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以我喜歡的老師為話題的作文800字（通用48篇）
相信許多人都寫過(guò)作文吧，特別是其中的話題作文，更是常見，話題作文具有形象性的特點(diǎn)，更有利于形象思維的涌動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫這類型的作文呢？下面是小編精心整理的以我喜歡的老師為話題的作文800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 1
生活宛如一條奔流不息的長(zhǎng)河，它所流經(jīng)之處必會(huì)得到他人給予的甘露。在我們的成長(zhǎng)生活中老師就如同甘露，滋養(yǎng)著我們的生活。在初中，我遇到了幾位性格迥異的老師，在他們中間，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的目光如炬，而我喜歡的老師還是幽默中不失嚴(yán)厲的`老師——羅老師。
初次見到羅老師是在九年級(jí)的第一堂化學(xué)課上，他推開教室門，用銳利的眼光掃視整個(gè)教室，同學(xué)們都安靜下來(lái)，好奇地盯著這個(gè)新老師。他長(zhǎng)得瘦高，身著白色的襯衣，還穿著一件復(fù)古的背心，看上去就像是一個(gè)文質(zhì)彬彬的書生。寬約一指的眉毛再配上一雙有著犀利目光的眼睛，看上去深邃而又捉摸不透。只見羅老師徑直走到講臺(tái)，簡(jiǎn)單地介紹了一下自己，緊接著又說(shuō)：“不要在我的課上講話、搞小動(dòng)作，我可是能在三千米高空看到一只在地上奔跑的兔子，我的眼神可是很好的！”話音剛落，全班哄堂大笑，但又很快地跟著羅老師的節(jié)奏開始上課。
剛開始上課時(shí)，同學(xué)們一點(diǎn)畏懼心理都沒(méi)有，對(duì)于羅老師先前說(shuō)的話置之不理，只當(dāng)做是老師開的一個(gè)玩笑，便毫無(wú)畏懼地開始講話，聲音大得連正在講臺(tái)上板書的羅老師都聽見了，他停止書寫，把手撐在黑板上，緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)頭，一雙眼睛盯著講話的同學(xué)，那目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過(guò)去，又穩(wěn)又準(zhǔn)，令那位同學(xué)無(wú)法躲避，就像是被催眠術(shù)控制住了，只能膽怯地停止講話，乖乖聽講。在這種目光的審視之下，誰(shuí)都沒(méi)辦法遮遮掩掩。
雖然羅老師有著犀利的目光，但他也是幽默風(fēng)趣的。有一次在他上課之前的課間，有幾個(gè)同學(xué)在走廊上瘋趕打鬧，正好被他看見了，他先是不動(dòng)聲色地走進(jìn)教室，等到上課了以后，他笑著對(duì)我們說(shuō)：“今天我來(lái)上課的時(shí)候，看見我們班有幾個(gè)‘日本鬼子’在外頭瘋啊，那叫一個(gè)起勁兒！真是‘鬼子進(jìn)村’，無(wú)所畏懼！”同學(xué)們都被羅老師的幽默所“打動(dòng)”，笑得“驚天動(dòng)地”。
還有一次，我們正在上化學(xué)課，天公不作美，突然就下起了大雨，許多同學(xué)都望向窗外，無(wú)心聽羅老師講課，這時(shí)候羅老師急了，他沖著我們喊：“你們急什么！我的摩托車還在外面呢，我都不曉得它現(xiàn)在怎么樣了，我中午還要騎著它回家呢！這是見鬼了�！彼欀碱^著急的樣子實(shí)在是有趣，大家都望著羅老師偷笑，也就不再關(guān)心窗外的大雨了。但從今以后，羅老師的愛(ài)車也有一個(gè)可愛(ài)的稱號(hào)——“寶馬”。
關(guān)于羅老師的趣事還有很多，就像是《一千零一夜》一樣說(shuō)不完。盡管羅老師很幽默風(fēng)趣，但他也不失嚴(yán)厲，“該出手時(shí)就出手”，那犀利的眼神就可以說(shuō)明一切了！他是我喜歡的老師，幽默風(fēng)趣但又不失嚴(yán)厲，這種老師才是真正讓學(xué)生喜歡的類型吧。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 2
課間，同學(xué)們?cè)谧呃壬匣顒?dòng)，嘻嘻鬧鬧、你追我趕。突然，從走廊的另一邊傳來(lái)陣陣殺氣，大家都停止了動(dòng)作，繼而轉(zhuǎn)身朝那頭一望，多么有殺傷力的眼神！同學(xué)們不知是該繼續(xù)玩耍，還是進(jìn)教室，只見那人挺直身板兒，氣勢(shì)昂揚(yáng)的走來(lái)，同學(xué)們蜂擁進(jìn)了教室，那人是誰(shuí)，想必大家已有分曉，此人便是我們的化學(xué)老師——羅老師。
同學(xué)們對(duì)他的第一印象——“瘦”。只見他身材挺直，膚色略黑，兩腮深深凹陷，雙臂青筋突起，好像瘦得只有皮包骨了。再看他的裝扮，上身著一件白色襯衫，下身穿著一條牛仔褲，兩只黑色的大皮鞋從褲腳露出。結(jié)合外貌與穿著，他就像80年代擁有書生氣質(zhì)的.語(yǔ)文老師，雖然他教的是化學(xué)。
透過(guò)外表，他是這樣的一位老師，實(shí)際上，他的性格與外表截然不同。某次，同學(xué)們作業(yè)沒(méi)有完成好，臨近上課，仍有不少人在外面，鈴響了，可還有兩個(gè)“孤魂野鬼”在外游蕩，突然，兩人沖進(jìn)教室，還大叫著：“‘強(qiáng)’來(lái)了！”同學(xué)們頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，只見羅老師邁進(jìn)教室，手持化學(xué)書，神態(tài)嚴(yán)肅，他把化學(xué)書放到講臺(tái)上，走下講臺(tái)，“你們這幫鬼子，作業(yè)做得好差哦，特別是A班的幾個(gè)，有的錯(cuò)兩三個(gè)，你們其他什么都會(huì)，就是作業(yè)做得差，我服了你們了！”羅老師突然開始批評(píng)，同學(xué)們一下都愣住了。想不到外表文弱的羅老師，實(shí)際上是個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人。
羅老師特別愛(ài)給同學(xué)起稱號(hào)，他的稱號(hào)總引得我們哈哈大笑。前不久，老師發(fā)下了化學(xué)《中考說(shuō)明》，當(dāng)天晚上便有《中考說(shuō)明》的作業(yè)，可是，有很多人第二天沒(méi)有交，老師實(shí)在是氣不過(guò)，上課又以嚴(yán)肅的面孔示人，而此時(shí)，后面?zhèn)鱽?lái)了不合時(shí)宜的講話聲，老師走上前去，說(shuō)：“把你們的作業(yè)給我看看，交都不交，膽大包天了！”看完作業(yè)，老師展現(xiàn)出呲牙咧嘴的樣子，對(duì)他們說(shuō)：“你們幾個(gè)，都是金剛，還是變形金剛！”同學(xué)們?nèi)炭〔唤夹α顺鰜?lái)。
我喜歡羅老師的這種幽默風(fēng)趣，他的課既嚴(yán)謹(jǐn)又不失一抹詼諧。學(xué)了化學(xué)才不到一年，我們便與老師非常熟絡(luò)了，正是他的教學(xué)方式、待人處事以及幽默的性格，才使他周圍像有強(qiáng)大的磁場(chǎng)一樣，吸引著眾多學(xué)生。
多么有魅力的老師��！
以我喜歡的老師為話題的作文800字 3
每當(dāng)有一個(gè)頂著中分發(fā)型，消瘦的身影出現(xiàn)在我們班門口，用他那犀利的眼神掃視一遍后，在走上講臺(tái)，開始今天的課程。他，就是我們的化學(xué)老師。
在我們大多數(shù)人心中，化學(xué)課其實(shí)是最有趣的一個(gè)學(xué)科。不僅僅是應(yīng)為化學(xué)有許許多多的實(shí)驗(yàn)，那些有趣的變化，其實(shí)更多的是有一個(gè)神奇的化學(xué)老師。每當(dāng)我們的課上爆笑不斷，課堂非�；钴S，不用說(shuō)，那肯定是我們的化學(xué)課。因?yàn)槔蠋熒险n非常的幽默，課上笑點(diǎn)不斷。
老師上課點(diǎn)同學(xué)回答問(wèn)題，問(wèn)題是“請(qǐng)說(shuō)出氧氣的化學(xué)性質(zhì)”，同學(xué)站起來(lái)就說(shuō)：“氧氣可燃燒！”還沒(méi)等他繼續(xù)往下說(shuō)，老師就咧開嘴，用著“猙獰”的笑容望著他，說(shuō)：“嗯，對(duì)，那是的。氧氣可燃，你在這里火柴一點(diǎn)燃，火焰就跨過(guò)太平洋到了美國(guó)了，你說(shuō)的氧氣可燃么。那你這一點(diǎn)火，我們差不多都拜拜了。”聽到老師的調(diào)侃，我們頓時(shí)爆笑連連。同學(xué)一聽老師的話和我們的笑聲，頓時(shí)就明白過(guò)來(lái)了，連忙糾正：“氧氣是支持燃燒�！�
老師不僅上課十分幽默，而且效率特別的高。老師是一個(gè)時(shí)間觀念特別強(qiáng)的人。上課時(shí)要求我們每一個(gè)人都要緊跟他的.節(jié)奏，他說(shuō)翻書，我們就一定要馬上翻書，他說(shuō)調(diào)整思維到題目中，我們就一定要調(diào)整思維道題目中。他把我們的一節(jié)課劃分成一塊一塊的，一分鐘都不耽誤，嚴(yán)密的像一塊表。甚至有一次，他把東西掉在了辦公室，我們看見他以百米沖刺的速度沖向辦公室，然后再回來(lái)，整個(gè)過(guò)程不超過(guò)二十秒，一切都只為了節(jié)省時(shí)間。并且每一次化學(xué)課下來(lái)，黑板上都是滿滿的一片，寫滿了字。
別以為老師是一個(gè)大大咧咧的人，其實(shí)他非常的仔細(xì)，我們的作業(yè)，他絕對(duì)不是幾個(gè)勾勾叉叉就完了，每個(gè)人幾乎都會(huì)又批字，對(duì)于你的錯(cuò)誤，老師有時(shí)會(huì)質(zhì)疑“這都錯(cuò)？”或者把你的錯(cuò)誤全出來(lái)，讓你知道哪里錯(cuò)了。并且，前些天在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師拿著研缽給同學(xué)們一一聞氨味到了最后一個(gè)同學(xué)結(jié)果他被氨味刺激到了，一口氣一吹，一下子氨氣就刺激到了眼睛，頓時(shí)淚如雨下，老師馬上讓我們仔細(xì)，把他帶去醫(yī)院檢查，確定他沒(méi)有問(wèn)題之后，才放心。
這就是我們可愛(ài)的化學(xué)老師，也是我喜歡的老師。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 4
老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)與理智送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)；老是像冬季的寒風(fēng)無(wú)情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。我愛(ài)我的老師，因?yàn)樗麄儫o(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是李老師。
他有短短的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。李老師教我們語(yǔ)文，他教我們讀書、寫作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們?cè)趫@丁的培育下成長(zhǎng)；我們是魚兒，老師就是海水，我們?cè)谶|闊的海中游暢。
我喜歡李老師的.教學(xué)方法，喜歡他獨(dú)特的見解，喜歡他嚴(yán)中有愛(ài)的態(tài)度和對(duì)工作的認(rèn)真。他每天都是笑容滿面的跟同學(xué)們講話，雖然他批評(píng)同學(xué)十分嚴(yán)格，但他脾氣非常得好。
對(duì)于作業(yè)，他很認(rèn)真，對(duì)質(zhì)量和書寫嚴(yán)格要求。在質(zhì)量上，他不許我們有錯(cuò)別字，在書寫上，他要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了讓我們?cè)诳荚嚂r(shí)不出現(xiàn)錯(cuò)別字，卷面干凈，以免扣分。
李老師還教我們?cè)鯓痈爬ǘ我猓涛覀冊(cè)鯓永斫庠~句，教我們讀唐詩(shī)宋詞。當(dāng)我們不懂時(shí)，老師就給我們解釋得清清楚楚。李老師是多么的負(fù)責(zé)。有時(shí)候他還給我們講古代的故事，大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。
老師您是黑暗中的一點(diǎn)光，照亮我們的心靈，驅(qū)走陰暗，帶給我們希望和力量；老師您是大海中的一艘大船，帶我們暢游知識(shí)的海洋，教給我們生存的本領(lǐng)；老師您是大路上的一顆石子，默默鋪筑歷史的跑道……老師，您的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。
記得那時(shí)的我，沒(méi)有自信。雖然在寫作發(fā)面有很大的優(yōu)勢(shì)，但也沒(méi)曾想過(guò)要參加學(xué)校里的作文比賽。是李老師給了我極大的鼓舞，耐心的開導(dǎo)我。漸漸的，我有了必勝的信心，想回報(bào)老師的這份付出。最終，我成功了，我站在了那象征光榮的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。我看見了，老師欣慰的、開心的笑。是老師給了我這份信心，我更愛(ài)我的老師了。
花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹要感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺淮蟮匾兄x小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。
我愛(ài)你，李老師！
以我喜歡的老師為話題的作文800字 5
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長(zhǎng)自然離不開老師。當(dāng)我們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，老師是一位慈母，給予我們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)我們有了缺點(diǎn)時(shí)，老師是一位嚴(yán)父，嚴(yán)厲地指出我們的不足，并引導(dǎo)我們及時(shí)改正，他就是我們的班主任李老師。
他鼻梁上時(shí)常架著一副白框透明眼鏡，從眼鏡中透露出的眼鏡總是那么炯炯有神，那么和善。時(shí)而莊重時(shí)而搞怪的衣服總讓也總讓我們措手不及卻又平添了幾分親近。
他如母親，關(guān)愛(ài)無(wú)處不在。“這幾天天氣無(wú)常，記得多穿點(diǎn)衣服哦！”他微笑著、半開玩笑的說(shuō)，然后揮了揮手，表示下課，單手抱著剛脫下的淺褐色外衣，轉(zhuǎn)身下樓走進(jìn)了辦公室。我原本以為這僅僅是老師在調(diào)侃最近天氣在鬧脾氣，因?yàn)槔蠋煆膩?lái)都是以幽默著稱的，由于一貫的思維模式我只是當(dāng)笑話聽聽作罷。
雖說(shuō)是以那樣的語(yǔ)氣說(shuō)的話，但第二天許多同學(xué)都換上了長(zhǎng)袖或是添了件衣服，但也不乏有身體健朗或是覺(jué)得自己跟天氣處的好而依舊是一襲清爽的短衫的同學(xué)，例如紫薇：
那天早上，我從家里出發(fā)，走出院子來(lái)到大街上，便感到沉沉寒風(fēng)刺骨，不由的縮起了雙肩，用袖子將手包起來(lái)，然后小心翼翼的把衣領(lǐng)往上拉希望能給露在外邊的脖子提供一個(gè)避風(fēng)港。就這樣一路保持著這怪異卻又大眾的動(dòng)作，一路到了學(xué)校。一到教室便聽到了一聲大叫：“哈哈哈！沒(méi)想到我平時(shí)不聽講，昨天一聽講就有這么大的福利啊！”走進(jìn)教師，之間一個(gè)平�？偸俏暮苌俾犞v的同學(xué)此時(shí)正眉開眼笑的大聲炫耀，還夸張的把長(zhǎng)袖往外來(lái)作京劇的戲服隨意擺著……這時(shí)進(jìn)來(lái)一個(gè)身影：脖子縮著，雙手抱住雙臂，全身縮作一團(tuán)，快步走進(jìn)教室坐到自己的位置上去，也許是教室里較為熱乎，她這才稍稍放松了些，可平日那堪稱是累贅的書包卻是怎么也不肯放下來(lái)——是穿著一身“清爽”短袖的紫薇……
她來(lái)的也比較晚，一來(lái)，還來(lái)不及好好感受一下教室里的“溫暖”便咬牙放下書包，抱起推在桌上的作業(yè)便往辦公室跑，回來(lái)時(shí)，身上赫然多了件淺褐色的外衣……盡管那外衣套在她身上有些讓人忍俊不禁，可那份傳遞給她的溫暖卻是所都羨慕的！
他如嚴(yán)父，毫不吝嗇指出我們的.不足�！澳氵@次作業(yè)怎么寫的？”老師溫暖的語(yǔ)句不知所蹤，現(xiàn)在的這語(yǔ)氣變成了利劍，好像可以在一瞬間貫穿我的心思，我知道，自己這次的作業(yè)非常敷衍�！斑@態(tài)度很成問(wèn)題，這種簡(jiǎn)單的題目都能寫錯(cuò)？你看看，一、二、三、四……四分啊！”老師數(shù)了數(shù)分?jǐn)?shù)，讓我認(rèn)識(shí)到了考試中四分的重要性“我……”羞愧的地低下了頭，不知道該怎么辦才好�！耙院笠屑�(xì)認(rèn)真知不知道？你這樣搞到時(shí)候中考不知道要扣多少冤枉分，到時(shí)候還連怎么錯(cuò)的都不知道！”正在這時(shí)，老師大聲地說(shuō)道，“要努力��！回去好好反思一下！”就在那一刻，我決心要認(rèn)真完成每一次的作業(yè)！那是老師對(duì)我負(fù)責(zé)任的感動(dòng)，以及未來(lái)更加努力的決心，同時(shí)，我也明白了平時(shí)認(rèn)真仔細(xì)的重要性。一瞬間，我感受到老師如嚴(yán)父……
這便是我們的班主任，他是蠟燭，燃燒著自己，照亮著我們；他是陽(yáng)光，將溫暖散發(fā)給我們；他是嚴(yán)父，教育著我們；他是慈母，呵護(hù)著我們。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 6
說(shuō)起老師，每個(gè)人心中都有不一樣的感覺(jué)，和藹可親，待人友善……這些可以說(shuō)都是老師的代名詞。老師就是給學(xué)生傳遞知識(shí)，讓他們懂的感恩，懂的怎么待人處事。甚至更多。
身為學(xué)生，對(duì)每個(gè)老師都較為熟悉。對(duì)每個(gè)老師的感覺(jué)也自然不一樣。她的端莊大方，他的幽默風(fēng)趣……而他也是我比較喜歡的老師之一。
在我腦海中，他的特定形象就是，一條長(zhǎng)西褲，一間有著小紋路的襯衣，襯衣扎著腰間系一條黑色皮帶，這大概就是他的穿著打扮了吧，一個(gè)大眾化的打扮。帶給人的感覺(jué)總是那么不同。他和任何人都一樣，唯一不同的就是，他有著小卷毛，正是那小卷毛，使他顯得格外不同。
他曾是我們的生物老師，會(huì)考之后就沒(méi)有聽他講過(guò)課了，那幽默的課堂，搞笑的語(yǔ)言，還有那獨(dú)特的`巧克力棒，至今還覺(jué)得那仿佛就是昨天發(fā)生的事一樣。
每次和同學(xué)走在一道看到他時(shí)，我們總會(huì)很沒(méi)禮貌的打招呼，因?yàn)槲覀冎溃欢ú粫?huì)生氣，反而如果哪天很有禮貌的和他打招呼，那真是不正常了。他總喜歡和我們開玩笑。
那一天，照樣我們幾個(gè)走在一路，在操場(chǎng)看到了他的背影，于是我們齊聲大喊了一句：“老師好”。他可能知道我們是在叫他，他微笑著回過(guò)頭來(lái)。然后跟我們有說(shuō)有笑的講起來(lái)�！袄蠋�，你吃這么多啊”！“是啊”……
說(shuō)句實(shí)話，我們似乎已經(jīng)不把他當(dāng)老師了，而是一個(gè)有說(shuō)有笑，能開玩笑的朋友。正是他這樣的性格，讓許多學(xué)生都很喜歡。他就是我們的生物老師。一個(gè)身材苗條，性格開朗，待人友善，幽默有趣的人。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 7
臨近畢業(yè)，學(xué)業(yè)也越來(lái)越緊張，老師對(duì)我們的關(guān)注也越來(lái)越多，時(shí)間就這樣一秒秒度過(guò)。除了我們自己對(duì)于學(xué)業(yè)的緊張，老師的教導(dǎo)也很重要。如果說(shuō)要選一位最讓我喜歡的老師，那一定是我們的班主任同時(shí)也是我們的語(yǔ)文老師——李老師。
他中等身材，身體微微發(fā)福，那被眼鏡所遮擋住的眼睛傳出有神的光芒，加上那笑容，很和藹。
李老師風(fēng)趣幽默，上課也不失活潑，在課本之外，還能給我們帶來(lái)其他信息，盡管有時(shí)我們會(huì)疑惑事實(shí)的準(zhǔn)確性，但也確實(shí)讓我們知道了一些別的信息。
可有時(shí)，李老師也會(huì)生氣。班里安了電子白板，鑰匙由班長(zhǎng)管著。班長(zhǎng)有時(shí)也會(huì)忙的犯糊涂——把鑰匙鎖在了電腦柜里，而我就會(huì)去拿備用鑰匙把柜子打開，取出鑰匙。那一次，當(dāng)我打開了柜子，鑰匙卻仍不見蹤影，我只好把柜子開著，告訴了李老師。李老師便發(fā)動(dòng)全班找，可仍沒(méi)找到，老師眼睛往邊上一瞟，疾步上前，在圖書角里找到了鑰匙。找到了鑰匙，本該是高興的，可班里的氣壓卻低了下去。老師開口了，聲音卻提高了八度——“我不管是誰(shuí)弄的惡作劇，要是我知道了，你就等著！而且，你們誰(shuí)也不許再敢這么做！”這件事并不大，卻反映了老師對(duì)于學(xué)生的態(tài)度，有些事是不能開玩笑的。
我身為語(yǔ)文科代表，最基礎(chǔ)的工作就是收發(fā)作業(yè)，記得那一次，我在上第三節(jié)課的'時(shí)候才把作業(yè)交到老師那，剛把作業(yè)放好，老師就請(qǐng)我吃了“栗子”，還說(shuō)：“我謝謝你，你又讓我‘玩’了兩節(jié)課！我真謝謝你！”我笑著跑了，心里在想：以后交作業(yè)一定要快點(diǎn)。
考完試了，聽說(shuō)老師已經(jīng)改完了試卷，便拉了幾個(gè)人去問(wèn)問(wèn)老師，想知道自己的情況，本來(lái)心里是揣了只小鹿，可看著老師教導(dǎo)著我前面的同學(xué)，緊張感漸漸消失了，更多的是自在，只是教導(dǎo)罷了。
老師是心理建筑師，他們各有千秋，各有特點(diǎn)。但我唯愛(ài)我的語(yǔ)文老師。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 8
我有一位慈祥的老師。她，就是教我們語(yǔ)文課的張老師，我們班的班主任老師。張老師中等個(gè)子，不胖不瘦，留著齊耳的短發(fā)，經(jīng)常笑意盈盈的樣子，好看極了。我們都很喜歡她。
張老師是我們班的班主任，她愛(ài)她的每一個(gè)學(xué)生，從上小學(xué)的第一天開始，張老師就一直陪伴著我們，她給我們知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，她教我們做人的道理。張老師是一個(gè)愛(ài)學(xué)生的好老師，她耐心地對(duì)待她的每一個(gè)學(xué)生，當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候，她不會(huì)隨意責(zé)怪我們，而是給我們講道理，讓我們真正認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤。我原本是一個(gè)膽小的女孩，記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我不敢上課發(fā)言，張老師就不斷地鼓勵(lì)我，說(shuō)：“石丁心，大聲說(shuō)，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系。”看著老師親切的微笑、鼓勵(lì)的眼神，慢慢地，我不怕了，開始主動(dòng)舉手發(fā)言了。后來(lái)，我還當(dāng)上了中隊(duì)委呢！上學(xué)期，我太貪玩兒，成績(jī)也下滑了，在老師和父母的幫助下，我認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤。這學(xué)期一開學(xué)，我就做了一個(gè)新學(xué)期的.計(jì)劃，張老師看了，非常高興，她真心地祝愿我成功。
我親愛(ài)的老師——張老師不光是我們的班主任老師，她還是學(xué)校的部門領(lǐng)導(dǎo)，所以，她的工作挺忙的�？杀M管這樣，她從不忽略我們，在我們面前，她總是那么精力充沛。比如說(shuō)上學(xué)期吧，小姨要去青島、大連旅游，媽媽想增加我的知識(shí)面，就讓我也跟去了，回來(lái)后，張老師在百忙之中還抽出時(shí)間來(lái)幫我補(bǔ)課。這事兒，媽媽還念叨了好久呢！還有就是前天吧，那天是我們報(bào)選學(xué)假日學(xué)校課程的日子，上課鈴響了，我們一個(gè)個(gè)都沖進(jìn)教室，等待張老師的到來(lái)。張老師進(jìn)來(lái)了，對(duì)我們說(shuō)：“學(xué)合唱、跳舞的人太少了。”我們都低下了頭，張老師接著說(shuō)：“我都在外面學(xué)古箏，因?yàn)椋瑢W(xué)語(yǔ)言鍛煉我們的右腦，而學(xué)音樂(lè)則可以鍛煉我們的左腦。教我古箏的老師也姓張，她知道我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師，所以，我們都互相喊張老師�！卑嗌贤瑢W(xué)都哈哈大笑，可我卻在想，老師雖然是老師，但都還要不斷學(xué)習(xí)呀！
我很喜歡張老師，她很慈祥、也很嚴(yán)厲，她更是值得我尊敬的老師。她教給我知識(shí)，更給我鼓勵(lì)。老師親切的笑臉、鼓勵(lì)的眼神，就像插在我背上的翅膀，在老師的辛勤培育下，我一定會(huì)越飛越高。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 9
六年的小學(xué)時(shí)光中，教過(guò)我的老師有許多。在這么多的老師中，我最喜歡的是教我五年級(jí)語(yǔ)文的許老師。
許老師不同于其他老師的古板、嚴(yán)肅，她是一個(gè)機(jī)智幽默、想象力豐富的老師。我為什么最喜歡她呢？就從這幾件事說(shuō)起吧。
五年級(jí)第一學(xué)期的一天下午，是許老師的課。我們坐等許老師的到來(lái)。不一會(huì)兒，許老師就拿著教學(xué)用品進(jìn)來(lái)了。把這些東西放桌上后，她便兩眼放光，神秘地沖我們笑，說(shuō)：“昨天晚上，我一直睡不著，因?yàn)槲覀儼嗌峡傆斜勘康耐瑢W(xué)，把‘小蔥拌豆腐’的‘拌’寫成了‘絆倒’的‘絆’。我心想啊，小蔥可真是個(gè)調(diào)皮的孩子，竟然故意絆倒豆腐，太不像話了！”說(shuō)完，全班哈哈大笑，甚至有些男生還拍起了桌子。接著，許老師說(shuō)：“還有些人呢，把‘拌’字寫成了‘伙伴’的‘伴’。我心想啊，小蔥可真是個(gè)懂事的'好孩子，看到豆腐那么孤單，就主動(dòng)和它交朋友，成了好伙伴。同學(xué)們要向小蔥學(xué)習(xí)呀！”頓時(shí)，全班同學(xué)都笑瘋了。有的趴在桌子上笑，有的捂著肚子笑，還有的從椅子上滑下來(lái)跪坐在地上笑。更夸張的是，我們感覺(jué)整個(gè)教室都要被我們的笑聲弄塌了！許老師真是個(gè)幽默的“創(chuàng)想家”呀！
還有一次，許老師在上課前，對(duì)我們說(shuō)：“老師呢，其實(shí)就是個(gè)‘WiFi信號(hào)檢測(cè)器’，你們就是‘WiFi’。只要誰(shuí)上課走神，我就能‘檢測(cè)’到他的信號(hào)變?nèi)趿藛选！蔽覀兌荚谖孀焱敌�，而下一秒，我們就立馬坐得端端正正。上課鈴響后，許老師讓我們翻開第六課，然后對(duì)我們笑了笑，表示開始“檢測(cè)”了。許老師寫完課文標(biāo)題后，轉(zhuǎn)過(guò)頭，就看到小余同學(xué)課本翻到了其他單元。許老師笑著說(shuō)：“小余同學(xué)，我已經(jīng)‘檢測(cè)’到你的信號(hào)很弱了喲！而且，我猜你是在看第五單元吧？”我們都立刻看向小余同學(xué)的課本。果真是第五單元！小余同學(xué)尷尬地笑了笑，而我們都為許老師的機(jī)智、幽默鼓起掌來(lái)。許老師可真是個(gè)“WiFi信號(hào)檢測(cè)器”��！
許老師豐富的想象力和開朗幽默的品質(zhì)，讓我們對(duì)她產(chǎn)生深深的敬意。這樣幽默、機(jī)智的老師，你們喜歡嗎？
以我喜歡的老師為話題的作文800字 10
有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人給時(shí)刻關(guān)懷著我的教師！——題記
詩(shī)人李商隱曾寫過(guò)一句詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！敝v的是一名教師在教學(xué)生涯時(shí)偉大的奉獻(xiàn)精神！說(shuō)起老師，我很喜歡這位老師：曾經(jīng)辛勤培育過(guò)我們的馬老師。
馬老師是我們?nèi)昙?jí)的代課班主任，雖然只帶了我們一個(gè)學(xué)期幾個(gè)月，但是我們和馬老師已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的感情。我們和馬老師已經(jīng)分開了一年多了，可是，和馬老師在一起時(shí)所發(fā)生過(guò)的事情，仿佛就發(fā)生在昨天。
馬老師剛到我們班時(shí)，說(shuō)實(shí)話，我不太看好這個(gè)個(gè)子矮矮的，體型瘦瘦的老師，但是，時(shí)間卻改變了我心里的這個(gè)看法。
那天是一個(gè)喜慶的節(jié)日——圣誕節(jié)。這天傍晚，我在幫馬老師干活兒，已經(jīng)很晚了，馬老師看我干得很不錯(cuò)，便獎(jiǎng)我了一支金黃色的鋼筆，我別提有多么高興了！雖然這只是一支小小的鋼筆，卻蘊(yùn)含著馬老師多少來(lái)自心里的鼓勵(lì)呀！六點(diǎn)鐘左右了，我背著書包正準(zhǔn)備回家，忽然，馬老師叫住了我，說(shuō)：“皖豫，我這有點(diǎn)兒東西要送給你，祝你圣誕節(jié)快樂(lè)！以后不管我還教不教你，你都要努力學(xué)習(xí)哦！”我有點(diǎn)不好意思，但還是接住了馬老師的一番好意——一個(gè)小盒子。和馬老師告了別，我就出了校門回家了。路上，我的好奇心很重，終于，我那不受控制的雙手打開了這個(gè)盛滿秘密的小盒子，咦？里面有一張便簽，還有一只用綠珠子精心串好的大蘋果。我打開了便簽：皖豫，原諒我的字體沒(méi)有你好。你是一個(gè)乖巧且文靜的好女孩，希望你帶著你的優(yōu)點(diǎn)，能夠在人生的道路上走的更遠(yuǎn)！圣誕節(jié)快樂(lè)——給親愛(ài)的皖豫。
讀完了這一行字，我的心里暖烘烘的'，眼眶間溢滿了淚水，心里面填滿了馬老師帶給我的正能量以及溫暖，嘻嘻，這或許就是被人關(guān)心的感覺(jué)吧！并且，這一禮物無(wú)疑是我收到過(guò)的最好的禮物，直至現(xiàn)在，我還把那只青蘋果收藏在書桌前，它激勵(lì)著我，讓我勇敢面對(duì)挫折！當(dāng)然，那只青蘋果里，寄托著馬老師對(duì)我無(wú)微不至的愛(ài)！
時(shí)隔一年，我依稀記得馬老師那慈祥、溫和的面孔。如果能再見到她，我一定要對(duì)這個(gè)曾經(jīng)對(duì)我有恩的老師說(shuō)一聲“謝謝您一點(diǎn)一滴的，耐心地教導(dǎo)著我，我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望！”
以我喜歡的老師為話題的作文800字 11
咦？聽說(shuō)有人有“透視眼”？還每天都和我們見面？她是誰(shuí)呢？嗯……我知道了！是我們的語(yǔ)文老師——李老師！
我們尊敬又厲害的李老師，長(zhǎng)的中等個(gè)頭，戴著一副近視眼鏡，眼鏡后面有一雙閃亮的眼睛，那眼睛就像一個(gè)攝像頭，一看誰(shuí)，仿佛就能看到他的內(nèi)心。
一天早上，班長(zhǎng)帶我們讀國(guó)學(xué)：“子曰：富而可求也，雖執(zhí)鞭之士……”正當(dāng)我讀的津津有味時(shí)，李老師忽然笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，快把國(guó)學(xué)書扣在課桌上，我們來(lái)試試，看誰(shuí)能把學(xué)過(guò)的內(nèi)容背下來(lái)吧？”頓時(shí)，我們炸開了鍋，有的女生說(shuō)：“完蛋了，我還沒(méi)背熟呢！”有的男生說(shuō)：“老師，不要呀……”還有的信心百倍地說(shuō)：“嘻嘻，我肯定沒(méi)問(wèn)題，昨晚我已經(jīng)背過(guò)了。”
就在同學(xué)們的小聲嘀咕中，李老師開始用她的“透視眼”來(lái)檢測(cè)我們了。你看，李老師就不叫那些手高高舉到頭頂，快要從椅子上跳起來(lái)的同學(xué)背誦，偏叫那些低著頭，都不敢正眼看老師的'同學(xué)，或者那些心虛的看著李老師的同學(xué)……果然，被叫起來(lái)的同學(xué)很多都不會(huì)背誦。
背誦到第三單元第三章節(jié)的時(shí)候，我興奮地舉起了手，這章又長(zhǎng)又難，但是我背過(guò)了，這時(shí)候如果李老師點(diǎn)到我，那我一定能在同學(xué)面前自豪一把，但李老師仍然是笑著看了一眼我，就點(diǎn)了一個(gè)不會(huì)背的同學(xué)。
到了第三單元的第四章節(jié)，我因?yàn)閯倓傄粫r(shí)的興奮而忘掉了內(nèi)容，剛才不搭理我的老師，這會(huì)偏偏叫了我的名字，我站起來(lái)漲紅了臉，只能說(shuō)出：“冉——冉——有曰……呃……呃，忘了�！蔽倚南耄喊ィ娴姑�！李老師這不是為難我，嗎？剛才舉手了不叫我，現(xiàn)在為何叫我呢？
“背不下來(lái)呀？”李老師說(shuō)，并得意的一笑。“同學(xué)們，我們知道背一個(gè)章節(jié)、一個(gè)單元很簡(jiǎn)單，但是咱們學(xué)習(xí)的知識(shí)是系統(tǒng)的，明白意思的基礎(chǔ)上自然就能連貫背熟了。”
后來(lái)，我才知道，老師用這種“透視眼”的方法，不是要偷襲我們，而是為了更深入的了解每個(gè)同學(xué)掌握的程度，既便于幫助我們?cè)鷮?shí)基礎(chǔ)知識(shí)，也可以用更好的方法來(lái)教育每個(gè)學(xué)生。
這就是我們都喜歡的李老師，她是一個(gè)擁有“透視眼”的老師，更是一個(gè)善于捕捉學(xué)生內(nèi)心想法的老師。這樣的李老師，你喜歡嗎？
以我喜歡的老師為話題的作文800字 12
我最喜歡的老師有很多：有口才一流的曹老師;多才多藝的音樂(lè)李老師;還有風(fēng)趣幽默的郭老師。其中，最令我敬佩與喜歡的當(dāng)屬數(shù)學(xué)施曉琳老師了。
施老師是微笑“姐姐”。施老師很年輕，烏黑發(fā)亮的潤(rùn)發(fā)常常披散在雙肩或扎成一條高高的馬尾;明亮而有神的大眼睛，好像與她對(duì)視時(shí)，就能把你看透。哦!對(duì)了，施老師的嘴漂亮了，紅潤(rùn)潤(rùn)的，好似一個(gè)大櫻桃。嘴角總是往上翹。每當(dāng)看見施老師溫和的微笑時(shí)，心里的煩惱總是一掃而空。啊!老師，您是六月里和熙的微風(fēng)，溫暖著每個(gè)人的心房。
施老師是“媽媽”。哦!老師，您還記得嗎?
那一次，我考試時(shí)，白白丟了十分。最后的成績(jī)可想而知。那是我心里煩悶極了，眼里也不知何時(shí)已在眼眶中打轉(zhuǎn)。這時(shí)，您來(lái)了，伸出溫暖而又纖長(zhǎng)的'手，把我拉到櫻樹下，細(xì)心為我拭干快要掉下來(lái)的淚珠，把幾縷發(fā)絲為我體貼的攏到耳后，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“孩子，為什么要哭呢?這次考不好不要緊，下次再接再厲吧!老師相信你�！蓖蠋焽�(yán)厲的目光，竟什么也說(shuō)不出來(lái)，只得小雞啄米般狠狠地點(diǎn)頭，暗暗下了一個(gè)決心。老師啊!您也許已經(jīng)把這件事忘卻了，因?yàn)�，您無(wú)私幫助我們太多太多了。但是，我卻深深地把這件事刻在腦子里。每當(dāng)我站在櫻樹下時(shí)，就會(huì)浮現(xiàn)出您那如母親般溫和的目光，也時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記您細(xì)心的呵護(hù)與教導(dǎo)。
老師啊!鳥兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里;我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里--我的恩師，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您!
哦，施老師啊!您為我們付出了全部，可您卻不求一絲回報(bào)。當(dāng)知道您為了我們，丟下了剛上幼兒園的孩子時(shí)，我們的心如同刀割般;當(dāng)知道您帶并為我們上課時(shí)，我們有何嘗不難過(guò)呢?
現(xiàn)在，因?yàn)榉N種原因，我們與您分別了。
分別那天，雖說(shuō)您強(qiáng)作鎮(zhèn)定的與我們揮手告別，但我們都看見了您轉(zhuǎn)身時(shí)，那一行行晶瑩的淚珠。也雖說(shuō)同學(xué)們是微笑與您告別，可您知道嗎?您走后，全班都哭成一片。
您走了，我們心里還有一句未于您說(shuō)呢：老師，您辛苦了。我們愛(ài)您!
以我喜歡的老師為話題的作文800字 13
我喜歡所有教過(guò)我的老師，但我最喜歡我們的現(xiàn)任班主任——王老師。我喜歡他的和善，更喜歡他的獨(dú)具慧眼。我是一個(gè)懂事而內(nèi)向的小女孩兒。在老師的眼中，我不善言辭。在同學(xué)的眼里，我安靜無(wú)比。所以，學(xué)校組織的各類比賽都與我無(wú)緣，我多么渴望自己也能成為同學(xué)眼中的驕傲。六年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課上，王老師微笑著說(shuō)：“誰(shuí)能讀一讀課文的第二自然段？”晴自告奮勇地讀起來(lái)……那甜美的音質(zhì)，那抑揚(yáng)頓挫的聲音在教室里回蕩。
“誰(shuí)自認(rèn)為比他讀得更好？”老師激勵(lì)地說(shuō)。教室里立刻鴉雀無(wú)聲，大家你看看我，我看看你，沒(méi)有一人舉手。晴可是我們班的朗讀高手，誰(shuí)敢自討沒(méi)趣呢？“機(jī)會(huì)是自己創(chuàng)造的，懂得創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人才能成功。”王老師鼓勵(lì)道。我似懂非懂的、膽怯地舉起手來(lái)，心里跳個(gè)不停，既渴望又害怕�！斑@個(gè)小女孩試試看�！崩蠋熤噶酥肝�。我站直身體，定定神，認(rèn)真地讀起來(lái)：“每天秋天到來(lái)時(shí)，我感受著秋的涼意……那是被人理解的喜悅和被人認(rèn)可的感動(dòng)�！蔽业脑捯魟偮�，就見老師帶頭鼓起掌來(lái)�！白x得真棒，你叫什么名字？老師驚奇的問(wèn)道�！按逍隆保易院赖鼗卮�。那一刻，我覺(jué)得所有同學(xué)都向我投來(lái)了羨慕的眼神，那種被人肯定的'感覺(jué)簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)。就這樣，為了不辜負(fù)老師對(duì)我的信任，也為了證明我自己。從那天起，每天放學(xué)回家，我都把讀書作為家庭作業(yè)的一部分，有時(shí)還請(qǐng)爸爸媽媽當(dāng)我的觀眾�？吹轿业倪M(jìn)步，媽媽欣慰地說(shuō)：“清新，升入五年級(jí)以后，你不僅做到了珍惜時(shí)間，還養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣�！眿寢屇睦镏�，這可都是王老師的功勞呀！如今，我已經(jīng)成為了老師的得力助手。
每次代理班長(zhǎng)那天，從組織早讀到檢查衛(wèi)生，從收發(fā)作業(yè)到維持紀(jì)律，我都做得有條不紊，在同學(xué)們中的威信嗎？自然是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。王老師的獨(dú)具慧眼可不僅限于我，幾天時(shí)間，她就挖掘出許多“潛質(zhì)人才”。韻律感極強(qiáng)的同學(xué)成了跑步的指揮，書畫全能的同學(xué)成了板報(bào)的策劃……許多和我一樣默默無(wú)聞的同學(xué)都找到了自己的長(zhǎng)處。我喜歡我們的王老師，是他給我們創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，是他幫我們樹立了信心，是他為我們這些樹蔭下的“小草”灑下一縷陽(yáng)光，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 14
他，個(gè)子不高，一米七左右；膚色不是太黑，也不是太白；面部沒(méi)有什么特別之處。這便是我最喜歡的老師，我的班主任——史老師。
我最喜歡的這位老師，可以說(shuō)是一位德才兼?zhèn)涞睦蠋�，也有很多的特長(zhǎng)。他身為我們的班主任，也是語(yǔ)文老師。首先他精通各種小說(shuō)，其次是一位籃球行家，最后可以說(shuō)是語(yǔ)文專家。下面，我就一一說(shuō)一下吧！
為什么說(shuō)他是精通小說(shuō)呢？原因也并不復(fù)雜，只因?yàn)樗x過(guò)很多很多書，中國(guó)的、外國(guó)的、古代的、現(xiàn)代的、歷史的、人物的、武俠的、言情的，當(dāng)他給你講其中的故事或情節(jié)時(shí)，你會(huì)有身臨其境的感覺(jué)。在你聽的過(guò)程中，你也會(huì)感覺(jué)到在當(dāng)時(shí)的那個(gè)環(huán)境中，仿佛他也親身經(jīng)歷了似的'。每每有閑暇時(shí)間，他都會(huì)給大家講很多很多關(guān)于各種小說(shuō)的故事，特別是武俠小說(shuō)。他的講解生動(dòng)、具體。我個(gè)人認(rèn)為，他的講解能力能和著名的評(píng)書演說(shuō)家單田芳先生相媲美。因?yàn)槲乙蚕矚g小說(shuō)，所以，也喜歡史老師這個(gè)小說(shuō)演說(shuō)家。
史老師不但是一位精通小說(shuō)的演說(shuō)家，而且還是一位熱愛(ài)籃球事業(yè)的人。在籃球場(chǎng)上，我們總能看到史老師那靈活的身軀。他說(shuō)，他上一位忠實(shí)的球迷，也是一位喜歡打籃球的老師。起初，我們都不信，因?yàn)樗纳砀吒揪筒贿m合打籃球。如果他打籃球，那肯定是最矮的球員。但他的表現(xiàn)，出乎我們所有同學(xué)的意料，看！又是一個(gè)上籃，真漂亮。雖然說(shuō)他不能和“籃球之神”邁克爾·喬丹相比，但如果他有喬丹那么高的個(gè)，就一定不會(huì)在我國(guó)NBA打入的球星姚明之下。因?yàn)槲移綍r(shí)也挺喜歡籃球的，所以也喜歡史老師這個(gè)人。
下面我就說(shuō)一下史老師這位語(yǔ)文專家吧！對(duì)于他上語(yǔ)文課的方法，我覺(jué)無(wú)人能及。他的方法獨(dú)特，新穎。我最喜歡的課，就是史老師的語(yǔ)文課了，別的老師上語(yǔ)文課，我就覺(jué)得沒(méi)有精神，雖然說(shuō)身在教室里，但心已經(jīng)飛到九霄云外了。真有點(diǎn)“身在曹營(yíng)，心在漢”的感覺(jué)。他的課是那樣生動(dòng)鮮明。因此，我便覺(jué)的語(yǔ)文更容易學(xué)。因?yàn)槭防蠋煹姆椒ê�，同學(xué)們?nèi)巳私薪^，自然而然的，他便成為了我心目中的語(yǔ)文專家了。
我喜歡小說(shuō)，喜歡籃球，喜歡語(yǔ)文，更喜歡精通這些的史老師。聽了我的介紹，你是不是也喜歡上史老師這個(gè)人了呢？反正，我最喜歡的老師就是史老師。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 15
有一種愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。這種愛(ài)是偉大的、無(wú)私的，神圣的，它——就是老師的愛(ài)。
在我們成長(zhǎng)的旅途中總會(huì)遇到許多許多的老師，我也不例外。我喜愛(ài)的.老師很多，有的和藹可親，有的善解人意……其中我最喜愛(ài)的就是我們班的班主任——曾老師。
曾老師是我們班的語(yǔ)文老師，曾老師有一頭漂亮的卷發(fā)，彎月眉下有一雙“會(huì)說(shuō)話”的眼睛，小巧玲瓏的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，曾老師很愛(ài)笑，笑起來(lái)會(huì)有兩個(gè)小酒窩。
我喜歡曾老師的教學(xué)方法，曾老師讓我們小組討論展示，增加了我們的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了我們大膽發(fā)言、積極舉手，曾老師還讓同學(xué)們之間學(xué)會(huì)了合作……曾老師交給我們的知識(shí)就像豐富的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)
我喜歡曾老師善解人意，有一次我因?yàn)榇中耐泿ё鳂I(yè)，當(dāng)曾老師問(wèn)我時(shí)，我膽怯地說(shuō)自己沒(méi)有帶作業(yè)，曾老師說(shuō)我是第一次沒(méi)帶作業(yè)所以原諒我一次，頓時(shí)一股暖流將我的緊張抹去。還有一次考試，還是因?yàn)榇中�，我漏寫了一道題，最后成績(jī)不是很理想，曾老師并沒(méi)有批評(píng)我只是提醒我不能怎么粗心。
曾老師也很嚴(yán)格，我當(dāng)然也喜歡曾老師嚴(yán)格的一面，曾老師不論是對(duì)我們的上課、作業(yè)還有考試都很嚴(yán)格，一絲不茍；曾老師雖然嚴(yán)格，但曾老師平時(shí)也是我們的朋友，經(jīng)常和我們聊天，曾老師和同學(xué)們聊天都是笑容滿面。
曾老師像蠟燭，照亮我們前方的路，平時(shí)同學(xué)們遇到什么不懂不會(huì)的問(wèn)題都會(huì)問(wèn)曾老師，曾老師都會(huì)耐心地教我們，直到我們弄懂。
曾老師，您給我們的一句話，就讓我們豁然開朗；您給我一個(gè)微笑，就讓我們信心滿滿；您給我一個(gè)眼神，就讓我們找到了方向。
花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；大雁要感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺淮蟮匾兄x小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。曾老師，您是一位負(fù)責(zé)任的好老師。
曾老師，我愛(ài)您！您辛苦了！
以我喜歡的老師為話題的作文800字 16
在我五年的小學(xué)生涯中，我最喜歡的老師是我的語(yǔ)文老師劉老師。
她中等身材，大眼睛，月牙眉毛，多嘴，黑頭發(fā)。好像讓人覺(jué)得很和氣。
我記得那是一個(gè)冬天的早晨，天氣很冷，零下十?dāng)z氏度，但是我和媽媽過(guò)了一個(gè)不舒服的日子，所以我故意不像媽媽說(shuō)的穿衣服，只穿了一件薄薄的毛衣去上學(xué)。不一會(huì)兒，我就凍僵了，只好盡量靠向取暖側(cè)。但是我在上課，所以這個(gè)動(dòng)作只持續(xù)了一會(huì)，就被老師發(fā)現(xiàn)了。老師以為我沒(méi)認(rèn)真聽，生氣的教了我?guī)拙�，然后繼續(xù)教。雖然我很冷，但我并沒(méi)有傻到冒著被老師再次發(fā)現(xiàn)的危險(xiǎn)去依賴暖氣。我好不容易熬到了第三節(jié)課，語(yǔ)文課。我坐在那個(gè)位置，像冬眠的刺猬一樣蜷縮著。劉小姐發(fā)現(xiàn)我異常，向我走來(lái)。我心想：結(jié)束了，結(jié)束了。這必然會(huì)被狗血罵。然而，劉小姐的'反應(yīng)讓我大為吃驚。她輕輕走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你怎么了？”我如實(shí)回答：“我太冷了。我縮在一起可以暖和一點(diǎn)�！眲⑿〗阋宦牐泵γ撓峦馓捉o我穿上。你知道，劉小姐當(dāng)時(shí)感冒了。聽說(shuō)很嚴(yán)重，她還在打針。“叮，叮”，鈴一響，我趕緊把衣服脫下來(lái)還給劉老師，打算用暖爐暖一下手腳。但是劉小姐一把抓住我，把我拽到了辦公室。我想：如果壞了，老師最終會(huì)批評(píng)我的。結(jié)束了。我徹底完了。就在我絕望的時(shí)候，劉老師給我端來(lái)了一杯熱水。我茫然的看著老師，只聽劉老師說(shuō)：“喝點(diǎn)熱水，暖和暖和�！蔽彝蝗桓械揭还膳髁鞅槿�。因?yàn)檗k公室小，暖氣片多，所以比教室暖和。有了老師的熱水，短時(shí)間內(nèi)感覺(jué)暖和多了。劉老師問(wèn)我：“你怎么穿這么少？是不是忘記看天氣預(yù)報(bào)了？”我低下頭說(shuō)：“不是，是因?yàn)槲液臀覌尣缓�，故意惱不穿厚衣服。”老師聽了�?yán)肅的批評(píng)，說(shuō)：“這怎么可能呢？”因?yàn)閼嵟瓡?huì)把你凍僵，這樣不好！萬(wàn)一感冒出了病，自己不舒服不說(shuō)還耽誤了作業(yè)”我羞愧地低下了頭。正在這時(shí)，上課鈴響了。老師說(shuō)：“好了，下次不要再犯這樣的錯(cuò)誤了，聽見了嗎？“好了，趕緊去上課�！薄笆堑�，”我大聲回答。
出了辦公室，全身暖暖的，一點(diǎn)也不覺(jué)得冷。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 17
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”……說(shuō)的是誰(shuí)？對(duì)了，老師。老師不光傳授給我們知識(shí)，還教導(dǎo)我們做人做事。
教導(dǎo)過(guò)我的好老師有很多，但張蓓老師卻令我印象最深刻……
她，中等個(gè)頭，頭發(fā)時(shí)而扎起，時(shí)而垂肩，高高的鼻梁，一笑就給我感覺(jué)親切的是那雙小眼睛。
我喜歡聽她講課。讓我印象最深刻的是她所講的《石榴》和《槐鄉(xiāng)五月》這兩篇課文。講《石榴》這篇課文前，提前通知我們?nèi)嗤瑢W(xué)，讓第二天上課都帶一個(gè)真石榴。上課時(shí)，張老師讓我們把石榴掰開，她閱讀著課文的同時(shí)，讓我們仔細(xì)地觀察手上的石榴，這樣講課方式是不是很直觀？下課走的時(shí)候還特別說(shuō)了句：“呵呵，不要浪費(fèi)帶來(lái)的石榴哦！”講《槐鄉(xiāng)五月》這篇課文的時(shí)候，讓我們大家都很驚訝的是她直接從家里給我們每個(gè)人都帶來(lái)了槐花，同學(xué)們看到這些槐花的時(shí)候，都激動(dòng)地快要蹦起來(lái)了。讓我們不僅直觀地看到了槐花，而且還告訴我們一些槐花的用途，比如做槐花飯、槐花餅……真所謂是寓教于樂(lè)��！
我喜歡她的寬容。記得有一天下課，我和幾個(gè)同學(xué)在講臺(tái)前追逐打鬧，不小心把張老師的茶杯摔碎了，嚇得我站在原地不敢動(dòng)了。誰(shuí)知，張老師來(lái)了后并沒(méi)有責(zé)備我，反而先問(wèn)我有沒(méi)有受傷，并安慰我說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，人都會(huì)犯錯(cuò)，但要知道犯了錯(cuò)誤，下次改正就好！”
我喜歡她的親切。在同學(xué)們情緒低落時(shí)，她會(huì)關(guān)心、鼓勵(lì)我們。一次，我考試考砸了，十分傷心。張老師知道后，便找我談話。張老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“丁睿琦，這次考砸了沒(méi)關(guān)系，下次繼續(xù)努力就行了。但你要知道，人的一生不是一帆風(fēng)順的，會(huì)有許多坎坷，你要堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)它們，勇往直前。記住，因失誤而造成的失敗，是用金錢買不到的'經(jīng)驗(yàn)�！甭犃死蠋煹囊环挘还膳饔窟M(jìn)了我的心房。以后的日子，每當(dāng)我遇到困難，我的耳畔總會(huì)響起老師的話，它時(shí)常激勵(lì)著我。
她的愛(ài)如春風(fēng)一般和煦，如陽(yáng)光一般溫暖，如泉水一般甘甜，雖然她現(xiàn)在不教我課程了，但是我會(huì)永遠(yuǎn)喜歡她、愛(ài)著她。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 18
有那樣一位老師，和我朝夕相處了整整六年，現(xiàn)在我們分別了，卻常常因?yàn)橐环N顏色，一首歌曲，一段文字，不經(jīng)意地想起她，想起她的聲音，想起她的笑容，想起她對(duì)我們的好。
這位老師，就是教了我們六年的語(yǔ)文老師——陳靜老師。六年來(lái)，我沒(méi)有用華麗的辭藻歌頌過(guò)她，今天已經(jīng)畢業(yè)的我想借此機(jī)會(huì)，告訴大家，我一生都為成為她的學(xué)生而自豪！
記得一年級(jí)時(shí)，我就是聽著陳老師的名聲進(jìn)入這個(gè)班的。開學(xué)的時(shí)候，這位個(gè)子不高，但看起來(lái)很有威信的老師給我留下了深刻的印象。盡管那時(shí)才小學(xué)一年級(jí)，但每個(gè)人的性格基本已有了差異。我也許就是那種“怯生生怕事，不善于表現(xiàn)自己”的學(xué)生，上課了，哪怕老師的問(wèn)題再簡(jiǎn)單，哪怕身邊同學(xué)們的小手如雨后春筍般，我還是低著頭，緊咬著嘴唇，在反復(fù)斟酌心中的答案究竟對(duì)否。
陳老師，作為一個(gè)“閱人無(wú)數(shù)”的老師，一定也注意到了我這個(gè)“缺陷”了吧。起初，她只是在班上提醒我們不要只做“聽眾”，要把自己當(dāng)作“課堂的主角”。我知道這話針對(duì)的是我，有些為難，有些害怕。陳老師可能是意識(shí)到了這一點(diǎn)，也沒(méi)多說(shuō)什么，開始用行動(dòng)一點(diǎn)一點(diǎn)地感化著我，上課點(diǎn)名讓不喜歡舉手的`我回答問(wèn)題，只要我回答得有一點(diǎn)靠譜就隆重表?yè)P(yáng)我，她推薦我去參加各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)展我的特長(zhǎng)，甚至頻繁地鼓勵(lì)我上臺(tái)念自己的作文……這一切的一切，讓我逐漸地愛(ài)上了語(yǔ)文，在陳老師的鼓勵(lì)下，我不僅有了自信，上課也大聲回答問(wèn)題了，而且還在報(bào)紙上發(fā)表了好幾篇習(xí)作呢。
陳老師笑起來(lái)眉眼彎彎的樣子，陳老師上課時(shí)神采飛揚(yáng)的神態(tài)，陳老師讀書時(shí)抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，陳老師鼓勵(lì)我們時(shí)振奮人心的嗓音，都深深的刻在了每個(gè)同學(xué)的心上，她讓我們覺(jué)得，上她的課就是一種享受。她有時(shí)又是嚴(yán)厲的，在你寫字姿勢(shì)不對(duì)的時(shí)候，在你態(tài)度不夠端正的時(shí)候，她的目光變得深邃起來(lái)，她的語(yǔ)氣變得凌厲起來(lái)，讓你如坐針氈。在陳老師的帶領(lǐng)下，我們班的作文水平以及學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，都得到了極大的提高。
我們班幾乎每個(gè)同學(xué)都感到幸運(yùn)，認(rèn)為遇上了這樣的一位好老師真是人生一大幸事，將來(lái)，無(wú)論我們成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，都將以生命的翠綠向陳老師致敬。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 19
她在黑板上寫下一道道數(shù)學(xué)公式。她那飄飄長(zhǎng)發(fā)中，夾雜著幾十根顯眼的白發(fā)。她那干瘦的手上沾滿了五顏六色的粉筆灰。她推了推眼鏡，生動(dòng)地講下去……
——題記
朱老師是我五年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師，她很老，枯黃的臉上帶著一顆痣，滿是皺紋，看不出一絲血色。朱老師近視，鏡片似乎很厚，所以有人在遠(yuǎn)處向她打招呼的時(shí)候，她得瞇著眼向那個(gè)人盯好半天才認(rèn)出來(lái)。
最令我折服的不是朱老師的年齡之大卻仍然在教書，而是她的教學(xué)方法。
每節(jié)上課前，老師都會(huì)提前兩分鐘來(lái)到教室，并且查看課表。上課時(shí)，即使是最調(diào)皮的學(xué)生，連大氣也不敢出。大家都安靜的聽課，甚至沒(méi)有人會(huì)去張望后面的鐘。老師很嚴(yán)厲，但又很溫柔。當(dāng)你去請(qǐng)教朱老師的時(shí)候，她會(huì)耐心地將解題過(guò)程給你詳細(xì)的說(shuō)一遍，直到當(dāng)你真正理解領(lǐng)悟之后，她才拿起旁邊的水杯喝上一口。
我的數(shù)學(xué)功底不怎么好，母親常為此而擔(dān)心，多次打電話給朱老師，請(qǐng)求她輔導(dǎo)一下我�？僧�(dāng)時(shí)我很怕朱老師，每每有難題困住我，我的內(nèi)心都在糾結(jié)，去，還是不去？最終，我只去過(guò)她的辦公室一次，還是被叫去的。那次因?yàn)槟棠痰?過(guò)世，一連請(qǐng)了四天的假，母親催促我在老家有時(shí)間趕快預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)。我心事煩擾，哪有心情去寫？結(jié)果仍是一筆未動(dòng)。
從老家出來(lái)時(shí)，我去上學(xué)，朱老師叫我去辦公室一趟，我拿起書本，心驚膽跳地去了辦公室。
老師將書本打開，將一道又一道題細(xì)細(xì)的為我講解。我看著朱老師干瘦的手，蒼老的面龐，灰白的頭發(fā)，竟鼻子一酸，哽咽起來(lái)……
后來(lái)，可能是因?yàn)槟昙o(jì)大了，朱老師得了一種病，是什么病我不清楚，但聽班主任說(shuō)很嚴(yán)重。我心中一緊，兩天未睡好覺(jué)。一星期后，一個(gè)熟悉的身影進(jìn)入，我朝門口看了看——朱老師！是她！
于是，在我眼中，黑板上熟悉的字又出現(xiàn)了！
到后來(lái)我才知道，朱老師做完手術(shù)后，本該靜養(yǎng)一個(gè)月，但她只休息了一個(gè)星期后便回來(lái)繼續(xù)教我們，那時(shí)正是緊要關(guān)頭，她不能放松我們的學(xué)習(xí)！
看著朱老師寫在黑板上的數(shù)學(xué)公式，聽著朱老師細(xì)細(xì)的講解，我沉浸在數(shù)學(xué)的世界里……
以我喜歡的老師為話題的作文800字 20
從幼兒園到小學(xué)四年級(jí)，我遇到過(guò)許許多多的老師�？蛇@些老師之中絕大多數(shù)在我心目中就像是天上的白云，風(fēng)一吹就散了，給我留的印象不是很深刻。但有一位老師就像天上的恒星，時(shí)刻照耀著我，這位老師就是我三、四年級(jí)的語(yǔ)文老師——李新梅老師。李老師在我心目中之所以與眾不同，是因?yàn)樗幸粡埬苷f(shuō)會(huì)道的嘴。不管我在學(xué)習(xí)上還是在生活上遇到多么困難的事情，李老師都能在最短的時(shí)間內(nèi)做通我的`思想工作，讓我盡快投入到學(xué)習(xí)中去。作為四年級(jí)的學(xué)生，我們已經(jīng)開始露出叛逆的苗頭，課堂上愛(ài)跟老師討價(jià)還價(jià)，下課后在教室內(nèi)外肆無(wú)忌憚的大吵大鬧，可是李老師從不批評(píng)我們，而是憑著她那三寸不爛之舌把我們說(shuō)的心服口服！在教我的兩年中我更喜歡李老師的語(yǔ)文課，在講新課之前總是先引導(dǎo)我們先借助于網(wǎng)絡(luò)了解課文背景，然后在課堂上讓大家分享這些信息，這樣就大大的提高了我們學(xué)習(xí)的興趣，又能牢牢的記住課文中的知識(shí)點(diǎn)。媽媽曾經(jīng)模仿廣告里的臺(tái)詞：“有了李老師，媽媽就再也不用擔(dān)憂你的學(xué)習(xí)了！”李老師上課的另一特色就是課，在寫作文之前她會(huì)給我們創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓我們參與到這個(gè)主題之中。通過(guò)親身體驗(yàn)我們寫出的作文既生動(dòng)又形象，并且內(nèi)容還很豐富。最令我值得驕傲的是，在李老師的精心輔導(dǎo)下，我有兩篇作文被校刊選中，就因?yàn)檫@個(gè)媽媽表?yè)P(yáng)了我好幾次呢！
看到這里，大家是不是都很羨慕我有這樣一位好老師呢！當(dāng)然我非常慶幸我能遇到這么好的老師，一位與眾不同的老師！啊，我越來(lái)越喜歡我的新老師張海玲老師了。她的身材一直很苗條，一雙水汪汪的大眼睛很有精神，一張小巧玲瓏的嘴巴笑起來(lái)特別好看。她有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)很溫柔。老師平時(shí)待我們很嚴(yán)厲，從不允許我們做作業(yè)時(shí)出過(guò)失，一個(gè)錯(cuò)別字也會(huì)讓我們重寫一遍，媽媽說(shuō)那是老師對(duì)我們的關(guān)心。真的，嚴(yán)師出高徒嘛。在張老師的鞭策和鼓勵(lì)下，我們的成績(jī)?cè)絹?lái)越好了。
張老師溫柔的樣子比誰(shuí)都好看。有一次，一個(gè)同學(xué)受傷了，她第一時(shí)間跑到那個(gè)同學(xué)身邊給他清理傷口。從這一點(diǎn)不難看出，我們的老師是刀子嘴豆腐心。
我為有這樣一個(gè)老師感到自豪！
以我喜歡的老師為話題的作文800字 21
每當(dāng)提起老師，我們并不感到陌生，因?yàn)樽詮纳嫌變簣@到現(xiàn)在，我的老師有很多，有專業(yè)班的老師，小學(xué)老師，幼兒園的老師，但我最喜歡的就是我的小學(xué)老師，我們的班主任語(yǔ)文老師——陳慧平老師。
她長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，烏黑烏黑的，一雙水靈靈的大眼睛，白凈的皮膚，細(xì)高的個(gè)子，漂亮極了！最神奇的是她的.那嘴，就像一個(gè)知識(shí)寶庫(kù)，我們想知道什么，她都會(huì)告訴我們。
陳老師的課生動(dòng)有趣。記得一次語(yǔ)文課上，陳老師剛進(jìn)教室，就問(wèn)我們會(huì)不會(huì)講十二生肖的故事？我們異口同聲地說(shuō)：“會(huì)”，但我馬上用疑惑的眼神看著她，心想，上課的時(shí)候怎么玩起了幼兒園里的游戲了呢？就在我這樣想的時(shí)候，陳老師已經(jīng)把今天要學(xué)的課文題目寫在黑板上了，然后轉(zhuǎn)過(guò)身微笑著說(shuō)：“今天我們用一種新的方法背誦課文，這個(gè)方法叫十二生肖。12個(gè)人一組，首先是每個(gè)人讀一句話，注意如果有讀錯(cuò)或漏字詞的隨時(shí)淘汰，更換下一個(gè)人，然后每個(gè)人讀一自然段，依次類推�！标惱蠋熣f(shuō)完，我們就快樂(lè)的讀起來(lái)，一遍又一遍，很快同學(xué)們就在這個(gè)游戲中背會(huì)了課文。直到“叮鈴鈴……”下課的鈴聲響了，我們還沉浸在快樂(lè)的游戲中。
陳老師一口流利的普通話，她的閱讀也很有特色。她經(jīng)常在我們學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，給我們讀課外書，她還和我們分角色串讀，比如《我要做個(gè)好孩子》讓我們陶醉在故事中，好像自己就是主人公金鈴，主人公面對(duì)困難永不后退，頑強(qiáng)的努力精神，深深地感動(dòng)著我們，我們身上缺少的正是這種精神。陳老師就這樣用一個(gè)個(gè)栩栩如生的故事，讓我們感受著讀書的快樂(lè)，把我們帶入了一個(gè)快樂(lè)的閱讀世界。
陳老師不但課上的好，她也很關(guān)心我們每一個(gè)同學(xué)。每當(dāng)同學(xué)生病住院的時(shí)候，陳老師和學(xué)生代表一起去看望，給這位同學(xué)送去溫暖，并把美好的祝福送給他。她也不怕辛苦，有一次，上語(yǔ)文課�！翱瓤瓤取痹瓉�(lái)是陳老師在咳嗽，陳老師感冒了。陳老師為了我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶病堅(jiān)持講課。她一邊與病魔作斗爭(zhēng)，一邊為我們講課，這種精神令我們感動(dòng)，難道我們不應(yīng)該用好的成績(jī)來(lái)報(bào)答嗎？
這就是我最喜歡的陳老師。她講的故事和給我們上的每一堂課，深深的感動(dòng)著每一個(gè)同學(xué)。最后，我衷心的祝愿老師永遠(yuǎn)幸福、快樂(lè)、漂亮！
以我喜歡的老師為話題的作文800字 22
人們常說(shuō)：“老師像一艘小船，帶著我們駛向知識(shí)的海洋；老師像一把金鑰匙，為我們打開知識(shí)的大門；老是想指南針，為我們指明成功的大門……教我們語(yǔ)文的徐老師就是這樣一位工作負(fù)責(zé)、教學(xué)水平高，要求嚴(yán)格的好老師。
我們的語(yǔ)文老師有著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，上面似乎還參雜著幾根銀絲，一對(duì)孫悟空那樣的火眼金睛，有時(shí)里面還有一絲絲血絲。上課時(shí)，所有的人都逃不過(guò)那雙大眼睛。他有一對(duì)耳聽四方的大耳朵，就像順風(fēng)耳一樣，上課時(shí)只要有一個(gè)人在講話，老師就可以立馬知道他是誰(shuí)。一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的大嘴巴，總是滔滔不覺(jué)的給我們傳送知識(shí)。一雙粗糙大手，每天上面都有一層粉筆灰，但在我的心中是最美的。
最讓我敬佩的語(yǔ)文老師徐老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。他上課認(rèn)真，從來(lái)不遲到，課文講的引人入勝，讓我們聽得津津有味，帶著我們遨游知識(shí)的海洋。特別是他批改作文最認(rèn)真，記得又一次，老師把作文本發(fā)下來(lái)，我把我的作文打開一看，讓我目瞪口呆，作文本上全是老師批改的地方。我的作文只要寫的不通暢的地方，都給我改的非常通順了；我的作文有很多的錯(cuò)別字都給我寫在了作文的后面；就連一個(gè)小小的`標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都沒(méi)有放過(guò)；只要是優(yōu)美句子，都會(huì)畫上優(yōu)美的符號(hào)。
徐老師不僅工作負(fù)責(zé)，而且語(yǔ)文課也上的很好。徐老師的聲音是那樣的清晰，音調(diào)是那樣的宏亮，感情是那樣的真實(shí)感人。有時(shí)上課時(shí)把我們從沙漠帶來(lái)大自然嬉戲玩耍；有時(shí)上課時(shí)帶我們?nèi)プ鎳?guó)的大好山河游玩、欣賞；有時(shí)上課時(shí)當(dāng)我們回答正確時(shí)，他總是邊微笑邊點(diǎn)頭；有時(shí)上課時(shí)當(dāng)我們回答錯(cuò)誤時(shí)，會(huì)給我們一細(xì)不茍的講解……特備是許老師在給我們上《我是貓》這課時(shí)，老師讀了一遍，讓我們邊讀邊想象，我聽著聽著，不知不覺(jué)地進(jìn)入到課文中，仿佛看到那只可憐的小貓，用盡了所有的辦法也掙脫不了那塊年糕，我的心仿佛在流淚……經(jīng)過(guò)老師的講解，到現(xiàn)在還讓我回味無(wú)窮。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽覀兊男炖蠋熅褪沁@樣一位工作負(fù)責(zé)，要求嚴(yán)格，語(yǔ)文課上的精彩的好老師。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 23
有一個(gè)身影常常在我的記憶中——個(gè)子高高的，有一雙水汪汪的大眼睛，淡定的神情中給人一種由內(nèi)而外的堅(jiān)定；高大的背影讓人充滿了依靠，她就是我最喜歡的老師——張老師。
張老師從小學(xué)二年級(jí)開始接管我們班，我們班可是全校有名的“模范”班級(jí)。什么不完成作業(yè)者，什么打架斗毆者……全在我們班。張老師并沒(méi)有埋怨上蒼對(duì)她的不公平，而是義無(wú)反顧地接管了我們班，還和我們十分融洽地生活在一起。別的老師說(shuō)我們“臭味相投”，而我說(shuō)，這是我們和老師親。
張老師工作時(shí)非常認(rèn)真，一絲不茍，教我們念唐詩(shī)“離離原上草，一歲一枯榮……”，寫小九九運(yùn)算“一一得一……”，聽寫英語(yǔ)單詞“bag……”，帶領(lǐng)我們體育鍛煉，開各種主題班會(huì)……年復(fù)一年，日復(fù)一日，這樣一幅幅精彩地畫面一天天在上演，我們一天天成熟長(zhǎng)大，我們?cè)絹?lái)越自信，但張老師的臉上也留下了歲月的痕跡。我們班在張老師的帶領(lǐng)下，果然不負(fù)眾望，涌現(xiàn)出一批有一批的尖子生.特長(zhǎng)生：什么奧數(shù)能手.古詩(shī)才女.游泳健將.跑步高手.舞蹈天使……一大群。我們班也發(fā)生了翻天覆地的變化。從昔日的無(wú)名變成了今天的有名，從當(dāng)年的默默無(wú)聞到現(xiàn)在的輝煌。我看見老師笑了，笑得十分甜蜜，十分欣慰。
盡管張老師為我們付出了全部心血，回報(bào)的不光是好成績(jī)，也有讓老師難過(guò)的事情。
還記得那是六年級(jí)的一次學(xué)農(nóng)。由于天氣炎熱，大家學(xué)得也沒(méi)情緒，干得也不起勁，“民心”渙散，留下了禍根。當(dāng)聽說(shuō)學(xué)農(nóng)結(jié)束時(shí)要進(jìn)行學(xué)農(nóng)表演時(shí)，大家都傻眼了，這下可完了，全班炸開了鍋，個(gè)個(gè)像熱鍋上的螞蟻，急得不可開交�？吹酵瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)狼狽的`樣子，班長(zhǎng)急了，大聲呼吁：“同學(xué)們，加把勁，不蒸饅頭爭(zhēng)口氣呀!”雖然大家回答得聲音響亮，但是明顯底氣不足。
第二天比賽，我們班得了倒數(shù)第一，張老師很傷心地哭了，我們也哭了。就這樣大家渡過(guò)了一個(gè)傷心的學(xué)農(nóng)之旅。
現(xiàn)在我已經(jīng)是一個(gè)中學(xué)生了，教過(guò)我的老師也一個(gè)又一個(gè)，但是我最難忘是張老師。她的每一個(gè)微笑，每一個(gè)動(dòng)作都深深地記在我的腦海里，永遠(yuǎn)也抹不掉。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 24
美麗的花瓣在空中跳出優(yōu)美的華爾茲，輕輕從我眼前飄過(guò)，留下一陣幽香，讓我久久回味。她就是我最喜歡的老師。
——題記
老師——嚴(yán)肅的字眼
一說(shuō)起老師，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)這樣的情景：老師的眼睛上戴著一副啤酒瓶底似的厚厚的眼鏡，眼神凌厲，衣著整潔端正。這就是典型的老師。
朋友——親切的老師
我最喜歡的是朋友般的老師。她不會(huì)給我壓力，不會(huì)穿古板的衣服，也不會(huì)用凌厲的眼光注視我，讓我覺(jué)得心慌慌的，恨不得馬上逃離。讓我記憶深刻的是她。她是我的朋友亦是老師。她會(huì)穿時(shí)尚的衣裝，全身充滿青春的活力，走起路來(lái)，好像一個(gè)窈窕的模特。
記得第一次上學(xué)時(shí)，我十分膽怯。一進(jìn)校門就緊緊地躲在父親的背后不敢出來(lái)，偶而會(huì)探出頭來(lái)張望，一接觸到陌生的目光就又縮了回去，活像一只小鴕鳥。就在我躲在父親身后不敢出來(lái)時(shí)，一個(gè)美麗的身影走了過(guò)來(lái)，帶來(lái)一絲絲香氣，沁人心脾�！靶⊥瑢W(xué)，我是你的新班主任，你好！”那個(gè)美麗的身影用清脆、充滿活力的'聲音對(duì)我打了聲招呼。我的心中不禁對(duì)她有了好感。抬頭一看，哇！好親切的大姐姐！她就是我的班主任嗎？嘻嘻，太好了。我馬上從爸爸身后跑了出來(lái)，開心地看著她。她寵溺地一笑，親切地跟爸爸交談幾句就輕輕拉起我的手往教室走。在平常，她會(huì)跟同學(xué)們一起玩耍，看著我們一張張?zhí)煺娴男δ標(biāo)蜁?huì)笑得像花兒一樣。
負(fù)責(zé)——可愛(ài)的老師
有一段時(shí)間，她扁桃體發(fā)炎，身體很虛弱。一進(jìn)教室，同學(xué)們就會(huì)看見她蒼白的笑臉，嘴唇?jīng)]有一點(diǎn)兒血色，同學(xué)們都很擔(dān)心。語(yǔ)文課上，她還是堅(jiān)持上課。她會(huì)不時(shí)地咳嗽，厲害時(shí)就用手帕捂住嘴，接住咳出的血絲。密密的汗珠從她的額頭上滲出來(lái)，同學(xué)們都擔(dān)憂地望著她，可她卻始終帶著笑臉，捧著書為我們講課。她的聲音有點(diǎn)兒嘶啞，卻是我聽過(guò)的最熱情、最美妙的聲音。
她——我最喜歡的老師
她是我最喜歡的老師。她就像一縷春風(fēng)撫慰著我的心房，溫暖了我。你問(wèn)我：“你最喜歡哪樣的老師？”我會(huì)毫不猶豫地回答：“我最喜歡她這樣的老師�！�
以我喜歡的老師為話題的作文800字 25
那是一種液體，可以被分解，可以被混合于其它物質(zhì)之中。那是一種養(yǎng)料，是生命動(dòng)力，可以滋潤(rùn)萬(wàn)物。那是一種境界，隨遇而安，不卑不亢，清澈固我。那也是一位老師，一位生活智者。那，就是水。
水滴石穿，鍥而不舍教會(huì)我持之以恒。
溶洞中石頭上有小小孔隙，就是一個(gè)個(gè)小水滴連接不斷地從縫里滴落下來(lái)，而且總是滴落在同一個(gè)地方，幾百年過(guò)去了，幾千年甚至幾萬(wàn)年……水滴鍥而不舍，日雕月琢，終于滴穿了這塊石頭，才形成了這一神奇景觀。
多少人被溶洞壯觀所吸引，又有多少人為它神奇而折服。水用持之以恒精神教會(huì)我們?nèi)绾稳?jiān)守自己信念，如何去實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)。
水剛?cè)嵯酀?jì)，以柔克剛教會(huì)我改變。
水似乎是弱者，但天地之大，有誰(shuí)曾擋住它前進(jìn)道路？水從高山，萬(wàn)里長(zhǎng)江奔騰而來(lái)，波濤如怒，翻山越嶺，壯大力量永往前行，即使巨石擋道，也絲毫不退縮，積蓄力量，等待時(shí)機(jī)，洶涌而出。水從高山流向峽谷，平靜若影，平緩前進(jìn)，即使前進(jìn)道路九曲八彎，水也不會(huì)停滯，繞道而行，迂回前行，改變自己形態(tài)穿過(guò)裂縫，穿過(guò)山間……追求太陽(yáng)。
人就像水一樣，要學(xué)會(huì)改變自己，適應(yīng)環(huán)境。我們要能屈能伸，遇柔則柔，遇剛則剛，剛?cè)岵?jì)，要學(xué)會(huì)適時(shí)用低姿態(tài)去應(yīng)對(duì)生活。
上善若水，教會(huì)我善良不爭(zhēng)。
《道德經(jīng)》說(shuō)上善若水，水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處從之所惡，故幾于道。水，孕育著萬(wàn)物，而不爭(zhēng)名利，永遠(yuǎn)保持著謙虛本性，用一種最善良胸懷去包容萬(wàn)物，不論經(jīng)歷多少挫折，遇到過(guò)多少困難，最終回歸大海，歸于平靜，用海納百川天性去善待萬(wàn)物，遍地朋友處處是家。
人品格就應(yīng)該像水一樣，做事情行云流水，靜止如水，不論經(jīng)過(guò)什么大起大落，都要用一種不爭(zhēng)心態(tài)歸于平靜，用最謙虛善良回顧往事。
孔子觀東流之水，子貢問(wèn)孔子曰君子之所以見大水必觀焉者，是何？孔子曰夫水偏可諸生而無(wú)為也，似德，是赴仞之谷，不俱似勇，其萬(wàn)折必東，似志，是故君子見大水必觀焉。君子愛(ài)水，愛(ài)水天性。君子之交淡如水，用水品行做為為人處事原則。
一滴水，一個(gè)世界，不論從哪個(gè)角度，都能折射出光輝。水之品性，則是人之本性，水給予我無(wú)限思考。
水，我最喜歡老師。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 26
我喜歡你，老師。那天，我心不在焉的在你的課堂上發(fā)呆，你那靈敏的雙眼盯了我好一會(huì)兒，見我沒(méi)反應(yīng)，就幽幽的，別有深意地說(shuō)：“同學(xué)們，上課可千萬(wàn)不能坐飛機(jī)啊，有同學(xué)是坐的馬航吧�！蔽乙宦牐哼@不是在說(shuō)我嗎？我急忙端坐，不敢再走神了。
過(guò)了一會(huì)兒，你贊許地看了我一眼說(shuō)：“這馬航還有降落傘？”我知道你在表?yè)P(yáng)我了，便跟著同學(xué)們一起笑了。老師，你那充滿著智慧的腦子里，在思考什么呢？我猜不透。可我喜歡你的幽默，老師！
我喜歡你，老師。那次我在不懂的題目前，愁了——真的不會(huì)做。當(dāng)我拿著練習(xí)冊(cè)前來(lái)找你，可你卻并沒(méi)有因?yàn)榉彪s的工作而感到不耐煩，而是耐心地給我講解，雖然我有些迷茫，可你卻并沒(méi)有讓我自己苦悶地思考，而是不斷地重復(fù)著，給我梳理解題的思路和過(guò)程，引導(dǎo)我去發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，并且還不斷地鼓勵(lì)我，夸獎(jiǎng)我。我喜歡您的細(xì)心，老師！
我喜歡你，老師！你從不歧視我這樣的差生，你對(duì)同學(xué)們一視同仁，而且總會(huì)針對(duì)每位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，如同孔子的因材施教。你對(duì)學(xué)習(xí)有疑惑的多輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)；你對(duì)成績(jī)優(yōu)異的多肯定，多勉勵(lì)，從不因成績(jī)的優(yōu)劣而向著誰(shuí)說(shuō)話。班上的同學(xué)在你的幫助下，在年級(jí)上一直名列前茅。當(dāng)別班同學(xué)以羨慕的眼光盯著我們時(shí)，你不知道我們有多么驕傲與自豪。我喜歡您的教導(dǎo)方法，老師！
我喜歡你，老師。在你的課上，我們調(diào)皮搗蛋時(shí)，你從不說(shuō)教我們，只會(huì)用你那溫柔的眼神，親切的.話語(yǔ)糾正這我們，而我們也很快地返回課堂，認(rèn)真地聽你講課。每當(dāng)我們活潑快樂(lè)地站在你面前，向你傾述我們的趣事時(shí)，你從不發(fā)言，只用你那和藹的眼神看著我們，聆聽我們的心聲。你常常說(shuō)：說(shuō)話也是對(duì)語(yǔ)言能力的鍛煉，這有利于寫作文。實(shí)際上，你也不忍破壞我們的童真。我喜歡你的眼神，老師！
我喜歡你，老師。你從不以老師的身份壓制我們，也從不會(huì)謾罵我們，而是以朋友的身份來(lái)了解我們，關(guān)愛(ài)我們。你從不厭煩和我們一起做游戲，也從不抱怨我們的調(diào)皮。在我們喜悅時(shí)，一起分享，在我們傷心時(shí)，給予安慰。我喜歡你的溫情，老師！
親愛(ài)的老師，你知道我有多愛(ài)你？多為你自豪而驕傲嗎？現(xiàn)在，我可以趴在你的耳邊，悄悄地告訴你：老師，我們喜歡你！
以我喜歡的老師為話題的作文800字 27
花離不開陽(yáng)光，鳥離不開樹，我們的成長(zhǎng)自然離不開老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)送給我們；老師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤；老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話說(shuō)：“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書�！笨梢�，一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。
在我小學(xué)五年的學(xué)習(xí)，我遇見了許許多多位老師，他們給予了我不同的知識(shí)，但我最喜歡的老師，還是三年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師——黃老師。她面貌平平，不大不小的眼睛，普通到極致的鼻子，總是陰笑的嘴巴，整天穿著樸素的衣服，與一些有水靈靈的大眼睛、精致的鼻子、鮮紅的櫻桃小嘴、還天天穿著時(shí)尚的衣服的`老師完全不一樣�？呻m然是這樣，但黃老師還是我最喜歡的老師。
三年級(jí)換老師時(shí)，黃老師剛來(lái)就給了我個(gè)下馬威——在上課時(shí)，我在后排偷偷摸摸地吃著課間餐，趁老師不注意一口塞進(jìn)去。塞進(jìn)嘴里后裝作認(rèn)真聽課的樣子，還裝模作樣地點(diǎn)了點(diǎn)頭。雖然我演得“那么好”，可黃老師還是發(fā)現(xiàn)了，她停止講課，眼神掃描到我，眼睛惡狠狠的，好像在和我說(shuō)：“就是你在我課上吃東西是不是？大膽！”隨后大步走到我面前，叫了一聲我的名字，不茍言笑地說(shuō)：“吐出來(lái)。”我可被嚇著了，只好乖乖地吐掉了，心想：這老師可真兇！
雖然黃老師兇是兇，可跟溫柔的老師對(duì)比，我還是最喜歡黃老師。同學(xué)們大部分都喜歡溫柔的老師，因?yàn)椴粫?huì)經(jīng)常罵他們。但嚴(yán)格的老師也不會(huì)差到哪里去，他們會(huì)嚴(yán)厲地指出你的錯(cuò)誤，無(wú)論是大到打架，還是小到坐姿、作業(yè)，他們都會(huì)懲罰你、教育你，為的只是你以后不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤，為的只是你能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不讓他們操心。黃老師就是這樣的，當(dāng)我在考試中犯了一些不應(yīng)該的錯(cuò)誤，她會(huì)懲罰我，讓我下次不再粗心。在她的指導(dǎo)下，我養(yǎng)成了許多好習(xí)慣，也獲得了許多好成績(jī)。也許，這就是我喜歡她的原因吧！
花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x黃老師，是她傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 28
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨�(dāng)我讀到這句詩(shī)，都會(huì)想到無(wú)數(shù)無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。他們把自己一生的心血都花在了學(xué)生的身上，卻從來(lái)不求回報(bào)。他們用人類最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……
從上學(xué)到現(xiàn)在，我遇到過(guò)無(wú)數(shù)的老師，收到過(guò)老師無(wú)數(shù)的關(guān)懷。然而我最喜歡的老師卻是我現(xiàn)在的.數(shù)學(xué)老師——朱老師。他是一位和藹可親的老師，也是我們的良師益友。
在他的課堂上，我們總能找到無(wú)限樂(lè)趣。朱老師風(fēng)趣幽默，聽他的課就像品嘗一顆顆熟透的棗，使人回味無(wú)窮。正是在他的幫助下，使我對(duì)數(shù)學(xué)充滿了興趣。
雖然他就快要退休了，但他還能依然堅(jiān)守在崗位上，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。我才上初中的時(shí)候，我對(duì)數(shù)學(xué)根本就沒(méi)有多大的興趣，但在朱老師的精心教育下，我找到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。我開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但在這個(gè)過(guò)程中我也遇到了不少困難。比如我做作業(yè)總是太馬虎，就因?yàn)檫@點(diǎn)，朱老師也找過(guò)我，雖然他的話語(yǔ)沒(méi)有故意責(zé)備我的意思，但我知道他是在幫助我。他也罰我抄過(guò)錯(cuò)題，在全班批評(píng)過(guò)我。而正是他做的這些，讓我漸漸克服了這些缺點(diǎn)，雖然現(xiàn)在我做的不是最好的，但我自己得到了提高，我從以前的害怕數(shù)學(xué)變得喜歡數(shù)學(xué)了。
朱老師心胸寬闊，從不斤斤計(jì)較用，用海納百川來(lái)概括他再準(zhǔn)確不過(guò)了。別人在背后說(shuō)什么他從不會(huì)放在心上，是流言蜚語(yǔ)也好，是道聽途說(shuō)也罷，他毫不在意——但在背后說(shuō)朱老師的，都是那些不服管教的學(xué)生。
朱老師對(duì)我們就像自己的孩子一樣，他自己掏錢給我們買學(xué)習(xí)用具，給我們買水果，無(wú)論是誰(shuí)，他都同樣對(duì)待，從不偏愛(ài)學(xué)生。對(duì)待那些差生，他總是很有耐心，他能夠?qū)λ麄兲岢霾煌囊�，讓他們和其他同學(xué)一樣，找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，重拾信心。他是真正對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的老師，我們都很喜歡他！
老師，如果把您比作蚌，那我便是蚌里的沙粒；您用愛(ài)去磨它，洗它。經(jīng)年累月，沙粒變成了一顆顆珍珠。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛(ài)，比母親細(xì)膩，比父愛(ài)嚴(yán)厲，比友愛(ài)純潔。您對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，是您幾十年來(lái)兢兢業(yè)業(yè)工作的最好見證。我永遠(yuǎn)尊敬您！
以我喜歡的老師為話題的作文800字 29
誰(shuí)把辛勤的汗水灑向貧瘠的荒野？誰(shuí)把豐碩的果實(shí)送給饑餓的人們？誰(shuí)把滿滿的溫暖填補(bǔ)清冷的心靈？是竹！是那渺小卻擁有頑強(qiáng)生命力的竹！我愛(ài)竹，是它那高尚的情操啟示了我，給了我萌芽的思考，這，是我終生的老師，也是我最喜歡的老師。
喜歡“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌”的頑強(qiáng)，即使生長(zhǎng)于巖石，雖然面臨貧瘠的生長(zhǎng)環(huán)境，卻依然茂盛地生長(zhǎng)，一節(jié)又一節(jié)，頑強(qiáng)地直插入天際，任憑風(fēng)吹日曬，任憑霜打雨淋，卻依然蒼翠欲滴挺拔俊雅，這樣的精神又有幾個(gè)曾擁有？這樣的品格值得我們深深地斟酌與學(xué)習(xí)。曾何幾時(shí)面臨坎坷，卻不曾執(zhí)意去克服，只因?yàn)樵谶@樣環(huán)境下生活的我們，早已養(yǎng)成養(yǎng)尊處優(yōu)的性格。竹，你給的啟示讓我明白，人生難免有磨難，迎刃而解或許不是所有人都做得到，退而保全，也并非是什么正確的舉措。困難，有什么可怕，一種植物，都能突破厚厚的泥土層，穿過(guò)嶙峋的巖石，既而茁壯成長(zhǎng)，既而亭亭玉立于一方水土，更何況我們，自然界中最高級(jí)的動(dòng)物，那種勢(shì)如破竹的氣勢(shì)，那種乘風(fēng)破浪的豪情，不屈不撓，化一切艱險(xiǎn)為平和，讓一切失敗轉(zhuǎn)而邁向成功。竹，我的良師，我最愛(ài)的老師，是它教會(huì)了我，如何在艱難困苦中求存，是它賦予了我頑強(qiáng)的拼搏。
雖，有人說(shuō)竹“外強(qiáng)中干”，虛有其表，我只是想說(shuō)非也，它的的確確是一位老師，一位好老師。那些優(yōu)質(zhì)量的竹，被制成一支支完美的竹笛，聲音如此美妙，怎可知“人間難得幾回聞”。瞧，他是一位多有才華的音樂(lè)老師。它教會(huì)了我，人不能虛看其表，人也并非天生的智者，或許某一方面，在不為人所知的某個(gè)角落，閃閃放射著自己的光芒，默默無(wú)聞，甘于寂寞，在適當(dāng)時(shí)機(jī)一飛沖天，展現(xiàn)自己的才華。我們雖都是平凡之輩，只有付出了努力，默默地奮斗，總會(huì)有那樣一天，會(huì)有人發(fā)現(xiàn)，并雕啄成美物。竹，給我的啟發(fā)，一切的'一切，是如此有意義。
我最喜歡的老師——竹，你的品格，你的堅(jiān)韌，你的默默，都給予了我最有價(jià)值的知識(shí)，我喜歡這樣的老師，不僅是因?yàn)樗且皇琢聋惖娘L(fēng)景線，也因?yàn)樗且簧淼腻P錚品質(zhì)。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 30
老師，如果把您比作蚌，那我便是蚌里的沙粒；您用愛(ài)去磨它，洗它。經(jīng)年累月，沙粒變成了一顆顆珍珠。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般溫暖，清泉一般甘甜。
您的愛(ài)，比母親細(xì)膩，比父愛(ài)嚴(yán)厲，比友愛(ài)純潔。您對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，是您幾十年來(lái)兢兢業(yè)業(yè)工作的最好見證。我永遠(yuǎn)尊敬您！
初中三年轉(zhuǎn)瞬即逝，在這美好的初中生活里，出現(xiàn)了許許多多對(duì)我有影響的老師，他們每一個(gè)人都給我留下了美好的印象。在眾多的老師里，有一個(gè)人脫穎而出，成為了我心中最喜愛(ài)的老師。 她雖然外貌并不出眾，秀氣的短發(fā)，圓圓的臉蛋，胖胖的體格，是屬于那種淹沒(méi)在人群中便找不到的形象，但是她卻深深吸引了我。第一次被她吸引是在八年級(jí)的陽(yáng)光教育文化節(jié)上，她帶著我們走進(jìn)神奇的化學(xué)世界，奇幻的魔術(shù)打動(dòng)了我的心靈，從此讓我對(duì)她“一見鐘情”。后來(lái)她成為了我們的化學(xué)老師，她就是我們的姜君老師。
她是一個(gè)幽默幽默的老師。她的課堂總是吸引了同學(xué)的眼球，就好似她施了魔法般，可以立刻把原本死氣沉沉的教室變得生機(jī)勃勃。記得第一次上化學(xué)課時(shí)，她給我們講到化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別，問(wèn)我們：“生米煮成熟飯是屬于化學(xué)變化還是物理變化呢？”當(dāng)時(shí)很多同學(xué)就說(shuō)是物理變化，這時(shí)姜老師“陰險(xiǎn)”的笑了笑，對(duì)那些同學(xué)說(shuō)：“以后你們?nèi)ノ壹椅易ヒ话焉渍写銈兙托辛耍凑际且粯拥�。”她的這句玩笑話雖然沒(méi)有直接告訴我們正確答案，卻幽默的解釋了化學(xué)變化和物理變化的實(shí)質(zhì)，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)到新知識(shí)。
姜老師能夠成功入選為我最喜愛(ài)的老師，不僅僅是因?yàn)樗恼n堂生動(dòng)有趣，更重要的是她從來(lái)不把自己擺在高高在上的位置，她對(duì)于我來(lái)說(shuō)亦師亦友。在我學(xué)習(xí)遇到困難退縮的時(shí)候她總是鼓舞我盡能力去克服，不要放棄任何學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。她說(shuō)我和她一樣都是屬于那種“大氣”的女生，但是需要有屬于自己的'“理想”，她對(duì)我教導(dǎo)的言語(yǔ)常常令我在安靜下來(lái)的時(shí)候想起。她引導(dǎo)我尋找到自己人生道路正確的方向，是她告訴我，只有知識(shí)才能改變自己的命運(yùn)；是她告訴我，我不應(yīng)該繼續(xù)懶散下去，應(yīng)該把握好自己的人生。她的教導(dǎo)讓我深深受益，她就像是我的朋友一樣引導(dǎo)我走向正確的道路。
這就是我最喜愛(ài)的老師。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 31
尖子生特訓(xùn)班開始了，同學(xué)們興致勃勃地來(lái)到教室里，嘰嘰喳喳地議論著，我們四年級(jí)的語(yǔ)文老師會(huì)是誰(shuí)呢？正在這時(shí)，教室的門被輕輕推開了，十幾雙眼睛齊刷刷地望過(guò)去，一位美麗的女老師站在我們面前，明亮的眼睛，充滿愛(ài)意的看著大家，修剪整齊的頭發(fā)使她的'臉龐更加柔和，大家明白了這就是我們的語(yǔ)文老師。
老師走上講臺(tái)，開始了自我介紹：“我姓王，大家可以叫我王老師。”“王老師好！”我們異口同聲地說(shuō)。簡(jiǎn)單幾句話消除了我們對(duì)新老師的陌生感。
王老師非常負(fù)責(zé)任，她留的作業(yè)并不多，但要求非常嚴(yán)格，一是按時(shí)完成，二是確保質(zhì)量，三是字跡要工整。每次作文都會(huì)認(rèn)真批改，在作文本上也是她密密麻麻的批注。當(dāng)然，有時(shí)也會(huì)有一兩個(gè)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，甚至連作業(yè)也不寫的同學(xué)，王老師總是耐心地詢問(wèn)他們有沒(méi)有不會(huì)的，督促他們完成作業(yè)。王老師講課生動(dòng)有趣，每一節(jié)都一絲不茍，把知識(shí)點(diǎn)一一灌輸給我們，她的聲音柔美動(dòng)聽，朗讀課文又充滿感情，我們聆聽時(shí)能通過(guò)文字在腦海里浮現(xiàn)出文章的場(chǎng)景。
王老師不僅負(fù)責(zé)，而且還關(guān)心我們。在第二階段考試之后，我們幾個(gè)考了前五名，學(xué)校要組織我們?nèi)ラL(zhǎng)沙旅游三天，帶隊(duì)的就是我們王老師。路上有幾位同學(xué)暈車，在半路上就吐了，王老師安排他們坐在車的前排，因?yàn)榍芭蓬嶔さ幂^輕，還幫大家清理嘔吐物，絲毫沒(méi)有嫌棄之情。到了目的地，那些暈車的同學(xué)都好多了，大家快樂(lè)地游覽起來(lái)�？晌覅s想給我的父母打一個(gè)電話，可學(xué)校規(guī)定不準(zhǔn)帶手機(jī)，這可怎么辦？在這里又人生地不熟的，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，老師發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)不對(duì)勁，問(wèn)我怎么了，我說(shuō)想給家里打個(gè)電話報(bào)個(gè)平安，王老師馬上掏出自己的手機(jī)給我讓我打。我高興地接過(guò)電話，給媽媽打了個(gè)電話。用完后還給老師時(shí)我感激地說(shuō)：“謝謝您老師！”
在王老師和導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們游覽了毛澤東故居、岳麓書院、岳陽(yáng)樓等好多地方，不僅大飽了眼福，也受到了教育�；顒�(dòng)結(jié)束后，我們安全回到家中，但王老師已經(jīng)疲憊不堪了。
這就是我們可親可敬的王老師，我真想大聲說(shuō)：“謝謝您，王—老—師，您辛苦了！”
以我喜歡的老師為話題的作文800字 32
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)用來(lái)形容老師最貼切不過(guò)了。如果我是大海上漂駛的船只，那我最喜歡的老師便是那為我指引方向的燈塔；如果我是地里的一棵小苗，那她就是助我茁壯成長(zhǎng)的太陽(yáng)；如果我是無(wú)私的蠟燭，那她就是在蠟燭燃燒之前所犧牲的火柴，她比蠟燭更無(wú)私。
那中午的太陽(yáng)似滾燙的火球盡情釋放著自己的光和熱。我從天津轉(zhuǎn)回，落下了二個(gè)月的功課，對(duì)考試是無(wú)限的恐懼，對(duì)課堂是不言而喻的陌生。自己仿佛在一間小黑屋中，但“終于”“終于”有一雙“翅膀”推開了這扇門，那光和熱喚醒了我沉睡的內(nèi)心，濕潤(rùn)了我絕望的雙眼。您每次都按時(shí)坐在辦公室，幫我補(bǔ)課，那時(shí)間是您寶貴的`中午休息時(shí)間。您上了一上午的課，望著您疲倦但又炯炯有神的雙眼，凝葉著您的孜孜不倦，語(yǔ)重心長(zhǎng)的指導(dǎo)，我的熱淚在心中在眼里打轉(zhuǎn)。您用太陽(yáng)一般的熱情溫暖我的心靈。
那洶涌澎湃的海潮之上有一崴嚴(yán)得燈塔指導(dǎo)著它的船兒們避開暗礁，指明方向。那幾日我老在您的課上走神精神不集中，您為我留足面子，在課堂上左忍右忍，始終不點(diǎn)我名�！敖K于”又一次“終于”您忍無(wú)可忍找我談話，您疲倦不堪的嗓子也許已經(jīng)不能工作了，但您還是強(qiáng)忍疼痛用沙啞的嗓子批評(píng)教導(dǎo)我。凝視著您的眼睛，它充滿了三分恨鐵不成鋼的怒意；三分期待、鼓勵(lì)之情；三分迫切想要幫我之意和一分失望的傷心。那平凡而普通的燈塔也許是您最好的象征。
一根燃燒的火柴在雨中熄滅，發(fā)出裊裊黑煙，驀地，我想起了您。那次你送我回家，恰天下大雨您打開唯一的一把傘與我并肩而行，“老師您的傘打歪了，您會(huì)淋濕的。”您默而不語(yǔ)，微笑著與我前行。望著您的衣服一點(diǎn)一點(diǎn)變濕，我心中的一股酸水噴涌而出，您對(duì)我實(shí)在太“好”了，也許“好”不能形容您對(duì)我的愛(ài)，但這個(gè)詞是最普通最平凡的。這個(gè)詞正如您一樣：平凡而又偉大；普通而又默默無(wú)聞。
乾坤三尺講臺(tái)，您慷慨付出，春蠶吐絲不言累；人生幾度春秋，您無(wú)私奉獻(xiàn)，蠟炬成灰仍無(wú)悔。我要高歌贊美您我的初中語(yǔ)文老師——耿老師。您是我最喜歡的老師。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 33
她像天幕上的一顆明星，照亮我前方的路。——題記
溫暖的陽(yáng)光輕撫大樹的軀干，親吻大樹的每一片綠葉。微風(fēng)拂面而來(lái)，樹下的碧綠嫣紅扭動(dòng)腰肢，翩翩起舞。它們都是園丁殫精竭慮修剪成的。而我很幸運(yùn)有一位喜歡的老師，她像園丁一樣辛勤澆灌著我們這一株株幼苗。
我喜歡的老師勤儉治學(xué)，一絲不茍。她是教語(yǔ)文的，梳著一頭整齊的短發(fā)。她的眼睛炯炯有神，隔著眼鏡也能看穿你在想什么，儼然一位智者。她的身材略胖，常穿棕色上衣、黑色長(zhǎng)褲。她就是我喜歡的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師是一個(gè)嚴(yán)厲的人。她講課不甚幽默，但每堂課都像一塊浸滿水的海綿，知識(shí)充盈著我的大腦。上課時(shí)，她神采奕奕，手持書本，大喊：“上課！”接著，她便“唰唰”翻過(guò)課本，指著一處詳細(xì)講解。同學(xué)們的.背挺得筆直，目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板。朗誦時(shí)，她用極抑揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)，高聲起頭，而且將頭拗過(guò)去，拗過(guò)去。同學(xué)們回答問(wèn)題時(shí)，她的眉毛時(shí)而緊繃，擰成疙瘩；時(shí)而舒展，會(huì)意微笑。她手舞足蹈起來(lái)，用手比劃著：“對(duì)，之，補(bǔ)足音節(jié)…………”
不必說(shuō)語(yǔ)文老師的淵博嚴(yán)謹(jǐn)，單是她的為人師表的慈愛(ài)，就足以讓人心生敬意。
一次上課，一位同學(xué)發(fā)著燒，身子搖搖晃晃。語(yǔ)文老師趕忙跑到她的面前，那慈愛(ài)和藹的目光，仿佛一雙溫暖的手撫摸著那位同學(xué)，又像在說(shuō)：“你怎樣，好點(diǎn)了嗎？”中午，發(fā)燒的同學(xué)沒(méi)有去吃飯，而是堅(jiān)持留在教室做題。忽然，一個(gè)身影出現(xiàn)在她的面前。只見語(yǔ)文老師端著餐盤，每一根頭發(fā)都吃力地提著汗珠，說(shuō)道：“不吃飯?jiān)趺葱校匡堖�是熱的，快吃吧�！蹦俏煌瑢W(xué)顫抖著接過(guò)勺子，眼里噙著淚花。
這一幕一直在我眼前閃現(xiàn)。每當(dāng)我夜間疲倦，想要偷懶時(shí)，想起這個(gè)畫面，忽使我良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了。于是提起筆，繼續(xù)恣意揮毫。
當(dāng)我面前縈繞著層層疑霧時(shí)，語(yǔ)文老師像一束日光，照亮我前進(jìn)的路；當(dāng)我在無(wú)知的深淵中徘徊時(shí)，語(yǔ)文老師像一架云梯，鋪好我向上向善的路；當(dāng)我在失利的苦海中沉淪時(shí)，語(yǔ)文老師像一縷花香，帶我找回最初的信念……我很幸運(yùn)有這樣一位喜歡的老師。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 34
在我們學(xué)校里，有一位和藹可親的教師。那就是我們的語(yǔ)文王教師。只要是她教過(guò)的學(xué)生，都會(huì)喜歡她。她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙閃閃發(fā)亮充滿了學(xué)問(wèn)的大眼睛下有一張紅潤(rùn)的能說(shuō)會(huì)道的`嘴巴，顯得精神抖擻。
王教師從小學(xué)五年級(jí)就開始給我們帶課，一向教我們到六年級(jí)了。她每次上課都會(huì)給我們仔細(xì)分析課本中的例題，鼓勵(lì)我們要多練習(xí)、多獨(dú)立思考。每種類型的題她都首先給我們分析，再讓我們獨(dú)立完成。每次我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)小成績(jī)，她都不斷地給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。自從她教我們開始，我班的語(yǔ)文成績(jī)就直線上升，有一次的環(huán)市街抽查考試拿到了總分第三名。
她的性格開朗，她對(duì)我們的學(xué)習(xí)都很嚴(yán)格要求，是我們的嚴(yán)師，俗話說(shuō)：嚴(yán)師出高徒。這句話正是她教學(xué)的方法�？墒�，她布置的作業(yè)適量。對(duì)有缺點(diǎn)、犯錯(cuò)誤的同學(xué)，她總是耐心地給他們講道理，而不是動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火。她要求我們做到的，自我總會(huì)做得更好。
可是也有些時(shí)候，王教師生氣就變得很厲害。這不，有一個(gè)同學(xué)上課時(shí)和同桌小聲說(shuō)話，被王教師看到了就瞪了這個(gè)同學(xué)一眼，那眼神和閃電有一拼。對(duì)不好好學(xué)習(xí)的同學(xué)，她總是像秋風(fēng)掃落葉一樣嚴(yán)厲地給予批評(píng)教育。有的同學(xué)說(shuō)王教師嚴(yán)肅的時(shí)候脾氣真大，我也覺(jué)得是有點(diǎn)。可是經(jīng)過(guò)一件事我改變了這種看法。
有一次，我去辦公室交作業(yè)，正好看見有幾名我班同學(xué)在那里補(bǔ)課。他們有幾道題好半天都不會(huì)，這時(shí)王教師看他們愁眉苦臉的樣貌，就把他們?nèi)械搅松磉�。我想：哼，這幾個(gè)人可要細(xì)心了。上課沒(méi)有認(rèn)真聽講，這時(shí)候臨時(shí)抱佛腳哪來(lái)得及呀肯定要挨王教師的教訓(xùn)了。沒(méi)想到王教師卻耐心地幫他們分析解題的思路，直到他們徹底明白了才開心地笑起來(lái)。噢！原先這幾位同學(xué)因?yàn)橐?xùn)練踢毽子而錯(cuò)過(guò)了聽課的時(shí)間，所以才來(lái)那里補(bǔ)課的。
我已是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了，再過(guò)兩個(gè)月，我就要畢業(yè)了，我就要離開那熟悉的學(xué)校和王教師了。可是，王教師，你明白嗎我多么想對(duì)你說(shuō)一聲：你辛苦了！在小學(xué)時(shí)，我為有你這樣的教師而感到自豪與驕傲。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，這位以往帶我走向成功的教師。王教師，你永遠(yuǎn)是我最喜愛(ài)的教師。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 35
我初一上學(xué)期不是在這個(gè)學(xué)校，剛來(lái)的時(shí)候我在班里的處境是很尷尬的，因?yàn)檗D(zhuǎn)來(lái)的幾個(gè)新生中就我一個(gè)女的，而我又不愛(ài)主動(dòng)與人交流，所以每天都是自己一人。幸虧遇到我們的班主任，我的生活才慢慢好轉(zhuǎn)。
我的班主任同我一個(gè)姓，而且長(zhǎng)得很好看，她也很瘦，身材非常好，所以穿什么都好看。她非常關(guān)心我們，也許是我才來(lái)吧，所以她對(duì)我很好，很照顧我。她教的是英語(yǔ)，每次上課都會(huì)提問(wèn)我，我知道她這是對(duì)我好，所以我很感激她。
還記得有一次，她去鄭州治病了，而后英語(yǔ)周考成績(jī)就出來(lái)了，我考的非常不好，班主任讓數(shù)學(xué)老師把成績(jī)發(fā)了過(guò)去。周五晚上回家，媽媽告訴我說(shuō)老師讓我到家給她打電話，聽完后我就忐忑不安，到家后我就慢悠悠地把電話撥了過(guò)去。聽到電話里老師那虛弱的一聲“喂”我的心狠狠地顫動(dòng)了一下，心里頓時(shí)難受無(wú)比。老師說(shuō)了很多，大多都是鼓勵(lì)我的話，我聽出了她的期望，也知道她對(duì)我的期望很高，這使我難受了好一陣。開學(xué)時(shí)她回來(lái)了，看到我們?nèi)绱藳](méi)有精神地背書，頓時(shí)就難過(guò)了，她就開始教育我們了！但她說(shuō)著說(shuō)著哭了，說(shuō)了好多人令我記憶深刻的話：“拿到你們成績(jī)的時(shí)候，我剛剛做完手術(shù)，氣的刀口都裂開了”聽完，我就哭了。老師她在生病期間也不放松自己，還時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我們，而我們除了惹她生氣，還能干什么！她對(duì)我期望那么高，還對(duì)我那么好，而我卻每次都不能如她所愿，我感覺(jué)自己都不配做她的學(xué)生了。
剛進(jìn)來(lái)時(shí)，我很內(nèi)向，是她，把我叫到她面前，開導(dǎo)我，鼓勵(lì)我放開自己，多與同學(xué)們交流，上課多回答問(wèn)題。我聽了她的話，慢慢放開了自己，一步步走向成功，而班主任卻不教我們了。那天我看見她了，我很難受，但我一直在強(qiáng)顏歡笑！自來(lái)到這里，我的`成績(jī)提高了不少，這都源于班主任的幫助，她現(xiàn)在不教我們了，我都無(wú)法回報(bào)她了！
雖然她只教了我一期，但我對(duì)她卻是有著極深的感情。我也不知道為什么，可能是因?yàn)樗龑?duì)我好，所以我才對(duì)她敬愛(ài)有加吧！
這就是我最喜歡的一位老師了，她既善良又嚴(yán)厲，既聰明又漂亮，還關(guān)心她的每一個(gè)學(xué)生。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 36
說(shuō)起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)，恐怕大家都會(huì)想到自己的老師吧。今天我要給大家講講我喜歡的一位老師。
初次見她時(shí)，她還不是教我們班的，至于怎么認(rèn)識(shí)這位的，還要追溯到一節(jié)生物課。
記得當(dāng)時(shí)我們班有公開課，她正好來(lái)聽課，她也恰好坐在我后面的位置。也許是好奇心作祟，我忍不住轉(zhuǎn)頭看了看，一頭短發(fā)，有點(diǎn)淡淡的金黃色，梳得十分整齊，眼鏡下是一雙晶瑩剔透的眼睛，旁邊有著些許皺紋。她見我朝她看，便對(duì)我笑了笑，臉頰便出現(xiàn)了兩個(gè)酒窩，我不好意思地回笑。
在上課過(guò)程中，老師提出了幾個(gè)問(wèn)題，讓我們小組討論，我盯著那鳥骨標(biāo)本看了又看，也沒(méi)看出個(gè)結(jié)果。不知那位老師何時(shí)靠了過(guò)來(lái)，好像我們之前就認(rèn)識(shí)一樣，毫無(wú)違和感地和我們說(shuō)了一些要點(diǎn)，在那位老師的點(diǎn)撥下我們小組很快得出了答案，也得到老師的贊賞。后來(lái)的問(wèn)題討論中，她也加入進(jìn)來(lái)，說(shuō)話時(shí)總是笑呵呵的，整個(gè)人是那樣和藹可親，平易近人，感覺(jué)像是朋友似的。
后來(lái)她被調(diào)來(lái)教我們班，原來(lái)她姓焦，同學(xué)們總叫她焦美女。我發(fā)現(xiàn)她不像有的老師一樣，只是照著PPT按部就班地講述，而是用很多鮮活的例子給我們示范。有一次，上一堂課的老師被她手里端的兩個(gè)血淋淋的豬心嚇得目瞪口呆；還有一次，為了能讓學(xué)生看到活金魚，她特地把兩個(gè)班的課調(diào)到一個(gè)上午。
焦老師對(duì)待教學(xué)十分嚴(yán)謹(jǐn)，而對(duì)學(xué)生卻很寬容。
記得一次考試時(shí)，我們考得十分糟糕，她并沒(méi)有批評(píng)我們，而是比平時(shí)更認(rèn)真更耐心地從頭到尾給我們把難點(diǎn)講了一遍，直到我們學(xué)會(huì)了為止，還說(shuō)“孩子們，這題一定會(huì)考，下次不許再錯(cuò)了。”
上課時(shí)，如若有人答不出來(lái)問(wèn)題，她也不會(huì)責(zé)怪，總會(huì)用平緩的語(yǔ)氣說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，我們慢慢來(lái)。”有時(shí)，有同學(xué)遇到不懂問(wèn)題去問(wèn)她，她總是認(rèn)真地為我們解答，講解完，還會(huì)說(shuō)：“有不懂的再來(lái)問(wèn)�！蹦菚r(shí)，我覺(jué)得有這樣一位負(fù)責(zé)任的'老師，真好！
和藹可親，是我從她身上感受到最多的，每次在學(xué)校里遇見她時(shí)，我們總會(huì)主動(dòng)說(shuō)聲“老師好”，伴隨回應(yīng)的永遠(yuǎn)是那聲“孩子，你好！”和那淺淺的酒窩。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 37
張老師是我的語(yǔ)文老師。她中等身材，很苗條，瘦長(zhǎng)的臉上有兩道柳葉眉，一雙瞇瞇眼，高高的鼻梁上架著一副粉色的眼鏡，大約有近三十歲。她上課時(shí)語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)動(dòng)人。待人既和藹又嚴(yán)厲。
記得那是發(fā)生在早自習(xí)上的一件事，我一大早來(lái)到了學(xué)校，把練習(xí)冊(cè)擺放到了桌子上，便興高采烈地拿起語(yǔ)文書高聲的朗讀起課文來(lái)。
過(guò)了大約一刻鐘左右，張老師就笑容可掬地走進(jìn)了教室，上了講臺(tái)，拿出了紅鋼筆依次給同學(xué)們判家庭作業(yè)。了十多本后，我發(fā)現(xiàn)老師的臉漸漸地由晴變陰了，還把一些同學(xué)的練習(xí)冊(cè)拿到了講臺(tái)上。輪到我了，我的心里既高興又害怕，高興的是老師可以看到我完成的作業(yè)；害怕的是老師也會(huì)把我的練習(xí)冊(cè)拿走的。果然不出我的所料，只見練習(xí)冊(cè)躺在了講桌上，真想讓它自己走下來(lái)，可惜是不可能的。
下課了，老師陰著臉，不高興地對(duì)我們說(shuō)：“你們?nèi)绻胍毩?xí)冊(cè)的話，課間操請(qǐng)到我辦公室來(lái)。”說(shuō)完，拿起書本走了。我聽了松了一口氣，但還是高興不起來(lái)，不知道即將等待我的是什么：訓(xùn)斥，批評(píng)，表?yè)P(yáng)，唉，不想了，聽天由命吧！
“叮鈴鈴”第二節(jié)課下了，我和這幾位同學(xué)拿著筆心驚膽戰(zhàn)地來(lái)到了老師的辦公室準(zhǔn)備挨訓(xùn)。誰(shuí)知，老師一改常態(tài)，和藹地說(shuō)：“昨晚上回去為何不認(rèn)真完成，請(qǐng)你們幾個(gè)把練習(xí)冊(cè)上的錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)�！蔽覀儙讉�(gè)忐忑不安地接過(guò)練習(xí)冊(cè)，伏在老師的辦公桌旁，把錯(cuò)一一認(rèn)真改正過(guò)來(lái)。然后，又讓老師看了一遍。這時(shí)，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“這才對(duì)了。下閱人多矣要注意，家庭作業(yè)也不能馬虎呀！”我們聽了，沉的心情猶如石頭一樣終于落地了，活蹦亂跳地跑出了辦公室。
你們說(shuō)，這樣的老師怎么能不讓我們喜歡呢？
從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，我最尊敬的.老師就是教我們語(yǔ)文的蘇老師，蘇老師長(zhǎng)的很漂亮，她的個(gè)子高高的，很苗條，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，她一笑就會(huì)露出兩個(gè)甜甜的酒窩，顯得很親切，我喜歡的語(yǔ)文老師。她不僅課上的生動(dòng)有趣，而且對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)，我非常喜歡她。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 38
我很喜歡我們的班主任王老師，她教我們語(yǔ)文課，她總是笑瞇瞇地望著我們，讓人一點(diǎn)兒也不害怕。
王老師有一頭烏黑發(fā)亮的蓬松頭發(fā)，總是讓她顯得那么年輕；一雙炯炯有神的大眼睛，滿含著對(duì)學(xué)生的愛(ài)意。一張紅潤(rùn)的嘴巴，總是嘴角上翹，好像在笑，給人可親的感覺(jué)。
王老師對(duì)工作很有責(zé)任感，特別是對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，往往以“嚴(yán)師”的形象登場(chǎng)。有一次，有一位同學(xué)在學(xué)習(xí)上出了一些問(wèn)題，老師布置的作業(yè)，他沒(méi)有認(rèn)真完成。老師親自把他的家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校里談話，認(rèn)真的幫助分析了他學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題。提出改正的意見，并和家長(zhǎng)一起定制了幫那個(gè)同學(xué)全面進(jìn)步的實(shí)施計(jì)劃。那一次談話時(shí)間很長(zhǎng)，已經(jīng)到了該吃午飯的時(shí)間，王老師依然在聆聽家長(zhǎng)的.意見，幾乎忘了下班的時(shí)間。正是因?yàn)橥趵蠋熯@種負(fù)責(zé)任的精神，無(wú)論是她的同學(xué)還是同事都是心生佩服的，學(xué)校任命她為我們這個(gè)年級(jí)的教研組長(zhǎng)也就順理成章了。在她的班里，同學(xué)們都在努力拼搏，就連以前成績(jī)不好的同學(xué)都暗暗使勁兒，生怕辜負(fù)了老師的期望�？粗n堂紀(jì)律明顯變好了，自覺(jué)學(xué)習(xí)的人多了，調(diào)皮搗蛋的人少了，王老師的笑容越來(lái)越多了。
王老師在學(xué)習(xí)上要求嚴(yán)格認(rèn)真，但是在生活上卻像“媽媽”一樣悉心照顧我們，老師就是我們的第二位媽媽。有一次，我在寫作業(yè)，老師看見我的頭都快貼到桌面上去了。王老師走了過(guò)來(lái)，用她那溫暖的手撫摸著我的頭，她一邊摸一邊說(shuō)：“寫字要注意姿勢(shì)，胸離桌子一拳，頭離桌子一臂，手指離筆一寸，這‘三個(gè)一’要牢記在心喲！這樣才能保護(hù)好我們的眼睛呀！”老師的話如春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，我頓時(shí)覺(jué)得心里暖暖的，立刻把頭抬了起來(lái)，并按照正確的坐姿寫起了作業(yè)。自從老師讓我記住“三個(gè)一”，我每次寫作業(yè)時(shí)，耳邊總能回想起老師溫暖的話語(yǔ)，就再也沒(méi)有按錯(cuò)誤的坐姿寫過(guò)作業(yè)了。至今視力都保持得很好！
王老師是我最喜歡的老師，她像辛勤的園丁一樣，澆灌著祖國(guó)的“花朵”，為使“花朵”能最大程度的綻放，而嘔心瀝血�，F(xiàn)在我要當(dāng)好老師的“小助手”，為老師分憂，為同學(xué)服務(wù)！以后我也要像王老師那樣敢于承擔(dān)，甘于奉獻(xiàn)！
以我喜歡的老師為話題的作文800字 39
不知不覺(jué)間，我的小學(xué)生涯也快結(jié)束了。有學(xué)生，就有老師。老師是園丁，是培育祖國(guó)花朵的園丁，是辛勤培育祖國(guó)花朵的園丁。在這六年里我遇到了形形色色的老師，他們都無(wú)私的教育著我，讓我懂得了許多知識(shí)。其中，我最喜歡的是教我二年級(jí)的語(yǔ)文老師——楊老師
楊老師有一雙明媚的大眼睛，飛鴻一瞥便可勾魂奪魄。櫻唇一抿，兩個(gè)小梨渦便涌現(xiàn)出來(lái)，讓楊老師變得更加不可方物。一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng)，精致的五官擺放在楊老師宛如白瓷的臉上，潔白的皮膚細(xì)膩光滑。楊老師只是站在那便有獨(dú)特一種氣質(zhì)隨之而出——那是自信。
楊老師教我們時(shí)還是一位剛來(lái)學(xué)校的新老師。她像大姐姐一樣輔導(dǎo)著我們，教導(dǎo)著我們，對(duì)我們很好。我們做錯(cuò)事時(shí)，她總是軟聲細(xì)語(yǔ)的.糾正我們。如果我們還做錯(cuò)了，楊老師就會(huì)由溫柔的兔子變成一頭狂暴的母獅子。母獅子就很厲害了，還是一頭狂暴了的母獅子，那更是雪上加霜。楊老師一改以前溫柔的形象，徹徹底底的成了破口大罵的潑婦。（PS：楊老師從不罵人，這里只是比喻）但是我們都知道楊老師是為我們好，她怕我們把這些陋習(xí)帶到以后的學(xué)習(xí)生涯中。俗話說(shuō)的好“千里之堤，毀于蟻穴�！边@一個(gè)小小習(xí)慣，就可能毀了我們一生。
楊老師不僅會(huì)教導(dǎo)我們，還會(huì)和我們玩游戲。
我們學(xué)校在早上9：40時(shí)有一個(gè)大課間，要老師和同學(xué)們一起玩游戲�？墒�，和同學(xué)們玩游戲的老師少之又少，但是楊老師就是為數(shù)不多的和我們玩游戲的老師。楊老師經(jīng)常帶我們玩老鷹捉小雞。通常是她當(dāng)老母雞，其他的人輪流當(dāng)老鷹。當(dāng)老鷹的同學(xué)可不懂得憐香惜玉，楊老師那么好的美人計(jì)都對(duì)他沒(méi)用，對(duì)著楊老師身后的“小雞”一陣猛攻。我們?cè)跅罾蠋熒砗筠D(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，總有一些“小雞”落單被“老鷹”抓走。這時(shí)楊老師就發(fā)揮出了她的作用，對(duì)著老鷹“虎口奪食”，硬生生的把那些同學(xué)搶了回來(lái)。本來(lái)我們對(duì)楊老師的敬佩之情就猶如濤濤流水般綿綿不斷了，現(xiàn)在更是在上一層樓了。
楊老師是我們班同學(xué)都喜歡的好老師，她對(duì)我們的愛(ài)我們都看在眼里，記在心里。她永遠(yuǎn)都是我最喜歡的老師。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 40
“您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您就是天下最偉大，最無(wú)私的人——教師。”每當(dāng)我讀到這句贊美教師的句子，我都會(huì)不由地想起李教師，一個(gè)只教了我兩年，但卻留給我無(wú)限懷念的教師。
李教師有一對(duì)美麗的大眼睛，水汪汪的。當(dāng)我們上課不認(rèn)真聽時(shí)，的眼睛就會(huì)投來(lái)疑問(wèn)和責(zé)備的目光，好像在對(duì)我們說(shuō)：“在上課呢，為什么不認(rèn)真聽課還不趕快打起精神！”當(dāng)我們上課緊張而不敢回答時(shí)，她的眼睛就會(huì)投來(lái)鼓勵(lì)的目光，好像在說(shuō)：“別緊張，再想想，你必須能答得上來(lái)�！碑�(dāng)我們上課回答問(wèn)題響亮或正確時(shí)，她的眼睛又會(huì)投來(lái)贊許的目光，好像在表?yè)P(yáng)我們：“不錯(cuò)，回答得十分好！下次繼續(xù)努力！”當(dāng)我們生病或不舒服時(shí)，她的眼睛又會(huì)投來(lái)關(guān)懷的目光，那目光就像母親的愛(ài)撫：“你還好嗎痛不痛，辛不辛苦��！”……正因?yàn)樗菍?duì)會(huì)說(shuō)話的大眼睛給了我們無(wú)數(shù)關(guān)懷和鼓勵(lì)，我好期望自我能有對(duì)像李教師一樣的.眼睛。
李教師還有一雙會(huì)變魔術(shù)的手。上課時(shí)，她的手就好像指揮家的雙手，指揮著我們的眼睛，跟隨著李教師欣賞一篇篇的美文；出版報(bào)時(shí)，她的手就好像美術(shù)家的手，不一會(huì)就利用彩色筆變出一副副美麗而生動(dòng)的圖畫，給我們班增添亮麗的色彩；搞衛(wèi)生時(shí)，她的手又好像清潔工人的手，不管多骯臟的地方，經(jīng)她一指揮，一示范，很快就變得整潔干凈；我們生病時(shí)，她的手又好像醫(yī)生的手，輕輕地?fù)崦幌挛业念~頭，就減輕了我們的痛疼……正因?yàn)樗请p會(huì)變魔術(shù)的手使我們班級(jí)多次受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)狀掛滿了班級(jí)，我也好期望自我能有雙像李教師一樣的手。
短短的兩年相處，李教師既是指引我們遨游學(xué)習(xí)海洋的教師，又成了我們學(xué)校生活中的媽媽；既是為我們解決成長(zhǎng)困惑中的大姐姐，又是我們課余時(shí)候的開心玩伴。有了李教師，我們的學(xué)習(xí)生活變得多姿多彩，充滿了彩色的陽(yáng)光�？上�，因工作調(diào)動(dòng)，李教師離開了我們，留給我們一串思念。再見了，親愛(ài)的李教師，我最喜愛(ài)的永遠(yuǎn)是您！
以我喜歡的老師為話題的作文800字 41
師者，傳道授業(yè)解惑矣�！}記
回看往事，歲月已經(jīng)過(guò)了13年，我所遇到的老師也是數(shù)多，但讓我所感謝的是胡艷麗老師。
她是一位好母親，更是一位好老師，記得開學(xué)的第一天，她望著這些陌生的面孔，輕柔的給我們說(shuō)著將來(lái)三年的計(jì)劃，雖然她是班主任，可在我看來(lái)他更像是一位朋友一樣陪伴著我們，看得出她溫柔的性格，也讓新來(lái)的我們?nèi)谌脒@個(gè)班級(jí)。
她同時(shí)也很幽默，上課時(shí)除了單純的講課外，她偶爾也會(huì)給我們開玩笑，弄得大家哄堂大笑，有時(shí)也會(huì)給我們講故事，聽得我們津津有味，她用自己獨(dú)特的教學(xué)方式，讓整個(gè)教室變得豐富活潑起來(lái)，至今我們依舊喜歡著她的課堂。
她工作時(shí)很認(rèn)真，無(wú)論在課上時(shí)還是在課下，備課的時(shí)候他總是對(duì)待工作一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)，每次批改作業(yè)和作文時(shí)都會(huì)去訂正問(wèn)題所在，同學(xué)們不會(huì)的題也會(huì)耐心輔導(dǎo)他工作的熱情也是一如既往，從來(lái)沒(méi)有對(duì)工作失去信心，與其說(shuō)她是一名老師，不如說(shuō)他是一位工作狂魔。
她還是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的人，有一次我印象非常深刻，那是在夏天的時(shí)候，由于教室里太熱，空調(diào)和電扇也無(wú)法平息，我們的'燥熱的心，于是她就出門用50多元買了冰棍，也讓我們寫了解暑，她還答應(yīng)我們每周四去，要我們表現(xiàn)好，就給我們買冰棍吃，我原本以為這種事情并不會(huì)持續(xù)多久，可他每次說(shuō)到做到，也是讓我露出了驚訝的表情。
她不僅關(guān)愛(ài)我們，也是一位很好的管理者，管理著班上大大小小的事情，還幫我們編書，整理作文……
自古以來(lái)，多少朝代的文人墨客都用文筆贊美著老師？從唐代李商隱的題再自古以來(lái)，多少朝代的文人墨客都用文筆贊美著老師？從唐代李商隱的無(wú)題，再到近代冰心的我的老師，這些作品無(wú)疑都是對(duì)詩(shī)的，感謝老師，宛如花園里的園丁，又向人生道路上的指路人，我所喜歡的胡老師不也是如此，它伴隨著我在這初中三年里所學(xué)到的一切，讓我體會(huì)到了語(yǔ)文詩(shī)詞歌賦的美，而作為學(xué)生的我最好的，只有努力學(xué)習(xí)罷了，謝謝您胡老師，您是第一個(gè)帶領(lǐng)我走進(jìn)初中這個(gè)大門的老師，也將是最后一個(gè)，我愿用世間最美好的話語(yǔ)寄于您，這就是我最喜歡的一位老師。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 42
他個(gè)子中等，但在我心中卻很高大魁偉；他眼睛不大，但總是炯炯有神意氣風(fēng)發(fā)；他和我相處時(shí)間不長(zhǎng)，但卻讓我記憶深刻。因?yàn)樗樕系牡匀宋⑿Γ驗(yàn)樗麨槿颂幨碌膽B(tài)度，因?yàn)樗斫鈱捜莸牟⿶?ài)之心，讓我慢慢的喜歡上了他，喜歡上了歷史，也學(xué)會(huì)了很多做人的道理，他就是我的班主任老畢。
在課堂上，他講起課來(lái)總是抑揚(yáng)頓挫，繪聲繪色，洪亮的聲音叩動(dòng)著我們的心弦，黑板上的板書總寫的蒼勁有力，粉筆末飄飄落下，積了一層層。盡管上課是個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真，專心致志的老師，下課后，他更像是我們的知心好朋友，你的所有疑惑迷茫在他那都可以找到答案，你的所有傷心沮喪在他那都可以得到慰藉。
“十班一定是最棒的`”，這是他最常說(shuō)的話，每當(dāng)我們面對(duì)挫折左右彷徨時(shí)，這句話總能激勵(lì)我們奮發(fā)向上，勇往直前，讓我們的班級(jí)更有凝聚力。
他還很有唱歌天分，我猜他年輕時(shí)一定很有實(shí)力，不過(guò)是因?yàn)槟承┰�，使他選擇了教師，真是為音樂(lè)界而深感惋惜 ！沒(méi)聽過(guò)他唱歌的人肯定不會(huì)相信他有音樂(lè)天份吧！不過(guò)，真不是吹牛，在軍訓(xùn)時(shí)的軍歌都是他教我們唱的，當(dāng)時(shí)我們?nèi)喽紴橹痼@！在元旦晚會(huì)上他還帶領(lǐng)高一的班主任一起唱歌，當(dāng)然也是他唱的最棒了，我想如果他再年輕些跳段街舞應(yīng)該也不成問(wèn)題吧。
跟他交談你不用心急，他會(huì)帶你玩遍所有花樣；跟他的思路上課，你不用擔(dān)心，他會(huì)把傳授的知識(shí)融在幽默的話語(yǔ)中。天高云淡，明鏡天空，他總時(shí)刻陪伴在我們左右，給我們講有趣的小故事，教我們做人的道理，他的一舉一動(dòng)，一言一行都在默默的影響著我們。
坐在教室里，望著窗外來(lái)來(lái)往往正準(zhǔn)備上課的老師，不禁油然生出一絲敬意，無(wú)論炎炎夏日還是凜冽寒冬，老師始終為我們傳道解惑，考試時(shí)為我們默默祝福。原來(lái)老師給我們的愛(ài)很簡(jiǎn)單，有時(shí)只是一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，卻給了我們拼搏向前的動(dòng)力和勇氣。
老師，我不是您最得意的學(xué)生，您卻是我最尊敬喜歡的老師，很榮幸做了您的學(xué)生，我相信您的付出一定會(huì)得到回報(bào)的，我想真誠(chéng)的和您說(shuō)句：謝謝！
很想有一天，能和您一起駐足喜馬拉雅；很想有一天，能和您一起探索金字塔的秘密；很想有一天，能和您登上長(zhǎng)城，一起眺望祖國(guó)的大好河山。 如果有機(jī)會(huì)，我還想做您的學(xué)生！
以我喜歡的老師為話題的作文800字 43
黃昏灑下，我靜靜地坐在書桌前，看見那張充滿暖意的照片，她那滿臉的笑容，不禁勾起我曾經(jīng)的回憶。
三年前，在那個(gè)夏天和秋天的交界處，我走進(jìn)那個(gè)充滿故事的門。帶著孩童的稚氣和探索的勇氣，穿梭在人群之間。踏去班級(jí)的路上想了很多事情，是對(duì)新學(xué)校生活的期待，還是好奇我的新班級(jí)，我自己也不知曉，但我可以肯定的是，我對(duì)我的新班主任——宋老師滿懷信心。
初見她時(shí)，她兩眼如彎月，雖有眼鏡覆蓋，但卻為她增添了幾分知性。晨光鋪在她的身后，有種宛如仙境的感覺(jué)。
可是由于對(duì)新環(huán)境的不適應(yīng)，我沒(méi)有和她打招呼，但她臉上的微笑并未因此而消失，反而給我一種更親切的'感覺(jué)，讓我放下所有戒備，全新面對(duì)這里的一事一物。
我本不是天賦異稟的人，在茫茫人海中甚至有些平庸，可我的人生不能潦草，我一直在等待改變航線的機(jī)會(huì)，而她正好給了我這個(gè)機(jī)會(huì)。車水馬龍，她一眼便望見了我，也足夠信任我，讓我成為她的左膀右臂，讓我充滿信心，成為我自己的主宰。
她雖然很溫柔，但也會(huì)柔中帶剛，她對(duì)我們的成績(jī)從來(lái)都是一絲不茍，嚴(yán)中帶厲，她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我要盡我最大的努力，將你們都送進(jìn)高中的大門�！�
她在大多數(shù)同學(xué)眼中可能就是特別嚴(yán)厲的老師，但在我眼中的她并非如此。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)班上有同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，便會(huì)將同學(xué)帶到她身邊來(lái)，進(jìn)行開導(dǎo)教育。而她卻仿佛不知道自己本身的任務(wù)有多重，開導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間有多長(zhǎng)，她就會(huì)多加班多久。每次我將作業(yè)抱去，盡管她十分疲憊，但仍然會(huì)把同學(xué)們的作業(yè)認(rèn)真改完。在我的眼中，她就是個(gè)有感情的機(jī)器人，對(duì)我們付出百般關(guān)愛(ài)，工作卻從不停歇，仿佛不知道累。
時(shí)光是只櫓搖的船，咿咿呀呀，咿咿呀呀，這邊還沒(méi)有好好留意，便已經(jīng)到了水域的另一邊，夏季即將到來(lái)，我們也馬上要離她而去。
我不知道自己為什么會(huì)在無(wú)數(shù)老師中喜歡她，可能是她的溫柔，可能是她的嚴(yán)厲，也有可能是她的一絲不茍，也有可能是三年前那次她對(duì)我的肯定。
人間驕陽(yáng)正好，風(fēng)過(guò)林梢，彼時(shí)我們正當(dāng)年少，而她卻在那個(gè)地點(diǎn)目送我們走去遠(yuǎn)方，自己慢慢變老。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 44
有人說(shuō)，老師是無(wú)邊海洋中的一座燈塔，驅(qū)散黑暗，指引方向；有人說(shuō)，老師是辛苦勞作的園丁，勤奮一生，培育幼苗；有人說(shuō)，老師是熊熊燃燒的蠟燭，溫暖萬(wàn)物，犧牲自己……
我認(rèn)為，老師是父親、是母親，嘔心瀝血，不求回報(bào)。
端詳著，沉思著。靜好、純粹，那些點(diǎn)滴，漾開，在記憶深處。印象中，老師中等個(gè)子，披肩長(zhǎng)發(fā)總是梳理得整整齊齊，一雙明亮的眼睛總是閃爍自信，堅(jiān)定。你以為她很溫柔？不不不，真是大錯(cuò)特錯(cuò)。特別是她那批評(píng)起學(xué)生嚴(yán)厲沙啞的聲音讓人感到緊張和害怕。
隔壁班朗朗的讀書聲伴隨著刺耳的歡笑，嬉戲。門被推開，班里安靜下來(lái)，老師氣喘吁吁的走進(jìn)來(lái)，用手抹了把臉上的汗水說(shuō)：“對(duì)不起同學(xué)們，老師來(lái)晚了，大家不用擔(dān)心，他已經(jīng)沒(méi)事了，現(xiàn)在開始上課�！笨墒�，她的眼睛失去了往日的明亮，沒(méi)有了昔日的色彩，沙啞的'聲音更是如針扎進(jìn)我們的心里。
她每次都會(huì)再三叮囑我們一定要吃早飯，特別是星期一，可總會(huì)有因起晚了不吃早飯的。那個(gè)周一，全體學(xué)生都站在烈日下聽主任講話，有個(gè)學(xué)生晃晃悠悠，一個(gè)踉蹌摔倒在地，她急忙過(guò)去扶起來(lái)，發(fā)現(xiàn)那個(gè)學(xué)生因低血糖已經(jīng)昏迷了，她連忙和另一個(gè)學(xué)生把暈倒的同學(xué)扶去醫(yī)務(wù)室。
她上課從來(lái)都不會(huì)遲到，可這一次她卻在打鈴后好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有出現(xiàn)，良久，教室門被一下子推開，便發(fā)生了開頭一幕。
后來(lái)我們從那位昏倒的同學(xué)口中了解，原來(lái)他早就醒了，但老師一直讓他休息，一直照顧他，詢問(wèn)他的病情，老師卻不等休息就來(lái)給我們上課。聽到這里，所有人心中落入一絲愧疚，我們便紛紛去她辦公室讓老師多休息，說(shuō)我們自己可以復(fù)習(xí)好的。她望著我們，居然淺淺的笑了一下，說(shuō)：“馬上要考試了，不能讓你們落下功課啊，畢竟你們是我的孩子，哪有家長(zhǎng)對(duì)孩子不上心的！”沙啞的聲音充滿了整個(gè)辦公室，可此時(shí)卻熠熠生輝。
老師每天穿梭在粉末之間，埋沒(méi)在批改作業(yè)的書海中，更是照顧著視為兒女的學(xué)生們，卻不曾言苦不曾言累。這不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是責(zé)任和使命。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 45
老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，他在我的心目中有著無(wú)可替代的地位，老師像一堵墻，為學(xué)生擋住風(fēng)風(fēng)雨雨；老師像一把鑰匙，為我們打開知識(shí)的大門；老師是一根紅燭，無(wú)私地燃燒自己，奉獻(xiàn)他人。古人言：“為學(xué)莫重于尊師�！蔽易钕矏�(ài)的老師就是我的物理老師——馬老師。
馬老師高高瘦瘦的，以至于他講杠桿時(shí)我就把他想象成了杠桿。而我最害怕的就是馬老師的眼睛，透露出嚴(yán)厲。在上課時(shí)，只要我們不專心或者走神，馬老師就用眼睛瞪著我們，我們感受到從講臺(tái)傳來(lái)的鋒利的目光，就立刻端端正正坐好了。
老師上課時(shí)十分幽默風(fēng)趣，他會(huì)用自己獨(dú)特的方式將我們的注意力都集中到課堂上來(lái)。有一次下午，天氣十分炎熱，在課堂上我們個(gè)個(gè)都犯困，有的同學(xué)索性趴在桌子上，馬老師看我們東倒西歪的樣子，就走過(guò)去揪住一個(gè)趴在桌子上睡覺(jué)的同學(xué)的耳朵，向大家說(shuō)道：“大家看好了，現(xiàn)在這位同學(xué)的耳朵發(fā)生的是彈性形變，什么是彈性形變呢，就是當(dāng)外力撤走時(shí)，物體回到原來(lái)的形狀保持不變�！闭f(shuō)著松開了同學(xué)的耳朵。下面頓時(shí)哄堂大笑起來(lái)，那位同學(xué)也羞愧的低下了頭，大家也開始振奮了精神認(rèn)真聽講起來(lái)。
老師還讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)到收獲的快樂(lè)。每次考試過(guò)后，馬老師都會(huì)給成績(jī)進(jìn)步的同學(xué)還有成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)品，這不僅是對(duì)學(xué)習(xí)努力的同學(xué)的一種鼓勵(lì)，也是對(duì)學(xué)習(xí)不用功的同學(xué)的鞭策。
馬老師也很注重增加我們的課外知識(shí)，有一次，我們已經(jīng)將這堂課要學(xué)習(xí)的知識(shí)了解透了，但距離下課還有一點(diǎn)時(shí)間，老師就讓同學(xué)上臺(tái)講他們所知道的有關(guān)物理的奇特現(xiàn)象，同學(xué)們頓時(shí)躍躍欲試，我也聽得津津有味，下課了，我們還意猶未盡地沉迷在奇妙的.物理現(xiàn)象當(dāng)中。
在馬老師的課上，我們就像一條條小魚，在知識(shí)的海洋里游覽。馬老師輕輕拿起粉筆，在黑板上向我們展現(xiàn)奇妙的大自然，帶領(lǐng)我們走進(jìn)無(wú)限國(guó)度。遇到不會(huì)的同學(xué)，他也從不打罵學(xué)生，只是放下手頭的工作，耐心地一步步教，直到學(xué)生理解了，他才會(huì)露出一絲欣慰的微笑。
馬老師就像是大海中的導(dǎo)航燈，引導(dǎo)我們前進(jìn)；我敬佩我的老師，我愛(ài)我的老師！
以我喜歡的老師為話題的作文800字 46
每當(dāng)我坐到鋼琴前彈奏歌曲時(shí)，就會(huì)想到我以前的音樂(lè)老師——侯老師。侯老師有著長(zhǎng)長(zhǎng)的、微翹的睫毛，下面是抬起來(lái)亮晶晶，低下去靜幽幽的清澈的雙眸。那頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，有時(shí)扎起來(lái)，有時(shí)披在肩上，這讓窈窕的她顯得更加優(yōu)雅。
侯老師是我一年級(jí)到四年級(jí)的音樂(lè)老師，我特別喜歡她，可以說(shuō)我是受她的影響而喜愛(ài)上音樂(lè)的。
侯老師對(duì)工作盡心盡責(zé)。能歌善舞的她很和善，我們都喜歡上她的課。課上，她用電子琴邊彈邊教唱，那動(dòng)聽的歌聲就像百靈鳥一樣清脆，把所有的學(xué)生都帶入音樂(lè)世界里。課余時(shí)間，她還為學(xué)校文藝隊(duì)排練節(jié)目，我很慶幸能成為學(xué)校文藝隊(duì)隊(duì)員，這樣，我就有更多的時(shí)間跟侯老師學(xué)音樂(lè)學(xué)跳舞。這幾年侯老師為我們文藝隊(duì)排練了很多節(jié)目，她排練的節(jié)目都能獲大獎(jiǎng)呢。每次排練，我都會(huì)為她那優(yōu)美的舞姿，獨(dú)特的氣質(zhì)深深陶醉。由于每次排練的時(shí)間都很長(zhǎng)，用喉過(guò)度的侯老師聲音嘶啞了，我真為她擔(dān)心，但她仍舊無(wú)怨無(wú)悔地堅(jiān)持著。
侯老師不但對(duì)工作十分負(fù)責(zé)，而且很樂(lè)于助人。前幾天，我接到通知，取得了才藝大賽的復(fù)賽資格。驚喜之余，我如熱鍋上的螞蟻：另加一項(xiàng)什么才藝好呢？最后我決定加唱一首歌《小橋流水》。可要配點(diǎn)什么動(dòng)作呢？我心中一點(diǎn)轍都沒(méi)有。這時(shí)，我想到了侯老師。對(duì)！找侯老師幫忙！于是我打了個(gè)電話給她，她滿口答應(yīng)了，叫我明天去找她。
第二天，她手把手地教我，從入場(chǎng)開始，她說(shuō)：“音樂(lè)一響，你就隨著節(jié)奏小步走，走一步踮一下腳�！闭f(shuō)完她做示范動(dòng)作，雖然動(dòng)作簡(jiǎn)單，可老師一站，輕盈的舞姿就顯現(xiàn)出來(lái)了，真羨慕死我了。我慢慢地模仿著，心里想象著自己的舞姿也像侯老師那樣輕盈優(yōu)美。老師表?yè)P(yáng)我：“做得不錯(cuò)！”接著老師讓我邊唱邊做動(dòng)作，她在一旁耐心地糾正我的動(dòng)作。開始我比較緊張，但老師不停地鼓勵(lì)我：“放松點(diǎn)，你一定行的'�！薄班牛@次好多了。”在老師的鼓勵(lì)下，我增強(qiáng)了自信心，練得一次比一次好。
��！侯老師！您的溫柔比鮮花還要觸動(dòng)人心；您的細(xì)心比鮮花還要清新；您的善良比鮮花還要圣潔。您是我心中的女神！
以我喜歡的老師為話題的作文800字 47
在小學(xué)這幾年來(lái)，教過(guò)我的老師有許多，比如性子急的尹老師，和藹可親的“孫老師”等等,但是我最喜歡最尊敬的老師還是現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛１M管我和劉老師相處不到半個(gè)學(xué)期，但是劉老師卻給我留下了深刻的印象。
劉老師的外表雖然很嚴(yán)厲，但內(nèi)心卻是善解人意的。還記得這個(gè)學(xué)期的一次語(yǔ)文考試，自己感覺(jué)很不錯(cuò)了，還有點(diǎn)沾沾自喜呢，可是卻被劉老師當(dāng)著全班同學(xué)批評(píng)了一頓。老師把我的卷子找了出來(lái)，仔細(xì)的看了一遍，緊鎖著眉頭，這樣的氣氛讓我好緊張，過(guò)了一會(huì)，老師嘆了口氣對(duì)我說(shuō)道：“棟棟啊，雖然這次考試你考得不錯(cuò)，但是我還是要批評(píng)你幾句啊�！崩蠋熣f(shuō)這句話的時(shí)候我?guī)缀跏倾蹲×�，心想：“考得不錯(cuò)怎么還要被批評(píng)啊?”這時(shí)老師拿著卷子對(duì)我說(shuō)：“你看，這次試題的閱讀部分，好多地方的分都是白扣的……”
老師不厭其煩的把我試卷里錯(cuò)誤的地方告訴我，指導(dǎo)我，聽完后我后悔不已。下課以后老師吧我叫到他身邊對(duì)我說(shuō)：“上課的時(shí)候我說(shuō)的話你生氣了嗎?”我搖搖頭，“我那樣說(shuō)是希望你記住考試一定要認(rèn)真!”老師微笑著說(shuō)。雖然僅僅是一件小事，但是卻讓我記住了這次考試的教訓(xùn)。
還有一次，老師正在講課，我和同桌在下面交頭接耳，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師用嚴(yán)厲的眼神暗示我不要再講話，要認(rèn)真聽課，可是我卻沒(méi)有在意，依然我行我素。這下老師生氣了，把我叫起來(lái)，嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“我兩次暗示你在上課的時(shí)候不要講話，認(rèn)真聽課，可你還是我行我素，交頭接耳，太讓我失望了�！蔽一腥淮笪�，這才明白老師剛才眼神的用意，我真后悔啊!在課桌下面用拳頭狠狠的錘了一下自己的'腿，后悔不該惹老師生氣，也好，就讓老師狠狠的批評(píng)我一頓吧，這樣我心里也會(huì)好過(guò)一點(diǎn)�？墒蔷驮谶@個(gè)時(shí)候，老師卻語(yǔ)氣平和地說(shuō)：“你坐下吧�！毕抡n后老師叫住我對(duì)我說(shuō)：“你是咱班的班長(zhǎng)，要以身作則，起帶頭作用，知道嗎?”我低著頭 ，始終沒(méi)有抬起來(lái)，“我希望這是最后一次!”老師說(shuō)。我點(diǎn)頭回應(yīng)。
看吧，這就是我的語(yǔ)文老師，他既嚴(yán)厲又和藹可親，我一定要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 48
自從步入初中以來(lái)，我遇到了很多老師，但只有一個(gè)令我印象深刻。
她就是我的班主任胡艷麗，她有著剛好齊肩的烏黑秀發(fā)和一雙棕褐色的雙眼，一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴和一身樸素的著裝，這就是我的語(yǔ)文老師。
嚴(yán)格
嚴(yán)格是每個(gè)標(biāo)準(zhǔn)好老師的必備品，古人云：“嚴(yán)師出高徒”在胡老師身上，這一點(diǎn)十分顯著，時(shí)不時(shí)的預(yù)備鈴一響，我心里就七上八下起來(lái)了，人一共有十銀，我會(huì)了六音，四個(gè)音標(biāo)一點(diǎn)都不會(huì)呢，在音標(biāo)上，我相當(dāng)于“狒狒”在漢字上勉強(qiáng)算個(gè)人果不其然，一上課就讓我們復(fù)習(xí)生字詞聽在漢字上勉強(qiáng)算個(gè)人果不其然，一上課就讓我們復(fù)習(xí)生字詞聽寫，好在我復(fù)習(xí)了一點(diǎn)點(diǎn)，不好，在結(jié)束時(shí)拼音讓我感到拼音的音標(biāo)永遠(yuǎn)是拼音的音標(biāo)，一發(fā)下來(lái)，我就發(fā)現(xiàn)一個(gè)改錯(cuò)的，然后我，理也直，氣也壯的去找胡老師，我已走到老師跟前把紙“啪”的放在老師面前“胡老師，你把這個(gè)字給我改錯(cuò)了”“我沒(méi)有改錯(cuò)”我當(dāng)時(shí)覺(jué)得老師可能看錯(cuò)了，于是我爭(zhēng)論道“我寫對(duì)了，你看�！薄拔也豢茨銓懙哪沁�是字嗎?橫不平豎不直要溝沒(méi)溝要點(diǎn)沒(méi)點(diǎn)，你覺(jué)得中考就這字能得幾分?”這就是我的'語(yǔ)文老師。
責(zé)任
不是學(xué)生或老師，你真的無(wú)法體會(huì)上自習(xí)時(shí)亂糟糟的紀(jì)律，胡老師就下了鐵的決心來(lái)胡老師就下了鐵的決心來(lái)成志那些說(shuō)話的人，一次上政治晚自習(xí)，因?yàn)檎卫蠋煹暮谜f(shuō)話，我們都在噴磕幾個(gè)膽大的，還下座位，到后面去玩。畢竟胡老師已經(jīng)下班了，其他老師管的也不是特別嚴(yán)，正當(dāng)他們?cè)谀莾函偟臅r(shí)候，胡老師，從后門推門而入，班里幾十雙眼齊刷刷地看著老師后面封的那幾個(gè)，就顯得十分尷尬，胡老師，臉上像粘塊一塊兒一一灰灰，然后挨了頓吵這件事胡老師，從后門推門而入，班里幾十雙眼齊刷刷地看著老師后面封的那幾個(gè)，就顯得十分尷尬，胡老師，臉上像凝了霧一樣灰，然后挨了頓吵，這件事過(guò)去后，我們紛紛議論“都不是她管的時(shí)候，她為什么會(huì)來(lái)呢?”只能是她那一顆身為老師的責(zé)任心，驅(qū)使著她過(guò)來(lái)。
就是這樣一個(gè)嚴(yán)格，有責(zé)任的好老師，這就是我的語(yǔ)文老師。
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