【精品】小學(xué)學(xué)作文700字集合10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的小學(xué)學(xué)作文700字10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇1
有一天，風(fēng)和日麗，傍晚我正快快活活地回家。突然，一根大棒打在了我的頭上，我立刻暈了過(guò)去。
我醒了之后就到白天了，我發(fā)現(xiàn)我的書(shū)包和本子都不見(jiàn)了。我感到很奇怪，于是我走進(jìn)了學(xué)校，學(xué)校里一切正常。我往班里一看，嘿！我怎么正坐在座位上聽(tīng)課？我不是就站在門邊上嗎？簡(jiǎn)直活見(jiàn)鬼！“那個(gè)人根本和我長(zhǎng)得一模一樣！”
我正發(fā)呆時(shí)，班里的同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了我的存在。有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“嘿！劉易良，你怎么出去的呀？難道是瞬移？”，“不……劉易良在……在這里！”另一個(gè)我也看到我了：“呵，這里有個(gè)冒牌貨！”而我卻氣憤地說(shuō)：“你才是冒牌貨！”我們爭(zhēng)了好久，各不相讓。最后老師來(lái)了，她看到我們倆顯然是吃了一驚，但老師很快安靜了下來(lái)。她把我們倆帶到了附近的醫(yī)院，給我們抽了血，等著第二天出化驗(yàn)結(jié)果。
第二天血液測(cè)試發(fā)現(xiàn)我和“我”血液中提取的DNA是完全一樣的，我們都吃驚不小，但毫無(wú)辦法，只好雙雙回到學(xué)校。這時(shí)我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，班里又多了一個(gè)“我”！
老師這次完全沒(méi)辦法了，她只好把我和兩個(gè)相同的人帶到了一個(gè)很大的房間里，又請(qǐng)來(lái)一位科學(xué)家，我們接受了封閉檢查。
經(jīng)過(guò)幾天的檢查，最后得出了一個(gè)結(jié)論：“我每天晚上在一個(gè)特定的時(shí)間里可以快速克隆一個(gè)新的自己！”那個(gè)科學(xué)家從箱子里拿出一個(gè)針管，給我注射了一種藥物，他說(shuō)：“這是我最新研制的藥物，應(yīng)該能夠幫助你去掉這種可怕的不斷復(fù)制自己的能力！”我欣然接受了治療。
可是事與愿違，那個(gè)科學(xué)家顯然對(duì)他的新藥太自信了。當(dāng)天晚上更可怕的事情發(fā)生了：我發(fā)現(xiàn)我被復(fù)制了20次，那些復(fù)制品也覺(jué)得苦惱，對(duì)我說(shuō)：“你復(fù)制了太多的自己，再這樣下去，地球上的人口就爆表了！我們只好把你送到火星上去了�！�
然后我被宇航員帶到了火星上，在那兒不停歇地復(fù)制自己。終于有一天，我的這種怪能力消失了，可是火星表面已經(jīng)布滿了和我一模一樣的人。所以各國(guó)宇航員到火星登陸時(shí)，都要算得十分精準(zhǔn)，否則說(shuō)不定就會(huì)落在某個(gè)“我”的頭上。
可是隨著人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，上火星探測(cè)和開(kāi)發(fā)的宇宙飛船越來(lái)越多，終于有一天，隨著一聲巨響，我被壓成了肉餅！
就在這時(shí)，我驚醒了，哦！原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)……
小學(xué)學(xué)作文700字 篇2
農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)，又稱為上元節(jié)、春燈節(jié)，是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱其為“宵”，而十五日又是一年中第一個(gè)月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節(jié)。關(guān)于元宵節(jié)的習(xí)俗在全國(guó)各地不盡相同，其中吃元宵、賞花燈、舞龍舞獅等是元宵節(jié)里幾項(xiàng)重要的民間習(xí)俗。
在元宵節(jié)這一天，我們學(xué)校舉行了猜燈謎活動(dòng)。每班選10名同學(xué)參加，共分兩輪，我被選中了。走進(jìn)猜謎現(xiàn)場(chǎng)，已有好多人摩拳擦掌，躍躍欲試。我這瞅瞅那瞅瞅，嘿，還真讓我瞅到了一個(gè)自己會(huì)的。它的謎面是“兩個(gè)胖子”（打一個(gè)城市名），那不就是“合肥”嘛！我的心里美滋滋的，急忙跑到領(lǐng)獎(jiǎng)的地方，可他們說(shuō)這個(gè)謎語(yǔ)已被人猜過(guò)了。唉，真是讓我白高興一場(chǎng)。
我繼續(xù)瞅，不一會(huì)兒又看到了一個(gè)。這個(gè)謎面是“二小二小頭上長(zhǎng)草”，我仔細(xì)想了想，然后一拍腦袋，不就是“蒜”字嘛！我趕緊興高采烈地跑過(guò)去說(shuō)出謎底，嘿嘿，這回我總算是第一個(gè)猜出來(lái)的了！
我又四處張望尋找，無(wú)意中看到了一個(gè)謎面：《聊齋志異》。咦，這是啥意思？也沒(méi)有個(gè)提示。我對(duì)這道謎語(yǔ)非常感興趣，不覺(jué)冥思苦想了非常久。哈，突然我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)成語(yǔ)——鬼話連篇！這《聊齋志異》豈不就是全篇講鬼故事的嘛！我過(guò)去一試，哈哈，居然又被我答對(duì)了！
晚上回到家里，我與爸爸、媽媽、奶奶一起吃元宵，特別開(kāi)心！吃完晚飯，我們?cè)诳蛷d里閑坐，等待電視里直播的元宵焰火晚會(huì)。八點(diǎn)到了，晚會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)場(chǎng)。一會(huì)兒，放焰火了，“嘣”，一條巨龍呈現(xiàn)在眼前；接著，鯉魚(yú)跳龍門；再來(lái)一個(gè)，水上跳芭蕾，看，跳得多歡樂(lè)……我興奮地說(shuō)：“媽媽，我也想去放焰火�！眿寢屨f(shuō)：“去玩吧，別傷著了�！�
我與爸爸來(lái)到后院準(zhǔn)備放焰火。爸爸點(diǎn)燃了“變色龍”，紅、黃、藍(lán)……霎時(shí)間天空里五彩繽紛，真美��！我們小孩子揮舞著煙花棒走來(lái)走去，小煙花像無(wú)數(shù)美麗的螢火蟲(chóng)在一閃一閃地跳舞。接著爸爸放了“雨花”，金色的“花雨”從天而落，就像仙女散花一樣。“小蜜蜂”也來(lái)湊熱鬧，“嗖”一聲高高飛上天……夜幕中，家家戶戶的焰火好像在比美，一家比一家漂亮，一家比一家稀奇，真有趣！
放完焰火，四周漸漸安靜下來(lái)，我依然沉浸在元宵節(jié)的熱鬧與歡樂(lè)之中，興奮得久久不能入睡。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇3
如果有人問(wèn)我在我得了絕癥的時(shí)候我想干什么，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“讀書(shū)!”
是的，我很愛(ài)讀書(shū)，小學(xué)作文我愛(ài)讀書(shū)。
我從小就愛(ài)看書(shū)。
小的時(shí)候，我喜歡童話，喜歡童話里那浪漫的愛(ài)情;喜歡童話里那賦有正義感的玫瑰花精;喜歡童話里那美麗善良的的白雪公主;喜歡童話里那高大帥氣的白馬王子;更喜歡童話的粉色夢(mèng)幻……
是的，我很愛(ài)書(shū)。
開(kāi)始上小學(xué)的第一天，媽媽送給我的開(kāi)學(xué)禮物是一本厚厚的作文書(shū)，我不敢接，媽媽用期待的目光看著我，我只好膽怯地接過(guò)那本厚厚的作文書(shū)。
從那時(shí)起，我意識(shí)到：我長(zhǎng)大了，不能再沉迷于童話中的夢(mèng)幻世界，我要開(kāi)始看那有著密密麻麻的字的作文、百科書(shū)了。
翻開(kāi)媽媽送我的那本厚厚作文書(shū)，我很快被里面的內(nèi)容吸引了，里面也有童話故事，不過(guò)少了幾分童年的稚氣。
里面的抒情篇、描景篇、寫(xiě)人篇和記事篇……都深深地吸引著我。
抒情篇讓人感動(dòng);描景篇讓人身臨其境;寫(xiě)人篇讓人覺(jué)得那個(gè)人好像就在自己身旁;而記事篇悲傷的讓人感到悲傷，快樂(lè)的讓人感到快樂(lè)……
每當(dāng)別人問(wèn)我為什么這么愛(ài)讀書(shū)的時(shí)候，我會(huì)說(shuō)：“書(shū)對(duì)人有益，我的生命已經(jīng)和書(shū)溶在一起，再也無(wú)法分開(kāi)了!
是的，我很愛(ài)書(shū)。
印象中有一次，我和媽媽去動(dòng)物園看動(dòng)物。
在路上時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)書(shū)店，里面擠滿了人，我一下子把要和媽媽去動(dòng)物園看動(dòng)物的事拋在了腦后，擠進(jìn)書(shū)店抽出一本書(shū)坐在書(shū)店的地上如癡如醉地看起書(shū)來(lái)了。
過(guò)了很久，我的頭發(fā)被人拉了一下，我疼得一躍而起，往后一看，竟然是媽媽!我對(duì)媽媽說(shuō)，“干嘛拉我的頭發(fā)嘛!人家還沒(méi)看夠呢!”
“還沒(méi)看夠?不是說(shuō)好去動(dòng)物園看動(dòng)物的嗎?怎么坐在這里看書(shū)了?我還以為是我走得太快了你跟不上呢!原來(lái)你在這兒看書(shū)啊!真是嚇?biāo)牢伊?”媽媽撅起嘴巴說(shuō)，“好啦，別看啦，去動(dòng)物園吧!”說(shuō)完拉起我就走。
“等一下，我要買下這本書(shū)!”
到了動(dòng)物園，我覺(jué)得動(dòng)物園里怪沒(méi)意思的，書(shū)癮又犯了，背著媽媽悄悄的跑到動(dòng)物園門口，坐在門檻上又看起書(shū)來(lái)了!
又是媽媽拔了一下我的頭發(fā)，我才從“書(shū)海”里醒來(lái)!“你看看你，又看書(shū)，里面的雜技你都沒(méi)看到，多可惜啊!”媽媽又開(kāi)始嘮叨了……
是的，我很愛(ài)讀書(shū)。
書(shū)，是一朵剛剛盛開(kāi)的花朵，有著甘甜的知識(shí)花蜜，小學(xué)生作文《小學(xué)作文我愛(ài)讀書(shū)》。
書(shū)，是一個(gè)好導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的世界。
書(shū)，是一艘小船，承載我們進(jìn)入知識(shí)的海灣。
我愛(ài)書(shū)。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇4
今天，是我回家的第一天。
晚上，我正在吃晚飯時(shí)，突然響起了一陣門鈴聲：“叮咚，叮咚。”我趕忙走到門前，打開(kāi)了門。打開(kāi)門，我第一眼看見(jiàn)的是一群我平日里的好朋友。他們一起大聲的說(shuō)；“鄧奕泉，歡迎你回來(lái)�。�！”爸爸見(jiàn)了高興地對(duì)我說(shuō)；“下去玩吧。”我穿好鞋子，立刻跑到樓下，魏元暉說(shuō)：“走，我們?nèi)ネ妗皻⑷恕比�。”我�?tīng)了說(shuō)：“殺，殺什么人�！蔽涸獣熞�(jiàn)了，笑道；“這只是一種紙牌游戲啦，看你嚇的那樣。”我送了口氣。跟著他們走到了會(huì)所。
劉俊成搶先做到椅子上，拿出了“殺人”的卡片。魏元暉問(wèn)我：“你知道規(guī)則嗎？”我搖了搖頭。魏元暉一本正經(jīng)的說(shuō)：“我先來(lái)給你講一下有什么人物吧，游戲中，有盜賊、巫女、狼人、小女孩、預(yù)言師、主持人、丘比特，但我們?nèi)サ袅饲鸨忍�，盜賊可以在黑夜里和別人換牌，只能用一次，偷到的牌是什么，你就當(dāng)生么人。巫女可以用靈藥和毒藥救人或害人，只能用一次藥。狼人在黑夜里殺人。死人將把卡片給反過(guò)來(lái)。小女孩可以在狼人害人時(shí)偷看，但要是被狼人發(fā)現(xiàn)，會(huì)被殺死，另外狼人只能在黑夜里殺一個(gè)人。預(yù)言師可以看別人的牌，每回合限用一次。主持人就是說(shuō)天黑，閉眼之類的人，但他不能使用特殊的技能。懂了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
就這樣游戲開(kāi)始了，每個(gè)人都抽了一張牌，我抽到的是狼人。主持人說(shuō)：“天黑請(qǐng)閉眼，請(qǐng)盜賊出來(lái)做偷雞摸狗的事�！蓖蝗唬赃厒鱽�(lái)一陣聲音，我想應(yīng)該是盜賊吧。過(guò)了一會(huì)玩兒，主持人說(shuō)：“請(qǐng)巫女毒人或救人。又過(guò)了一會(huì)兒。主持人又說(shuō)：“請(qǐng)狼人出來(lái)害人，小女孩出來(lái)偷看。”我睜開(kāi)了眼睛，翻開(kāi)了多多的牌。哦，多多的牌是小女孩，我心想。一分鐘后，主持人又說(shuō)：“請(qǐng)預(yù)言家出來(lái)看牌，天亮了。”我睜開(kāi)了眼睛，只見(jiàn)有。兩個(gè)人死了，一個(gè)是小女孩，一個(gè)是盜賊。主持人又說(shuō)：“請(qǐng)大家發(fā)表言論�！鼻叭齻�(gè)人都說(shuō)自己自己不是狼人。到了我，我激動(dòng)地說(shuō)：“我剛剛聽(tīng)到了右邊有聲音，狼人一定在右邊�！庇州嗊^(guò)了幾個(gè)人。主持人說(shuō)：“請(qǐng)大家投票殺人�！鼻叭齻�(gè)人都被投了兩票。到了我，卻被投了五票，就這樣，我死了。大家都說(shuō)：“我就知道你是狼人�！焙髞�(lái)我們又玩了幾盤(pán)。
“殺人”這個(gè)紙牌游戲真好玩，我以后要多玩這個(gè)游戲。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇5
故鄉(xiāng)的菱塘是散漫的,遠(yuǎn)眺像一幅幅大大小小的水墨畫(huà),零零散散地側(cè)臥于村邊地頭,大的有幾十畝,小的僅半畝多。每年初春,熬過(guò)了一冬的菱塘便漸漸有了生機(jī),起初疏疏朗朗地,細(xì)小的`菱葉漂浮于碧水間;一過(guò) “黃梅 ”,菱葉們便爭(zhēng)先恐后地漲滿菱塘,把個(gè)水面擠得密密匝匝。此時(shí),一張張翠綠的菱葉被支楞得翹了起來(lái)菱盤(pán)上綴滿了一叢叢白色的、淡紅色的小花,微風(fēng)送來(lái)縷縷馨香,紅蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇,還
水墨菱塘故鄉(xiāng)的菱塘是散漫的，遠(yuǎn)眺像一幅幅大大小小的水墨畫(huà)，零零散散地側(cè)臥 于村邊地頭，大的有幾十畝，小的僅半畝多。每年初春，熬過(guò)了一冬的菱塘便 漸漸有了生機(jī)，起初疏疏朗朗地，細(xì)小的菱葉漂浮于碧水間；一過(guò)“黃梅”， 菱葉們便爭(zhēng)先恐后地漲滿菱塘，把個(gè)水面擠得密密匝匝。此時(shí)，一張張翠綠的 菱葉被支楞得翹了起來(lái)菱盤(pán)上綴滿了一叢叢白色的、淡紅色的小花，微風(fēng)送來(lái) 縷縷馨香，紅蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇，還有鼓眼睛的青蛙，在菱盤(pán)上盡情地嬉 戲。幾個(gè)心急的孩子，時(shí)常在放學(xué)后奔到菱塘邊，折一根樹(shù)枝撥來(lái)兩三塊菱盤(pán) 翻起，看看結(jié)了菱角沒(méi)有、 臨近中秋節(jié)，故鄉(xiāng)的采菱女便開(kāi)始采“頭朝菱”了。穿著各色衣裙的采菱 女有的劃一葉扁舟，有的蕩一只水盆，穿行在綠色的“水巷”里。她們一只手 掀起一塊水淋淋的菱盤(pán)，另一只手的兩個(gè)手指輕輕一掐，一只小小的菱角就采 擷下來(lái)了。剛起水的菱角，鮮嫩、清甜。剝一只丟進(jìn)嘴里，脆生生、甜津津的， 勝似蘋(píng)果、柑橘。站在岸邊的孩子早已等不及了，走向涼洌洌的水里。采菱女 見(jiàn)狀，忙把“船”靠過(guò)去，抓一把菱角塞進(jìn)孩子們的衣袋，孩子們這才歡天喜 地地返回岸上。 每當(dāng)這個(gè)季節(jié)，故鄉(xiāng)的每一扇窗戶里，都會(huì)飄著撲鼻的菱香，芬芳濃郁， 和著夜霧，彌漫整個(gè)村莊。家家灶上煮著菱，大人小孩剝著菱。第二天一早， 故鄉(xiāng)的街頭，攤攤擔(dān)擔(dān)，那一堆堆溢著余香的菱角，就一個(gè)勁兒誘惑你了。 剝著菱角，我又徜徉在故鄉(xiāng)的畫(huà)幅中了。我看到了池塘輕易散不開(kāi)的濃霧。 蕩起水盆，我也加入了采菱女的行列，并隨手將一只菱角扔進(jìn)嘴中，細(xì)細(xì)咀嚼， 甜滋滋的，滿口生津，齒頰留芳
小學(xué)學(xué)作文700字 篇6
人生便如一塊香料，只有在堅(jiān)持的信念為柴，堅(jiān)守的行動(dòng)為火炙烤中才能散發(fā)出最濃郁的芬芳。
一個(gè)人做好一天的事很容易，但要用一輩子去做好一件事卻是不容易的。記得幾年前那個(gè)曾經(jīng)感動(dòng)了神州大地的王順友。馬班郵路上一個(gè)人一匹馬，用一生的腳步踏出一條架在山區(qū)里的綠色通道。無(wú)可否認(rèn)，他很平凡。但我們更應(yīng)肯定，他確實(shí)偉大。在這個(gè)平凡的崗位上，他一走就是幾十年。就算是一捧粗沙，也早就被磨成潤(rùn)珠了。倘若少了這份堅(jiān)持，我們又去哪里尋找這份感動(dòng)，尋覓這種精神?
堅(jiān)持讓平凡變成偉大。但是淺嘗輒止也同樣讓一位天才黯然神傷。他是一個(gè)神話，一個(gè)物理世界的傳奇人物愛(ài)因斯坦;他提出了狹義相對(duì)論，廣義相對(duì)論;他開(kāi)啟了科學(xué)歷程的新紀(jì)元。但有一次他失敗了。在想黑洞研究的過(guò)程中，他中途放棄了。因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題的結(jié)論與他預(yù)想的相反�？墒蔷驮趲啄曛螅倪@一結(jié)論卻成為另一位物理學(xué)家獲得成功的一個(gè)重要依據(jù)。他懊悔地說(shuō)：“我本來(lái)是可其成功的，但是我放棄了!”上帝是公平的，他給了每個(gè)人一把打開(kāi)成功大門的鑰匙。無(wú)論你是誰(shuí)，只要你抓住了堅(jiān)持這把鑰匙，成功的曙光就會(huì)毫不吝嗇的照向你。但一旦放棄了他，就算是近在咫尺的勝利女神也會(huì)悄然離開(kāi)。
《浮士德》一部幾十年血汗著成的巨著，包含了一位作家歌德一生的努力。相比于今天的快餐文化，那里面寫(xiě)滿了堅(jiān)持。在這個(gè)物欲橫流紙醉金迷的社會(huì)里，人們往往只注意眼前的利益卻忽視了通往成功最重要的因素——堅(jiān)持。為什么古今中外無(wú)可計(jì)數(shù)的作品隨時(shí)間的流逝而煙消云散?為什么幾十年著述而成的《本草綱目》流傳至今?又為什么天才的愛(ài)因斯坦會(huì)懊悔不已?又為什么一個(gè)平凡的郵差永駐人們心間?是堅(jiān)持!堅(jiān)持著以理念已被封為創(chuàng)業(yè)者的必備素質(zhì)之一。有了堅(jiān)持，才能劈荊斬棘，才能一千次的跌倒有一千零一次的站起。好多人抱怨，自己堅(jiān)持了，自己努力了，為什么還不成功?那是因?yàn)閳?jiān)持還沒(méi)有累積到足以成功的高度。有了堅(jiān)持不一定成功;但沒(méi)有堅(jiān)持，就注定失敗。對(duì)于成功，堅(jiān)持的塑造必不可少!
小學(xué)學(xué)作文700字 篇7
我慢慢爬上桌子，找到文具盒，費(fèi)了九牛二虎之力把它打開(kāi)，躺在尺子上一看：天啊！我竟然只有一厘米高，我想會(huì)不會(huì)是房間里變化了，不如我出去外面看看吧。
我發(fā)現(xiàn)桌子上懸掛著一條繩子，走近一看，原來(lái)是我昨天吃剩的面條沒(méi)清理，我順著面條滑下去到了椅子上，又從椅子上的骨干上一點(diǎn)點(diǎn)地往下爬，好不容易到了地面。我跑到了門前，這么大，我怎么也拉不不開(kāi)啊。我發(fā)現(xiàn)門下有一條縫，就從縫里爬出去了。走出去一看，這還是我家的客廳啊，怎么也和臥室一樣大，難道真是我變小了嗎？我想著想著，就被什么東西鉤住了，我被提起來(lái)到了半空中，感覺(jué)像在飛一樣，一會(huì)兒，我降落了，瞧了瞧周圍，這不是我家的洗碗池嗎？不一會(huì)兒，"嘩嘩嘩"的水流了出來(lái)，我趕緊閃開(kāi)，抬頭一看，這是我的媽媽啊，我興奮極了，扯著喉嚨大喊："媽媽，媽媽"，一邊喊還一邊招收，好一會(huì)兒媽媽都沒(méi)聽(tīng)到，我卻被卷到了旋渦里，我一些垃圾一起順著下水道沖到了垃圾堆。
我好不容易從垃圾堆里出來(lái)，發(fā)現(xiàn)好多巨大的的蒼蠅圍著我轉(zhuǎn)，我嗅了嗅自己，真是太臭了。我想了一下：廣場(chǎng)上不是有噴泉嗎，我去那里洗個(gè)澡再到小草上面滾一滾身上就肯定干凈多了。
說(shuō)干就干，我分離地沖向小廣場(chǎng)找到了噴泉，立刻跑過(guò)去沖洗，沒(méi)想到，一粒巨大的水滴滴在我身上，把我圍住了，我將計(jì)就計(jì)在里面"游泳"起來(lái)，不一會(huì)兒，我跳出了水滴，身上也干凈了，臭味也沒(méi)有了，就是衣服濕漉漉的，我正準(zhǔn)備去草地里打幾個(gè)滾把衣服弄干，沒(méi)想到小草都被踩爛了，一顆幼苗哭著說(shuō)："都怪那些人類，仗著自己身體巨大就在我們身上隨意踐踏，也毫不在意。還有的在我們身上打滾，把我們弄得遍體鱗傷，真是太討厭了……"聽(tīng)了這番話，我想起了前些天我還在草坪上打滾呢，看來(lái)我今天變小是上帝在懲罰我呢！我以后一定不會(huì)再傷害那些小生命了……想著想著，我慢慢張大了，和原來(lái)一樣高了，我急忙跳出草坪，看看天空，她那么藍(lán)，太陽(yáng)公公在朝我笑呢……
小學(xué)學(xué)作文700字 篇8
習(xí)作分析：
本次習(xí)作是第九冊(cè)課本中的第二次習(xí)作訓(xùn)練。這是一篇寫(xiě)人的記敘文，要求寫(xiě)一個(gè)自己尊敬佩服的人，尊敬佩服的原因要通過(guò)一兩件事寫(xiě)清楚，內(nèi)容要具體。
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察生活的能力。
2、練習(xí)寫(xiě)人，通過(guò)具體事例，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
觀察所要寫(xiě)的人，搜集有關(guān)資料
教學(xué)過(guò)程：
一、談話引出課題
同學(xué)們，我們生活在家庭、學(xué)校、社會(huì)這個(gè)大千世界里，認(rèn)識(shí)了許許多多的人，在這些人中有你的親人、老師、同學(xué)，有默默奉獻(xiàn)的清潔工……你認(rèn)為誰(shuí)最值得尊敬、佩服，為什么讓你敬佩?1.審題，確定寫(xiě)作對(duì)象和范圍。
這篇作文單從題目就可以看出是一篇寫(xiě)人的記敘文。在日常生活中，與我們接觸過(guò)的人太多了，老師、同學(xué)、爸爸、媽媽……寫(xiě)誰(shuí)呢?題目要求我們要寫(xiě)“敬佩”的人。
二、出示寫(xiě)作要求，審題。
1、讀寫(xiě)作要求。
2、確定寫(xiě)作范圍。什么人值得敬佩呢?這就縮小了寫(xiě)作的范圍，因?yàn)槟闶煜�、認(rèn)識(shí)、有過(guò)接觸的人不見(jiàn)得都敬佩。因此，就要思考要寫(xiě)的這個(gè)人一定做過(guò)令人感動(dòng)的事，給人留下過(guò)深刻的印象;或者是這個(gè)人的品質(zhì)高尚，使人從心里佩服他(她)。
三、指導(dǎo)。
1、抓住“敬佩”一詞展開(kāi)討論。
“我”為什么敬佩他(她)?他(她)是怎樣一個(gè)人?有什么事讓“我”敬佩?
2.確定中心，選擇材料，注意詳略得當(dāng)。
“敬佩”一個(gè)人，說(shuō)明這個(gè)人有很多好品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，但是我們的文章不能面面俱到，要有重點(diǎn)地去寫(xiě)，寫(xiě)你最敬佩的那一方面，并且要用一二件事突出表現(xiàn)他(她)的好品質(zhì)。你要歌頌或贊揚(yáng)的東西就是這篇文章的中心思想。然后再圍繞中心思想選擇典型的事例來(lái)記敘。寫(xiě)作時(shí)要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)內(nèi)容要詳細(xì)記敘。
同學(xué)之間互相說(shuō)說(shuō)你敬佩的一個(gè)人是誰(shuí)，你打算選取哪幾件事來(lái)記敘。
3.寫(xiě)好人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)，突出文章的中心思想。
人物的好思想，好品質(zhì)，以及人物的不同性格特點(diǎn)，總是通過(guò)對(duì)具體事件的記敘，通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)等來(lái)展示和表現(xiàn)出來(lái)的。因此，只有寫(xiě)好人物的語(yǔ)言和行動(dòng)，才能更好地揭示人物的品質(zhì)，突出文章的中心思想。
同學(xué)間互相說(shuō)說(shuō)所選取人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)，交流 評(píng)價(jià)。
4.組織學(xué)生討論，以“我敬佩的一個(gè)人”為題作文，要重點(diǎn)寫(xiě)好幾部分，怎樣突出人物的品質(zhì)等，互相啟發(fā)。
5、在心里列寫(xiě)作提綱。
四、指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)筆作文。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇9
第一次聽(tīng)到這本書(shū)的名字你一定猜不到這本書(shū)在講什么。我也一樣，我本來(lái)還以為《天藍(lán)色的彼岸》在講一個(gè)天藍(lán)色的地方發(fā)生的故事呢。
看了才知道這本書(shū)講的是一個(gè)叫哈里的小男孩由于一場(chǎng)車禍沒(méi)了生命，那時(shí)他才8歲。哈里是多么可憐啊，一個(gè)連童年時(shí)光都沒(méi)有享受完的孩子就這樣，被車禍奪去了生命。太可憐了。他到了天堂后悔在前幾分鐘對(duì)姐姐所說(shuō)的話，也舍不得爸爸媽媽、同學(xué)老師、鄰居伙伴······
他想念的事物太多了。所以他請(qǐng)求另一個(gè)尋找媽媽好幾年的幽靈——阿瑟(他和哈里成了朋友)帶他回一次人間。來(lái)到人間后和他想念的人告別了后就去天藍(lán)色的彼岸了。這天藍(lán)色的彼岸是每個(gè)幽靈的最后一站。
這本書(shū)告訴了我生活是多么寶貴。人活著的時(shí)候不一定能很好得珍惜生活，利用生活。還可能會(huì)給他人造成較大或較小的誤會(huì)甚至是傷害。雖然可能是一時(shí)的氣話，但是你就可能會(huì)留下遺憾。所以想要擁有一個(gè)好的人生就要盡量把后悔縮的最小不要到最后后悔。雖然哈里，不是存心要和姐姐對(duì)著干可是沒(méi)過(guò)幾分鐘就后悔了，可是那時(shí)候已經(jīng)到了另外一個(gè)世界了。你想想看這該有多后悔呀!但是后悔來(lái)得及嗎?來(lái)不及了。
這本書(shū)告訴了我親情是多么珍貴。平日父母是多么疼愛(ài)我們呀，可是我們到底為他們付出了多少呢?許多次在有機(jī)會(huì)報(bào)答他們時(shí)，我們失去了。在你的生日時(shí)那大蛋糕上插滿了彩色的蠟燭，燭光中父母看到了你那燦爛的笑容他們的疲憊一下子減少了很多，當(dāng)你得到禮物時(shí)那種驚喜，使他們也笑了。可是你還記得他們的生日嗎，也許你還記得，但你又為他們過(guò)了幾次生日呢?幾件禮物是你精心準(zhǔn)備的呢?少的可憐了吧。然而你的生日不是都過(guò)的快快樂(lè)樂(lè)的嗎?可憐的哈里，他一定想念他的父母，想念父親的關(guān)懷，母親的慈愛(ài)�？墒窃僭趺聪攵紱](méi)用了，什么都在瞬間消失了。
這本書(shū)告訴了我友情是多么可貴。學(xué)校里，有死黨，但也免不了有死對(duì)頭。如果有沖突，免不了要吵架，你不讓我，我不讓你，到了最后還沒(méi)道歉的話那是得懊悔了。哈里在校園中和阿爾特納蒂姆(他的同學(xué))就是死對(duì)頭。到了天國(guó)他才知道自己錯(cuò)過(guò)了多少回和他和好的機(jī)會(huì)。
這本書(shū)告訴了我生命的寶貴;親情的珍貴;友情的可貴。也在我心中更深刻的告訴我生命中的真、善、美!
小學(xué)學(xué)作文700字 篇10
世界是因?yàn)檎\(chéng)信而更美好，人生是因?yàn)檎\(chéng)信而更有意義。你答應(yīng)別人的事情，就一定要努力去做。
——題記
焦老師要上一節(jié)公開(kāi)作文課，為了配合課程的進(jìn)行，焦老師讓我?guī)退薷囊幌率褂玫恼n件。
那天下午，焦老師把我叫進(jìn)辦公室，打開(kāi)電腦，給我交代了幾條幻燈片的不足之處，讓我今天回家修改。并告訴我，明天她還要給別的班試講一次。我滿嘴答應(yīng)，向老師保證絕對(duì)完成任務(wù)。
可是到了家，事情發(fā)生了意想不到的變化。媽媽告訴我爸爸今天去外面吃飯了，大概在八點(diǎn)鐘左右回來(lái)。聽(tīng)到最后一句，我懸著的心才放了下來(lái)。完成作業(yè)后，我看了看那拷著幻燈片的U盤(pán)，心說(shuō)：老爸回來(lái)讓他自己去做吧，我還急著看會(huì)兒書(shū)呢。
后來(lái)我又想著下樓玩呢，這一下玩到了8：40，回家后，進(jìn)屋就問(wèn)：“老爸，幻燈片做完沒(méi)有？”結(jié)果等待我的卻是一陣沉默。媽媽略微著急地對(duì)我說(shuō)：“你爸不知怎么回事，現(xiàn)在也不回來(lái)，手機(jī)也聯(lián)系不上了�！蔽倚睦锘帕耍豪习譀](méi)回來(lái)，怎么辦？卻立刻又安慰自己：沒(méi)事，就那幾項(xiàng)修改內(nèi)容，老爸十分鐘就能搞定。想到這里，我收拾了一下書(shū)包，早早地上床了。
我正迷迷糊糊要睡著的時(shí)候，媽媽突然喊了起來(lái)：“剛才聯(lián)系上了，你爸爸喝醉了，今天晚上可能給你做不了幻燈片了，明天再做可以嗎？”這好似晴天大霹靂一般，我頓時(shí)睡意全無(wú)，一下子坐了起來(lái)。怎么辦？怎么辦？老將不在家，難道幻燈片就做不成了。我要是起來(lái)做，肯定就要熬夜。如果不做的話，老師明天的試講怎么辦，以后老師還可能委托我重任嗎？這兩種念頭在我腦海里打架。最后，第一種念頭占了上風(fēng)。
于是我便一躍而起，穿好了衣服，堅(jiān)定地來(lái)到了電腦前面。我插好U盤(pán)，打開(kāi)課件。本來(lái)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾條修改任務(wù)我制作起來(lái)竟然如此麻煩。瞌睡蟲(chóng)一次有一次地騷擾著我，可都被我堅(jiān)定意志擋了回去。更令人無(wú)語(yǔ)的是，做到一半的時(shí)候，電腦突然死機(jī)，做得全部東西全部丟失了，還得重新制作。我就這樣在鍵盤(pán)上敲敲打打，在鼠標(biāo)上指指點(diǎn)點(diǎn)。一直到深夜，我才把課件順利修改好。
第二天上學(xué)，我把做好的課件交到了焦老師的手中，焦老師滿意地笑了，我的心里也樂(lè)滋滋的，因?yàn)榱宋易袷亓宋业闹Z言。
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