實(shí)用的小學(xué)學(xué)作文700字八篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)學(xué)作文700字8篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇1
【自學(xué)指導(dǎo)】
�。�，獨(dú)立分析小說人物、情節(jié)。
�。�，正確理解小說的主題思想。
�。�，擺正情與法的位置，不能因情廢法，充分感受平凡人的心靈美。
【正音正字】
黑黢黢qū
【積累詞語】
威風(fēng)凜凜 人高馬大 氣派非凡 迫不及待 目光炯炯 古里古怪 埋頭苦干
墨守成規(guī) 惶惶不可終日不聲不響 悶悶不樂 千真萬確 自高自大 津津有味
【朗讀課文】
【課文簡(jiǎn)析】
小說敘述了一位巡邏警察在五金店門口遇到一個(gè)來自西部的男子。這個(gè)男子為了實(shí)現(xiàn)二十年前與朋友的約定而等在路邊。二十分鐘后，分離二十年的“朋友”終于見面了。這個(gè)男子發(fā)現(xiàn)“朋友”已經(jīng)不是二十年前的那位朋友——他是一名便衣警察。這個(gè)男子被捕了。
原來，那個(gè)巡警才是當(dāng)年的朋友。他按時(shí)來實(shí)踐諾言時(shí)，發(fā)現(xiàn)約見的朋友竟然是一個(gè)通緝犯。他自己不能下手，就通知了便衣警察。
小說中，細(xì)節(jié)描寫有力地抓住了讀者，如鮑勃外貌的特寫、赴約者的衣領(lǐng)和動(dòng)作，讓簡(jiǎn)單的人物躍然紙上。結(jié)尾揭示故事的意義和人物的性格，讓人感嘆。
【思維訓(xùn)練】
�。�，用簡(jiǎn)明扼要的語言寫出故事的內(nèi)容。
�。� 一位巡警在五金店門口遇到一個(gè)來自西部的男子。這個(gè)男子因二十年前與朋友約定而來。二十分鐘后，分離二十年的“朋友”終于出現(xiàn)了——這個(gè)男子被捕了。因?yàn)檫@位“朋友”是一名便衣警察。原來，那個(gè)巡警才是當(dāng)年的朋友。他按時(shí)來赴約，發(fā)現(xiàn)自己的朋友竟然是一個(gè)通緝犯。他自己下不了手，就通知了便衣警察。 ）
�。�，小說中的主人公是誰？這是一個(gè)怎樣的形象？
�。� 巡警。
這是一個(gè)信守諾言、忠于友情、忠于職守、公私分明的警察形象。 ）
�。常e例說說，這篇小說的細(xì)節(jié)描寫有什么作用？
�。� 這篇小說的細(xì)節(jié)描寫有：鮑勃外貌的特寫、赴約者的衣領(lǐng)和動(dòng)作等。
小說中，細(xì)節(jié)描寫讓簡(jiǎn)單的人物躍然紙上，有力地抓住讀者，引人入勝。 ）
�。�，這篇小說，“意料之外”的情節(jié)表現(xiàn)在哪里？
（ 信守諾言前來赴約的鮑勃是個(gè)通緝犯。與他攀談的巡警其實(shí)就是當(dāng)年的好朋友。 ）
�。�，這篇小說，哪些情節(jié)是伏筆？
�。� 站在門口的人擦了根火柴……一塊雪白的傷疤。 ）
�。�，這篇小說的社會(huì)意義是什么？
�。� 要正確處理情與法的關(guān)系，不能因情廢法，要樹立正確的友情觀。 ）
７，你是如何看待杰米和鮑勃的？請(qǐng)你用80字左右，就其中一個(gè)人物發(fā)表自己的看法。
８，當(dāng)你的朋友犯錯(cuò)或犯罪時(shí)，你如何對(duì)待？
�。�，把這篇小說縮寫為600字左右。
【課外作業(yè)】
�。�，完成“學(xué)習(xí)建議”。
�。玻ㄟ^圖書館、因特網(wǎng)，了解作者的生平和作品。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇2
光頭少年禿鶴，在《草房子》清新樸實(shí)的文字中第一個(gè)登場(chǎng)。
從三年級(jí)開始，因?yàn)楣饣恋亩d頭，陸鶴被同學(xué)們嘲笑、被村里人戲弄，甚至被老師排斥在匯操之外。孤單而倔犟的他，無法正視自己的缺陷，也不能坦然對(duì)待他人的眼光。無計(jì)可施的禿鶴用攪亂廣播操比賽的偏激方式，來報(bào)復(fù)人們對(duì)他的輕慢和侮辱。但這種幼稚的的行為讓同學(xué)們冷淡他，疏遠(yuǎn)他，使他陷入自責(zé)的黑暗深淵。柳三下的臨場(chǎng)退出，《屠橋》偽軍角色的空缺，就像一道曙光照進(jìn)他的世界。他明白這是展示自己、獲得尊重的大好機(jī)會(huì)。當(dāng)他站上表演的舞臺(tái)，當(dāng)所有人都注視著他時(shí)，他愿意讓別人指著自己的光頭捧腹大笑，愿意利用自己的缺陷將光頭偽軍連長(zhǎng)表演得活靈活現(xiàn)。因?yàn)樗肋@是贊美的笑，欣賞的笑。他在這歡笑聲中戰(zhàn)勝了自己，成長(zhǎng)起來，終于贏得了同學(xué)們的認(rèn)可和贊賞。
禿鶴告訴我：我們不能決定自己的外表，卻能改變自己的心態(tài)。笑對(duì)缺陷，像禿鶴那樣將缺陷用在恰當(dāng)?shù)牡胤剑圃斐隽眍惖耐昝�。外貌是天生的，�?duì)于旁人異樣的目光，唯有努力，用自身的價(jià)值彌補(bǔ)外在缺陷，才能贏得寶貴的尊嚴(yán)。
禿鶴在受挫中沒有叛逆，沒有沉淪，在表演中完美地成長(zhǎng)，深深地感動(dòng)著我。同時(shí)，我不禁在想：本應(yīng)無憂無慮的童年時(shí)光，卻籠罩在嘲諷之中，禿鶴的無奈和憤懣真值得我們深省。對(duì)于相貌特別、身體有缺陷的人，我們隨意的言語舉動(dòng)都會(huì)傷害他們脆弱的心靈，我們應(yīng)該小心翼翼地給予同情，給予溫暖，給予幫助。。《蘇珊的帽子》給我們講述了這樣一個(gè)溫情的故事：蘇珊在化療后，為了遮擋光禿禿的頭，只能戴帽子去上學(xué)。富有愛心的老師同學(xué)們希望她不必為戴帽子與同學(xué)產(chǎn)生距離隔閡，都帶著各式各樣的帽子上學(xué)。蘇珊覺得自己不再顯眼，很快重新融入了同學(xué)之中，輕松甜美的笑容未曾遠(yuǎn)離她的嘴角。如果陸鶴的同學(xué)老師都能呵護(hù)他，那么他還會(huì)做出匯操上異常的舉動(dòng)嗎？我們也應(yīng)該給自己的心靈戴上一頂美麗的“帽子”，來遮擋對(duì)外貌殘缺者的殘忍傷害。
禿鶴告訴我：我們要用善意包容他人外貌上的缺陷，用愛心發(fā)覺他們心靈上的美好。一個(gè)真正身修行潔的人，一定能給自卑者以信心，予殘缺者以感動(dòng)。
謝謝你——禿鶴，哦，陸鶴，是你讓我明白：心靈的美好留芳于世間，人性的光輝閃耀在心中！
小學(xué)學(xué)作文700字 篇3
這個(gè)國慶長(zhǎng)假，我閱讀了十九世紀(jì)法國大文豪維克多·雨果的一本著作——《悲慘世界》。
這本書講述了一個(gè)悲慘的故事：主人公冉阿讓是一個(gè)純樸的園藝工人，為了讓七個(gè)外甥不挨餓，他偷了一塊面包，但當(dāng)場(chǎng)被抓住，坐了牢，成了一個(gè)苦役犯，過了十九年的非人生活。出獄后，他飽受鄙視，只有主教當(dāng)他是兄弟，并勸他做個(gè)好人。后來，冉阿讓改名馬蘭德，成為了富翁，為了不讓別人代替自己受罰，他向法庭自首，再次入獄，然后乘著一次機(jī)會(huì)又越了獄，越獄后，他救下了孤女珂賽特，躲進(jìn)了修道院，以園丁弟弟的身份活了下來。冉阿讓為了讓馬利尤斯和珂賽特幸福，把所有的錢都留給了他倆，自己卻靜待死亡。當(dāng)冉阿讓到了彌留之際時(shí)，馬利尤斯和珂賽特終于趕到，他倆看著恩人安詳?shù)碾x世。
我覺得冉阿讓勤勞正直、胸懷坦蕩，他雖然備受歧視，飽受排斥，卻始終以德報(bào)怨，用最真誠的一顆心向著別人，哪怕那些人都曾經(jīng)深深地傷害過他。冉阿讓雖然被迫害，受了許多我們無法想象的苦難，卻仍然有著一顆金子一樣的心，他樂于助人，品德高尚，一心想幫助別人：他在成為富翁時(shí)仍不忘關(guān)心窮人，為他們做了許多的好事；他不計(jì)前嫌，冒著生命危險(xiǎn)救出了福施勒旺，而福施勒旺正是一位他的反對(duì)者；他不愿讓別人代替自己受罪，在法庭上自首，自己卻被判無期徒刑。冉阿讓就是這樣一個(gè)好人，他就像是蠟燭，情愿燃燒自己去照亮別人，帶給別人光和熱，為了幫助別人，他甚至可以犧牲自己，付出自己的生命！冉阿讓為了讓馬利尤斯和珂賽特幸福，自愿退出了他們的生活，自己選擇在破屋里靜待死神的降臨。其實(shí)，如果冉阿讓選擇告訴馬利尤斯自己沒有偷和搶，沒有殺和害人，如果他告訴馬利尤斯自己救了他的命，那么，我想，他就不會(huì)那么早的離世了。但是，他從來沒有為自己辯解一句，全都自愿戴上了那些根本不是他的罪名，他從來都是為了保全他人而犧牲自己！我覺得，這種甘于默默奉獻(xiàn)的精神是值得贊頌的，這種高尚的品質(zhì)是應(yīng)該人人都報(bào)以崇高的敬意的，而冉阿讓直到生命之火熄滅的最后一刻都在祈求馬利尤斯的原諒，都在為馬利尤斯和珂賽特祝福，看到這里，我想，是沒有一個(gè)人會(huì)不感動(dòng)的流淚的，這樣偉大的人格，是讓人不得不發(fā)自肺腑的感動(dòng)的。這樣無比平凡卻又無比偉大的人，是能讓每一個(gè)人都報(bào)以崇高的敬意的！如果人世間真的能多一些像這樣的人，那么，世界必將更加美好！
《悲慘世界》是一本很好看的書，它凝聚著作家雨果的心血！相信你一定會(huì)喜歡這本書的，也希望你能從中學(xué)到一些什么！
小學(xué)學(xué)作文700字 篇4
“光陰似箭，日夜如梭”時(shí)間真快，轉(zhuǎn)眼間，是該與同學(xué)們說再見了。不錯(cuò)，天下沒有不散的宴席。今天，是我們小學(xué)生活的最后一節(jié)課。
最后一天的早晨，我拖著沉重的腳步向校園走去。因?yàn)槲抑肋@是最后一天，一旦過了這一天，我們真的不能在那個(gè)在同一個(gè)屋檐下嬉戲，談心事，聽老師講課了。那時(shí)候我們真的都各奔前程了。我望著天空，深深地吸了一口氣，告訴自己要加油，要堅(jiān)強(qiáng)，不管怎樣這最后的一天都要過得有意義。但還是忍不住了，那不真氣的眼淚順著我的臉流了下來，眼角的淚花在陽光的照耀下，十分閃耀。
最后一天的早讀，教室里一片死氣沉沉。因?yàn)榇蠹抑肋@首最后一次小學(xué)生活的早讀。那讀書聲不再那樣瑯瑯，卻含著幾分凄涼。還不時(shí)有人用手背偷偷的擦著眼睛，我知道那是眼淚。這時(shí)值日的英語老師走過來說:“同學(xué)們，怎么了？在小學(xué)的最后一次早讀，聲音怎么這么小聲呢？大聲點(diǎn)好嗎？”聽了老師的話，聲音大了，因?yàn)橥瑢W(xué)們想在最后一天，做個(gè)董事的孩子�？烧l知道呢？在豎著的書的后面，卻是一張張欲淚的臉龐。想到每讀一行字，時(shí)間也同時(shí)走向尾聲，我那眼淚又流了下來。那時(shí)我埋怨時(shí)間，如此匆匆。
最后一天的聽講，同學(xué)們是如此的聚精會(huì)神。因?yàn)槲覀冎肋@是最后一天的聽講。但我知道，表面上認(rèn)真的樣子，其實(shí)是偽裝的。同學(xué)們已經(jīng)沒心思聽講了，因?yàn)樯岵坏�。老師講臺(tái)上那熟悉的身影，那熟悉的聲音，是那樣親切，真的讓我們不舍。突然我發(fā)現(xiàn)，老師眼角邊有有個(gè)閃閃發(fā)光的東西，我知道那是淚花，那是不舍的淚花。我們何不會(huì)不舍呢？我那淚花再次出現(xiàn)在我的眼角邊，淚水無聲的流，時(shí)間無聲的走，我知道下課的鈴聲快到了。
最后一節(jié)課的鈴聲打破安靜時(shí)，我再也忍不住了，我放聲大哭。時(shí)間不再是無聲的，而是無情的。隨后，我也聽到了與我一樣的.哭聲。在哭聲中，我們聽見了老師的聲音，她說：“同學(xué)們，堅(jiān)強(qiáng)些，只要你們心中還有情，隨時(shí)可以回來看看母校。我相信，時(shí)間沖淡了一切卻沖淡不了真情。讓我們?cè)谶@轉(zhuǎn)折點(diǎn)分開，今日你們一母校為榮，明日母校以你們?yōu)闃s。加油吧！”我擦了擦眼角的淚花，我知道，那是堅(jiān)強(qiáng)。
六年小學(xué)生活結(jié)束了。那淚花凝聚著我們之間的不舍，凝聚著對(duì)我們充滿關(guān)懷的老師的不舍，凝聚母校生活的不舍。母校再見了，希望“再見”。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇5
我的爸爸是一名軍人，我也是在軍營里長(zhǎng)大的孩子。從小我就看見解放軍叔叔不怕嚴(yán)寒酷暑的苦練殺敵本領(lǐng)，在他們不服輸?shù)木竦难障�，我逐漸也成為了一個(gè)不服輸?shù)暮⒆印?/p>
有一天，我剛從外邊回來，爸爸就神秘地問我：“你猜猜，我給你買了什么禮物?”我猜不出來，等爸爸拿出來，我立刻蹦起來一看，原來是自己一直盼望得到的旱冰鞋。我迫不及待地穿上旱冰鞋就想出去玩，爸爸急忙拉住我說：“你可別光看人家玩得棒，那可都是練出來的”我打斷了爸爸的話，還打賭在今天就能練會(huì)。我來到大院里，想像別人一樣自由地滑起來，可是我剛向前一蹬，馬上來了一個(gè)精彩的大馬趴，這下我才重視起爸爸說的話。首先，我先扶墻練習(xí)，可是一松手，走不了一兩步就會(huì)摔倒。就這樣，我扶一會(huì)兒走一會(huì)兒，摔倒了，再爬起來，這樣一次又一次地練習(xí)，我的手都磨破了，可是我每次想起我和爸爸的賭約，想起解放軍叔叔訓(xùn)練的情景，就堅(jiān)持爬起來，接著練，直到會(huì)慢慢滑為止。接著，我就該學(xué)怎樣快一些滑旱冰了。我想起同伴滑旱冰時(shí)把腳都向后蹬，我試了一下，沒想到“啪”的一聲，又是一個(gè)大馬趴，但是摔倒了，我又爬了起來。在第二次休息后，我兩條腿慢慢叉開，再慢慢地向前滑動(dòng)。這時(shí)，我想：如果把兩條腿叉開向外蹬的話，可能會(huì)穩(wěn)一些。于是我又試著練習(xí)起來。開始，練了十幾次也沒成功，盡管把腿都磕破了，可是我沒有灰心，真是功夫不負(fù)有心人，終于在練到第二十幾次后我成功了，“太棒了!”我終于會(huì)滑旱冰了!我高興地歡呼起來。我正想回家把這個(gè)好消息告訴爸爸，可是又想，這樣做爸爸會(huì)說我驕傲的，不行，我得練幾個(gè)絕活讓爸爸看看。于是，我馬上又練了起來，一會(huì)兒像金雞獨(dú)立，一會(huì)兒又連著跳土坡，當(dāng)然在練的過程中，我又沒少摔跟頭，但是我不怕，而是越練越好，越練越起勁。這時(shí)，我忽然聽見了一聲大喊：“兒子，好樣的!”循聲望去，原來是爸爸，他說已經(jīng)看我練習(xí)很久了，還夸我有毅力，是個(gè)不服輸?shù)暮⒆�，聽了爸爸的夸�?jiǎng)，我心里比吃了蜜還甜。
不服輸，就是一種不怕困難的精神。有了這種精神，任何事情都會(huì)攻無不克，戰(zhàn)無不勝。我學(xué)滑旱冰的經(jīng)歷，不正說明了這一點(diǎn)嗎?
小學(xué)學(xué)作文700字 篇6
獨(dú)坐窗前，抬頭凝視那湛藍(lán)的天空和漂浮的白云，不時(shí)看看照片中滿臉稚氣的小女孩（我）。我突然意識(shí)到：自己已經(jīng)長(zhǎng)大了。我不再是以往天真活潑，整天無憂無慮的“小神仙”了。那種感覺似乎已經(jīng)很陌生，很渺茫。如今，我已漸漸地明白生活的酸甜苦辣，嘗試過人生的挫折，也品味過成功的喜悅。這一切多美呀！又是多么的欣然。在其中，我始終不能忘懷的是過去那段由苦到甜的經(jīng)歷……
自從升入高中以來，我便失去了自由的空間。惟有的是父母約束。當(dāng)然，我的課余生活毫無保留地也給了他們。雖然已經(jīng)十分努力，但還是不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。高中是個(gè)名副其實(shí)的“魔王”。若你稍不小心，就會(huì)被它“吞沒”，這不，不小心踩滑了腳的我，便成了它的“俘虜”。一學(xué)期下來，一向自詡清高的我輸?shù)靡粩⊥康兀煽?jī)冊(cè)上的名次，使我不敢再抬起頭來，頓時(shí)，我呆若木雞，像凝固似的，一動(dòng)不動(dòng)。剛進(jìn)校，我是怎樣向全家，向老師保證的。難道回報(bào)就是這個(gè)嗎？我不敢想像媽媽的表情，是大發(fā)雷霆，還是悲痛欲絕，我的腦袋里仿佛有顆定時(shí)炸彈，隨時(shí)可能爆炸。
回到家，我用顫微微的雙手把成績(jī)冊(cè)遞到媽媽手中，失魂落魄的我已經(jīng)做好了“受審”的心里準(zhǔn)備，媽媽沉默了一會(huì)兒，并沒有訓(xùn)斥我，而是親切地對(duì)我說“秀兒，媽不怪你。這也許是個(gè)過渡的階段吧，考差了也是很正常的。我想，你的心里也是很難過的，是嗎？”
是。我低著頭小聲的答應(yīng)。
“人無完人，誰沒有失敗過，誰沒有經(jīng)受過挫折呢？經(jīng)受的失敗，挫折越多，你成長(zhǎng)的越快，你的經(jīng)歷就會(huì)更豐富。失敗，挫折并不可怕，可怕的是你意志力的薄弱和沒有勇氣面對(duì)現(xiàn)實(shí)，你要相信，人是在挫折中成長(zhǎng)起來的。答應(yīng)媽媽，不要?dú)怵H，好嗎？”
“媽媽，我明白了，我一定會(huì)從失敗中找到成功，從挫折中成長(zhǎng)�！�
媽媽聽了，欣慰的笑了，笑得那么開心，那么快樂。
在第二學(xué)期中，我時(shí)刻把媽媽的話銘刻于心，不斷鞭策自己進(jìn)取，慢慢地我走出了失敗的陰影，勤奮學(xué)習(xí)�！肮Ψ虿回�(fù)苦心人”，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，由十一名升到了第四名，當(dāng)我再一次將成績(jī)冊(cè)遞給媽媽時(shí)，她又笑了，笑得更開心，更快樂。
這也許是成長(zhǎng)的經(jīng)歷吧！也許是人生的小小挫折吧！雖然它有點(diǎn)苦，有點(diǎn)酸，但我用信心，用行動(dòng)換來了一絲甘甜，它給予了我一份成熟，一份勇氣。雖然成長(zhǎng)的道路是坎坷的，我也跌倒過，然而我能站起來，能攻破難關(guān)。我想，我是成功的。挫折對(duì)于每個(gè)人都是公平的，面對(duì)挫折是一味的退縮與逃避還是勇敢的去面對(duì)它？想來你一定有了正確的答案。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇7
我是一個(gè)性格內(nèi)向的女孩上課不發(fā)言，不向長(zhǎng)輩問好，不和同學(xué)玩耍，因此我養(yǎng)成了不愛說話的習(xí)慣中我獨(dú)來獨(dú)往，上學(xué)自己走，放學(xué)自己回。
記得在三年級(jí)的一個(gè)周末，我和媽媽，妹妹還有姐姐和很多叔叔阿姨，還有阿姨帶的小孩一起去徒步。妹妹是個(gè)開朗的女孩，在大巴車上跑過來跑過去和那些叔叔阿姨逐個(gè)打招呼，而我只是在大巴車上找了個(gè)角落坐了下來。不一會(huì)，妹妹跑過來和我坐在一起，她滔滔不絕的和我說話，而我只是“哦，嗯�！钡拇鹬�，看著窗外的風(fēng)景。不一會(huì)就到了徒步的地方，因?yàn)檫�沒吃早飯，組織我們徒步的兩個(gè)阿姨就煮了奶茶，一人一碗。當(dāng)然，我的那一碗是姐姐幫我端的。
我在喝奶茶的時(shí)候，不小心把奶茶灑在了包上，可是又沒有紙。我就習(xí)慣性的對(duì)妹妹說：“你去向那個(gè)阿姨借點(diǎn)紙�！泵妹谜f“你也要學(xué)這和陌生人溝通吧，你不能永遠(yuǎn)這樣不和別人說話吧，而且我又不能永遠(yuǎn)在你身邊吧？你要學(xué)著去和別人溝通。你自己去試試，那個(gè)阿姨又不是壞人。”平常我不和陌生人說話，妹妹可以把五十元的東西砍價(jià)砍成三十元，而我都沒有勇氣問它是多少錢。
我想都沒想就說“你去，我才不去！”“是你灑的又不是我灑的，我干嘛一定要幫你去要紙，濕的也是你的包，也是你背，又不是我�！泵妹谜f完便慪氣的把腦袋轉(zhuǎn)過去了，我想，自己半天一個(gè)字也說不出來怎么辦？萬一呢個(gè)阿姨不借給我呢？我的手心開始出汗，不敢往下想了我感到自己自己的心“砰砰”直跳像揣了只小兔子一樣。我又想妹妹是對(duì)我很失望吧，連個(gè)借一張紙都不敢。我想了一會(huì)，臉憋得通紅，向前走了一步又退回來，泄了氣，對(duì)妹妹說：“還是你去吧，我不敢�！薄澳阕约喝ァ！辈还芪以趺凑f妹妹都不肯去。在我正做準(zhǔn)備的時(shí)候，妹妹把我推了出去沒有準(zhǔn)備的我被推出去了好幾步再回頭看妹妹，正笑嘻嘻的看著我，原來她在裝生氣！
我這時(shí)已經(jīng)到了離那位阿姨兩三步的地方，又不能退，只能鼓起勇氣往前走�！鞍⒁蹋业哪滩铻⒘�，能不能借點(diǎn)紙�！蔽业男摹芭榕榕榕椤钡膩y撞。我鼓起所有的勇氣但還是支支吾吾地說。“給”阿姨笑著把紙遞給我�！爸x謝”我的聲音小的只有我才能聽見，我飛快的跑了回去。妹妹笑著對(duì)我說“你不是借到紙了嗎？是啊，我借到紙了！和別人說話也不是很可怕嘛。
那件事以后，我可以向長(zhǎng)輩問好，和陌生人說話也可以了。我知道了鼓起勇氣的重要性。
鼓起勇氣大步向前，人人都可以做到。只要相信自己能行，沒有什么是做不到的。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇8
我們是初中生，從我們小的時(shí)候，我們就是快樂的。父母帶你去你喜歡的地方，你笑了�？吹较矚g的電視，你笑了。當(dāng)你看到吃到最喜歡的食物，你又笑了。就算是被父母所訓(xùn)斥，你還是會(huì)快樂的笑的。從小到大，喜歡的事也不免會(huì)變得不喜歡�？晌覀兛偼洸涣怂鼈兘o予我們的好心情，喜歡做的事也總會(huì)給我們帶來快樂；喜愛音樂的人在吹奏樂器時(shí)，美妙的聲音回蕩在耳邊，他會(huì)感到快樂，喜愛運(yùn)動(dòng)的人在做完運(yùn)動(dòng)了，雖然酣暢淋漓，但他會(huì)感到快樂，喜愛學(xué)習(xí)的人在學(xué)習(xí)時(shí)，全神貫注，他更會(huì)感到快樂，只要做你喜歡的事，你就會(huì)感到快樂。
有些孩子感覺不到快樂，可好好想想，我們才是世界上最快樂的人，我們擁有青春且享受著青春，我們充滿著陽光的氣息，享受陽光帶來的愉悅，我們是祖國的花朵，享受滋養(yǎng)我們的雨露，我們是春天嫩芽，擁有長(zhǎng)成參天大樹的力量，我們也是明天的太陽，照亮著大地那美麗的面龐。我們沒有理由不快樂。
許多事都會(huì)讓我們感到快樂，在下課時(shí)，所以同學(xué)都在一起，無所不談，談學(xué)習(xí)，談生活，談?dòng)螒颍勁d趣；又開開玩笑，開開你的，他的，冷不丁的，你就被整蠱了；還互相比較，比比學(xué)習(xí)，比比身高，比比天賦，有時(shí)還對(duì)個(gè)對(duì)聯(lián)。在家里，你是家長(zhǎng)的摯愛，他們愛你，呵護(hù)你，在你犯錯(cuò)時(shí)，批評(píng)教育你，可他們?cè)谂u(píng)你的同時(shí)，也會(huì)感到傷心。在上課時(shí)，老師辛苦的講課，用汗水與知識(shí)，澆灌我們腦中知識(shí)的樹苗，而我們也快樂而享受的汲取知識(shí)的營養(yǎng)；在看有趣的書時(shí)，也會(huì)感到快樂，因?yàn)槲覀兿矚g看書，喜歡在書的世界里自由的飛翔。
更多的時(shí)候，我們是快樂的制造者，當(dāng)考出一個(gè)好成績(jī)時(shí)，全家人都會(huì)為你感到驕傲，全家人都會(huì)感到快樂；當(dāng)你上臺(tái)表演時(shí)，全場(chǎng)都為你喝彩，為你感到快樂；當(dāng)你在別人面前，說了一個(gè)好笑的笑話，別人也會(huì)感到快樂。
我們，就是快樂的使者，我們向著陽光，露出笑臉，用快樂的心情去面對(duì)每一天，再用樂觀的心理去面對(duì)困難�，F(xiàn)在，讀完了本文，去看一本書吧，緩解學(xué)習(xí)帶來的壓力；去和別人聊聊天吧，讓你和他都將到快樂；去看你喜歡電視吧，你會(huì)快樂起來的，去吧，我們度過每一天！
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