耳邊輕輕的說(shuō)“到我辦公室一趟！”這聽(tīng)似和風(fēng)細(xì)雨的話在我的心中卻猶如晴天霹靂！啊，天�。∥业拿趺催@么苦？落到了“趙哥”手里，那不歸位了么？以他的毒辣，我會(huì)被退宿，甚至?xí)?......我的心里如同十五個(gè)吊桶打水——七上八下。跟著老師走出門，卻看到他在門口不遠(yuǎn)處停了下來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)頭靜靜的看著我，語(yǔ)重心長(zhǎng)的問(wèn)：“孩子，你知道你錯(cuò)在哪兒?jiǎn)幔俊薄班?.....我，我不該投機(jī)，看小說(shuō)......”“那你為什么還要看？”“我......”“好了，知錯(cuò)就改，仍乃俊杰，進(jìn)去吧！”他拍了拍我的肩膀。一縷陽(yáng)光射在老師的面頰上，那是太陽(yáng)穿過(guò)烏云照出的.，在他的臉上閃著金光！
說(shuō)來(lái)也怪，那天的“趙哥”，不，趙老師，的頭發(fā)很有型，真的很帥！
特別的老師作文 篇6
俗話說(shuō)：“新學(xué)期，總要有新人新氣象�！边@話還真不假，這學(xué)期，我們班來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師——丁宏喜老師。丁老師與眾不同，令同學(xué)們耳目一新，眼前一亮，大家一下子就喜歡上了他。
丁老師上課風(fēng)趣幽默。今天早上，丁老師說(shuō)要將作文寫(xiě)得好的分在一組互相PK。這時(shí)，我的同桌姚智“唰”得一下做了個(gè)指向我的'手勢(shì)�？赡苁且�?yàn)閯?dòng)作幅度太大，被丁老師瞄見(jiàn)了。但出乎我們意料的是，丁老師并沒(méi)有批評(píng)他，而是笑瞇瞇地說(shuō)：“姚智啊！我勸你改個(gè)名字，叫楊粉，楊澍昕的粉絲�！痹捯魟偮�，全班同學(xué)立馬哈哈大笑，丁老師真是太風(fēng)趣了！
丁老師很“健忘”。昨天，他問(wèn)哪些同學(xué)沒(méi)有帶作文，讓他們站到講臺(tái)上去�？墒�，當(dāng)他開(kāi)完電腦，往后一瞧，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)站在講臺(tái)上，他盯著他們，瞪大眼睛，看了足足有好幾分鐘，疑惑不解地問(wèn)：“你們?cè)趺凑驹谶@？我讓你們站這了嗎？”我們都大聲地說(shuō)：“讓了！”這時(shí)，丁老師表情一變，給了我們一個(gè)燦爛的笑容，讓站著的同學(xué)趕緊回座位了！其實(shí)，我們都知道，丁老師是裝的，他是換了一種教育方式，讓我們明白自己錯(cuò)了，要改正，不能再犯。
丁老師還很會(huì)懂得欣賞。今天的語(yǔ)文課上，他叫王瑞陽(yáng)回答問(wèn)題，結(jié)果王瑞陽(yáng)并沒(méi)有按照書(shū)本上的回答，而是自己想了一個(gè)來(lái)答。這時(shí)，要是其他老師肯定會(huì)批評(píng)，可丁老師卻不一樣，他說(shuō)：“王瑞陽(yáng)，你說(shuō)的和我心里想的答案一模一樣，人才，人才！”把王瑞陽(yáng)都夸到天上去了，興奮的他一整天都在炫耀呢！
再告訴你們一個(gè)小秘密哦！通過(guò)這兩天的觀察，我發(fā)現(xiàn)丁老師有一個(gè)口頭禪：“是不是啊”。每次他說(shuō)話的最后，幾乎都要加上一個(gè)“是不是啊”，比如：“他作文寫(xiě)得很不錯(cuò)，是不是��？”“她字寫(xiě)得很好，是不是啊？”……真有趣！
這就是咱班不一樣的丁老師，聽(tīng)了我的介紹，你們是不是也覺(jué)得他很不一樣，很不錯(cuò)呢？
特別的老師作文 篇7
從幼兒園到小學(xué)六年級(jí)，教過(guò)我的老師有很多．有高的，有矮的．有胖的，有瘦的．有的嚴(yán)厲，有的和藹．有的。而給我印象最深的要數(shù)我的班主任向老師了！她可是與眾不同的哦！
先從外表上說(shuō)吧，向老師雖然三十多歲了．但她看起來(lái)很年輕，經(jīng)常衣著亮麗，時(shí)尚光鮮！有一種朝氣蓬勃的感覺(jué)！和我們印象中的老學(xué)究式的有很大的不同！可能看到這里你一定以為她是一位注重外表不注重教學(xué)的老師．那么你就大錯(cuò)而特錯(cuò)了！她在教學(xué)方面可是很有一套喲！
再?gòu)氖谡n的方式上說(shuō)，別的老師都是從第一課上起，一直往下上．可向老師卻不同，她先上第一課，再把第一單元的'古詩(shī)學(xué)了，接著再上第二課，第三課，用這個(gè)方法，我們第一單元就只是語(yǔ)文樂(lè)園沒(méi)上了！如果按傳統(tǒng)的方式教學(xué)，我敢打賭，同樣的時(shí)間可能現(xiàn)在只上到第三課．我們向老師真是聰明！只是調(diào)了個(gè)兒，因?yàn)楣旁?shī)是楊萬(wàn)里的，向老師就讓我們把以前學(xué)過(guò)的楊萬(wàn)里的詩(shī)都記下來(lái)，然后溫習(xí)并背誦．這樣不僅新學(xué)的很快就記了下來(lái)，而且連以前學(xué)過(guò)都重新系統(tǒng)的再次記憶，并背了下來(lái)．真是溫故而知新呀！
向老師還有和別的老師不一樣的地方，就是抽查我們背書(shū)的方法了．一般別的老師通常這個(gè)時(shí)候都會(huì)親自上陣，定好日期，讓學(xué)生排著隊(duì)一個(gè)一個(gè)在跟前背．這種方法不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力，還容易有漏網(wǎng)之魚(yú)．在家背，讓家長(zhǎng)簽字．雖然看似很省事，卻有些同學(xué)會(huì)耍小聰明模仿大人簽字．如果老師不是有意的個(gè)別抽查到他，會(huì)背與不會(huì)背只有他自已知道了．而向老師卻運(yùn)用了一種新方法，這和我們學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)題中的打電話的方法如出一轍．老師打電話給一個(gè)同學(xué)，這個(gè)同學(xué)和老師再分別打給另外兩個(gè)同學(xué)．接著四個(gè)人又打給四個(gè)人。向老師糅合語(yǔ)文與數(shù)學(xué)，自己先查一個(gè)同學(xué)，接著再和這個(gè)同學(xué)查別的同學(xué)依此類推，只須一節(jié)課的時(shí)間，就可查完．而且每個(gè)人檢查別人都會(huì)列一個(gè)名單，不會(huì)混淆不清，會(huì)背與不會(huì)背的，一目了然．就不會(huì)出現(xiàn)漏網(wǎng)之魚(yú)了！
特別的老師作文 篇8
從幼兒園到小學(xué)六年級(jí)，教過(guò)我的老師有很多。有高的，有矮的。有胖的，有瘦的。有的嚴(yán)厲，有的和藹。有的。而給我印象最深的要數(shù)我的班主任向老師了！她可是與眾不同的哦！
先從外表上說(shuō)吧，向老師雖然三十多歲了。但她看起來(lái)很年輕，經(jīng)常衣著亮麗，時(shí)尚光鮮！有一種朝氣蓬勃的感覺(jué)！和我們印象中的老學(xué)究式的有很大的不同！可能看到這里你一定以為她是一位注重外表不注重教學(xué)的'老師。那么你就大錯(cuò)而特錯(cuò)了！她在教學(xué)方面可是很有一套喲！
再?gòu)氖谡n的方式上說(shuō)，別的老師都是從第一課上起，一直往下上�？上蚶蠋焻s不同，她先上第一課，再把第一單元的古詩(shī)學(xué)了，接著再上第二課，第三課。用這個(gè)方法，我們第一單元就只是語(yǔ)文樂(lè)園沒(méi)上了！如果按傳統(tǒng)的方式教學(xué)，我敢打賭，同樣的時(shí)間可能現(xiàn)在只上到第三課。我們向老師真是聰明！只是調(diào)了個(gè)兒，因?yàn)楣旁?shī)是楊萬(wàn)里的，向老師就讓我們把以前學(xué)過(guò)的楊萬(wàn)里的詩(shī)都記下來(lái)，然后溫習(xí)并背誦。這樣不僅新學(xué)的很快就記了下來(lái)，而且連以前學(xué)過(guò)都重新系統(tǒng)的再次記憶，并背了下來(lái)。真是溫故而知新呀！
向老師還有和別的老師不一樣的地方，就是抽查我們背書(shū)的方法了。一般別的老師通常這個(gè)時(shí)候都會(huì)親自上陣，定好日期，讓學(xué)生排著隊(duì)一個(gè)一個(gè)在跟前背。這種方法不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力，還容易有漏網(wǎng)之魚(yú)。在家背，讓家長(zhǎng)簽字。雖然看似很省事，卻有些同學(xué)會(huì)耍小聰明模仿大人簽字。如果老師不是有意的個(gè)別抽查到他，會(huì)背與不會(huì)背只有他自已知道了。而向老師卻運(yùn)用了一種新方法，這和我們學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)題中的打電話的方法如出一轍。老師打電話給一個(gè)同學(xué)，這個(gè)同學(xué)和老師再分別打給另外兩個(gè)同學(xué)。接著四個(gè)人又打給四個(gè)人。向老師糅合語(yǔ)文與數(shù)學(xué)，自己先查一個(gè)同學(xué)，接著再和這個(gè)同學(xué)查別的同學(xué)依此類推，只須一節(jié)課的時(shí)間，就可查完。而且每個(gè)人檢查別人都會(huì)列一個(gè)名單，不會(huì)混淆不清，會(huì)背與不會(huì)背的，一目了然。就不會(huì)出現(xiàn)漏網(wǎng)之魚(yú)了！
特別的老師作文 篇9
一雙炯炯有神的大眼睛，梳著一個(gè)高高的馬尾辮，看上去十分調(diào)皮，高高的鼻梁，一張嘴巴里總有說(shuō)不完的幽默話，她就是我們的數(shù)學(xué)老師——李老師。
數(shù)學(xué)老師是一個(gè)幽默而又嚴(yán)厲的人。記得有一次，上課鈴剛剛打響，老師走進(jìn)我們班里準(zhǔn)備上課，可是，抱作業(yè)的人還沒(méi)有去，老師笑呵呵地說(shuō)：“快去快去，我還沒(méi)把你們炒了，你們就要罷工了，是吧？”頓時(shí)，教室里就被一片笑聲淹沒(méi)，看，有的同學(xué)捂著肚子已經(jīng)直不起腰了，有的同學(xué)邊笑邊拍著桌子，還有的已經(jīng)笑出了眼淚，正在用手擦呢！
開(kāi)始上課了，同學(xué)們都在認(rèn)識(shí)地聽(tīng)講，可講到了一半，突然停下來(lái)，只見(jiàn)她臉上陰云密布：“算賬時(shí)間到�！崩罾蠋焽�(yán)肅地喊了一聲：“魯蒙蒙！“老師的眼睛瞪得圓圓的`，：”我告訴你，真正的美女在這兒呢！不要老往別的地方瞅了，你聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有？“剛剛還陰云密布的臉上晴空萬(wàn)里了！說(shuō)完，還洋洋得意地指了指自己，揚(yáng)起嘴角笑著。同學(xué)們先是一愣，繼而哄堂大笑，那位叫魯蒙蒙的同學(xué)尷尬地說(shuō)：”我……我……“”我什么我呀！反正你不看我這個(gè)大美女就是你的損失。真是不懂審美，沒(méi)有眼光！“說(shuō)著，老師還沖她翻起了白眼，老師呀，奧斯卡欠你一個(gè)小金人呀！
但我們數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲起來(lái)，那可真讓人不寒而栗呢！一次數(shù)學(xué)課上，老師走上了講臺(tái)，一臉嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：”今天的內(nèi)容非常重要，非常重要啊，所以一定一定要認(rèn)真聽(tīng)。“同學(xué)們一聽(tīng)，自然不敢偷懶，正當(dāng)我們認(rèn)真地聽(tīng)課時(shí)，老師突然停了下來(lái)，“你們兩個(gè)，到后面去罰站�！崩蠋熤钢鴥蓚�(gè)男生說(shuō)，那兩個(gè)男生慢慢站起來(lái)，低著頭不敢看老師，我本以為老師會(huì)像往常一樣和我們開(kāi)個(gè)小玩笑，但沒(méi)有，只是冷冷地說(shuō)了一句：“繼續(xù)！”下課后才知道，原來(lái)是因?yàn)樗麄z上課說(shuō)話，所以，數(shù)學(xué)課上，我們可不敢走神呢！
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，她是那樣的與眾不同，有著其他老師沒(méi)有的幽默，又無(wú)比嚴(yán)厲。所以，她的課堂上，你可不要妄想有什么小動(dòng)作，那樣，會(huì)引得“火山爆發(fā)”呢！
特別的老師作文 篇10
他，是一個(gè)地理老師，他到底是一個(gè)怎樣的人？一百個(gè)人心里準(zhǔn)會(huì)有一百個(gè)答案。
他叫王元，一個(gè)不一樣的老師，她的皮膚很黑，黑到了像古代銅鏡般的地步，就差不能反光了。一頭蓬亂的頭發(fā)，隨心所欲的穿搭。上課時(shí)不時(shí)會(huì)吐幾句“芬芳”，看他這樣，沒(méi)人會(huì)想到他竟是一個(gè)地理老師。
一天的地理課，總是以“狒狒”來(lái)了，作為開(kāi)始，他慢慢地走上講臺(tái)，等到我們課前讀完了之后，才開(kāi)始正式上課。
上學(xué)期的一節(jié)課，讓我記憶猶新。
那是一個(gè)陰沉沉的午后，天上烏云密布，潮濕而又悶熱的`教室里，電腦上，電腦上的是經(jīng)緯網(wǎng)的課件，他講課講得正精彩時(shí)，調(diào)皮的電腦把PPT跳到了下一頁(yè)，一道練習(xí)題出現(xiàn)在屏幕上，他說(shuō)，我也講得差不多了，這題我叫兩個(gè)人上來(lái)做。
這題其實(shí)也不難，但因?yàn)榇蠹叶歼�沒(méi)上過(guò)幾節(jié)地理課，所以上去的兩個(gè)同學(xué)都做錯(cuò)了，他又叫了一個(gè)同學(xué)上去，可惜那個(gè)同學(xué)還是做錯(cuò)了，他顯得有些生氣，又走下來(lái)看別的同學(xué)的答案，原本就皺著的眉頭幾乎像是被揉成了一團(tuán)，終于，他忍不住了，大聲的訓(xùn)斥著我們，“一群狒狒，啥也不是”，我差點(diǎn)就笑了出來(lái)，但還好忍住了。
訓(xùn)完，他又開(kāi)始，他就開(kāi)始講題，雖然他給我的第一印象不是很好，但不得不說(shuō)老師講題是十分仔細(xì)的。他告訴我們：a點(diǎn)在B點(diǎn)的什么方向，看題，這是北極。a和B哪個(gè)離極點(diǎn)近？是不是a？那第一個(gè)方向就出來(lái)了北，那第二個(gè)方向是什么？地球自轉(zhuǎn)是自西向東，所以箭頭方向是東，把箭頭延長(zhǎng)，第二個(gè)方向就出來(lái)了東，所以答案選A，東北。
聽(tīng)了這一番講解，我也算是又學(xué)到了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，至少我認(rèn)為他講題十分認(rèn)真，我跟著王老師學(xué)地理也有半年多了，我覺(jué)得他是一個(gè)不一樣的老師，其中的重要原因是我認(rèn)為它不僅十分幽默，教學(xué)認(rèn)真，還十分有個(gè)性。
這就是我的地理老師，一個(gè)不一樣的老師。
特別的老師作文 篇11
成長(zhǎng)不是一蹴而就的，是長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，萬(wàn)般滋味，各有千秋，皆屬成長(zhǎng)。所謂“三人行，必有我?guī)熝��！背砷L(zhǎng)過(guò)程中也會(huì)遇到許許多多的“老師”，在這不斷探索的過(guò)程中，我遇到了一個(gè)不一樣的老師——棗樹(shù)。
兩棵剛剛抽芽的小樹(shù)苗，在我家的院子里綻放出了生命的花朵，于是他們一天天茁壯成長(zhǎng)，譜寫(xiě)著屬于他們自己的生命樂(lè)章。它們不斷地長(zhǎng)高、抽枝、結(jié)果、長(zhǎng)高、抽枝……
晨色昏暗，天氣微涼，又是一年秋天。我家每到這個(gè)日子都要打棗，還是像往年一樣，我今天早早地就起來(lái)了，想著一定要滿載而歸。在屋里我透過(guò)窗簾的縫隙，翹足引領(lǐng)的向著窗外結(jié)滿果子的棗樹(shù)望，心里壓不住的興奮。當(dāng)我邁著步子走出家門，卻看到讓我驚詫的一幕：一顆棗樹(shù)的一個(gè)旁枝，從枝干那里直接折斷，相接折滿參差不齊的刺，露出白花花的樹(shù)心，十分猙獰可怖。結(jié)出來(lái)的棗子被樹(shù)壓在地下，爛得爛，碎的碎；反觀另外一棵樹(shù)，一些枝葉十分茂密的旁枝，被樹(shù)枝和果實(shí)壓到快要拖到地下，都沒(méi)有折斷，紅棗配著綠葉，顏色十分鮮艷美麗。這兩棵樹(shù)十分鮮明的對(duì)比使我心煩意亂的。我徑直跨過(guò)那個(gè)斷折的枝丫，來(lái)到另一棵棗樹(shù)前，心里暗想著為什么同樣是棗樹(shù)，兩顆的差別就這么大？百思不得其解！
又過(guò)了幾個(gè)月，天氣轉(zhuǎn)涼，沒(méi)過(guò)幾天就下起了大雪。每次下雪我都要趴在窗臺(tái)上向外望，看他一片一片的落在棗樹(shù)上……突然我聽(tīng)到“吱——”的一聲，抬頭猛地向窗外一望：那棵幾個(gè)月前讓我“刮目相看”的.棗樹(shù)，從樹(shù)樁向上不到半米的地方，直接折斷。我跑出去呆呆的站在院子里想：兩棵樹(shù)都斷了？聽(tīng)到站一旁的爸爸說(shuō)：“太忙了，沒(méi)有時(shí)間修一下，現(xiàn)在就被雪壓折了�！蔽姨ь^看向他，他輕輕皺著眉頭，思索了一會(huì)兒，轉(zhuǎn)頭對(duì)我說(shuō)：“舍得，就是這個(gè)道理吧！有舍才有得，棗樹(shù)應(yīng)該及時(shí)修剪，舍去一部分才能更好地生長(zhǎng)，若舍不得剪掉，就會(huì)像今天結(jié)果�！蔽一腥淮笪�，陷入了沉思，困擾我?guī)讉�(gè)月的“謎團(tuán)”解開(kāi)了！
人生路漫漫，我走在這條路上，收獲頗豐，教會(huì)我人生道理的只一棵普普通通的棗樹(shù)，它用自己的方式告訴了我：若舍不得枝丫，就會(huì)失去枝干；同樣，若舍不得一些該舍去的，就會(huì)失去一些自己不想失去的。它，教會(huì)了我何為“舍得”。
特別的老師作文 篇12
說(shuō)起我們的語(yǔ)文老師呀，他的怪能讓你們笑掉大牙，不說(shuō)別的，就說(shuō)這節(jié)課吧。我們本來(lái)是寫(xiě)自己的，可是有些同學(xué)不會(huì)寫(xiě)，這位怪老師就讓我們寫(xiě)他。有些同學(xué)還說(shuō)不會(huì)寫(xiě)，老師就把陳谷子爛芝麻的事情全搬了出來(lái)，搞的同學(xué)們捧腹大笑，還說(shuō)自己已經(jīng)練會(huì)了江湖上失傳已久的“九陰白骨爪”，搞的我們笑的合不攏嘴。
別看他長(zhǎng)的慈眉善目的，可是一肚子的壞水。訓(xùn)人的話那是一套又一套。打人的招一招又一招。在他上課的時(shí)候，別人不敢插嘴，也不敢說(shuō)多余的話。一說(shuō)他那兩只眼睛如雷達(dá)一般馬上鎖住目標(biāo)，接下來(lái)就是一陣鬼哭狼嚎馬上從教室里傳出來(lái)。他自創(chuàng)了獨(dú)門武功，什么“九陰白骨爪”、“黑砂掌”、“無(wú)敵鴛鴦腿”一起使喚，讓我們叫苦不迭。末了還再殺回馬槍，他自己把這叫做買一送一，有情有意。搞的挨揍的同學(xué)也馬上破涕而笑。
一遇到課堂聽(tīng)寫(xiě)，他發(fā)音我們總是聽(tīng)不清，還得讓我們給他糾正，他不但不領(lǐng)情，還狡辯道：“我這是掉了顆牙的緣故，要不我就到中央電視臺(tái)播音去了，就不用教你們了。”
他走路的時(shí)候真像一只笨企鵝，一搖一擺的，不快不慢，手指頭也不閑著，不停的伸伸蜷蜷，不知道在搞什么鬼。后來(lái)他給我們解釋說(shuō)他是在做腦筋保健操呢？真奇了怪了。
要說(shuō)他現(xiàn)在是越來(lái)越懶，連上課都懶了。自從看了魏書(shū)生的演講后，他就把班級(jí)里的事情一股腦全交給我們了。他自己每天悠哉悠哉的`光到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，滿世界的挑我們的毛病，動(dòng)動(dòng)嘴，就讓我們寫(xiě)說(shuō)明書(shū)。
他的記性特好，忘性也和記性一樣好。每次他講課文臨場(chǎng)發(fā)揮能一口氣背下來(lái)好幾首古詩(shī)詞，把作者、背景呀講的是頭頭是道�？墒悄�，他自己的東西常常弄丟不說(shuō)，還經(jīng)常借我們的文具用，今天借，明天人家管他要，他就忘的干干凈凈的，要不是我們一步一步提醒他，他還真想不起來(lái)東西放哪了呢？這時(shí)候他的記性怎么失效了呢？真讓人弄不懂。
前一段時(shí)間，消息靈通人士透露，他剛買了的新手機(jī)丟了，我想這回該發(fā)火、郁悶了吧。但怎么看也沒(méi)看出來(lái)他有半點(diǎn)不高興的樣子。你說(shuō)他怪不怪？
特別的老師作文 篇13
人生如一顆紐扣，從一開(kāi)始就要扣好，而幫助我們扣上紐扣的就是我們?nèi)松械牡谝蝗卫蠋煛改浮?/p>
半年的時(shí)光，改造摩托車，六年的時(shí)光，利用每年僅二十幾天的假期，帶著自己的父親游覽了將近二十處名勝古跡。累了，就坐在長(zhǎng)椅上相靠休息；渴了，就喝一瓶礦泉水繼續(xù)趕路。但卻沒(méi)有抱怨過(guò)一句，因?yàn)樗囊簧鷱拇藷o(wú)憾。這就是何叔叔帶給我們的故事，讓我感動(dòng)。
“孝”，古往今來(lái)一直都是具有中華傳統(tǒng)美德的字眼，所謂“孝”，樂(lè)其心不違其志。從何叔叔的行為中，我看到了他為孝所付出的行動(dòng)，孝，難道不就是子女對(duì)父母、對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬么？我想是的，鄭淵潔說(shuō)道：身教比言教重要，父母教會(huì)了他“孝”。我的.父母從小要求我做一個(gè)孝順之人，常懷感激之情。
童年的我，有幾分稚氣和頑皮，一次上街，因?yàn)榭粗辛艘患嘿F的玩具，便要求母親幫我買，母親卻早已了解我喜新厭舊的性子，拒絕了我這個(gè)要求。不高興的我竟拉起爺爺?shù)氖峙艿搅顺校I了玩具滿心歡喜地回到了家。但是等待我的卻是……
“媽媽，我再也不這樣了！”我哭哭啼啼道。媽媽讓我站在墻角思過(guò)，并對(duì)我說(shuō)：“我并不是吝嗇錢，只是你的習(xí)慣就是喜歡亂買玩具，爺爺年紀(jì)這么大，他自己的收入并不多，我們作為晚輩不去孝敬他，反而亂花他的錢，這應(yīng)該嗎？”
我似懂非懂地?fù)u了搖頭，心中的委屈也漸漸地消散了。孝順我們的父母，孝敬我們的長(zhǎng)輩，這應(yīng)該就是我作為晚輩的的責(zé)任了吧！從父母對(duì)長(zhǎng)輩的孝中，我學(xué)會(huì)了對(duì)父母的愛(ài)。
父母陪伴我們一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)大，與我們共同生活，在他們的美好歲月中，帶給了我們無(wú)比甜蜜的幸福和愛(ài)。當(dāng)我們傳來(lái)第一聲啼哭，他們收獲了一番歡樂(lè)；當(dāng)我們茁長(zhǎng)成長(zhǎng)，他們卻已容顏老去；當(dāng)我們打拼出自己的一番天地時(shí)，他們?cè)缫褍婶W斑白了。
時(shí)間都去哪兒了？生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了，轉(zhuǎn)眼就只剩下滿臉的皺紋了。
愛(ài)父母要及時(shí)表達(dá)，一句“我愛(ài)你們”簡(jiǎn)單而又需要勇氣，讓我們?yōu)樽约喝计鹦判模竽懕磉_(dá)吧！讓我們用愛(ài)去回報(bào)父母，永遠(yuǎn)沉浸在愛(ài)的光環(huán)中，沐浴著愛(ài)的喜悅。
特別的老師作文 篇14
在我的記憶里，老師都是兇巴巴的�？僧�(dāng)我來(lái)到這個(gè)學(xué)校后，我改變了自己的想法，老師，也有“不一樣的”，比如有溫柔可愛(ài)的。
她兒童般純潔的笑臉襯著甜美的酒窩，簡(jiǎn)直就是一個(gè)大學(xué)生，一點(diǎn)也不像老師。當(dāng)我第一次見(jiàn)到她時(shí)，心里感受到了一份溫暖，一種從未感到過(guò)的溫暖。她雖然外表很孩子氣，但是她對(duì)自己的工作是高度負(fù)責(zé)，對(duì)自己的學(xué)生關(guān)愛(ài)有加。她就是我們班的班主任——鄭老師。
我的后桌同桌是一個(gè)呆呆的學(xué)生，考試總是不及格，上課也不聽(tīng)講。他常常對(duì)別人說(shuō)：“我的優(yōu)點(diǎn)是沒(méi)有缺點(diǎn)，我的缺點(diǎn)是沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)�！北M管他是一個(gè)再差的學(xué)生，我還是感受到了老師對(duì)他的愛(ài)，對(duì)他的關(guān)心。
“羅，我昨天布置的小作文你寫(xiě)了嗎？”老師的這番話猶如晴天霹靂，總重的砸在了他的頭上——他沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)。鄭老師仿佛未卜先知，從容的問(wèn)他：“你昨天跟你媽媽說(shuō)過(guò)話嗎？”羅沉思了一會(huì)兒，不緊不慢的答道：“沒(méi)有。”鄭老師有點(diǎn)不相信，追問(wèn)道：“一點(diǎn)都沒(méi)有？”“沒(méi)聊多少�！边@樣的回答使鄭老師大驚失色，她不敢相信。“既然他跟他媽媽沒(méi)說(shuō)多少，那他肯定和他爸爸父子情深，跟他爸爸應(yīng)該說(shuō)過(guò)。”鄭老師想道。鄭老師發(fā)現(xiàn)B計(jì)劃實(shí)施后，答案絲毫沒(méi)有改變，她有點(diǎn)心灰意冷。鄭老師好似想起了什么，信心如同泉涌般蔓延到身體的每個(gè)角落，自信的說(shuō)：“早上你跟同學(xué)肯定說(shuō)過(guò)話吧，”鄭老師信心百倍的接著說(shuō)，“剛才我進(jìn)來(lái)的時(shí)候不是有人問(wèn)你借書(shū)嗎？就寫(xiě)這個(gè)�！绷_毅好像得到了什么啟發(fā)，二話沒(méi)說(shuō)，就開(kāi)始“奮筆疾書(shū)”。
看到這兒，我的心河開(kāi)始泛起漣漪，我感受到了鄭老師對(duì)羅的愛(ài)。盡管他是一個(gè)再討人厭的'學(xué)生，老師也不會(huì)放棄，鄭老師也會(huì)對(duì)他給予厚望，也希望他能有點(diǎn)滴進(jìn)步。如果整咯是一點(diǎn)也不關(guān)心羅，那鄭老師就沒(méi)有必要問(wèn)羅寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，也不需要教他應(yīng)該如何寫(xiě)好這篇作文。我多么希望我發(fā)現(xiàn)的這些，羅可以明白，也可以融入心坎。沒(méi)有一個(gè)老師會(huì)不愛(ài)自己的學(xué)生，如果那個(gè)老師連打你、罵你都不愿意的話，那么你將失去這個(gè)老師的喜愛(ài)。
這就是我們的班主任，不一樣的班主任，一個(gè)讓我對(duì)老師改變了看法的人，一個(gè)敬職敬業(yè)的好老師，一個(gè)讓我們最欣慰的老師。
特別的老師作文 篇15
叮鈴鈴，上課鈴又響起來(lái)了，這節(jié)是我最喜歡的美術(shù)課。
在我的期待中，一個(gè)陌生的面孔，拿著幾張油畫(huà)走進(jìn)教室。她看起來(lái)有些老，長(zhǎng)著一雙豆粒般大小的眼睛，目光中透著犀利。戴著一副金邊眼鏡，表情嚴(yán)肅，一絲笑容都沒(méi)有，原來(lái)這就是我們的新美術(shù)老師。我有些略感失望，在我們的印象中，美術(shù)老師應(yīng)該是年輕的，美麗的，而且還特別溫柔的。這個(gè)老師長(zhǎng)得雖不美麗，不過(guò)她手里的畫(huà)，卻吸引了我的注意力，非常美，栩栩如生。
開(kāi)始上課了，有的同學(xué)沒(méi)有帶水粉紙，就用一張五彩紙來(lái)對(duì)付。老師看見(jiàn)了大聲說(shuō)：“你糊弄誰(shuí)呢？”還有一些同學(xué)用馬克筆來(lái)涂色，老師大吼：“用馬克筆涂色不能體現(xiàn)出長(zhǎng)白山獨(dú)特的秋韻，我跟你們強(qiáng)調(diào)幾遍了。”
如果說(shuō)英語(yǔ)老師是一頭威武的.獅子，那美術(shù)老師簡(jiǎn)直就是一只猛虎。
在老師的威嚴(yán)下，教室很快安靜下來(lái)，只能聽(tīng)見(jiàn)筆摩擦紙的沙沙聲。老師在地面上巡視了兩圈，最后站立在我身邊，我忐忑不安起來(lái)，就怕畫(huà)錯(cuò)。但意外發(fā)生了，老師發(fā)現(xiàn)我構(gòu)圖很完美，就邀請(qǐng)我到講臺(tái)上和她一起畫(huà)。
我懷著既緊張又期待的心情走上講臺(tái)，和老師合作我還是第一次，這讓我有了一絲絲的期待。老師來(lái)畫(huà)左邊的大樹(shù)，我來(lái)畫(huà)右邊的大樹(shù)。老師一邊畫(huà)，一邊為我們細(xì)心地講解畫(huà)的構(gòu)圖和上色。老師說(shuō)：“因?yàn)槲覀兊囊暰�是由近到遠(yuǎn)，所以我們畫(huà)的樹(shù)也要從大到小，從清晰到模糊。給樹(shù)干上色不能只用單一的綠色，而是要用棕色打在底部，然后用深淺不一的綠進(jìn)行調(diào)配，這樣色彩既不單薄，而且還真實(shí)飽滿�！睆倪\(yùn)筆的方向，到構(gòu)圖，再到上色。老師一筆一筆給我們示范，一遍一遍地講解，不厭其煩。
不知不覺(jué)，時(shí)間從色彩中流逝。
鈴鈴鈴，下課鈴響了，我們的作品也剛好完成。在同學(xué)們熱情的注視下，老師把我們的畫(huà)懸掛在黑板上，讓同學(xué)們一起欣賞。望著黑板上的畫(huà)，望著同學(xué)們對(duì)我的注視，我內(nèi)心充滿驕傲，感覺(jué)自己就像那陽(yáng)光下的葵！
一節(jié)課的時(shí)間雖然很短，但足以改變我對(duì)老師最初的印象。我在嚴(yán)厲中感受老師的一絲不茍，在嚴(yán)厲中感受老師對(duì)我們的用心良苦和諄諄教導(dǎo)。
這就是我們不一樣的美術(shù)老師，她對(duì)我們的愛(ài)也是那么得不一樣。
特別的老師作文 篇16
一條大講，二排楊柳，三座拱橋，畫(huà)一幅儉樸的繪舒；鮮嫩的綠草，高大的教授教養(yǎng)樓，繁忙的人群讓畫(huà)卷充斥著活氣；最后，一筆“歡聲笑語(yǔ)”裝點(diǎn)整個(gè)校園……
“哎，別發(fā)愣了，上課了！”同學(xué)在一旁督促路。
“哦…”我從理想中醒來(lái)，腦海里還殘留著那漂亮的畫(huà)卷。
兒時(shí)的向往老是那樣的純摯，渴望著能到新的校園去看看。不久，幻想成實(shí)了。
六年級(jí)的時(shí)間未經(jīng)逝去了，象征著咱們要步進(jìn)始中，學(xué)會(huì)獨(dú)破生涯。固然良久以前就到元馬中教往功也盼望著本人能到這面讀書(shū)。新的校園新的老師，新的同窗，這所有不再是空想。
從擁擠的己群中找到了自人的學(xué)室，很寬闊，也很晶瑩。我找到一處座位臥佳后，“今后”的同學(xué)也皆陸斷進(jìn)入教室，一張張生疏的面貌浮現(xiàn)在眼前。不時(shí)還有我歸頭，我不知如何是惡，只能為難的一啼。等同學(xué)們?nèi)w入入教室，我找到了以返的搭檔緩和的心境才得以舒慢。剛聊了多少句，冥冥之中卻發(fā)明多了那集體，記得以前在一訖時(shí)是如許快活啊！以去的一弛張笑容也讓我銘刻于心。再望瞅四周的新共學(xué)似乎都很折得來(lái)，不時(shí)還含沒(méi)啟心的笑顏，但總感到有點(diǎn)不天然。
不一會(huì)兒，老師在大野的嘈雜聲中走了出去。爾的第一印象即是老師很和氣戴著一副眼鏡，有一種莫名的親熱感。直覺(jué)告知我，昔后的課業(yè)會(huì)有前所未有的感觸。老師用那詳帶嚴(yán)正又風(fēng)趣的話語(yǔ)，向大家先容了大家，還不斷說(shuō)了一下從彼的閱歷，我很愛(ài)好，好像很鈍就意識(shí)了面前的`老師。勵(lì)志的話語(yǔ)只管聽(tīng)伏去并不怎么刻骨銘口，但卻有一種暖血沸騰，蠢蠢欲動(dòng)的感到。
一陣悅耳的鈴聲傳遍了全部校園，我從教室里走了出來(lái)，散步在校園的小路上，亮媚的陽(yáng)光，明麗的花朵，蔥綠的柳枝，古樸的拱橋，無(wú)數(shù)的同學(xué)，無(wú)數(shù)的歡聲笑語(yǔ)……
新的校園，新的老師，新的同學(xué)，新的生活，不一樣的感想，如新生的花朵，露苞待抬……
特別的老師作文 篇17
當(dāng)我剛邁進(jìn)中學(xué)的校門時(shí)，我就在心里祈禱，希望我們的老師是一個(gè)可藹可親的老師，懷著幾分激動(dòng)的心情，默默等待著新老師的到來(lái)，在焦急的期盼中，新老師走進(jìn)了教室，她就是我們的班主任兼英語(yǔ)老師。她笑瞇瞇地和同學(xué)們自我介紹了一番。這位可親可敬的老師就是我們的孫老師。
聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)她是一個(gè)非常嚴(yán)厲又有責(zé)任心的老師。說(shuō)真的我還有點(diǎn)害怕，因?yàn)槲疑险n唯一的缺點(diǎn)就是喜歡開(kāi)小差，從那天以后，我總是小心翼翼的唯恐出一點(diǎn)差錯(cuò)出乎意料的是老師生動(dòng)活潑的課吸引了我，她上課的聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，而且講得極為詳細(xì)。她時(shí)而用啟發(fā)的語(yǔ)言惟妙惟肖的指導(dǎo)。時(shí)而用贊許的目光肯定同學(xué)的`回答。一堂課轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，我總有意猶未盡的感覺(jué)。
有一次，快要放學(xué)了，孫老師捧著批好的作業(yè)進(jìn)來(lái)了，說(shuō)要訂正好放學(xué)，我的心怦怦直跳希望我的作業(yè)能過(guò)關(guān)，因?yàn)槲液屯瑢W(xué)約好了放學(xué)要去踢球，最怕聽(tīng)到的名字還是從老師嘴里喊出來(lái)了，真是怕什么來(lái)什么，我拿到作業(yè)本一看，一道題也不錯(cuò)，心里嘀咕著怎么會(huì)要重寫(xiě)呢？便理直氣壯的去找老師，老師很不滿意的讓我再仔細(xì)看看我寫(xiě)的字，我心里嘀咕著下次寫(xiě)好不就行了嗎？干嘛還這么認(rèn)真呢？老師好像看出了我的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“你寫(xiě)的字連自己都不認(rèn)識(shí)更何況別人呢？培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣是何等的重要？”老師一句句肺腑之言讓我明白了許多。
特別是老師你那雙眼睛給了我很大的鼓舞和支持。我們?cè)谡n堂的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)你的視野，只因?yàn)橛心銍?yán)厲的目光注視，體貼的眼神關(guān)注，無(wú)聲話語(yǔ)銘記在心，時(shí)常激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，改正缺點(diǎn)，讓我在今后成長(zhǎng)的道路上，變得更堅(jiān)強(qiáng)，更完美。
老師我想對(duì)你說(shuō)：“教師節(jié)雖然過(guò)去了，但我祝愿你身體健康，幸幸福福，和和美美，快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)每一天，好人一身平安。
特別的老師作文 篇18
教過(guò)我的老師有很多，老師就像媽媽一樣關(guān)心著我，鼓勵(lì)著我，陪伴著我。雖然只開(kāi)學(xué)了兩個(gè)星期，但是我們的語(yǔ)文老師——姚老師，已給我留下了很深的印象，甚至強(qiáng)行占據(jù)了我的整個(gè)心靈，讓我無(wú)心想別的事。
那是開(kāi)學(xué)的第一天，我很早來(lái)到了學(xué)校，在校園里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，熟悉要陪我度過(guò)三年青春的新環(huán)境。我一邊走著，一邊參觀著學(xué)校，絲毫沒(méi)有注意到前面的老師�！芭椤钡囊宦暎也恍⌒淖驳搅死蠋�，我連忙緊張地道歉：“對(duì)不起！對(duì)不起�！薄皼](méi)關(guān)系。”一個(gè)溫柔的聲音傳進(jìn)了我的耳朵，我整個(gè)人呆呆地站住了，完全把上課的事忘記了�！岸６６！鄙险n了，我才發(fā)現(xiàn)我遲到了。我十分賣力地往教室里跑，心里非常著急，不知如何是好。
我氣喘吁吁地跑到教室門口，“報(bào)告！”我緊張而害怕地說(shuō)到。“請(qǐng)進(jìn)！”又是那個(gè)溫柔的聲音，我抬起頭看向老師，只見(jiàn)她有一雙可裝下星辰大海的眼睛，小巧的鼻子下有一個(gè)櫻桃小嘴正在沖我微微一笑，我的身體馬上放松下來(lái)，并回到了自己的位置上，她又是十分溫柔說(shuō)道第：“同學(xué)們，今天是我們開(kāi)學(xué)的第一天，我是你們的語(yǔ)文老師，今后就由我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文，共同努力，改掉之前的`壞毛病，考到自己心目中的那個(gè)成績(jī)，好不好？”同學(xué)們一個(gè)個(gè)都說(shuō)好，只有我一個(gè)人靜靜地看著她。
后來(lái)，她便為我們上了開(kāi)學(xué)第一節(jié)語(yǔ)文課。她講課也是很迷人的，遇到難的題目她也會(huì)和我們一起商量答案，同學(xué)們不會(huì)的題她會(huì)講一遍又一遍，并沒(méi)有不耐煩的意思。只有這短短的十天左右，我就已經(jīng)從對(duì)語(yǔ)文一竅不通到喜歡上、迷戀上語(yǔ)文，認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文了。
雖然認(rèn)識(shí)的時(shí)間很短，但是老師說(shuō)的每一句話我都牢牢記在心中。正如老師所說(shuō)，有她的帶領(lǐng)，我改掉了之前很多壞習(xí)慣和小毛病，我也相信在老師的帶領(lǐng)下，我不斷努力，就會(huì)取得自己心中的那個(gè)成績(jī)。我會(huì)與老師共同努力，期待每天與老師的相見(jiàn)。
特別的老師作文 篇19
“我們班來(lái)了個(gè)新數(shù)學(xué)老師！”“我們班的數(shù)學(xué)老師是馮老師！”這個(gè)最新消息使我們高興極了。因?yàn)槲以缫崖?tīng)說(shuō)這位馮老師教書(shū)教得特別好，這回能教我們班真是太好了。
馮老師果然名不虛傳，確實(shí)教得好。她每次上課口里不時(shí)會(huì)冒出一句小笑話，逗逗大家，讓枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)課變得趣味橫生。
哎！你們會(huì)問(wèn)：“馮老師對(duì)工作怎么樣呢？”這就更不用說(shuō)了：馮老師每天一大早就抱著昨天做錯(cuò)題的同學(xué)的.本子，走到教室把他們叫到跟前，一個(gè)個(gè)的跟他們講解，直到同學(xué)們會(huì)做為止。
馮老師很和藹可親，從來(lái)不打人，她常說(shuō)：“我就好比孫悟空，而你們就好比那群猴兒們，孫悟空跟猴兒們的關(guān)系那么好，它怎么忍心打猴兒們呢？”你就會(huì)問(wèn)：“如果有人做小動(dòng)作，馮老師會(huì)不會(huì)管呢？”你們不要著急，馮老師會(huì)這樣回話：“馮老師的眼睛就是火眼金睛，什么事都瞞不過(guò)老師的眼睛�！闭f(shuō)完后，馮老師又瞄那位同學(xué)一眼，如果看到那位同學(xué)還在做小動(dòng)作，馮老師就會(huì)邊從桌子下搬出椅子，邊對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，我給大家表演一個(gè)小品，請(qǐng)大家不要見(jiàn)笑。”后來(lái)，老師學(xué)著那個(gè)同學(xué)的樣子：低著頭，手在下面東摸西摸，那個(gè)同學(xué)看了，馬上知道老師在學(xué)自己的樣子，連忙收起東西，認(rèn)真聽(tīng)老師講課。同學(xué)們，你們看馮老師這招多妙，既不失那個(gè)同學(xué)的面子，又讓他停止了做小動(dòng)作。
下課，同學(xué)們圍在一起議論老師：有人說(shuō)：“馮老師都把我們看作是朋友了，我們也要認(rèn)真聽(tīng)課。”有人說(shuō)：“我開(kāi)始還以為馮老師很兇，沒(méi)想到她竟這樣和藹可親，讓我的心暖暖的�！庇腥苏f(shuō)：“馮老師一進(jìn)門就笑容滿面，讓我一下子有了精神。”有人說(shuō)：“馮老師的微笑打動(dòng)了我，我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上�！边�有人說(shuō)┉┉
同學(xué)們，你們想不想來(lái)見(jiàn)識(shí)一下我們班既和藹可親又不失幽默的數(shù)學(xué)老師呢？
特別的老師作文 篇20
小學(xué)四年級(jí)畢業(yè)后，我們班又來(lái)了一位新的數(shù)學(xué)老師，她姓程，她不僅理論和方法很超前，而且她的口才和文筆也非常棒。她是從高青不用任何關(guān)系讓潘南小學(xué)挖來(lái)的教學(xué)能手。她雖然個(gè)子不算高，但卻擁有陽(yáng)光向上的精神。她濃重的眉毛底下有著能看到班里每一個(gè)角落的大眼睛，以及一幅三寸不爛之舌。她剛到班里，扎實(shí)的'功底就將五年級(jí)四班的調(diào)皮鬼治理的服服帖帖，不敢在課上說(shuō)話。不僅這樣，她還為我們拔高了很大一塊水平。她講課語(yǔ)言簡(jiǎn)練而明了，她的上課風(fēng)格隨附了班主任給我們講的：山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。話不在多，抓住重點(diǎn)就行。
為了使程老師更早地認(rèn)識(shí)并了解我，我干脆毛遂自薦，有禮貌地將自己的情況和狀態(tài)統(tǒng)統(tǒng)給她講述了一番。她不僅夸我勇敢自信，而且還讓我多幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。當(dāng)然，我從她親切的話語(yǔ)中也感受到了她對(duì)我的信任。再加上我上課也能隨著她講課的思路和進(jìn)度而進(jìn)入她的引領(lǐng)，并積極地回答她提出的問(wèn)題。她就更加信任我了。就在這種被信任的態(tài)度下，我越發(fā)覺(jué)得她的教科方式雖然與張老師不一樣，但依然有獨(dú)到之處。
程老師與別的老師的人緣也很不錯(cuò)，才剛剛度過(guò)了一個(gè)星期的時(shí)光，她就與潘南小學(xué)的大小老師打成一片了。相處得十分融洽。正是因?yàn)樗膭傉话ⅲ捎H可敬，才會(huì)在短時(shí)間內(nèi)博得其他老師的信任和關(guān)切。現(xiàn)在遇到程老師與其他老師交談時(shí)，都是用很親切的口吻。也包括當(dāng)家長(zhǎng)們認(rèn)為教學(xué)質(zhì)量好的張老師走了不應(yīng)該，不熟悉她時(shí)。她也并沒(méi)有放棄，而是用一場(chǎng)精彩的演講，就博得了所有家長(zhǎng)們焦急的心。
我雖然非常懷念陪伴我們四年時(shí)光的張老師，但我認(rèn)為應(yīng)該迅速地適應(yīng)程老師。我會(huì)永遠(yuǎn)記住，是她們帶領(lǐng)我們暢游小學(xué)數(shù)學(xué)世界的海洋，也是她們撫慰了我們幼小的心靈。
特別的老師作文 篇21
“我們班來(lái)啦個(gè)新數(shù)學(xué)課老師！”“我們班的數(shù)學(xué)課老師是馮老師！”這一最新動(dòng)態(tài)使大家高興極了。由于我早就聽(tīng)聞這名馮老師執(zhí)教教得特別好，這次會(huì)教我們班簡(jiǎn)直太棒了。
馮老師果真精巧絕倫，的確教得好。她每一次授課嘴里不的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一句小笑話，逗逗大伙兒，讓枯燥乏味的數(shù)學(xué)教學(xué)越來(lái)越趣味橫生。
哎！大家會(huì)問(wèn)：“馮老師對(duì)工作中如何呢？”這就更別說(shuō)了：馮老師每日一大早就懷著昨日做錯(cuò)題集的同學(xué)的本子h，來(lái)到課室把她們叫到旁邊，一個(gè)個(gè)的跟她們解讀，直至同學(xué)們會(huì)做已經(jīng)。
馮老師很和藹可親，從不打架，她常說(shuō)：“我也如同悟空，而大家就如同那群猴兒們，悟空跟猴兒們的關(guān)聯(lián)很好，它如何狠心打猴兒們呢？”你也就會(huì)問(wèn)：“假如有些人做動(dòng)作，馮老師是否會(huì)管呢？”大家別著急，馮老師會(huì)那樣回復(fù)：“馮老師的雙眼便是慧眼，啥事都瞞不過(guò)老師的`雙眼�！敝v完后，馮老師又瞄這位同學(xué)一眼，假如見(jiàn)到這位同學(xué)仍在做動(dòng)作，馮老師便會(huì)邊從餐桌下搬離桌椅，邊對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，我給大伙兒演出一個(gè)搞笑小品，請(qǐng)大伙兒不必見(jiàn)笑�！敝螅蠋煂W(xué)著哪個(gè)同學(xué)的模樣：低下頭，手在下面東摸西摸，哪個(gè)同學(xué)看過(guò)，立刻了解老師在學(xué)自身的模樣，趕忙收攏物品，用心聽(tīng)老師授課。同學(xué)們，大家看馮老師這招多妙，既無(wú)失哪個(gè)同學(xué)的情面，又使他終止了做動(dòng)作。
下課了，同學(xué)們圍在一起討論老師：有人說(shuō)：“馮老師都把大家當(dāng)作是盆友了，大家還要用心上課�！庇腥苏f(shuō)：“我剛開(kāi)始還以為馮老師很兇，想不到她竟那樣和藹可親，讓我心溫暖的�！庇腥苏f(shuō)：“馮老師一進(jìn)門處就面帶笑容，要我一下子擁有精神實(shí)質(zhì)�！庇腥苏f(shuō)：“馮老師的笑容觸動(dòng)了我，我一定要努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步�！边�有人說(shuō)~~~
同學(xué)們，大家想不想來(lái)見(jiàn)識(shí)一下我們班既和藹可親又無(wú)失風(fēng)趣的數(shù)學(xué)課老師呢？
特別的老師作文 篇22
上課的鈴聲一響，我急忙從桌肚里翻出語(yǔ)文書(shū)擺在桌上，抬頭，走進(jìn)我們班的，是我們班的-新的-語(yǔ)文老師。
老師是男的。他光滑圓潤(rùn)的臉，就像一面鏡子，反射著天花板上，電風(fēng)扇飛速轉(zhuǎn)動(dòng)的倒影，汗水順著光滑下巴兩邊的肥肉，滴到講臺(tái)上，化為一口泉。下巴兩邊的肥肉自然的垂在同樣光滑，圓潤(rùn)腮幫兩側(cè)，肉中間夾著的紅璞璞的嘴唇，仿佛被擠壓成了厚厚的一塊面包，老師抿著嘴，兩側(cè)的肥肉舒適的鑲在腮幫兩側(cè)，紅紅的嘴唇仿佛可以和一身時(shí)尚的摩登少女的艷紅嘴唇有的一拼，上下的嘴唇分開(kāi)來(lái)，露出一排如同蒸熟米飯般的小白牙齒，牙齒和圓潤(rùn)的胖臉相比，風(fēng)格是截然不同的�？礃幼�，老師有話要說(shuō)了。
“上課！”老師的聲音仿佛是一面被木棍重?fù)舻拇箸�，聲音洪亮，紅嘴大大地張著，兩腮的肥肉也隨之抖動(dòng)，眼皮仍是緊緊地包裹著黑色的眼球，黑色的眼球上下打量著整個(gè)班級(jí)的一切，小，但特有神奇。圓潤(rùn)光亮的腦袋，微微的點(diǎn)點(diǎn)頭，鮮紅的嘴唇也緩緩地閉合了，眼皮也隨之慢慢地舒展開(kāi)來(lái)，鼻孔一張一合，小胖手飛速地翻找著黑色小包里的教材和文件，黑色的眼球也極力配合著尋找著，眼睛雖小，但特有神奇。下巴上的肥肉，耷拉在一邊，我們也都靜坐，整個(gè)過(guò)程只是短短持續(xù)了兩三秒有余。
從此以后，語(yǔ)文老師就插進(jìn)了我們的生活。比如說(shuō)，每節(jié)語(yǔ)文課上課前，就能看見(jiàn)語(yǔ)文老師準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室，咯吱窩里夾著一疊作業(yè)本，老師的每一步都是大而穩(wěn)重的，不用說(shuō)臉上的'肥肉一動(dòng)一動(dòng)的，不用說(shuō)肥胖的光滑的胖手隨著步子一搖一擺，更不用說(shuō)那雙被眼皮緊緊包裹住的黑色眼球，光是胳肢窩里那碟厚厚的本子，一個(gè)伏案疾書(shū)的胖胖的老師握著水筆，認(rèn)真批改作業(yè)的樣子，早就清晰地打印在腦海中了。新老師的風(fēng)格，是我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的。
新老師有新的節(jié)操，有新的要求，有新的教學(xué)方案，既然新老師來(lái)了，我們就一定要好好的珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。
我們的新的語(yǔ)文老師��！
特別的老師作文 篇23
一個(gè)大話，兩排柳樹(shù)，三座拱橋，畫(huà)出一幅簡(jiǎn)單的圖畫(huà)；清新的綠草，高大的教授教學(xué)樓，忙碌的人群，讓畫(huà)面充滿活力；最后，“笑聲”裝飾了整個(gè)校園...
“喂，別發(fā)呆了，下課了！”學(xué)生們?cè)诖叽偕下贰?/p>
“哦……”我從理想中醒來(lái)，美好的畫(huà)面還留在腦海里。
童年的向往總是那么純粹，渴望參觀新校區(qū)。很快，幻想實(shí)現(xiàn)了。
六年級(jí)還沒(méi)有過(guò)去，象征著我們要步入中學(xué)，學(xué)會(huì)獨(dú)自闖事業(yè)。雖然我很久以前就去鐘教書(shū)工作了，但我很期待在這里學(xué)習(xí)。新校區(qū)，新老師，新同學(xué)，這些都不再是夢(mèng)想。
從擁擠的自組中，我找到了自己的自習(xí)室，很寬，清澈見(jiàn)底。我找好座位躺下后，所有“未來(lái)”的學(xué)生都進(jìn)了教室，陌生的面孔出現(xiàn)在我面前。我不時(shí)回過(guò)頭來(lái)。我不知道該怎么辦。我只能艱難地哭泣。當(dāng)所有的學(xué)生都進(jìn)教室的時(shí)候，我找到了一個(gè)歸來(lái)的伙伴來(lái)放松心情。我剛才講了多少句，但不知怎么的我發(fā)明了集體。我還記得我以前完成的時(shí)候有多開(kāi)心！我會(huì)被我即將擁有的微笑所打動(dòng)。再環(huán)顧四周，新共產(chǎn)主義學(xué)校似乎都很合拍，有時(shí)候還包含著一種不敞開(kāi)心扉的微笑，但總覺(jué)得有點(diǎn)不自然。
過(guò)了一會(huì)，老師在大野的吵鬧聲中出去了。你的第一印象是老師很和藹，戴著一副眼鏡，有一種莫名的親切感。直覺(jué)告訴我，過(guò)去和未來(lái)的課業(yè)都會(huì)有一種前所未有的感覺(jué)。老師用詳細(xì)、莊重、搞笑的話語(yǔ)先給大家展示，不停的'講自己的經(jīng)歷。我很喜歡，好像很沖，意識(shí)到了眼前的老師。勵(lì)志。話只是聽(tīng)著聽(tīng)著，并不刻骨銘心，卻有一種熱血沸騰準(zhǔn)備動(dòng)的感覺(jué)。
一聲悅耳的鈴聲響徹校園。我走出教室，走在校園小徑上，陽(yáng)光明媚，鮮花盛開(kāi)，柳枝繁茂，古雅的拱橋，無(wú)數(shù)的同學(xué)，無(wú)數(shù)的笑聲...
新的校園，新的老師，新的同學(xué)，新的生活，不一樣的感受，如鮮花，等待被撩起…
特別的老師作文 篇24
“新”老師，你一定認(rèn)為是我們班新來(lái)的老師吧!哈哈!那你就錯(cuò)了，她是教了我們?nèi)甑恼Z(yǔ)文老師---劉老師。說(shuō)她“新”那得從這說(shuō)起。
記得劉老師剛接我們班時(shí)，在第一堂作文課上，劉老師一本正經(jīng)地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們，鐵錘錘蛋錘不破，你們信嗎?”話音剛落，我們立刻大喊起來(lái):“不信，雞蛋碰石頭，怎么可能不破?”“不信是吧，那看好啦!”這時(shí)劉老師拿出錘子用力往雞蛋上砸，“啪”的一聲，蛋花四濺�！暗捌屏�!蛋破了!”同學(xué)們正叫得歡時(shí)，劉老師舉起錘子笑著說(shuō):“錘子破了嗎?”這時(shí)我們才恍然大悟，于是一篇《鐵錘錘蛋“錘”不破》的作文誕生了。
還有一次品社課上，剛上課沒(méi)多久，我們正津津有味地聽(tīng)講。突然窗外烏云密布，狂風(fēng)大作，“呼呼”的風(fēng)聲像迷魂曲，把我們的心往窗外引。此時(shí)的.我們?cè)缫研脑骋怦R，一雙雙眼睛時(shí)時(shí)偷看著窗外的動(dòng)靜。劉老師見(jiàn)勢(shì)不妙，給我們“通行證”，讓我們賞雨十分鐘。一聽(tīng)可以光明正大地看雨，我們立刻興奮起來(lái)，圍著窗戶七嘴八舌地議論著，幾分鐘后，大雨漸漸地減弱，同學(xué)們興致已過(guò)，都回到座位上，正準(zhǔn)備繼續(xù)上課。這時(shí)劉老師卻說(shuō):“本來(lái)今天不知道布置什么作業(yè)，沒(méi)想到老天送來(lái)了一場(chǎng)及時(shí)雨，那我們現(xiàn)在就寫(xiě)雨吧!”我們一聽(tīng)，頓時(shí)如晴天霹靂，班級(jí)中“哎”聲一片。雖說(shuō)有“哎”聲，但同學(xué)們好似都很開(kāi)心，立馬動(dòng)手寫(xiě)起，我們班的“詹浩文”詩(shī)興大發(fā)，寫(xiě)了一首詩(shī):瞻望窗外烏云走，蒙蒙細(xì)雨紛紛落，老師不得不停講，允許我們看雨啦!誰(shuí)知老師一機(jī)靈，細(xì)雨瞬間變作業(yè)，帶長(zhǎng)劍兮挾秦弓，全副武裝虐雨神，問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江作業(yè)向東流。老師一看回應(yīng)到：哈哈，本班第一大才子，本分活潑男子漢，思路開(kāi)闊有創(chuàng)意，勤于動(dòng)腦常練筆，以書(shū)為伴好少年。老師就是老師，連評(píng)語(yǔ)都獨(dú)具一格。就這樣，皓文名號(hào)“才子”此后我們都稱劉老師為“新”老師。
新老師的招術(shù)可多了，說(shuō)也說(shuō)不完。這樣新穎的教學(xué)方式，讓我們漸漸地愛(ài)上了寫(xiě)作，愛(ài)上她。這就是我們的“新”老師，課堂充滿創(chuàng)新的老師。
特別的老師作文 篇25
暑假里，我就聽(tīng)說(shuō)我們的數(shù)學(xué)老師要換了，是誰(shuí)呢？男的？女的？是嚴(yán)厲的？還是溫柔的？我思來(lái)想去，也想不出個(gè)準(zhǔn)兒，只好等到開(kāi)學(xué)的那一天。
盼星星，盼月亮，終于盼到了開(kāi)學(xué)，可是老師還是不露面，到了第三節(jié)，是數(shù)學(xué)課，我高興極了，想看個(gè)究竟，突然，教室里走來(lái)了一位老師：中等個(gè)子，小小的眼睛上戴了副眼鏡，高高的鼻梁，小小的嘴巴，左臉頰上有顆痣，黑黑的皮膚，看上去一副和藹可親的樣子。我欣喜若狂，再一看，頓時(shí)心里又被潑了盆冷水，我認(rèn)識(shí)他，姓杜，名曉峰，是教體育的，他來(lái)這兒干什么呀？他是教我們體育的嗎？不可能，我們體育老師是劉方玉呀！他怎么還不走，一分鐘，二分鐘，他不但不走，還和我們做起了自我介紹，他難道是我們的數(shù)學(xué)老師嗎？想想只好打消這一念頭，我決定來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師的自我介紹：
“大家好，我是你們的新數(shù)學(xué)老師，叫杜曉峰，你們可以叫我杜老師，也可以叫我數(shù)學(xué)老師，我這個(gè)人最討厭抄作業(yè)的人，誰(shuí)抄作業(yè)，我要狠狠地批評(píng)，還有，我在上面講，同學(xué)們?cè)谙旅嬲f(shuō)話，上課不認(rèn)真聽(tīng)，做題不認(rèn)真，這都是不允許的，最后，老師沒(méi)讓拿筆，都不準(zhǔn)拿，其他東西也是，誰(shuí)拿，扔誰(shuí)的！
聽(tīng)了老師的.這番話，我頓時(shí)感到有些恐懼，原來(lái)他挺厲害的呀，后來(lái)我又琢磨了一下老師說(shuō)的話，半信半疑，因?yàn)槲疫�沒(méi)見(jiàn)過(guò)扔同學(xué)們東西的老師，就說(shuō)語(yǔ)文老師厲害吧，但是陳老師也不扔同學(xué)們的東西呀，看來(lái)杜老師一定會(huì)對(duì)我們十分嚴(yán)格吧！
到了第二次上數(shù)學(xué)課之前，我早早地就把數(shù)學(xué)書(shū)、數(shù)學(xué)本、練習(xí)冊(cè)、筆都準(zhǔn)備好了，趴在桌子上想，他講課能吸引同學(xué)們嗎？晚上作業(yè)多嗎？一個(gè)個(gè)疑問(wèn)浮現(xiàn)在我的腦海里，不知不覺(jué)就上課了。
一上課，同學(xué)們就立刻進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，聽(tīng)得十分入迷，只有九個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作，被杜老師批評(píng)了，上完那節(jié)課，我不但學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)到了課堂常規(guī)的要求。杜老師雖然表面看起來(lái)十分嚴(yán)厲，但上課挺吸引人的，說(shuō)話還是非常平易近人的。
通過(guò)這幾周對(duì)杜老師的細(xì)心觀察，杜老師上課很有趣，講課很帶勁，我越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)老師了，我也天天盼著上數(shù)學(xué)課，我相信我的數(shù)學(xué)在新的學(xué)期里，在新的老師的教誨中一定會(huì)更上一層樓！
特別的老師作文 篇26
剛開(kāi)學(xué)，一個(gè)突如其來(lái)的消息傳遍了我們班級(jí)：“數(shù)學(xué)要換新老師！”全班像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們議論紛紛。這個(gè)說(shuō)：“老師是男是女？”那個(gè)說(shuō)：“老師兇不兇？”有的說(shuō)……
“來(lái)了，來(lái)了！”隨著不知哪個(gè)同學(xué)的話音，這位同學(xué)們熱門話題的焦點(diǎn)人物———新老師邁著沉穩(wěn)的步伐走進(jìn)教室。映入我的眼簾是一位身穿黑白相間上衣和白色短裙、三四十歲左右、中等身材的女子。只見(jiàn)她剪著一頭散發(fā)著青春的短發(fā)，幾條細(xì)細(xì)的皺紋爬在額頭上，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下閃爍著一雙銳利無(wú)比卻布滿血絲的眼睛，說(shuō)起話來(lái)聲音略帶輕微的沙啞。
自從新老師來(lái)到我們班，上數(shù)學(xué)課時(shí)說(shuō)悄悄話和做小動(dòng)作的現(xiàn)象大大減少了，沒(méi)完成好作業(yè)的同學(xué)也“無(wú)路可逃”了！放學(xué)時(shí)間推遲了，我們的耳邊響起了更多嘮叨聲，我和其他同學(xué)一樣有點(diǎn)埋怨老師像“太平洋警察”。
不久后發(fā)生了一件事，讓我改變了對(duì)新老師的看法。一天早上，我背著書(shū)包走在操場(chǎng)上，突然感覺(jué)一道目光落在我
身上，我扭頭一看，新老師面帶微笑地走近我，她和藹地對(duì)我說(shuō)：“蘇楠，你的作文寫(xiě)得很好，如果再努力的`話，相信你的數(shù)學(xué)也會(huì)達(dá)到優(yōu)秀……”這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她的眼睛里有一種我非常熟悉的目光，那是和我爸爸媽媽一樣的目光，里面充滿著期待。雖然談話是那么短暫，卻使我感到震撼：她竟然知道我的作文！此時(shí)，我仿佛一下子明白了新老師推遲放學(xué)時(shí)間和反復(fù)嘮叨的用心，我仿佛一下子明白了新老師雙眼為什么布滿血絲！
新老師不但在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)厲，而且做事也非常公正。記得有一次上課時(shí)，新老師嚴(yán)厲地、毫不留情地批評(píng)了一位正在做小動(dòng)作的女生。這位女生平時(shí)對(duì)同學(xué)冷冷淡淡，常以自己優(yōu)異的成績(jī)而作為奚落別人的本錢。所以，同學(xué)們都很討厭她。而大部分老師都因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)好寵著她護(hù)著她，即使她犯了錯(cuò)，也舍不得批評(píng)。新老師的這一舉動(dòng)，讓我們感到十分解恨，讓我們體驗(yàn)到了公正！
一晃眼，充滿快樂(lè)的兩個(gè)多月學(xué)習(xí)生活過(guò)去了，新老師已變成“舊”老師，她依舊勤勤懇懇春蠶抽絲般地為我們付出著。她臉上幾粒淡淡的雀斑，仿佛在告訴我們：“努力學(xué)習(xí)，時(shí)間不等人！”
特別的老師作文 篇27
伴著朗朗的讀書(shū)聲，“嗒，嗒嗒……”一陣清脆的腳步聲傳來(lái)，一個(gè)黑色的身影走進(jìn)了教室，來(lái)到講臺(tái)。她左手拿著數(shù)學(xué)課本，右手打起了暫停的手勢(shì)，我們停止了朗讀，教室一片寂靜。我細(xì)細(xì)地打量了她，只見(jiàn)她梳著整整齊齊的頭發(fā)，臉上掛著微笑，眼睛旁有一圈濃重的黑眼圈，是誰(shuí)呢？喲，原來(lái)是我們新來(lái)的數(shù)學(xué)老師——鄭老師呀！
她一來(lái)到我們班，就給我們定了個(gè)“指揮棒”，要求：上課時(shí)，除了發(fā)言，其它時(shí)間認(rèn)真聽(tīng)課；準(zhǔn)備計(jì)算本、錯(cuò)例本，筆記本。大家議論紛紛起來(lái)，鄭老師微笑著：“你們現(xiàn)在是高年級(jí)了，要和以前的幼稚說(shuō)拜拜了�！蔽覀兟�(tīng)了，立刻停止了議論，教室又恢復(fù)了安靜�！耙郧暗臄�(shù)學(xué)老師給你們教的是‘少林拳法’，呼哈哈哈，速度很快的那種，很厲害的，今后，我教的'是‘太極拳’，速度雖然比較慢，但會(huì)幫你們大忙的，‘威力’也不小呢！”我們“撲哧”一聲笑得前仰后合。哈哈，這個(gè)新老師真是既幽默又嚴(yán)肅呀！
鄭老師也像孫悟空一樣，擁有火眼金睛。記得上一回，老師讓我當(dāng)數(shù)學(xué)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)檢查同組的作業(yè)。就在第二天，我卻把課本的作業(yè)漏做了，現(xiàn)在，老師正在親自檢查呢！我忐忑不安，生怕她發(fā)現(xiàn)了。哎呀！就要輪到我了，該怎么辦！怎么辦……老師、同學(xué)們會(huì)不會(huì)說(shuō)我“以權(quán)謀私”，光檢查別人的作業(yè)，自己卻不做……，老師會(huì)不會(huì)把我的組長(zhǎng)官位當(dāng)著全班的面撤了？會(huì)不會(huì)把我?guī)У睫k公室、講臺(tái)去訓(xùn)話？會(huì)不會(huì)……我是越想越怕，脊背冷颼颼的，額頭直冒冷汗，不由自主地看了老師一眼，正巧，鄭老師也向我看來(lái)，我們的目光在半空中相遇，她那雙火眼金睛可以把人看透，也洞察了我膽怯、心虛的眼神，她的眼里閃著光，好像在說(shuō)：“程研，你這是怎么了？”我不敢直視她的“火眼金睛”，便害怕地低下頭來(lái)。
鄭老師似乎明白了什么，便放下了同學(xué)的作業(yè)本，疾步走到我的座位旁，打開(kāi)了數(shù)學(xué)課本就檢查起來(lái)。我趴在桌子上，雙手抱著頭，心都提到了嗓子眼了……一會(huì)兒，只聽(tīng)見(jiàn)一聲長(zhǎng)嘆：“唉……”
孫悟空有金箍棒，鄭老師有指揮棒，孫悟空有七十二變，鄭老師有七十二種對(duì)付我們的方法，他們都有火眼金睛，能看透一切……
這是我們的新數(shù)學(xué)老師——“鄭悟空”！
【特別的老師作文】相關(guān)文章：
特別的課堂,特別的老師作文02-03
特別的課堂，特別的老師作文12-02
與老師分別的作文01-22
老師之間的區(qū)別的作文01-28
特別的老師人物作文01-28
特別的老師作文（精選57篇）12-28
給老師的特別的圣誕禮物作文01-29
特別的老師作文（通用37篇）07-07
特別的教師節(jié)作文01-27