小學(xué)學(xué)作文700字集合九篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的小學(xué)學(xué)作文700字9篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇1
一直都和母親有些摩擦，或大或小，一直都很厭煩母親的管束，盡管她并沒有侵犯到我的自由，但我卻那么渴望離開她溫暖的臂膀。想想吧多么傻的愿望，離開母親的日子終究是不好過的，當(dāng)身旁少了那個(gè)時(shí)刻嘮叨的得人，真的會(huì)感到前所未有的空虛。
每一次母親打來電話我都會(huì)很開心，雖然每次都只有那幾句話可以說，但卻是我最舒坦的時(shí)刻，仿佛母親就在身旁，像往常一樣叨叨個(gè)不停。
記得有一次感冒了，趴在宿舍的床上，渾身上下軟綿綿的沒有一點(diǎn)力氣，朦朧中打通了家里的電話，母親的聲音傳到了我的耳朵里，我用低到幾乎聽不到的聲音說“媽我感冒了”電話那頭先是一頓埋怨接著便傳來一句“等著，媽這就去”我在恍惚中被拉出了學(xué)校，在醫(yī)院里我看到母親的頭上明顯的多出了少許銀絲，那一刻不知為什么，忽然鼻子一酸，淚就那么落了下來，我暗自發(fā)誓從今以后一定不再讓她擔(dān)心。
初三頭一學(xué)期的成績(jī)出來了，當(dāng)然結(jié)果很不盡如人意，母親沒有過多的責(zé)罵，只淡淡地說了一句，盡力吧，我不知道是我太感情用事還是那一句話太過沉重，心就那么莫名的揪在了一起很痛的感覺，我知道我讓她失望了，她詫異的望著我臉上的淚水，用那粗糙的手抹去了我就要下落的淚珠說“媽知道你盡力了，媽相信你可以做得更好�！蔽乙幻纥c(diǎn)著頭一面流出了更多的淚水，我知道我要做她最大的驕傲。
有一段時(shí)間我異常的想念家中的一切，尤其是母親，她打電話問我需要什么，我說“媽，給我做幾只包子吧�！蹦翘煜铝撕么蟮难�，沒有上早操，我聽見有人在喊我，回頭看見母親正站在窗外，手里托著一袋東西，雪花落了她滿頭，我急忙沖出教室顧不得別人的眼光緊緊地?fù)碜×四赣H，滾燙的淚順著眼角流了下來，而那一次的包子卻是我至今吃到最好的包子。
總有一天我會(huì)真的離開母親，總有一天我會(huì)埋怨自己兒時(shí)的愿望，總有一天母親會(huì)老去，而我能做的只是陪在她身邊，告訴她我是多么的依戀她，當(dāng)她老到忘記我的時(shí)候，我會(huì)一遍又一遍地告訴她，我是她最愛的女兒。
有一種愛就在默默無言中，有一種淚總是流在心間，無需擦拭！
小學(xué)學(xué)作文700字 篇2
人生的長(zhǎng)河對(duì)于弱者將會(huì)干涸，對(duì)于強(qiáng)者將會(huì)奔流不息。即使碰觸險(xiǎn)灘暗礁，也要吹響沖鋒的號(hào)角。
人生沒有坦途，征程總有險(xiǎn)峰。即使路黑、山高，也要披荊斬棘，奔赴理想。 ——題記
今天，我讀了《堅(jiān)強(qiáng)的意志》，奧斯特洛夫斯基堅(jiān)毅的意志和執(zhí)著的信念深深地震撼著我的心靈。
文章寫了奧斯特洛夫斯基全身癱瘓，而他歷經(jīng)艱辛寫成的一部中篇小說居然在郵寄中遺失了。但他并不抱怨，而以驚人的毅力又開始寫作�？伤蛛p目失明，看字有重疊，于是他用框子放在稿子上，繼續(xù)奮力寫作。終于，4年后，奧斯特洛夫斯基用他的汗水和鮮血完成了一部膾炙人口的小說——《鋼鐵是怎樣煉成的》。
是呀，面對(duì)挫折，自強(qiáng)者終會(huì)知道這是人生路上必須搬開的絆腳石，更能從中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、超越自我的快樂。記得奧斯特洛夫斯基說過：“人的生命似洪水在奔騰，不與島嶼和暗礁碰觸，難以激起美麗的浪花�！比绻覀�?cè)诖煺勖媲坝赂疫M(jìn)攻，那么人生路上就會(huì)是一個(gè)五彩繽紛的世界。
蕓蕓眾生，沒有誰的一生會(huì)是一帆風(fēng)順的，誰都會(huì)在人生的道路上遇到大大小小的挫折，而這大大小小的挫折才譜就了人生既平凡又動(dòng)聽的歌。
漫步小溪，清澈的溪水一眼見底，一顆顆圓滑的鵝卵石靜靜地躺在溪底。當(dāng)我正陶醉在這柔美恬靜的景致中，那鵝卵石與溪水清脆的碰擊聲似乎在向我訴說它們?yōu)g覽過名川大海，與驚濤駭浪打拼，磨去了尖尖的棱角，才換來了今日的美麗。
啊，人生的美麗，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在他的進(jìn)取之中；大樹的美麗，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在它負(fù)勢(shì)向上、高聳入云的蓬勃生機(jī)中；雄鷹的美麗永遠(yuǎn)展現(xiàn)在它搏擊風(fēng)云，如蒼天之魂的翱翔中；江河的美麗永遠(yuǎn)展現(xiàn)在它波濤洶涌，一瀉千里的奔流中。
噢，假如我是一棵樹，我一定會(huì)選擇生長(zhǎng)在懸崖峭壁；假如我是一朵花，我一定會(huì)選擇開放在冰天雪地里；假如我是一條魚，我一定會(huì)選擇遨游在激流中……“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”讓我們?cè)诖煺壑信ζ床�，讓生命之花開得更加絢爛。
生活似彩虹，五彩紛呈；只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能呈現(xiàn)美麗的天空。生活如花環(huán)，五彩斑斕，只有用心編織，才能完美生命的歷程。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇3
生活中，對(duì)手讓你學(xué)會(huì)享受生活；學(xué)習(xí)中,對(duì)手使你知識(shí)豐富；體育競(jìng)技中，對(duì)手令你水平提高。我難忘的則是體育競(jìng)技中的對(duì)手，他不但讓我競(jìng)技水平得到提高，還讓我明白了做人的道理。
盼望已久的體育課終于來到了體育老師快步走進(jìn)教室，說：“同學(xué)們，到外面操場(chǎng)上排好隊(duì)，我們這節(jié)課來進(jìn)得長(zhǎng)跑比賽，看誰能跑完3000米�！甭犕辏瑢W(xué)們歡欣鼓舞，像小鳥一樣飛到了操場(chǎng)，迅速地排好了隊(duì)。只聽老師口哨一吹，同學(xué)們一個(gè)個(gè)跑動(dòng)起來，一圈，二圈，三圈一個(gè)個(gè)同學(xué)累得體力不支，退了場(chǎng)。場(chǎng)中只剩下我和王剛，我領(lǐng)先王剛20多米。圈數(shù)越來越少，離終點(diǎn)也越來越近，我心想：這么多圈都過去了，沒有人能超過我了。正想著，旁邊“呼”的一聲，呀！王剛竟加快了速度，一下就沖到了終點(diǎn)。王剛得了第一，我得了第二。王剛就成了我的對(duì)手。我暗暗下定決心：下次一定超過他。
過了一周后，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，我和王剛都被選上代表本班參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的長(zhǎng)跑3000米比賽，我心想：這次可要小心謹(jǐn)慎，一定要超過王剛。
比賽開始了，裁判口哨一吹，我們像離弦的箭向終點(diǎn)一步步靠近，跑道外的同學(xué)們一個(gè)個(gè)大聲加油，聲音震耳欲聾。伴隨著時(shí)間與速度的較量，我更覺得腳下生風(fēng)。最后一圈，別班的同學(xué)都退場(chǎng)了，只剩下王剛和我。王剛跑我前面，我們一直咬住十米的距離，一秒、二秒、三秒突然，王剛一個(gè)趔趄，摔倒在跑道上，體育老師趕緊把王剛扶出了跑道，最后我得第一，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
當(dāng)我走下領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，來到教室，卻看見很多人圍著王剛，一位不認(rèn)識(shí)的老大爺緊緊握住王剛的手，一個(gè)勁地說：謝謝你，孩子！要不是你，我這老命就真丟了�！笆潞�，同學(xué)們告訴我，王剛來學(xué)校的路上，看見一個(gè)老大爺在推車，突然前面一輛車飛速駛來，直奔老大爺，情況異常危急。說時(shí)遲，那時(shí)快，王剛毫不猶豫地縱身一跳，抱住老人一閃老人躲過了這場(chǎng)突如其來的災(zāi)禍，而王剛的腳卻被扭傷了。聽了這些話，我目瞪口呆，怪不得王剛在最后沖刺時(shí)被摔倒退場(chǎng)，原來是腳早先就扭傷了。我走向王剛，說：“王剛，這獎(jiǎng)杯真正的主人，不是我，而是你，你才是我班真正的榮譽(yù)。”說完，把獎(jiǎng)杯遞給王剛，王剛說什么也不要。教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲。
事情雖然已經(jīng)過了一段時(shí)間，但對(duì)于王剛那舍己救人、重在參與、堅(jiān)持不懈的精神，永遠(yuǎn)激勵(lì)我在人生的道路上前進(jìn)。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇4
《愛的教育》一書是爺爺在我上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候買的�？墒俏曳藥醉摫銢]再往下看。心想：太無聊了嗎？都是我們平常生活的事。于是，這本書在我的書架上一放就是兩年，一直沒有動(dòng)。直到今年署假才被迫拿起書來讀。
一開始只是看看情節(jié)，后來才發(fā)現(xiàn)這真是本好書。為什么說它是一本好書呢？一是這本書刻畫了一個(gè)個(gè)鮮活的人物，如受人愛戴的卡羅納，令人佩服的德羅西，盛氣凌人的諾比斯，不知廉恥的弗朗帝等等。他們每個(gè)人都有著鮮明的個(gè)性：比如從《寬宏大量的品德》一章中就可以看出卡羅納是一個(gè)勇敢和寬宏大量的人。他勇于承擔(dān)不屬于自己的錯(cuò)誤，并且讓老師饒恕那些犯了錯(cuò)誤的人。從《我的`同學(xué)科列帝》中則可看了科列帝是一個(gè)勤奮的人。他一邊替父親料理店里的事物一邊學(xué)習(xí)，還要照顧母親。文中的德羅西不僅學(xué)習(xí)好而且還是一位善良的人，從《7犯人》這一章的第二段便可看出。像卡羅納、科列帝和德羅西這樣善良、正直的人在文中有不少。但是，作者在書中也塑造了不少性格不好的人物，如盛氣凌人的諾比斯，不如廉恥的費(fèi)朗蒂和有些虛榮心沃提尼。其中弗朗蒂很是不知好歹，最后搞得被學(xué)校開除了；倉皇母親來學(xué)校為他求情，他還在一旁不知廉恥的笑；哪個(gè)人要是倒了霉他都幸災(zāi)樂禍。這樣的人在文中與那些善良正直形成了鮮明的對(duì)比，給我們做了一次反面教材。
文章通過學(xué)校和社會(huì)上的小事教會(huì)我們愛�！皭邸笔鞘裁矗渴菒鄹改�，愛國家，愛身邊的人；帕多瓦的愛國少年因?yàn)橛腥肆R了他的祖國，寧可挨餓，也不要罵他祖國的那些人的錢；倫馬第的小哨兵為了觀察形勢(shì)而犧牲；《達(dá)達(dá)的看護(hù)人》中的無名少年對(duì)醫(yī)院里一個(gè)重病人像對(duì)自己的父親一樣；菲魯其奧為了自己的外婆而死去，這樣的故事不勝枚舉。
我非常佩服作者亞米契斯他沒有普通人常用的枯燥無味的說教來教育我們。而使用一個(gè)一個(gè)日常小故事來教會(huì)我們愛。讀完《愛的教育》我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)愛就在我們的身邊，只是很少有人會(huì)去發(fā)現(xiàn)從外面回來父母遞上了一杯水；考試沒考好時(shí)父親的鼓勵(lì)；學(xué)習(xí)開始走下坡路的時(shí)候老師的提醒等等，其實(shí)愛就在我們生活中，只有善于發(fā)現(xiàn)“愛”才能發(fā)現(xiàn)生活的美好！
小學(xué)學(xué)作文700字 篇5
有種花，名叫：向日葵，一種普通的不能再普通的花。在寫下這篇文章之前，我猛然想起了它，想起了那像向日葵般的生活。光明而充實(shí)，面對(duì)著太陽綻放出希望，綻放出美麗。
小時(shí)侯，爺爺說：“看到向日葵了嗎？那是金色的搖籃，是燦爛的光芒�！�
稍大時(shí)，爸爸說：“看到向日葵了嗎？那是金子般的心靈，是璀璨的明珠。”
小學(xué)時(shí)，媽媽說：“看到向日葵了嗎？那是金色的陽光，是閃亮的星辰。”
初中了，我說：“看到向日葵了嗎？那是金燦燦的夢(mèng)想，是火紅的太陽�！�
你看過最可愛的笑嗎？我看過。是向日葵，是向日葵那“傻傻”的笑。那是我看過最燦爛，最可愛的笑。當(dāng)然，在玫瑰的嫣然一笑，牡丹的回眸一笑中，它的笑自然不顯眼，但它身上“獨(dú)有”的金色卻逼人的眼，那抹耀眼的色彩，如同它的生命一樣充滿了激情，充滿了活力。
欣欣向榮的向日葵，何嘗不是我的最愛。兒時(shí)，喜歡與伙伴們成群結(jié)隊(duì)去花園，排成一條長(zhǎng)龍，摘自己最喜歡的花。那時(shí)，只有我，傻傻的我采摘著傻傻的向日葵，傻傻地抬頭仰望天空�，F(xiàn)在，還是只有我，身在百花叢中，依然選擇了它---美好而又飽含希望的向日葵。
如果我是畫家，我將用我五彩的水粉，勾勒出它在陽光下綻放美麗的那一刻；如果我是攝影家，我將用我精湛的技術(shù)，定格在它最燦爛的時(shí)刻；如果我是個(gè)音樂家，我將用我七彩的音符，譜奏出它最婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌曲；如果我是作家，我將用我最優(yōu)美的語句，為它作一首精妙絕倫的小詩。
可我什么也不是，我只是繁華城市中一個(gè)再普通不過的人了，只是一名小小少年，我只能用我那顆最真摯的心，來感受它，感受向日葵的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。無論是笑，是淚，是喜，是憂。陽光下，我與天為伴，與葵為友，細(xì)細(xì)地品茗生活的辛酸。
那是一個(gè)初冬的晚上，雪花放肆地飄著。我揣著一顆忐忑不安的心，慢慢走在回家的路上，昏暗的路燈投下我寂寞孤獨(dú)的影子�；蛟S是吧！世界變大了，我變小了。老師的冷漠，同學(xué)的諷刺，像冰刃，一次一次扎進(jìn)我受傷的心靈。突然，心里像翻倒了五味瓶，很不是滋味。鼻子一酸，眉頭一皺，豆大的淚珠襲卷而來！我哭了，抱著書包靠在墻角輕輕地抽泣著。抬起頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)下雨了�！昂美�。”我不禁哆嗦起來。電閃雷鳴，風(fēng)吹雨打，我感到了從未有過的孤獨(dú)，眼淚又不爭(zhēng)氣地掉下來了，等張開眼，心情好了些后，看到自家樓房五樓窗臺(tái)邊一盆向日葵！
小學(xué)學(xué)作文700字 篇6
盼望著，盼望著，年終于來了。我們一家四口要去我的大伯家過年。我們家鄉(xiāng)稱過春節(jié)叫作“過年”，臘月的最后一天是“送年”，正月初一時(shí)“迎年”。
臘月二十九早晨，媽媽把我從夢(mèng)中叫醒，“孩子，快起床，今天就是年了！”我馬上從被窩里鉆出來，“太好了，過年了！”我興奮地歡呼道。
起來看了看表，已經(jīng)十點(diǎn)多了。媽媽和奶奶在包餃子，伯母在做菜，爸爸和哥哥在貼春聯(lián)，大伯準(zhǔn)備了一掛很長(zhǎng)的大紅鞭炮，說是下水餃時(shí)放。我總得做點(diǎn)什么吧。拿來掃帚，我要清掃從春聯(lián)上摳下來的小紙板。
到了中午，迎接我們的是一桌子豐盛的午餐：有肉餡水餃，有雞，有魚，有羊肉，還有好幾個(gè)青菜。大家都端起酒杯，互相祝福著新年。連平時(shí)不喝酒的媽媽也喝了一點(diǎn)酒。
下午，我去二姑家找琪琪姐姐玩了個(gè)痛快。晚飯過后，我們?nèi)页鰟?dòng)，去觀看禮花。哥哥搬了兩個(gè)正方體禮花彈，爸爸拿了六個(gè)小圓筒狀的禮花彈。擺放到大門口后，哥哥點(diǎn)燃了一個(gè)正方體。我先捂住耳朵，真有點(diǎn)害怕。只見正方體快速?zèng)_出了一個(gè)帶著一溜煙的小火球，到了半空，只聽“咚”的一聲，它炸開了，變成了一朵遮住半個(gè)天空的大傘花；同時(shí)正方體的其他小孔里陸續(xù)飛出八個(gè)小火球，炸開后，時(shí)而像金菊怒放、牡丹盛開;時(shí)而像彩蝶翩躚、巨龍騰飛;時(shí)而像火樹爛漫、虹彩狂舞。真是千姿百態(tài)，變化多端，把個(gè)漆黑的夜空裝點(diǎn)得五彩斑斕。煙花在空中綻放，花瓣如雨，紛紛墜落，似乎觸手可及。
回了家，媽媽她們開始準(zhǔn)備 年 夜 飯 ——素餡水餃。這一頓水餃?zhǔn)怯兄v究的，奶奶說必須是素餡的，吃了素餡水餃可保一年都素凈，平安！不參與包水餃的便聚在電視前看起了春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)�？粗实墓�(jié)目，不知不覺到了凌晨零點(diǎn)整，家家戶戶放起了鞭炮，爆炸聲密密麻麻，震耳欲聾。人們爭(zhēng)先恐后的放鞭，聽說誰放先放鞭來年會(huì)有好日子過呢！媽媽伯母開始忙活著下水餃。吃完水餃后，大人們開始打牌，誰輸了就往臉上貼紙條。我負(fù)責(zé)準(zhǔn)備紙條。幾局下來，伯母的臉上快貼滿了。
一轉(zhuǎn)眼便到了凌晨?jī)牲c(diǎn)，我懷著無比興奮地心情進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇7
【習(xí)作要求】
仔細(xì)觀察你周圍的一個(gè)事物，抓住主要部分，先具體地說一說，再寫下來。
【習(xí)作指導(dǎo)】
從習(xí)作的要求看，這是一次狀物作文訓(xùn)練。要寫好這次作文，首先要搞清楚什么叫“事物”？“事物”大致包含兩大方面：一是各種自然現(xiàn)象；二是指存在于自然界的各種物體。
狀物是小學(xué)生作文的一項(xiàng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。因?yàn)閷懽魑氖请x不開具體的事物的。一只花瓶、一盤盆景、一間房屋、一個(gè)亭子，都是我們平時(shí)看到的，也是我們作文觀察和記述的對(duì)象。初學(xué)作文的同學(xué)，從這些看得見的、熟悉的事物寫起，難度較小，有話可說，可以打好寫作基礎(chǔ)。狀物的對(duì)象很廣，包括動(dòng)物、植物、建筑物，各種自然現(xiàn)象，如風(fēng)雷雨雪、日月星辰，還有工藝品、玩具、文具等一類小物件。如年歷片、文具盒、鬧鐘、日記本等。
要寫好這次作文，我們要注意以下幾點(diǎn)：
1.狀物離不開觀察，細(xì)致的觀察是寫好這次作文的前提，只有觀察得仔細(xì)，才能描寫得具體。要做到這一點(diǎn)，我們一方面要調(diào)動(dòng)所有感官，全面地觀察事物；另一方面還必須做到觀察有序。或是由整體到局部，或是由主要到次要，或由外到里，由遠(yuǎn)及近。只有觀察有序，文章才有層次有條理。
2.抓住事物的特點(diǎn)來寫。這是狀物作文的重點(diǎn)，要寫得具體。例如《小站》，作者主要抓住小站“小”的特點(diǎn)，具體地寫了站上的小屋，月臺(tái)中間的“小小的噴水池”、月臺(tái)兩頭的杏花等景物。這就是小站的主體。是最能表現(xiàn)出小站的特點(diǎn)的。又如，如果我們寫文具盒，我們可以先作整體概述，然后具體描寫�？梢詮囊韵挛鍌�(gè)方面去寫：
�、俸凶涌偟男螤睿罕馄降拈L(zhǎng)方體，長(zhǎng)、寬、高約是多少？
�、诤凶拥馁|(zhì)地：塑料的，還是鐵皮的？塑料是軟性還是硬性的？
�、酆凶颖砻妫菏裁搭伾�？印什么圖案？
�、芎凶永锩妫悍謳讓�，每層或每格放些什么？
3.寫聯(lián)想或自己的感想，這就叫借物抒情。狀物不可無情，看到某一事物，一定會(huì)引起自己的某些想法，這就是恰當(dāng)運(yùn)用聯(lián)想，根據(jù)事物的特點(diǎn)抒發(fā)思想感情。這樣才能將事物寫活。例如《小站》最后一段寫道：“這噴泉，這杏花，給旅客們帶來了溫暖的春意。”噴泉、杏花是小站突出的特點(diǎn)，作者借物抒情，贊美了小站的工作人員全心全意為人民服務(wù)的優(yōu)秀品質(zhì)，歌頌了鐵路戰(zhàn)線的精神文明建設(shè)，使文章中心思想得到升華。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇8
人生中未免少不了煩惱與挫折，就要看看我們?cè)趺慈ッ鎸?duì)，怎么去解決。也可以這樣說，有煩惱，才有成長(zhǎng)我們渡過了一年又一年，在時(shí)光中慢慢成長(zhǎng)。現(xiàn)在的我們，不會(huì)向父母撒嬌，不會(huì)對(duì)自己任性。因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了，懂事了，可離兒童節(jié)越來越遠(yuǎn)了。
剛?cè)雽W(xué)的我還那么小，那么矮，那么幼稚，轉(zhuǎn)眼之間，我從一個(gè)咿咿呀呀學(xué)語的小屁孩變成了一個(gè)懵懵懂懂的五年級(jí)學(xué)生了。五年級(jí)��！還有一年，我就要跟母校依依不舍告別了。我多么不情愿母校里的一切告別呀！分離這個(gè)字眼開始讓我厭惡。剛開始，我們跟分離還是那么遙遠(yuǎn)，現(xiàn)在，卻觸手可及�？刹恢惯@些呢！而且五年級(jí)馬上就要面臨無味的小升初了。五六年級(jí)期末考不好，就會(huì)離我的理想中的初中越來越遠(yuǎn)了。本身我也肩負(fù)著許多人的期望，我也不想看到他們那一副副失望的神情。唉！真是好學(xué)生好有壓力呀！我并不想接受這樣的事實(shí)。開始埋怨，和朋友相互傾訴著自己的煩惱。一天又一天過去了，我的心在黑中度過，成績(jī)有退步了。這使我情緒低落，只好埋頭苦干地讀起書來，但這樣也無濟(jì)于事。別的同學(xué)樂觀，積極，活躍得像一只小鹿，吃得好，睡得好，精神也好。我突然想到了死黨跟我說的一句話：“我們不能去逃避現(xiàn)實(shí)，只能去接受，去面對(duì)�！蔽业男念澏读艘幌�，但并沒有從煩惱中“搖”出來。突然，上課鈴打響了。這節(jié)課是語文課。語文老師常常給我們講一些含有寓意且耐人尋味的道理。當(dāng)然，老師也不會(huì)放過這節(jié)課。這不，老師又要開始念佛了，“你們也快要考初中了，當(dāng)然，以后你們要面臨的是更多的考試，甚至還有人生第一大考場(chǎng)——高考。所以，我們也不能放棄一次次考試，不能半途而廢。這是給大家的挑戰(zhàn)。只有內(nèi)心強(qiáng)大的人才不會(huì)懼怕。”“嘭”我被老師的話觸動(dòng)了心。想了想，認(rèn)為老師說的很有道理。是啊！埋怨，譴責(zé)不僅僅浪費(fèi)了自己的時(shí)間，還把成績(jī)弄得一塌糊涂，一落千丈。于是我認(rèn)認(rèn)真真復(fù)習(xí)，開始加倍的努力揮灑汗水，現(xiàn)在我準(zhǔn)備好了，準(zhǔn)備好向考試“備戰(zhàn)”出發(fā)！
生活中伴隨著酸甜苦辣，有歡樂亦有苦惱，有迷惘亦會(huì)成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)只是人生的一小部分，如果連學(xué)習(xí)都攻克不了，還能做什么呢？我已經(jīng)重新踏上征程，走向自己的奮斗之路，那你呢？
小學(xué)學(xué)作文700字 篇9
面對(duì)著一次次沉重的打擊，她終于絕望了。那是一個(gè)怎樣的午后啊！
陰雨天的午后，天早已灰的徹底，稀疏的雨點(diǎn)有力打在這個(gè)女孩的雙肩、頭發(fā)、衣服上，她全身都濕透了，衣服緊貼在身上。秋天的雨始終都是這么冰冷、無情。雨勢(shì)加大，豆大密集的雨點(diǎn)滂沱而至。
這個(gè)女孩叫覺希，她出身于一個(gè)貧寒的家庭里，父親英年早逝，今天是母親去世的第四天，這個(gè)最疼愛她的人也離開了她，她不敢認(rèn)清這個(gè)悲慘的現(xiàn)實(shí)，今起她將孤獨(dú)無靠。
覺希，覺希，父母給她取這個(gè)名字的意義是感覺到希望的存在，敢于去面對(duì)一切。在她眼里看來 ，覺希這個(gè)名字好像斷絕了希望一樣……
她常�；孟胫约耗芟裢g女孩一樣幸�？鞓�、不愁吃穿，但這終究是一個(gè)幻想。她不敢奢求別的，只希望母親能重新回到她的身邊。
全身濕透了的覺希，踩著地上冰冷的雨水走進(jìn)了那件破爛不堪的小木屋，盡管很小、很破，但充滿了回憶和曾經(jīng)的溫暖。初起涼風(fēng)，風(fēng)鈴輕動(dòng) ，窗邊掛著的小風(fēng)鈴“叮�！钡捻懥似饋恚@是小時(shí)候媽媽給她串的，那時(shí)她很愛哭，每當(dāng)一搖起風(fēng)鈴，她就立刻止住了淚水。
她回想起了母親的話“覺希，你記住，要堅(jiān)強(qiáng)，也許媽媽將要離開你，但這串小風(fēng)鈴它會(huì)一直陪伴著你，不要害怕，把它看成媽媽，我會(huì)一直在你身邊，好好活，好好活……”回想到這里，不禁鼻子一酸，眼里閃著淚花。她可不能哭，她要堅(jiān)強(qiáng)！她不再感覺那么孤獨(dú)無靠了，至少還有小風(fēng)鈴陪伴著她呢！
她把小風(fēng)鈴系在書包上一如既往的開心上學(xué)，媽媽的影子、聲音、笑貌已全部收進(jìn)了這串小風(fēng)鈴里，這個(gè)小風(fēng)鈴就是她的精神動(dòng)力，一直支撐著她，仿佛一對(duì)隱形的翅膀默默保護(hù)著她，為她遮風(fēng)擋雨，給她母親般的關(guān)愛和溫暖……
不久，覺希以優(yōu)異的成績(jī)考入了重點(diǎn)中學(xué)，這對(duì)“翅膀”已長(zhǎng)入了她的身軀，分之不離，人在何方，風(fēng)鈴就在何方。
秋風(fēng)吹思念，母親風(fēng)鈴連。絕望已不在，希望重歸來。
絕望的彼岸是希望，痛苦的彼岸是幸福，傷心的彼岸是歡樂。覺希，覺希，覺到了希望的存在�？吹搅讼ＭW耀在絕望彼岸間。思念何時(shí)了？風(fēng)鈴輕輕搖。搖動(dòng)了絕望的彼岸——幸福歡樂……
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